Роль науки в жизни общества

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Южно-Уральский государственный университет

Факультет «Энергетический»

Кафедра «Системы электроснабжения»

Реферат

по дисциплине «Основы научных исследований»

на тему «Роль науки в жизни общества»

Руководитель работы, (доцент) Литвинова В.В.

Автор работы

студент группы Э-166

Поляков М.И. /

201_г.

Челябинск, 2014

Аннотация

Поляков М.И. Э-166

Роль науки в жизни общества:

Реферат, 17 с., 2 ил., 4 источника

Цель реферата - отразить историю развития науки и оценить ее роль в развитии человечества.

Задача реферата - изучить, обобщить, проанализировать роль науки в жизни общества.

Рассмотрена история возникновения, развития науки и влияние науки на человечество разных эпох. Выяснена роль научно-технического прогресса в истории, а так же сделано заключение в чем важность науки в целом.

наука общество физика мировоззрение

Оглавление

• 1. Что такое наука и задатки ее возникновения
• 2. Взаимное развитие науки и общества
• 3. Наука и целостное развитие человека
• 4. Наука и технология
• 5. Наука и прогнозирование
• 6. Роль физики в развитии общества
• 7. Влияние научно-технического прогресса на жизнь общества
• 8. Влияние Научно-технического прогресса на мировоззрение людей
• Заключение
• Библиографический список


1. Что такое наука и задатки ее возникновения

Наука -- сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Основной род занятий этой деятельности является сбор фактов, их обновление, анализ, и пользуясь всем этим, составление новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые естественные (природные) или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи, цель которых, в конце концов, является прогнозирование. Связи с развитием письменности у древних цивилизациях накапливалось и осмысливалось эмпирическое знание о природе, людях и обществе в целом, начали появляться зачатки наук, таких как математика, логика, геометрия, астрономии, медицины. Предшественниками современных учёных были философы Древней Греции и Рима, основным занятием которых стало размышление и поиск истины. В Древней Греции появляются варианты разделения знаний на несколько классификаций. Науку, которые мы привыкли видеть, начала складываться с XVI--XVII веков. С течением веков, наука вышла за рамки развития техники и технологии и превратилась в важный социальный, гуманитарный институт, который значительно влияет на сферы общества и культуры. [1]

2. Взаимное развитие науки и общества

Одним из самых больших стимулов развития науки было растущее капиталистическое производство, которое требовало новых природных ресурсов и машин и для удолитворения этих потребностей, понадобилась наука в качестве производительной силы общества, в то же время были сформулированы новые цели науки, которые отличались от старых. Радикальная смена основных компонентов содержательной структуры науки, новые принципы познания, категорий и методов - все это послужило поводу научной революции в XVII веке. У греков наука была умозрительным исследованием, что было мало связано с практическими задачами, ведь весь тяжелый труд выполняли рабы. Ориентация на практическое использование научных результатов считалась не только излишней, но даже неприличной, и такая наука признавалась низменной. Но с наступлением XVII века наука стала рассматриваться в качестве способа увеличения благосостояния населения и обеспечения господства человека над природой. Современник Декарта Ф. Бэкон, много сил потративший для обоснования необходимости развития науки как средства покорения природы, выдвинул знаменитый афоризм: “Знание -- сила”. Ф. Бэкон пропагандировал эксперимент как главный метод научного исследования, нацеленный на то, чтобы пытать мать-природу. Именно пытать. Определяя задачи экспериментального исследования, Ф. Бэкон использовал слово “inquisition” , имеющее вполне определенный ряд значений -- от “расследования” , “следствия” до “пытки” , “мучения” . С помощью такой научной инквизиции раскрывались тайны природы. С тех пор стиль мышления в науки характеризуется следующими двумя чертами: 1) основной упор делался на эксперимент, поставляющий и проверяющий результаты; 2) господство аналитического подхода, который направлял мышление на поиск простейших, далее неразложимых первоэлементов реальности (редукционизм). Благодаря соединению этих двух основ возникло сочетание рационализма и чувственности, предопределившее грандиозный успех науки. Хочется отметить, то что наука возникла в определенном месте и в определенное время- это вовсе не случайность (возникновение науки произошло в Европе в XVI веке). Причина возникновения науки -- своеобразный тип новоевропейской культуры, соединившей в себе чувственность с рациональностью; чувственность, не дошедшую, как, скажем, в китайской культуре, до чувствительности, и рациональность, не дошедшую до духовности. Никогда ранее в истории культуры не встречавшееся причудливое сочетание особой чувственности с особой рациональностью и породило науку как феномен западной культуры. Западную культуру не зря называли рациональной, и ее не похожая на греческую рациональность оказалась очень хорошо увязана с капиталистическим строем. Она позволила все богатство мира свести в однозначно детерминированную систему, обеспечивающую за счет разделения труда и технических нововведений (тоже следствия рационализма) максимальную прибыль. Наука является важной особенностью современной культуры и наиболее динамичной ее составляющей. В современной мире невозможно обсуждать социальный, культурные и другие проблемы, не взяв во внимание развитие научной мысли. На сегодняшний день общество вступает в информационную стадию развития, рационализация всей социальной жизни становится не только возможной, но и жизненно необходимой. Но с другой стороны, выявились пределы развития цивилизации односторонне технологического типа: цивилизации односторонне технологического типа: например экологический кризис, что показывает невозможность тотального управления социальными процессами. [1]

