Значимость визуальной социальной рекламы об угрозе заболеваемости СПИДом среди учащейся молодежи

1. Программа построена на концепции, адекватной современным направлениям профилактики.

2. В программе четко указаны реалистичные цели и задачи, сформулированы конкретные результаты.

3. В программе определена логическая последовательность конкретных мероприятий, необходимых для достижения поставленных целей и получения предполагаемых результатов.

4. Программа направлена на усиление проективных и адаптационных факторов и уменьшение факторов риска заражения ВИЧ-инфекцией.

5. В программе четко определена целевая группа по таким параметрам, как пол, возраст, сексуальная ориентация, этнические/культурные характеристики, степень вовлеченности в проблему ВИЧ /СПИДа, характер рискованного поведения, социальное окружение, условия жизни.

6. Программа предполагает развитие ресурсов личности, формирование эффективных стратегий поведения.

7. Программа ориентирована на изменение социального окружения от обучающихся и предполагает включение модулей для родителей, учителей, воспитателей, соответствующих тематике программ для несовершеннолетних для инициации внутрисемейного обсуждения и выработке четкой внутрисемейной политики.

8. Программа предполагает проведение интерактивных и тренинговых методов работы: моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, обратная связь и т.п.

9. Программа долгосрочная, предполагающая регулярность профилактического воздействия, преемственность тем, цикличность профилактического воздействия.

10. Программа ориентирована на развитие местных ресурсов и предполагает обучение кадров, информационное и методическое обеспечение.

11. Программа ориентирована на социальный резонанс и учитывает его. Это выражается в привлечении к проблеме общественного внимания и профилактической работе с использованием СМИ.

12. Программа содержит потенциал дальнейшего распространения знаний, навыков и умений на другие группы населения, не предусмотренные в программе.

В программе должны быть заложены критерии и способы оценки ее эффективности, но в общем виде они представляют собой совокупность изменений, произошедших с целевой группой и ее социальным окружением. Эти изменения происходят под влиянием профилактического воздействия и касаются характеристик целевой группы и ее социального окружения, на которые прямо или косвенно ориентирована программа.

Ежегодно специалистами центра проводятся мероприятия по профилактике заболеваемостиСПИДом, употребления токсических веществ совместно с учебными заведениями г. Краснодара с целью повышение уровня осведомленности молодежи по теме ВИЧ /СПИДа, а также формирование толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ, формирования здорового образа жизни, нравственного воспитания молодежи, формирования мировоззрения, позволяющего противостоять различного рода зависимостям.

Вместе с тем стало очевидно, что проведение разовых акций привлекает внимание к проблеме, но не дает стойкого положительного эффекта. Формирование определенного уровня осведомленности и толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ, требует системного и комплексного подхода, прежде всего, посредством применения в образовательных учреждениях новых технологий работы.

2.2 Отношение современной молодежи к проблеме ВИЧ / СПИД

Реализация и защита прав человека - одна из глобальных проблем современности. Конституция Российской Федерации 1993 года провозгласила человека, его права и свободы высшей ценностью, признание, соблюдение и защита которых является обязанностью государства (статья 2).

Если подходить к этой проблеме в контексте ВИЧ /СПИДа, то можно отметить, что соблюдение прав человека позволяет понизить степень социальной ипсихологической уязвимости больных с ВИЧ /СПИДом, даёт возможность инфицированным ВИЧ или больным СПИДом лицам вести достойную жизнь без какой бы то ни было дискриминации, смягчает негативное воздействие ВИЧ-инфекции на человека и общество.

Диагноз «ВИЧ-инфекция» - это серьезный кризис, который с первого дня сопровождается острыми переживаниями. У большинства ВИЧ-инфицированныхпациентов бывают тяжелые периоды, для которых характерны депрессия, тревожность, страх, нарушение сна, ночные кошмары, трудности концентрации внимания, чувство беспомощности, безнадежность, мысли о смерти. Эмоциональные кризисы мешают заботиться о своем здоровье и порой приводят к трудно исправимым ошибкам. В жизни ВИЧ-инфицированныхпациентов существует несколько критических моментов:

1) получение диагноза;

2) появление первых проявлений;

3) необходимость начать регулярно принимать лекарства;

4) серьезные болезненные симптомы и необходимость лечь в больницу;

5) тяжелая болезнь или смерть знакомого ВИЧ положительного.

В подобные моменты жизни человек особенно нуждается в поддержке. Кроме того, у каждого могут быть свои кризисы в зависимости от ценностей и приоритетов тех, которые оказались под угрозой в связи с ВИЧ- инфекцией - учёба, карьера, личные отношения, создание или сохранение семьи, любимое занятие.

Все эти кризисные ситуации связаны с эмоциональными потерями и глубокими негативными переживаниями. Человек испытывает гнев, отчаяние, чувство вины, тревогу, горечь утраты. Многие ВИЧ-инфицированныепациенты со всей остротой осознают собственную смертность и боятся потерять физическую привлекательность, здоровье, самостоятельность либо утратить друзей и близких и остаться в одиночестве.

Не случайно одной из частых проблем у ВИЧ-инфицированныхпациентов является депрессия, причем многие не знают ее симптомов и не обращаются за помощью, которая часто бывает, совершено, необходима для преодоления этого состояния. Депрессия выражается в подавленном настроении, продолжающемся более двух недель, потеря интереса к большинству видов деятельности, непреходящей усталости, чрезмерном чувстве вины, раздражительности, чувстве беспомощности и безнадежности. Исследования показывают, что депрессия связана с повышенной заболеваемостью и смертностью людей с ВИЧ.

Многие люди беспокоятся, что у них ВИЧ, даже если получили отрицательный результат анализа и поведение их нельзя назвать рискованным. Таких людей у нас называют СПИДофобами, а на Западе - «озабоченными здоровыми» (worriedwell). Слово «здоровые» в данном случае означает, что у человека нет ВИЧ-инфекции (хотя у него/нее могут быть другие заболевание).

