Особенности социологического рассмотрения массовой коммуникации

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра культурологии и социальной коммуникации

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине: Социология массовой коммуникации

Томск 2011

Содержание

1. Основное содержание социально-экономических, политических, культурологических и технологических факторов, определяющих роль массовой коммуникации в современном мире

2. Общее и особенное в понятиях: коммуникация и общение; средства массовой коммуникации, медиа, средства массовой информации, средства массовой информации и пропаганды, средства массового общения

3. Основные отличия моделей коммуникации, предложенных Лассвелом и Шраммом

4. Особенности социологического рассмотрения массовой коммуникации

Список литературы

1. Основное содержание социально-экономических, политических, культурологических и технологических факторов, определяющих роль массовой коммуникации в современном мире

коммуникация общение лассвел социальный

Массовая коммуникация - это процесс передачи информации с помощью технических средств на численно большие, рассредоточенные аудитории.

Факторы, определяющие роль массовой коммуникации в современном мире:

1. Социально-экономические:

· времяпровождение - разговоры о проблемах и событиях;

· должностное положение - связано с положением работника.

2. Политические:

· совместная деятельность - взаимодействие между людьми на работе ради эффекта достижения цели;

· политическая стабильность - группы особых интересов.

3. Культурологические:

· ритуалы - привычные повторяющиеся действия не несущие смысловой нагрузки;

· убеждение - направленное стимулирование деятельности.

4. Технологические:

· нововведения - влияют на эффективность, с которой продукцию или услугу можно производить и продавать;

· научно-технические разработки - изменяют образ жизни, повышают качество удовлетворения потребителей.

Таким образом, любой участник массовой коммуникации в современном мире имеет возможность связываться с неограниченным числом реципиентов.

2. Общее и особенное в понятиях: коммуникация и общение; средства массовой коммуникации, медиа, средства массовой информации, средства массовой информации и пропаганды, средства массового общения

В жизни человека процессы общения, коммуникации играют чрезвычайно важную роль. Поэтому неслучайно процесс общения, коммуникации привлекает внимание специалистов в самых разных областях знания: философии, психологии, социологии, культурологии, лингвистики и др.

Понятия «общение» и «коммуникация» имеют как общие, так и отличительные признаки. Общими являются их соотнесенность с процессами обмена и передачи информации и связь с языком как средством передачи информации. Отличительные признаки обусловлены различием в объеме содержания этих понятий (узком и широком). Это связано с тем, что они используются в разных науках, которые на первый план выдвигают различные аспекты этих понятий. Будем считать, что за общением в основном закрепляются характеристики межличностного взаимодействия, а за коммуникацией закрепляется дополнительное значение -- информационный обмен в обществе. На этом основании общение представляет собой социально обусловленный процесс обмена мыслями и чувствами между людьми в различных сферах их познавательно-трудовой и творческой деятельности, реализуемый главным образом при помощи вербальных средств коммуникации. В отличие от него коммуникация -- это социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации как в межличностном, так и в массовом общении по разным каналам при помощи различных вербальных и невербальных коммуникативных средств.

Средства массовой коммуникации, медиа, средства массовой информации, средства массовой информации и пропаганды, средства массового общения - все это социально обусловленные процессы передачи и восприятия информации, как в межличностном, так и в массовом общении.

Общее: наличие технических средств, обеспечивающих регулярность, и тиражированность; социальная значимость информации, способствующей повышению мотивированности массовой коммуникации.

Особенное: сформированы под воздействием рационально организованного процесса познания, как правило, через установившуюся систему образования; формируются под воздействием непрерывного, обильного и беспорядочного потока информации.

Средство массовой информации (СМИ) -- средство донесения информации (словесной, звуковой, визуальной) по принципу широковещательного канала, охватывающее большую аудиторию и действующее на постоянной основе.

К СМИ относятся:

· Печатные издания (пресса): газеты, журналы

· Электронные СМИ: телевидение, радио, Интернет

С течением времени рассмотрение СМИ как «информирующих» ушло в прошлое: в зависимости от угла рассмотрения используются эпитеты «развлекающие» и даже «формирующие» (общественное мнение). Развитие механизма обратной связи, то есть наличие формальной возможности влияния или выражения своего мнения со стороны слушателей, зрителей и читателей придаёт СМИ характер не однонаправленной коммуникации. Если рассматривать данное понятие с позиции социологии, то СМИ являются частью более широкой сферы СМК (средств массовой коммуникации).