3. Наука и целостное развитие человека

Первичным в понимании природы науки является ее воздействие на самого человека, на систему его интересов, потребностей и возможностей действий в организации своего бытия и его совершенствования. Наука не есть нечто внешнее по отношению к сущности человека, она, скорее, связана, так сказать, с самой его сутью. Последняя выражается, прежде всего, в потребностях человека. Именно потребности, их так или иначе упорядоченные системы определяют то, что можно назвать феноменом человека. Потребности человека весьма разнообразны, иерархически организованы и исторически многие из них обновляются. В наше время принято выделять три вида базисных потребностей: витальные (биологические), социальные (принадлежность к определенной группе) и познания. Познавая действительность, человек стремится уяснить правила и закономерности, которым подчинен окружающий мир. Его загадочность так трудно переносится человеком, что он готов навязать миру мифическое, фантастическое объяснение, лишь бы избавиться от бремени непонимания, даже если это непонимание непосредственно не грозит ему ни голодом, ни опасностью для жизни». Удовлетворяя и развивая потребности познания, человек делает возможным свое комплексное, целостное развитие. Наука создает идеальный мир, систему идеальных представлений о мире, предваряя этим практические действия. Тем самым наука характеризуется рядом взаимодополняющих функций в жизнедеятельности и личности, и общества. При общей оценке идеального мира, мира знаний особо обращают внимание на два аспекта. Прежде всего, отмечается, что вовлечение в научную деятельность, приобщение к сфере знаний повышает и общую культуру человека. В развитии науки воплощена, прежде всего, эволюция мышления человека, его интеллекта. Именно наука радикальным образом содействует становлению и обогащению абстрактно-логического мышления, делая его все более утонченным и изощренным. Вместе с тем природа человека далеко не сводится к мыслительной деятельности. Важнейшей характеристикой жизнедеятельности человека является ее эмоционально-нравственный аспект, представления о котором воплощены главным образом в искусстве. Соответственно этому взаимодействие науки и искусства обусловливает целостное развитие человеческой личности, по меньшей мере, ее духовного мира. [5]

Рисунок 1 - знаменитые ученые

4. Наука и технология

Так как основная задача прикладных наук является исследование действительности, то остается открытым вопрос о приложениях науки, ее результатов. Вопросы приложений науки ныне характеризуются как вопросы технологии. Суть применений знаний в повседневной жизни (на практике) с целью производства продуктов и вещей потребления, с целью изменения, совершенствования и контролирования условий жизни. Рассматривая проблемы технологии в наше время, то неизбежно натыкаешь на вопрос о направленности ее развития и воздействия на жизнь общества. Технологии, которые изобретались во благ человечеству, в ходе своего развития могут приобрести отрицательные последствия, так что технологическое развитие нужно постоянно контролировать. Последнее стало более чем очевидным в наше время, в период стремительного технологического развития общества. [4]

С современном развитием физики и других наук, человек изобрел мощные инструменты, которые по силе могут сравниться с природными, то есть теоретически могут угрожать человечеству самоуничтожением. Например, ученные проникли в мельчайшие механизмы генетического управления живыми организмами, что может привести с необратимым изменениям в ходе эволюции. Человек начинает понимать не только то, что он “властелин мира”, но и то, что сам он является всего лишь песчинкой в огромной пустыне и сколь зыбко его существование. Об этом может сказать нам, возникшие в наше время, множество глобальных катастроф, таких как глобальное потепление. Связи с этим встает вопрос о направленности технологического развития общества и об ответственности за последствия этого развития. [3]

5. Наука и прогнозирование

К важнейшей функции науки так же относится и функция предвидение. На этой функции практически основывается вся практика человека. Начиная какой-нибудь вид деятельности человек предполагает получить определенный результат. Деятельность человека в своей основе организована и целенаправленна и в такой организации своих действий человек опирается не что иное, как свои знания, ведь именно они помогают ему расширить границы своего существования, без чего не может продолжаться его жизнь.