Реальная проблема «озабоченных здоровых» обычно не медицинского, а психологического характера, например:

1) депрессия;

2) повышенная тревожность;

3) сильное чувство вины;

4) фобии, иррациональные страхи;

5) компульсивное (навязчивое) поведение;

6) и другие.

Эти психологические проблемы можно выявить и правильно диагностировать только квалифицированный психолог или врач. СПИДофобами или «озабоченными здоровыми» обычно называют людей, которые:

1) уверены, что любой возникший у них симптом - это первичные проявления ВИЧ /СПИДа, хотя анализ отрицательный, а риск заражения минимален или отсутствует. Продолжают бояться ВИЧ /СПИДА даже после аргументированного объяснения, что риска заражения у них нет.

2) убеждены в своем заражении и объясняют отрицательный результат анализа неточностью тест-систем, некомпетентностью медиков и другими причинами, но не отсутствием ВИЧ. Поэтому сдают анализы снова и снова, в том числе и на ПЦР, вирусную нагрузку, иммунный статус, антигены, ВИЧ-2 и другие, несмотря на уверения, что эти анализы им не нужны. Опасаются, что у них редкая разновидность ВИЧ, которую обычные тест-системы почему-либо не могут определить.

3) из-за своей боязни ВИЧ /СПИДа систематически испытывают трудности в повседневной жизни, в отношениях с родными, друзьями, партнером, на работе, в учебном заведении.

Человеку, в отношении которого справедливо приведенное выше описание, стоит обратиться к психологу или психиатру, чтобы выяснить, не кроется ли за иррациональной боязнью ВИЧ /СПИДа какая-либо серьезная психологическая проблема.

В современном мире ширится осознание того, что без здоровья населения невозможно обеспечить необходимый уровень защиты прав человека в конкретной стране. Тем не менее, дискриминация по признаку наличия заболевания остаётся одним из самых распространённых видов дискриминации на всех континентах земного шара. Наличие такого заболевания, как ВИЧ-инфекция и СПИД влечёт за собой определённые медицинские, этические и, что особенно важно, правовые последствия.

На адекватное отношение подростков к ВИЧ-инфицированным пациентам и больным СПИДом оказывают большое влияние воззрения родителей и родственников подростков, учителей в школе. В зависимости от того на какой ступени находится их нравственная планка, как они сами будут относится к больным, такое же отношение они будут «навязывать» и своим детям, знакомым, ученикам. Поэтому родители и учителя должны быть информированы на высоком уровне по этой проблеме, так как являются агентами социализации подростков.

Труднее в этом отношении обстоит дело со сверстниками, так как они находятся в одинаковом положении и могут ложно информировать друг друга о ВИЧ-инфекции, о путях её распространения. В связи с этим возникает ряд трудностей:

1) молодёжь не располагает достаточной информацией о ВИЧ /СПИДе;

2) во многих странах с высоким числом ВИЧ-инфицированных юноши и девушки начинают половую жизнь, не достигнув 15-летнего возраста;

3) положить конец замалчиванию проблемы СПИДа и предрассудкам в ее освещении;

4) обеспечить молодёжь информацией;

5) вооружить молодёжь жизненными навыками, необходимыми для применения полученных знаний на практике;

6) создать службы, ориентированные на молодежь;

7) развивать добровольное и конфиденциальное тестирование на ВИЧ и консультирование по вопросам ВИЧ /СПИДа;

8) работас молодежью, поощрять ее участие в профилактических мероприятиях;

9) вовлекать в работу молодых людей, живущих с ВИЧ /СПИДом;

10) создавать окружение, обеспечивающее поддержку;

11) охватить молодежь, наиболее поддержанную риску;

12) укреплятьсотрудничество, отмечать успехи.

Установлено, что к 24 годам примерно половина сексуально активной молодежи хотя бы раз заражаются ИППП, потому что не умеют, а иногда и не хотят пользоваться средствами защиты.Эти факторы повышают вероятность быстрого распространения ВИЧ-инфекции в подростковой среде.

Рост безработицы среди молодежи еще более усугубляет эту ситуацию. Молодой человек оказавшейся без работы, находится в кризисной ситуации и становится потенциальным клиентом групп рискованного поведения. Все это заставляет обратить внимание на безработную молодежь.

Немалая часть статей о ВИЧ /СПИДе начинается громкими заголовками, как, например, «Спидоносцы, рассчитайтесь!», или «ВИЧ-инфицированные дети будут жить в обычных детдомах» или «СПИД - остановись»[14]. Всё это усиливает страх среди подростков, способствует развитию негативных предрассудков, ведущих к насилию, покушениям, беспочвенным оскорблениям и унижениям.

Среди терминов, описывающих людей, больных ВИЧ /СПИДом, в статьях приводилось противопоставление ВИЧ-инфицированных детей «нормальным» или «обычным», использовались обращения «горе-матери», «проститутки» к матерям, инфицированным ВИЧ, что предполагает пренебрежительное отношение и носит ярко выраженный дискриминационный характер, нарушающий права и свободы человека и гражданина, и преследуемый по закону согласно статьи 17 и 24 ФЗ №38 от 30 марта 1995 года «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызванного вирусом иммунодефицита человека».

Описывая людей с ВИЧ /СПИД в терминах «мученик», «жертва», «невинный», журналисты способствуют формированию ошибочных представлений. Во-первых, абсолютно любой человек может быть инфицирован. Сегодня ясно, что в контексте эпидемии уже не существуют групп риска, а есть рискованное поведение, результатом практики которого может стать заражение.

Во-вторых, описание человека при помощи слова «жертва» предполагает его беспомощность и вызывает жалость, что рассматривается многими людьми со СПИД и ВИЧ, пытающимися противостоять вирусу и вести нормальную жизнь, как оскорбление.