Термин "средства массовой информации" появился относительно недавно и отражает не просто терминологическую, но и определенную социальную эволюцию. Каждое из слов этого термина несет определенную смысловую нагрузку.

В научной литературе термины «средства массовой информации (СМИ)» и «средства массовой коммуникации (СМК)» используются либо избирательно, не пересекаясь, либо взаимозаменяясь как варианты. Несмотря на сходство понятий, обозначаемых этими терминами, их следует различать. Информация существует практически везде: как в природе, так и в социуме. Эта информация существует объективно, т.е. независимо от нашего знания о ней. Коммуникация, в свою очередь, является сугубо социальным явлением и осуществляется посредством различного рода информации. Другими словами, информация есть средство актуализации коммуникации как процесса, но не наоборот, так как информация актуализируется в сознании индивида самыми различными средствами, например наблюдениями за окружающим миром. Коммуникация любого вида предполагает, в отличие от информации, наличие сознания. Таким образом, будет корректным при описании массово-коммуникационных процессов использовать термин «СМК», или «массовые коммуникации», имея ввиду множественность технических каналов массово-коммуникационного воздействия. Термин «СМИ» был основным при описании массово-коммуникационной деятельности в исследованиях советского периода. С точки зрения современного уровня развития социологии массовой коммуникации применение термина «СМИ» не является грубой ошибкой. Просто он характеризует деятельность массовой коммуникации со стороны явления, но не сущности. Другими словами, массовая коммуникация является нам как массово-информационная деятельность, т.е. сущность массовой коммуникации проявляется посредством массовой информации.

«Медиа» (от лат. «media» - средство) - аналог понятия средств массовой информации и коммуникации (СМИиК). Масштабы влияния медиа на различные сферы жизни возрастают с каждым днем. Это ставит новые задачи перед образовательной системой, требует от человека не только знания современных технических устройств и умения с ними работать, но и определенного уровня критического мышления (способности интерпретировать сообщения средств массовой информации, понимать различные медиатексты), навыков самостоятельной творческой работы, связанной с поиском, обработкой и презентацией информационного материала, и т.д.

Медиа - средства массовой информации. Каналы коммуникаций, выполняющие многочисленные и разнообразные функции, включая предложения развлечений, направленных как на широкую, так и на специальную аудиторию, передачу новостей и информации, а также распространение рекламной информации.

В наше время под «пропагандой» понимаются усилия повлиять на сознание индивидов, отдельных общественных групп или на общество в целом для достижения определенной, заранее намеченной цели. Пропаганда принуждает людей делать то, чего бы они не делали при наличии всех относящихся к делу данных, при этом каждый индивид ведет себя так, как будто решение о действиях были приняты им самим.

В социологическом энциклопедическом словаре дается следующие определение:

«Пропаганда (от латинского распространение): 1) система деятельности,

направленная на распространение знаний, художественных ценностей и другой информации с целью формирования определенных взглядов, представлений, эмоциональных состояний, оказание влияния на социальное поведение людей; 2) распространение в массах идеологии и политики определенных классов, партий, государств; 3) средство манипуляции массовым сознанием».

3. Основные отличия моделей коммуникации, предложенных Лассвелом и Шраммом

В процессе социологического исследования коммуникационных процессов выработались различные модели социальной коммуникации. Любая коммуникативная деятельность предполагает не только знание характеристик коммуникатора, анализ содержания информации, но и анализ аудитории.

Широкое признание и распространение получила линейная модель коммуникации, разработанная известным американским социологом и политологом Г. Лассуэллом и включающая пять элементов:

1. Кто? (передает сообщение) - коммуникатор

2. Что? (передается) - сообщение

3. Как? (осуществляется передача) - канал

4. Кому? (направлено сообщение) - аудитория

5. С каким эффектом? - эффективность

«Формула» Лассуэлла стала как собственно моделью, отражающей структуру коммуникационного процесса, так и моделью исследования этого процесса, его структуры и отдельных элементов.

