Подготовка учащейся молодежи к браку: опыт социального проектирования

Наблюдения показывают, что осознанием социальной сущности семьи у молодых людей начинается к 18 - 20 годам.

Исходным моментом готовности молодого человека к браку и семье является понимание им общественной значимости своих действий, определенных обязательств друг перед другом, ответственность за семью и детей, добровольное принятие неизбежных в семейной жизни хлопот и ограничение личной свободы. К сожалению, понимание этого не всегда свойственно современным юношам и девушкам. Сплошь и рядом наблюдаются основанные исключительно на эмоциях взаимоотношения. Молодые люди не имеют чёткого понимания того, что семья является исторически-конкретной системой взаимоотношений между супругами, родителями и детьми; малой группой, члены которой связаны между собой близкими отношениями, общностью быта и взаимной ответственностью.

Многие молодые люди не понимают и основных функций семьи. А ведь именно в семье закладывается фундамент идейного, эстетического, нравственного, философского опыта ребенка, его представления о добре и зле, честном и бесчестном, хорошем и плохом и т.п.; основы умственного, морального и физического облика будущего гражданина современного общества. Почему именно в семье? Да потому, что за всю свою историю человечество так и не создало - и, наверное, никогда не создаст - лучшего института воспитания. Исследования психологов и педагогов убедительно доказали: ни одно воспитательное учреждение не может дать детям того, что дает нормальная семейная атмосфера, общение ребенка с родителями. Нужно помнить, что в семье воспитывается не только Ребенок, но Личность и Гражданин.

Подготовка молодёжи к браку должна быть комплексной, т.к. она призвана решить целый ряд очень важных задач. Необходимо повысить ответственность молодежи перед брачной и семейной жизнью, постоянно обращая внимание на социальную престижность отцовства и материнства. Необходимо повысить психологическую готовность молодежи к браку; дать молодежи, вступающей в брак, ёмкие, концентрированные знания по гигиене ухода за ребенком, психологии детского возраста, детской педагогике, психогигиене сексуальной жизни, осветить основные проблемы психологических взаимоотношений между супругами и т.д.

Следует усилить и антиалкогольную пропаганду, постоянно обращая внимание на опасность, которая может возникнуть и отразиться на потомстве, если будущие родители употребляют алкогольные напитки, курят.

Необходимо обращать внимание и на влияние семейных конфликтов и ссор на психическое здоровье детей и нервно-психические расстройства самих родителей и супругов.

В вопросах подготовки молодежи к браку нельзя оставить без внимания и такие проблемы, как рациональное ведение домашнего хозяйства, эффективное и экономное распределение бюджета семьи.

Следует обратить внимание на то обстоятельство, что в наши дни наметились значительные «ножницы» между физиологическим и социальным созреванием молодежи. За последние полвека половое созревание наступает рано - у девочек около 13 лет, а у мальчиков около 15 лет. Одновременно с этим усложнился процесс социализации, т.е. передачи молодежи всего многообразного культурного, воспитательного, производственного и научно-технического опыта. Социальная зрелость в условиях урбанизации и стремительного научно-технического прогресса наступают значительно позже, порою затягиваются до 20 - 25 лет. Поэтому ценность брака, семьи и детей в системе общекультурных ценностей человека формируется достаточно поздно. Подлинный смысл и значение семейных ценностей открываются человеку тогда, когда он приобретает достаточный жизненный, опыт, начинает задумываться над смыслом своего личного бытия.

Подготовка молодёжи к браку означает формирование определенного нравственного комплекса чувств, свойств характера, готовность личности принять на себя новые обязанности по отношению к своему брачному партнеру и будущим детям. Понимание своих обязанностей, как и прав других людей по отношению к ним самим, является очень важным для устойчивости брака. Нравственный долг в семейных отношениях означает и ответственность за поведение другого супруга, за воспитание детей, уважение достоинств брачного партнера, признание принципа равенства в человеческих отношениях.

Необходимость исследования подготовки учащейся молодежи к семейной жизни определяется и проблемой разводов. Ранние браки, а затем разводы молодых людей, стали одной из злободневных социальных проблем. Утверждение о том, что молодые люди при достижении юношеского возраста уже полностью готовы к созданию семьи, опровергается статистикой. В РФ в настоящее время разводы составляют около 76% от числа заключенных браков. http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/population/demography Разводы наносят значительный психологический и материальный урон обществу и людям. Поэтому подготовка молодых людей к осознанному браку, созданию полноценных семей и формированию ответственности за рождение и воспитание детей должна стать одним из приоритетных направлений деятельности профессиональной школы в современных условиях.