В-третьих, люди со СПИД не обязательно являются постоянно больными, и поэтому неправильно описывать их с помощью термина «мученики».

На страницах газет можно встретить рассуждения о принудительном лечении больных ВИЧ /СПИДом или об изоляции их от общества. Практика и наука не даёт научно обоснованных подтверждений эффективности подобных методов. Опыт тех стран, где на первых порах такие меры практиковались показывает, что они:

1) представляют собой нерациональную растрату людских и финансовых ресурсов и, в плане профилактики заболевания.

2) противоречат основным правам человека, и, следовательно, не только правам тех, кто инфицирован, но и правам каждого гражданина.

3) препятствуют созданию служб поддержки, консультирования и защиты здоровья людей, чьё поведение связано с повышенным риском заражения.

4) увеличивают уровень стигматизации и страха, как среди тех, кого проблема СПИДа касается непосредственно, так и общества в целом.

5) лишает общество возможности использовать тот важный вклад в противостояние СПИДу, который могут внести люди с ВИЧ-инфекцией, так и те, кто относится к группам риска.

6) создают ложное ощущение безопасности общества.

Исходя из этого, можно сказать, что подростки, ориентируясь во многом на продукцию СМИ, на своих друзей и родителей, не всегда верно могут сформулировать своё отношение к ВИЧ-инфицированным и больным СПИДом. Такое неадекватное отношение к инфицированным может привести к ослаблению осознания всеобъемлемости и сути проблемы, а лишь заострить внимание на пренебрежении к больным людям и возникновению рискованного поведения.

3. Исследование уровня осведомленности молодежи по теме угрозы заболевания СПИДом

3.1 Организация и ход исследования

В Краснодаре функционирует Краевой клинический центр по профилактике и борьбе со СПИД и ИЗ, расположенный по адресу: 350015, г. Краснодар, ул. Седина, 204.

Целью данного исследования является выявление уровня осведомленности молодежи при угрозе заболеванием СПИДом и склонность к зависимому поведению.

Задачами данного исследования являются:

1) изучить статус молодых людей обратившихся в центр;

2) выявить каналы получению молодежью информации о заболевании СПИД;

3) определить отношение молодежи, посетившей центр, к социальной рекламе об угрозе заболевания СПИДом;

4) изучить мнение молодых людей, посетивших Центр, о существующих и возможных способах профилактики СПИДа;

5) определить значимость социальной рекламы профилактики СПИДа среди молодежи.

Для достижения поставленной цели и задач нами был использован следующий метод исследования - опрос (тестирование) «Что Вы знаете о СПИДе?» (приложениеБ), содержащий 4 блока вопросов: общий социальный статус респондента, информированности респондента в отношении СПИДа, источников получения информации о СПИДе и отношения к социально значимой проблеме СПИДа.

В ходе исследования пройдены следующие этапы:

- выбор метода исследования;

- составление анкеты;

- формирование группы респондентов;

- обработка и анализ полученных данных.

Исследование проходило на базе Краевого клинического центра по профилактике и борьбе со СПИДомг. Краснодара.В исследовании приняли участие 50 человек, посетивших центр. Возраст опрошенных от 14 до 28 лет, среди которых 24 юношей и 26 девушек.

Сбор информации проходил способом анкетирование. Обработка полученных данных проходила вручную.

Для того чтобы сделать общение более неформальным и комфортным, познакомиться с группой и расположить участников группы к открытому общению, была проведена ознакомительная лекция с использованием различных материалов:

- просмотр документального фильма о профилактике заболеваемости СПИДом среди молодежи;

- прочтение лекции с визуальным сопровождением, обеспеченным с помощью ПК и мультимедийного проектора.

Общение проходило в спокойной атмосфере, на время исследования каждый в помещении занял удобное для себя место.

В ходе знакомства с профилактическими материалами по теме «СПИД» юноши и девушки проявили интерес, активно высказывали свою точку зрения, задавали интересующие их вопросы по данной тематике.

Здесь также стоит отметить высокое внимание, с которым была выслушана данная информация.

Также констатируем, что большая часть исследовательской группы сразу же вступила в контакт, видимо остальной части помешало небольшое время нашего знакомства и пока ещё мало доверия для бесед и откровенных разговоров. Группе также был представлен план нашей совместной работы, основные мероприятия и принципы групповой работы.

На втором этапе исследования мы обратились к анкете «Что Вы знаете о СПИДе?», предназначенную для выявления уровня осведомленности участников группы по данной тематике. Перед началом опроса респондентам были объяснены цели и задачи опроса. По окончанию опроса, мы приступили к анализу и интерпретации полученных данных.

3.2 Анализ и интерпретация результатов исследования

Проанализировав ответы респондентов, мы можем отметить, что все респонденты имеют представление о СПИДе. На вопрос: Как Вы думаете, что такое СПИД? Были получены следующие результаты - излечимое заболевание 2% респондентов, неизлечимое заболевание иммунной системы 84% респондентов, затрудняюсь ответить 14% респондентов. На вопрос: В каком возрасте Вы узнали о СПИДе? Ответы респондентов распределились следующим образом: 14 - 17 лет- 84 % респондентов, 18 - 28 лет - 12% респондентов. Первое знакомство с данной проблемой у 84% респондентов произошло в возрасте 14 - 17 лет, это говорит о том, что в образовательных учреждениях проводятся профилактические мероприятия по тематике СПИД.

На вопрос: Обсуждали ли Вы с друзьями и близкими вопросы, касающиеся СПИДа? Ответы респондентов распределились следующим образом - да 81% опрошенных, нет 19%. Как правило, интересующие вопросы по теме СПИД у 81 % случаях обсуждались респондентами с друзьями или близкими родственниками, многие считают эту проблему персональной и глобальную для современного общества.