Сами знания помогают человеку предвидеть ход событий, так как они неизменно включаются в структуру самих методов действия. Если вести речь о прогнозе, то стоит так же отметить его относительный характер. Обозримое будущее достаточно прозрачно, оно всегда в чем-то непредсказуемо. Имеющееся знание составляет основу прогноза, а практика ведет к непрерывному уточнению, расширению этих знаний. [3]

Рисунок 2 - изобретения человечества при помощи науки

6. Роль физики в развитии общества

В современном мире динамично развивается научно-технический прогресс. Произошли большие изменения и улучшения во многих областях науки и техники. Появление Научно-Технического Прогресса связывают с открытиями в области физики. Открытие радиоактивности, электромагнитных волн, ультразвука, реактивного движения и т.д. привело к тому, что человек применяя эти знания, двинул далеко вперед развитие техники. С каждым годом изобретается все больше технологий, человек научился передавать на расстояние изображения, личные данные, смог выйти в космос, высадился на луну. С помощью сверхмощных микроскопов и приборов можно узнать, из какого вещества состоят далекие планеты и это не конец, когда-нибудь эти полученные данные помогут человеку сделать новые невероятные открытия, которые приведут к новым достижениям в науки и технике. Научно-Технический Прогресс коренным образом изменил роль науки в жизни общества. Физическая химия, геофизика, астрофизика, когда-то были частью общей физики, а сейчас стали независимыми науками. С этим и связано, что основные достижения в последние годы были получены на стыке разных наук, которые мы перечислили выше. Расшифровка структур ДНК, синтез сложных протеиновых молекул и достижения генной инженерии были осуществлены благодаря достижениям спектроскопии, рентгеновской кристаллографии и электронному микроскопу. Все большее значение приобретает ультразвук в научных изысканиях и практических применениях. Поэтому начинает появляться новое направление- ультразвуковая химия, с чем связаны новые области применения ультразвука: микроскопия, голография, квантовая акустика и т.д. Если взять другие области, то изобретение транзистора привело к настоящей революции в области радиоэлектроники. На этой основе образовалось новое направление- микроэлектроника, что позволило человеку построить первые полупроводниковые компьютеры. Физика имеет огромное значение для современной вычислительной техники, так как вносит решающий вклад в ее создание. За очень короткий промежуток времени ЭВМ сделали огромный шаг в перед. Еще в начале прошло века, об ЭВМ никто и ничего не знал и не слышал, а сегодня современные персональные компьютеры могу проделывать до миллиардов операций в секунду, что помогает им произвести практически любые расчеты. С помощью устройств компьютер может видеть, слышать, рисовать, чертить, печатать, говорить, показывать, играть в игры, обучать, управлять технологическими процессами на производстве, следит за космическим полетом и т.д. На сегодняшний день большинство людей не может представить свою жизнь без этого изобретения. В наши дни с помощью компьютера можно связаться с любой точкой Земли. Это помогает обмениваться людям видео, фото, текстовой информации, что дает людям лучше понять друг друга, а так же узнать множество нового друг о друге, или просто получить нужную информацию. С помощью развившихся компьютерных технологий дает возможность ученым всего мира, в том числе и физикам, производить сложнейшие расчеты, анализировать вероятностные ситуации, строить математические модели различных процессов. Получается что развитие самой физики не возможно без участия ее собственного детища. Такой же пример можно привести относительно любого раздела физики, таким образом, получается, что технический прогресс невозможно остановить. На сегодняшний день технический прогресс достиг небывалых темпов роста и продолжает динамично развиваться. Нынешний век можно назвать информационным, главной ценностью которого становить информация. Возрастание роли техники и технического знания в жизни общества характеризуется зависимостью науки от научно-технических разработок, усиливающейся технической оснащенностью, созданием новых методов и подходов, основанных на техническом способе решения проблем в разных областях знания, в том числе, и военно-техническом знании. Современное понимание технического знания и технической деятельности связывается с традиционным кругом проблем и с новыми направлениями в технике и инженерии, в частности с техникой сложных вычислительных систем, системотехникой и др. Научно-технический прогресс выдвинул на передний план проблему применения техники нового типа. Подобная техника - электронно-вычислительные машины (ЭВМ), автоматизированные системы управления (АСУ) - в наше время проникла в самые разнообразные области общественной жизнедеятельности и науки. От эффекта ее практического применения стали непосредственно зависеть успехи в развитии этих важнейших областей. Следует отметить, что развитие техники происходило не только по пути ее усложнения, но также и в направлении повышения ее качества и надежности. Компьютеризация может привести не только к позитивным, прогрессивным изменениям в жизни человека, но и спровоцировать негативные изменения, например, такие как уменьшение интеллектуальной активности человека, снижению творческой активности. Таким образом, сейчас приходится сталкиваться с положительными и отрицательными последствиями применения научных достижений. Но не смотря ни на что главной целью науки остается сохранять и преумножать знания для людей, а так же для их потомков. Знания позволяют человеку правильно делать выбор из существующих вариантов, то есть делать свою жизнь богатой во всех смыслов. [5]