Вступление в брак требует существенного изменения образа жизни молодых людей, который вытекает из необходимости координировать, согласовывать ритм своей жизни с ритмом жизни другого человека. Совместная жизнь требует постоянного согласования действий партнеров, от чего зависит крепость брачных уз. Подготовленность к браку есть подготовленность к межчеловеческому общению и сотрудничеству, что в свою очередь предполагает высокую нравственную культуру. Умение приспособиться к привычкам, чертам характера другого человека, понимание его душевных движений и состояний - важнейший показатель подготовленности человека к браку.

Нравственно-психологическая подготовленность к браку означает восприятие человеком целого комплекса требований, обязанностей, социальных стандартов поведения, которыми регулируется семейная жизнь. Разумеется, нравственно-психологическая подготовленность юношей и девушек к браку должна являться частью общего воспитания человека. Когда мы говорим о подготовке молодежи к браку, то, прежде всего, следует определить, какие бытовые навыки и умения, какие знания необходимы человеку для того, чтобы он мог успешно организовать свою жизнь.

Учреждения СПО могут и должны стать важным звеном в социальной политике государства в отношении укрепления семьи, способствовать подготовке студентов к семейной жизни и выполнению функций родителей.

Список использованных источников и литературы

. Документы международного права и российские нормативно-правовые акты

1. Гражданский Кодекс РФ От 30.11.1994 N 51-ФЗ;

2. Конвенция о правах ребенка. М.: Изд-во Риор, 2007.

3. Конституция Российской Федерации. М.: Изд-во Проспект, 2003

4. Семейный кодекс Российской Федерации. М.: Экзамен, 2007.

5. Указ Президента РФ «Об основных направлениях государственной семейной политики в РФ» от 14.05.1996 №721 // Собрание законодательства. - 1996. - № 1025.

6. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации от 18 декабря 2006 года N 1760-р.

7. Концепция государственной политики в отношении молодой семьи / http://mon.gov.ru/work/vosp/dok/3697/, 2007.

8. Постановление правительства Москвы «О Городской программе «Год семьи в городе Москве» // Вестник Правительства Москвы. - 2007. - № 9.

.Монографии и научно-исследовательская литература

9. Семейная психология. Академический проект, Трикста / Шнейдер Л.Б., 2010

10. Домохозяйство, семья и семейная политика./ Ред. В. В. Елизаров, М.: 2005.

11. Андреева Т.В. Семейная психология: учеб. пособие / Т.В. Андреева. -- СПб.: Речь, 2004.

12. Социология молодежи: Учебник / В.И. Чупров, Ю.А. Зубок, 2011

13. Носкова А.В. Семья в России: тысячелетняя история глазами социолога. М.: Изд-во РГСУ, 2004.

14. Семейная психология. Академический проект. Трикста / Шнейдер Л.Б., 2010

15. Медков В.М. Демография. М.: ИНФРА-М, 2004.

16. Кратохвил С. Основные типы семейных проблем и их решение / Психология семьи. Хрестоматия: учеб. пособие для факультетов психологии, социологии, экономики и журналистики. - Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2007.

17. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. Речь 2006

18. Филюкова Л.Ф. Современная молодая семья. М. 2008

19. Психологическое обследование семьи : учеб. пособие-практикум для студ. фак. психологии высш. учеб. заведений / А. Г. Лидерс. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

20. Антонов А.И., Медков, В.М. Социология семьи. - М.: Изд-во МГУ, 2006.

21. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. СПб, 2008.

22. Молодая семья. Вып. 2 / Под общей ред. А.Д. Плотникова. - М.: Компания «Димитрий График Групп», 2004.

23. Сизанов А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни, 2009.

24. Данилова Е.А. Семья как важнейшая ценность молодежи 2007.

25. Стеркин Ф.И. Что выгоднее - законный брак, или сожительство? // Социальное обеспечение. 2005. № 4.

26. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М.: Институт практической Психологии 2000.

27. Филюкова Л.Ф. Современная молодая семья. М. 2008

III. Энциклопедии, словари, справочники

28. Большой энциклопедический словарь. - М.: Рипол Классик, 2007.

29. Энциклопедия молодой семьи. - М.: ЭКСМО, 2007.

VI. Интернет-ресурсы

30. www.dsmp.mos.ru - Сайт Департамента семейной и молодежной политики города Москвы

31. www.dmp.mgopu.ru - Всероссийский банк данных по основным направлениям Государственной молодежной политики Российской Федерации

32. www.gks.ru - Официальный сайт государственной службы статистики

33. www.perepis2010.ru - Сайт «Перепись 2010 года»

34. www.venec-vl.ru - Сайт автономной некоммерческой организации содействия молодой семье

Размещено на Allbest.ru