На вопрос: Замечаете ли Вы плакаты с социальной рекламой об угрозеСПИДа? Ответы респондентов распределились следующим образом - да, где? (поликлиника, улица) 84%, нет16%. Положительное воздействие социальной визуальной рекламы в данной проблематике отметили 84% респондентов, также приемлемой для восприятия и запоминания является телевизионная, плакатная реклама, расположенная в наиболее часто посещаемых местах города.

На вопрос: Вы что-нибудь вы знаете о СПИДЕ? Из каких источников, если да, то: Ответы респондентов распределились следующим образом - из газет, журналов 24%, из специальной медицинской литературы 4%, от знакомых, друзей 16%, по радио, по телевизору 30%, от врачей 10 %, от родителей 16%. При определении же самого понятия СПИД респонденты показали высокий уровень знаний, но знания о способах передачи СПИДа показали средний уровень осведомленности, что предполагает подходить к профилактическим мероприятиям более углубленно. 24 % респондентов узнают о СПИДе из газет и журналов, другая же часть больше предпочитают телевидение. Риск заболеваемости СПИДом среди молодежи ведущих беспорядочную половую жизнь отметили 50 % респондентов.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что осведомленность молодежи по угрозе заболеваемости СПИДом достаточно высокая. Информация о СПИДе достаточно поверхностная - зная о возможности заболеть, респонденты не достаточно ориентированы в способах передачи заболевания, что не обеспечивает должный уровень профилактики. СМИ, демонстрирующие социальную рекламу об угрозе СПИДа названы основным источником получения информации, а друзья, сверстники и близкие люди названы в круге лиц, с которыми обсуждается проблема СПИДа.

1. Основной контингент респондентов, обратившихся в ЦЕНТР и ответивших на вопросы предложенной анкеты - молодежь в возрасте 14-28 лет-статус молодых людей.

2. Основными каналами получения молодежью информации о заболевании СПИД, являются образовательные программы в учебных заведениях, телевизионные программы и информационные колонки газет.

3. Большая часть респондентов высказала положительное отношение к существующей социальной рекламе об угрозе заболевания СПИДом и отметила её информативность.

4. Полученная молодыми людьми посетивших ЦЕНТР информация о СПИДе, по их мнению, достаточна. Однако продемонстрированный живой интерес к информации, представленной во время лекции и беседы, свидетельствует о неполном удовлетворении интереса к данной проблеме. Создается впечатление, что преподнесение информации с акцентом на угрозу не позволяет молодежи адекватно вычленить сведения о профилактике СПИДа и возможности индивидуального контроля риска фатального заболевания.

5. Молодежь допускает получение информации из источника, определяемого как социальная реклама в отношении сведений об угрозе заболевания СПИДом. Вероятно это связано с устоявшимся приоритетом поступления любой информации по каналам телевидения и печати.

6. Учитывая специфический контенгент респондентов,столкнувшихся с проблемой диагностики ВИЧ-инфицированности,полученная информация не дает полного представления о информационном уровне в молодежном обществе в целом,но в концентрированном виде отражает срез основных проблем.

В процессе общения с респондентами и анализа заполненных анкет выявлены нерешенные проблемы, связанные с информацией о вопросах профилактики СПИДа и сформированного страха в отношении больных СПИДом. В данном контексте остаются актуальными вопросы формирования толерантного отношения к сверстникам «группы риска». В связи с блоком выявленных проблем по информационному освещению проблемы заболевания СПИДом можно предложить следующие мероприятия:

1) основной информационный блок по формированию знаний по профилактике заболеваемости СПИДом должен преподноситься в рамках учебно-воспитательного процесса в целях предупреждения заболеваний, функциональных нарушений, вредных привычек;

2) учитывая медицинскую и социальную значимость проблемы СПИДа консультативная работа должна вестись по нескольким направлениям одновременно - с учащимися, педагогами, родителями, представляя собой многоплановую, текущую работу, направленную на оказание содействия и помощи по вопросам профилактики заболеваний СПИДом в конкретных случаях и ситуациях;

3) расширить спектр вопросов лаконично отражаемых в средствах социальной рекламы связанных с профилактикой СПИДа, учитывая значимость этого способа восприятия важной информации молодыми людьми.

Информационная стратегия является основным руководством к действию всех сторон, заинтересованных в противодействии распространению ВИЧ-инфекции, на 2011 - 2015 г.г. Она описывает направления решения проблем, актуальных как для организаций, занимающихся распространением информации, так и для ключевых уязвимых групп, а именно:

1) отсутствие стандартов информационных материалов;

2) нехватка квалифицированных специалистов в сфере информационной работы в области профилактики ВИЧ-инфекции и области социального PR в целом;

3) отсутствие доступа у целевых групп и специалистов ко всем информационным материалам, выпускаемым различными организациями по теме ВИЧ /СПИД;

4) отсутствие координации деятельности различных организаций в информационной работе по ВИЧ /СПИДу.

В связи с этим Информационная стратегия разработана с целью создания единого информационного пространства, обеспечивающего снижение темпов распространения и негативных последствий ВИЧ-инфекции.

Основными принципами Информационной стратегии являются:

1. Принцип социальной гражданской ответственности.

2. Включенность информационной стратегии по ВИЧ/ СПИДу в единую информационную политику государства.

3. Принцип формирования локального, регионального и глобального партнерства в целях создания единого информационного пространства, обеспечивающего снижение темпов распространения и негативных последствий ВИЧинфекции.

4. Принцип этики и соблюдения прав человека при проведении информационного воздействия.

5. Принцип конфиденциальности.

6. Принцип адвокации, защиты прав и интересов партнеров информационной стратегии.

7. Принцип недискриминации.

8. Принцип эффективности информационного воздействия.

9. Принцип устойчивого развития.

10. Принцип учета возрастных, гендерных, этнокультурных особенностей общества, адресных групп при проведении информационного воздействия.