7. Влияние научно-технического прогресса на жизнь общества

Научно-технический прогресс повлиял на увеличение благосостояние народов, которые смогли воспользоваться достижениями. Благодаря этому в этих странах снизилась смертность и параллельно этому выросла продолжительность жизни, произошли кардинальные изменения в быту. Их жизнь стала удобней и комфортнее. Технические средства предоставляют возможность выбора, и чем из большего количества вариантов можно выбирать, тем выше степень индивидуальной свободы. Человек в состоянии создавать и выбирать из альтернатив будущего ту, которая в большей степени соответствует его целям и потребностям. Возникает, проблема психологической адаптации человеческого организма к создаваемой им искусственной среде. Конечно, было бы глупо думать, что прогресс сам по себе и не зависит от человека, способен сделать его счастливым, обеспечивая материальными благами. Научно-технический прогресс близко связан с самим человеком, его потребностями и надеждами. Человек эпохи НТП с его динамичным темпом жизни совсем не тот, хотя усложнение его бытия в психологическом смысле может сопровождаться уменьшением физической активности. К тезису о том, что наука выполняет желания человека, следует сделать одно серьезное дополнение. Применяя какое-либо достижение науки, и получая при этом определенный результат, часто вслед за ожидаемой пользой человек обретает нежелательные последствия. [3]

8. Влияние Научно-технического прогресса на мировоззрение людей

Никто не может поспорить, что наука имеет огромнейшее мировоззренческое значение, можно привести в пример тот переворот в умах, который произошел в результате отказа от геоцентрической картины мира и получившей название «коперниканской революции». В начале прошлого века огромное на людей влияло теория эволюции Дарвина. На протяжении последних столетий, роль науки в жизни общество возрастало, так же можно под действием этого говорить о возрастании мировоззренческого значения науки. Научно-технический прогресс оказывает огромное влияние на формирование мировоззрения людей, и по сей день. Причем как сами научные достижения, например синергетика, так и их применение в традиционных направлениях научного поиска (информатика). Современная экология может показать нам, что научные достижения могут оказывать как отрицательное, так и положительное воздействие. Мировоззренческое значение имеют и новые научно-методические средства, как, например, системный подход. Есть все основания думать, что и в обозримом будущем мировоззренческое значение науки будет возрастать. Но так же существует воздействие и в обратном направлении, то есть не только научно-технический прогресс может повлиять на мировоззрение людей но и мировоззренческие изменения могут оказывать влияние на направление научных исследований. [4]

Заключение

Наука является высокоразвитой и высокоспециализированная деятельность по предоставлению знаний о мире, включающих и самого человека. В то же время предоставлений знаний в обществе не самодостаточно, ведь знания необходимы для продолжения развития жизнедеятельности людей. Что бы обрести твердую человеческую базу, человек должен показать, что он разбирается в той или иной области человеческой активности, так же что он может решить задачу в соответствии с новыми требованиями дня. И чтобы через десятки лет сохранять доминирующую позицию в мире. В будущем люди должны быть образованы во всех областях. Таким образом, наука является одной и самых важных форм культуры общества, а ее развитие не только жизненно необходимо, а так же с развитием науки обновляются все основные сферы жизнедеятельности человека. С помощью современной науки человек может решать множество свои проблемы, делать прогнозы, так же она формирует мировоззрение людей.

Библиографический список

1. «Теория познания и философия культуры», Фарман И.П., «Наука», 1986 г.

2.«Теория научного знания Иммануила Канта», Вахтомин Н.К., «Наука»,1986г.

3. Черты и роль науки для общества [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.BiblioFond.ru/view.aspx?id=43087, свободный (05.04.2014).

4. Роль науки в жизни общества [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.all-5.ru/freereferat/23179.htm, свободный (01.04.2014)

5. «Основы философии. Учебное пособие для вузов», Спиркин А.Г., М., 1988 г.

Размещено на Allbest.ru