В соответствии с этой структурой Лассуэлл выделяет следующие Разделы исследования коммуникации, каждый из которых представляет ответ на соответствующий вопрос:

* анализ управления процессами [массовой] коммуникации: при ответе на вопрос «кто?» рассматриваются факторы, которые открывают и направляют сам акт коммуникации (в первую очередь это сам коммуникатор);

* анализ содержания передаваемых сообщений, сюда же включается статистический анализ частоты упоминаний тех или иных фактов и событий в средствах массовой информации;

* анализ средств и каналов, с использованием которых передаются сообщения (для массовой коммуникации это анализ работы самих массмедиа); выявление средств, адекватных характеру передаваемых сообщений и наиболее приемлемых для получателя (например, не использовать телефон для общения с глухи» абонентом или компьютерную связь для передачи сообщен слепому);

* анализ аудитории (массовой, специализированной), являющийся жизненно важным для результативной коммуникации; к решению этой задачи привлекаются социологические службы, результаты деятельности которых используются профессиональными вещательными корпорациями, рекламодателями и т.п.;

* анализ результатов («эффекта») коммуникационного воздействия, для удобства зачастую объединяемый с предыдущим разделом;

Поскольку исследования Лассуэлла касались деятельности средств массовой информации, то в первую очередь изучалось их влияние на аудиторию; в целом результативность коммуникации оценивалась на основании возникшего интереса содержанию сообщения или отсутствия такого интереса.

Модель Лассуэлла получила широкое признание в качестве одной из ведущих парадигм теоретического осмысления коммуникации. Это объясняется ее удачной формулировкой, рамки которой позволяют включить не только теоретические рассуждения, но и большой массив эмпирических данных.

«Коммуникативная формула» Лассуэлла представляет собой одновременно и модель исследования коммуникационного процесса, и развернутый план собственно коммуникативного действия. в этом ее несомненное достоинство. Вместе с тем она обладает существенным недостатком -- она монологична, в ее конфигурацию не входит обратная связь, благодаря которой мы рассматриваем коммуникацию не однонаправленной и не «саму по себе», а как двусторонний процесс и в ее отношении к социальному, культурному, экономическому, политическому и иному контексту. В первую очередь это важно для массовой коммуникации, особенно в кризисные моменты общественной жизни, актуализирующие деятельность СМИ и ее интерпретацию в массовом сознании.

Обзор определений "коммуникации" проведенный У.Шраммом, позволил выделить то общее, что их объединяет - существование набора информационных знаков. В этот набор могут входить не только факты, предметы, но и эмоции, латентные значения ("беззвучный язык").

Адекватность восприятия сообщения предполагает существование области, в которой опыт коммуникатора и реципиента похож, в которой определенные знаки распознаются ими одинаково. Коммуникатор и реципиент имеют "фонд используемых значений", "рамки соответствия" и область, в которой они могут успешно общаться, находится в "перехлесте" их "рамок". Успех коммуникации зависит также от ожиданий, предъявляемых участниками общения друг другу.

Согласно Шрамму, неверно думать, что коммуникативный процесс имеет начало или конец. На самом деле он бесконечен. "Мы представляем собой маленькие коммутаторы, непрерывно принимающие и распределяющие бесконечный поток информации...". (Некоторые исследователи, идут в этом направлении еще дальше, утверждая, что вся внутренняя жизнь человека складывается исключительно из уникального сочетания того, что он видел, слышал и запоминал в течение всей своей жизни.)

Возможным моментом критики этой модели является то, что она создает впечатление "равноправия" сторон в процессе коммуникации. А между тем, часто этот процесс бывает несбалансированным, особенно, когда речь идет о массовой коммуникации. В этих условиях получатель и отправитель не являются столь уж равноправными участниками коммуникации и циркулярная модель, уравнивающая их как звенья одной цепи, неадекватно отражает долю их участия в процессе коммуникации.

Основные отличия моделей коммуникации, предложенных Лассвеллом и Шраммом:

1. Г. Лассвелл в отличие от модели У. Шрамма делает акцент на сообщении, содержащем аргументы.

2. У. Шрам в отличие от теории Г. Лассвелла сосредотачивает свою модель на характеристиках коммуникатора как детерминантах смены установок.

4. Особенности социологического рассмотрения массовой коммуникации

Социология массовой коммуникации как научная теория, имеющая характерную для социологического знания многоуровневую структуру, играет большую роль в общей системе наук об обществе.

Во-первых, она описывает объект исследования - массовую коммуникацию как социальный процесс во всей его полноте. На этом этапе социология массовой коммуникации отвечает на вопрос «Что есть исследуемый объект, каким он нам представляется».