11. Принцип учета и партнерской согласованности подходов и позиций всех организаций участников информационного воздействия.

12. Принцип использования практик, доказавших свою эффективность.

13. Принцип следования в русле современных коммуникационных трендов и технологий.

14. Принцип открытости информации.

15. Принцип согласованных стандартов.

Важным требованием для действенности информационной стратегии являются единые стандарты по подготовке, проведению, мониторингу и оценке информационных продуктов при профилактике и борьбе против СПИДа среди молодежи.

Широкое вовлечение общественности (государственных, международных, общественных организаций) на этапах определения приоритетов, поиска и реализации новых форм и методов работы профилактической работы выступает гарантом успешности проводимой работы.

Итогом профилактической работы должны стать позитивные изменения в обществе, которые тесно связаны с убеждениями и установками молодежи.

Заключение

Сегодня Россия относится к странам с самыми высокими темпами распространения ВИЧ-инфекции. От 800 тыс. до 1,5 млн. человек в России живут с ВИЧ /СПИДом. 97% из них - молодые люди от 15 до 45 лет, т.е. наиболее работоспособная часть населения России.

Профилактические мероприятия- это система комплексных государственных и общественных, социально-экономических и медико-санитарных, психолого-педагогических и психогигиенических мероприятий, направленных на предупреждение заболеваний, на всемерное укрепление здоровья.

Объектом работы учителей, воспитателей, социальных работников и пропагандистов здорового образа жизни являются профилактические мероприятия; при хорошо продуманной методике их проведения позволит расширить уровень осведомленности молодежи об угрозе заболеваний СПИДом.

Особую актуальность в последнее время приобретают вопросы здорового образа жизни молодежи. В последние десятилетия особенно остро встала проблема, заболеваемости СПИДом среди молодежи. Отсутствие специальных знаний и навыков здорового образа жизни, а также своевременных социально адаптивных стратегий поведения у взрослой части населения - родителей, педагогов - не позволяет им оказывать результативное воспитательное действие, психологическую и социальную поддержку.

Стремительный рост заболеваний СПИДом среди молодежи и высокая социальная значимость проблемы характеризует изучение данного вопроса как одного из центральных в современной психолого-педагогической литературе.

Молодежь - это будущее России. На данный момент молодежь составляет 30% населения планеты, и именно она займет со временем ведущие позиции как в экономике и политике, так и в социальной, духовной сферах общества.

Профилактические мероприятия в образовательной среде имеет большую значимость -учебно-воспитательный процесс представляет собой уникальную и весьма важную «площадку» для принятия мер по профилактике. Профилактическая деятельность, как правило, строится на комплексной основе и обеспечивается совместными усилиями воспитателей, учителей, психологов, медиков, социальных работников, сотрудников правоохранительных органов.

Именно учебные заведения располагают возможностью привить молодежи навыки здорового образа жизни, оказать влияние на уровень притязаний и самооценку учащегося.

Список использованных источников

1. Астахова, Т. Хорошие идеи в Америке рекламируют [Текст] / Т. Астахова. - М.: Проспект, 2010.

2. Белогуров, С.Б. Наркотики и наркомания [Текст] / С.Б. Белогуров. - СПб.: Университетская книга, 2009.

3. Бове-Кортлэнд, Л. Современная реклама [Текст] / Л. Бове-Кортлэнд, Ф. АренсУилльям. - М.: Довгань, 2009.

4. Богин, Г.И. Речевой жанр как средство индивидуализации [Текст] / Г.И. Богин// Жанры речи. 2010. №3. - С. 92.

5. Большая Советская Энциклопедия. Т. 21 [Текст]. М. Политиздат: 1968. - 684 с.

6. Бровкина, Ю.Ю. Газетное рекламное объявление как речевой жанр [Текст]: Дис.: канд. фи-лол. наук / Ю.Ю. Бровкина. - Барнаул, 2010. - 15 с.

7. Виноградова, Е. ВИЧ /СПИД и дети [Текст] / Е. Виноградова. - М.: АБТ, 2009. - 352 с.

8. Витале, Д. Гипнотические рекламные тексты. Как искушать и убеждать клиентов одними словами [Текст] / Д. Витале. - М.: Эксмо, 2010. - 272 с.

9. ВИЧ-инфекция и СПИД [Текст] / под ред. В. Покровского. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 198 с.

10. Вич-инфекция и СПИД. Национальное руководство [Текст] / под ред. В. Покровского. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 630 с.

11. Воробьева, Т.В. Профилактика зависимости от психоактивных веществ. Особенности работы с подростками группы риска. Методическое пособие [Текст] / Т.В. Воробьева, А.В. Ялтонская. - М.: ИНФА-М, 2011.

12. Вострокнутов, Н.В. Семья и проблемы отклоняющегося поведения в современном обществе [Текст] / Н.В. Вострокнутов // Подросток и молодежь в меняющемся обществе (проблемы девиантного поведения):Cборник тезисов международной конференции. - М.: СИРО, 2011. - С. 154-159.

13. Вылегжанин, Д.А., Теория и практика паблик рилейшнз[Текст] / Д.А. Вылегжанин. - М.: МПСИ, 2010. - 320 с.

14. Газета «Краснодарские Известия» / Новости / [электронный ресурс] / Газета «Краснодарские Известия». -URL: http://www.ki-gazeta.ru/rubrics/ (дата обращения: 23.03.2013).

15. Гершунский, Б.С. Философия образования для 21 века [Текст] / Б.С. Гершунский. - М.: АПО, 2009. - 168 с.

16. Гилинский, Я.И. Наркотизм: мифы и реальность [Текст] / Я.И. Гилинский// Молодежь. Цифры, факты, мнения. - М.: ПРО-Н, 2010.

17. Голубков, Е.П. Маркетинговые исследования: теория, практика и методология [Текст] / Е.П. Голубков. - М.: Эксмо, 2009. - 167 с.

18. Гольман, И.А. Рекламное планирование. Рекламные технологии. Организация рекламной деятельности [Текст] / И.А.Гольман. - М.: Гелла-принт, 2010. - 245 с.

19. Гордон, Д. Постулаты речевого общения [Текст] / Д. Гордон, Дж. Лакофф// Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. - М.: ЛИНГВА, 2009. - С. 7-13.

20. Джей, Э. Леви ВИЧ и патогенез СПИДа [Текст] / Э. Джей. - М.: Научный мир, 2010. - 736 с.

21. Дубровская, Н.В. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии[Текст] / Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер, М.М. Безруких. - М.: ВЛАДОС, 2009. - 63 с.

22. Дэвис, Д. Д. Исследования в рекламной деятельности. Теория и практика [Текст] / Д. Д. Дэвис. - М.: Вильямс, 2010. - 35 с.

23. Еремина, Л.И. Диалогизация как способ построения публицистического текста (к типологии публицистического жанра) [Текст] / Л.И. Еремина // Функциональная стилистика: теория стилей и их языковая реализация. - Пермь: ПГП-Принт, 2009. - 32 с.

24. Здоровый образ жизни (борьба с социальными болезнями) [Текст] / под ред. Б.М. Левин. - М.: ИС РАН, 2009.

25. Змановская, Е.В. Девиантология[Текст] / Е.В. Змановская. - М.: Проспект, 2005.

26. Клинический центр по профилактике и борьбе со СПИДом / Новости[электронный ресурс] Клинический центр по профилактике и борьбе со СПИДом. - URL: http://prodoctorov.ru/krasnodar/lpu/ (дата обращения: 14.02.2013).

27. Клинический центр по профилактике и борьбе со СПИДом / Статистика / [электронный ресурс] Клинический центр по профилактике и борьбе со СПИДом. - URL: http://hivkuban.ru/statistics/ (дата обращения: 14.02.2013).

28. Котлер, Ф. Маркетинг, менеджмент [Текст] / Ф. Котлер. - СПб.: Питер, 2011. - с. 124

29. Кохтев, Н.Н. Слово в рекламе [Текст] / Н.Н. Кохтев, Д.Э. Розенталь. - М.: Педагогика, 2009. - 92 с.

30. Кривоносов, А.Д. Жанры PR-текста [Текст] / А.Д. Кривоносов.- СПб.: Питер, 2011. - 14 с.

31. Крылов, И.В. Теория и практика рекламы в России [Текст] / И.В. Крылов. - М.: Проспект, 2009.

32. Мориц, А. Победить диагноз! Диабет, СПИД, рак [Текст] / А. Мориц. - М.: Попурри, 2010. - 128 с.

33. Науменко, Ю. Мое здоровье. Формирование целостного отношения к здоровью и профилактика ВИЧ /СПИДа у подростков в школе [Текст] / Ю. Науменко и др. - М.: Глобус, 2010. - 240 с.

34. Ожегов, С.И. Словарь русского языка [Текст] / С.И. Ожегов. - М.: Оникс, 2010. - 567 с.

35. Павлова, Т. СПИД и ВИЧ, или Время пришло посмотреть на жизнь по-новому [Текст] / Т.Павлова. - М.: Диля, 2013. - 128 с.

36. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / под ред. Б.М. БимБад. - М.: Большая Рос. Энцикл., 2009. - 240 с.

37. Пономарева, А.М., Основы рекламной деятельности. Организация, планирование, оценка эффективности [Текст] / А.М. Пономарева. - М.: Инфа-М, 2010. - 184 с.

38. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений [Текст] / Ростов-н/Д.: Факел, 2009. - 313 с.

39. Радаев, В.В. Кому принадлежит власть на потребительких рынках. Отношения розничных сетей и поставщиков в современной России [Текст] / В.В. Радаев. - М.: ВШЭГУ, 2011. - 384 с.

40. Сердобинцева, Е. Н., Структура и язык рекламных текстов [Текст] / Е.Н. Сердобинцева. - М.: Флинта, 2010. - 160 с.

41. Скрипкин, К. ВИЧ и СПИД. Что с этим делать? [Текст] / К. Скрипкин. - М.: Эксмо, 2009. - 72 с.

42. Сорокин, В.М. наркотики и подростковая субкультура [Текст] / В.М. Сорокин // Подросток и молодежь в меняющемся обществе (проблемы девиантного поведения): Cборник тезисов международной конференции. - М.: СИРО, 2011. - С. 203-210.

43. Социальная работа с молодежью [Текст] / под ред. Н.Т. Басова. - М.: Дашков и К, 2009.

44. Социологический словарь [Текст] / под ред.Д.М. Гвишиани. - М.: Большая Рос. Энцикл., 2012. - 89 с.

45. Социология молодежи. Энциклопедический словарь / под ред. Ю.А. Зубок. - М: Академия. - 2009. - 228 с.

46. Статистика заболеваемости СПИДом в России / [электронный ресурс] Статистика.РУ.- URL: http://statistika.ru/zdr/ (дата обращения: 14.02.2013).

47. Стелзнер, М. Контент-маркетинг. Новые методы привлечения клиентов в эпоху Интернета [Текст] / М. Стелзнер. - М.: Манн, 2012. - 48 с.

48. Толкачев, А.Н. Реклама и рекламная деятельность в России. Закон и практика [Текст] / А. Н. Толкачев. - М.: Эксмо, 2008. - 368 с.

49. Уэллс, У. Реклама: принципы и практика [Текст] / У. Уэллс, Д. Бернет, С. Мориарти. - СПб.: Питер, 2010.

50. Холостова, Е.И. Социальная работа [Текст]: учебное пособие / Е.И. Холостова. - М.: Дашков и К, 2009.