Во-вторых, обобщая данные описательного этапа, она раскрывает сущностные характеристики самого объекта исследования, иными словами отвечая на вопрос «почему исследуемый объект является именно таким», дает представление о том, какими закономерностями общественного развития определена его качественная специфика.

В-третьих, на основе знания сущностных характеристик объекта, особенностей его содержания, форм и проявлений она вырабатывает рекомендации по оптимизации его функционирования.

В-четвёртых, выступая как одна из областей социологического знания, она имеет возможность реализации прогностической роли социологии. Социология массовой коммуникации дает представление о возможностях и путях дальнейшего развития массовой коммуникации и прогноз развития общества как целостной системы.

Складываясь и развиваясь, социология массовой коммуникации опирается на научную картину мира. Научная картина мира включает в себя теоретические представления о психологических особенностях восприятия информации; об особенностях самой информации; о ценностях, лежащих в основе целей, которые реализуются в процессе массово-коммуникативной деятельности; о языке и тексте как средствах актуализации информации.

Социология массовой коммуникации рассматривает сам коммуникативный процесс как социальное явление, массовую коммуникацию как социальную подсистему общества в целом, как вид духовно-практической деятельности, т.е. деятельности по трансляции, переносу в практическое сознание ценностей специализированного сознания в форме оценок, которые всегда являются оценками тех или иных социальных общностей, групп. Субъектами массовой коммуникации выступают субъекты внедряемых ценностей, т.е. социальные общности, группы, стремящиеся представить собственные ценности в качестве общих для всего общества и, соответственно, свои оценки в качестве общезначимых, свои социальные установки в качестве общих для всех. Объектом массово-коммуникационной деятельности является массовое сознание. Функцией массовой коммуникации как деятельности является перенос, трансляция в массовое сознание теми или иными социальными группами определенного фрагмента продуктов специализированного сознания в форме оценок определенного вида явлений и фактов, актуальных с общественной и временной точек зрения.

Массовая коммуникация является нам как массово-информационная деятельность, т.е. сущность массовой коммуникации проявляется посредством массовой информации.

На развитие современной социологии массовой коммуникации оказывают влияние как медиаориентированные научные подходы в этому явлению, так и социоориентированные. В рамках первого подхода акцент делается на том, что массовая коммуникация является источником социальных изменений.

Социоориентированный подход формируется благодаря структурно-функциональной парадигме, давно сформировавшейся в социологии.

Социология рассматривает массовую коммуникацию в разрезе ее закономерностей и эффективности деятельности систем массовой коммуникации.

Предмет социологического рассмотрения массовой коммуникации - функционирование систем массовой коммуникации, ее содержание, ее аудитории и каналы (печать, радио, телевидение, кино и др.), используемые для достижения определенных социальных целей через пропагандистское, просветительное или рекламное воздействие.

Особенности социологического рассмотрения массовой коммуникации:

1. Социологическое рассмотрение массовой коммуникации исследует отдельные элементы системы массовой коммуникации, зависимость достигаемых результатов от воздействия различных факторов, рассматривает формирование или изменение установок, стереотипов и мнений в аудиториях.

2. Социологическое рассмотрение массовой коммуникации изучает признаки и роль коммуникатора в этом процессе; с помощью т.н. «контентного анализа» выявляет закономерности взаимодействия источника коммуникации с аудиторией в зависимости от передаваемого содержания, его классовых, идеологических характеристик, а также способа изложения информации и т.д.

3. Социологическое рассмотрение массовой коммуникации анализирует процессы восприятия содержания, его дальнейшей умственной переработки, запоминания и, наконец, принятия или непринятия коммуникационного воздействия; изучает оптимальные пути получения искомых результатов и причины «эффекта бумеранга» - т.е. достижения результатов, противоположных искомому.

Список литературы

1. Бориснёв С. В. Социология коммуникации: учебное пособие для вузов -- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

2. Колодий Н.А. Социология массовой коммуникации: учебное пособие для вузов / Н. А. Колодий, В. С. Иванова. -- Томск: Изд-во ТПУ, 2008.

3. Конецкая В. П. Социология коммуникации: учебник -- М.: Изд-во Международного ун-та бизнеса и управления, 1997.

4. Науменко Т. В. Социология массовой коммуникации: учебное пособие для вузов -- СПб.: Питер, 2005.

5. Федотова Л. Н. Социология массовой коммуникации: учебник -- СПб.: Питер, 2004.

Размещено на Allbest.ru