51. Чумиков, А.Н. Связи с общественностью. Теория и практика [Текст] / А. Н. Чумиков, М. П. Бочаров. - М.: Дело АНХ, 2010. - 608 с.

52. Шатин, Ю.В. Построение рекламного текста [Текст] / Ю.В. Шатин. - М.: Бератор-Пресс, 2011. - 112 с.

53. Шейнов, В.П., Эффективная реклама. Секреты успеха [Текст] / В.П. Шейнов. - М.: Ось-89, 2009. - 252 с.

Приложение А

Распространение СПИДа в Краснодарском крае

Таблица А.1 - Сравнительные данные о регистрации случаев ВИЧ-инфекции, выявленные на территории Краснодарского края за 2012 год

№	Административные территории	Общее количество случаев ВИЧ-инфекции по результатам ИБ+	Абсолютное количество российских граждан выявленных в крае	Интенсивный показатель заболеваемости на 100тыс. населения (РГ)
		2012	2011	2012	2011	2012	2011
1	Анапа	52	44	45	35	30,5	23,7
2	Армавир	53	52	44	45	21,1	21,6
3	Белореченск	28	27	27	25	25,5	23,6
4	Геленджик	23	17	20	16	21,9	17,5
5	Горячий Ключ	6	5	5	5	8,7	8,7
6.	Краснодар	266	154	252	128	30,2	15,3
7.	Крымск	41	41	37	39	27,9	29,5
8.	Лабинск	13	14	13	14	12,8	13,8
9.	Новороссийск	206	178	193	169	64,6	56,6
10.	Славянск-на-Кубани	38	23	34	23	26,3	17,8
11.	Сочи	225	141	181	113	42,9	26,8
12	Абинский	39	36	38	34	41,2	36,9
13	Апшеронский	23	15	22	15	22,2	15,2
14	Белоглинский	2	3	2	1	6,4	3,2
15	Брюховецкий	9	3	9	3	17,0	5,7
16	Выселковский	14	12	12	11	19,9	18,2
17	Гулькевичский	10	12	8	12	7,9	11,8
18	Динской	20	15	20	13	15,7	10,2
19	Ейский	20	17	20	16	14,2	11,3
20	Кавказский	26	21	26	19	20,8	15,2
21	Калининский	4	6	4	6	7,9	11,8
22	Каневский	8	16	8	14	7,8	13,6
23	Кореновский	13	16	12	16	14,1	18,8
24	Красноармейский	12	13	12	12	11,7	11,7
25	Крыловской	4	1	4	1	11,1	2,8
26	Курганинский	14	16	13	16	12,6	15,5
27	Кущевский	10	5	10	5	14,9	7,4
28	Ленинградский	13	19	13	18	20,5	28,3
29	Мостовский	8	3	8	3	11,2	4,2

Таблица

№	Административные территории	Общее количество случаев ВИЧ-инфекции по результатам ИБ+	Абсолютное количество российских граждан выявленных в крае	Интенсивный показатель заболев. на 100тыс. населения (РГ)
		2012	2011	2012	2011	2012	2011
30	Новокубанский	15	8	15	8	17,4	9,3
31	Ново-Покровский	12	7	12	7	27,2	15,9
32	Отрадненский	8	5	7	5	10,8	7,7
33	Павловский	12	4	12	3	17,8	4,4
34	Приморско-Ахтарский	5	9	5	9	8,3	14,9
35	Северский	44	22	44	21	38,9	18,5
36	Староминский	9	5	9	5	22,1	12,3
37	Тбилисский	8	13	8	13	16,5	26,8
38	Темрюкский	19	25	19	22	16,1	18,7
39	Тимашевский	14	13	14	13	13,2	12,3
40	Тихорецкий	21	29	21	29	17,2	23,7
41	Туапсинский	69	42	66	38	52,1	30,0
42	Успенский	10	7	9	7	21,8	17,0
43	Усть-Лабинский	21	12	20	12	17,7	10,6
44	Щербиновский	2	5	2	5	5,4	13,4
Всего по краю	1469	1131	1355	1024	25,9	19,6

Приложение Б

Анкета «Что Вы знаете о СПИДе?»

1. Возраст 14-30 лет

2. Пол (м/ж) (мужчины 24 чел., женщины - 26 чел.)

Образование (высшее - 52%, среднее - 8%, средне-специальное - 40%),

На данный момент Вы являетесь:

Работающим - 24%

Студентом - 60 %

Учащимся - 16 %

Безработным

3. Вы что-нибудь знаете о СПИДЕ?

a) да - 100%

b) нет

4. Из каких источников, если есть то:

a) из газет, журналов 24%

b) из специальной медицинской литературы 4%

c) от знакомых, друзей 16%

d) по радио, по телевизору 30%

e) от врачей 10 %

f) от родителей 16%

5. Как Вы думаете, что такое СПИД?

a) излечимое заболевание 2%

b) неизлечимое заболевание иммунной системы 84%

c) затрудняюсь ответить 14%

6. Как по Вашему передается СПИД?

a) при рукопожатиях 4%

b) по воздуху

c) при переливании крови зараженного донора 30%

d) от матери к ребенку 20 %

e) половым путем 30%

f) при поцелуях 16%

g) затрудняюсь ответить

7. Какие группы населения больше всего подвержены риску заразиться СПИДом?

a) мед.работники 4%

b) лица, ведущие беспорядочную половую жизнь 50%

c) наркоманы40%

d) люди, которым переливалась доносрская кровь 6%

e) затрудняюсь ответить

8. Как можно защититься от СПИДа?

a) избегая случайных половых контактов 10%

b) пользоваться средствами защиты при половых контактах30%

c) не пользоваться общим бассейном

d) пользоваться одноразовыми шприцами и стерильными мед.инструментами 32%

e) отказаться от приема наркотиков 12%

f) избегать переливания необследованной донорской крови 16%

9. Как можно узнать, что человек болеет СПИДом?

a) по анализу крови 78%

b) по самочувствию 16%

c) затрудняюсь ответить 6%

10. Как Вы считаете достаточны ли Ваши знания о СПИДЕ ?

a) Достаточны 70%

b) не достаточны 20%

c) затрудняюсь ответить 10 %

11. Какие из перечисленных мер Вы считаете целесообразными для профилактики СПИДа?

a) пропаганда среди школьников и студентов путем проведения лекций 6%

b) пропаганда против наркомании 16 %

c) наглядная агитация 10 %

d) использование индивидуальныхшприцов 8%

e) широкое использование СМИ 60%

12. С какого возраста по Вашему дети должны знать о СПИДе?

a) с младшего школьного возраста 40%

b) с подросткового возраста 56%

c) с 16 лет

d) с 18 лет

e) сами должны узнать и поинтересоваться 4%

f) затрудняюсь ответить

13. В каком возрасте Вы узнали о СПИДе

a) 14 - 17 лет- 84 %

b) 18 - 28 лет - 12%

14. Считаете ли Вы что СПИД это государственная проблема?

a) да 78%

b) нет22%

15. Считатет ли Вы, что СПИД это личная проблема?

a) да82%

b) нет 18%

16. Обсуждали ли Вы с друзьями и близкими вопросы, касающиеся СПИДа?

a) да81%

b) нет19%

17. Замечаете ли Вы плакаты с социальной рекламой об угрозеСПИДа?

a) да, где ? (поликлиника, улица ) 84%

b) нет16%

18. Как Вы оцениваете социальною телевизионную рекламы угрозы СПИДа?

a) не замечал 6%

b) видел, но не произвела впечатления 10 %

c) видел, произвела впечатление, заставила задуматься 42%

d) видел, обсудил с друзьями 58%

19. Какой вид социальной рекламы Вы считаете наиболее информационным?

a) Телевизионная 33 %

b) Уличная 67%

20. Считаете ли Вы необходимым обсуждать вопросы касающиеся СПИДа?

a) да 98%

b) нет 2%

Опрошено 50 человек

Благодарим за участие и ответы на вопросы

Приложение В

Лекция о профилактике СПИДа

СПИД - болезнь 21 века

Впервые случай этого странного заболевания был зарегистрирован в 1978 г. Позже ученые дали ему название СПИД и обнаружили вирус (ВИЧ), который его вызывает. До сих пор неизвестно, откуда пришел ВИЧ /СПИД. Одни считают, что он появился сначала у обезьян, другие - что его искусственно создали люди.

Точно известно одно: ВИЧ /СПИД - смертельное заболевание, от которого нет лекарства или вакцины. Эпидемия стремительно распространяется по всем странам и континентам. Больше всего от этого заболевания страдает молодежь в возрасте от 14 до 29 лет.

Сегодня в мире ВИЧ /СПИДом больны более 40 млн человек

Каждую минуту в мире примерно 11 человек заражаются ВИЧ.

В России официально зарегистрировано почти 300 тыс. ВИЧ-инфицированных, но предполагается, что их по крайней мере в три раза больше.

80% ВИЧ-инфицированных в России - молодежь от 14 до 29 лет.

Это данные официальной статистики. Но, скорее всего, ВИЧ-инфицированных гораздо больше. Многие живут с ВИЧ, даже не подозревая об этом. Они не сдавали анализы и, соответственно, нигде не зарегистрированы.

Многие известные люди уже погибли от этой болезни.

Фредди Меркьюри, лидер рок-группы Queen, умер от СПИДа в 1991 году. О его болезни сообщили незадолго до его смерти. В память о певце был устроен концерт, средства от которого пошли на борьбу со СПИДом.

Что же это такое ВИЧ /СПИД?

ВИЧ - это Вирус Иммунодефицита Человека.

СПИД - Синдром Приобретенного Иммунодефицита.

ПОМНИ: ВИЧ и СПИД - разные вещи.

ВИЧ - Вирус Иммунодефицита Человека.

Он вызывает болезнь СПИД - Синдром Приобретенного Иммунодефицита.

СПИД - синдром приобретенного иммунодефицита. Синдром - потому что существует большое количество признаков, симптомов, осложнений, связанных с заболеванием. Приобретенный - заболевание не обусловлено генетической предрасположенностью, а приобретается специфическим образом.

Иммунодефицит - иммунная система подавляется и теряет способность сопротивляться инфекциям. Таким образом, СПИД - не болезнь в собственном смысле этого слова, он лишь создает условия для других инфекционных заболеваний.

Известно, что существуют две разновидности вируса иммунодефицита: ВИЧ-1 и ВИЧ-2. В большинстве стран распространен ВИЧ-1.

Больные СПИДом умирают от сопутствующих заболеваний, которые развиваются в результате резкого снижения иммунитета. Эти заболевания, как правило, весьма специфичны. К ним относятся: пневмоцистная пневмония, саркома Капоши, грибковое поражение дыхательных путей и пищевода и некоторые другие.

Как передается ВИЧ?

1. Половой - при непостоянном половом партнере (пользоваться презервативами!) и гомосексуальных отношениях, при искусственном оплодотворении.

2. При использовании загрязненных медицинских инструментов, у наркоманов - одним шприцем.

3. От матери- ребенку: внутриутробно, при родах, при кормлении грудным молоком.

4. Через кровь: при переливании крови, пересадке органов и тканей.

ВИЧ не передается.

1. Через воздух.

2. При разговоре, кашле.

3. При пользовании общей посудой.

4. Через рукопожатие.

5. Через поцелуй.

6. Через пищу.

7. При купании в бассейне, душе.

8. Через спортивные предметы.

9. Через домашних животных.

10. Через укусы насекомых.

11. При уходе за больными.

12. Можно ли убить вирус?

Болезнь не щадит никого, но есть поговорка «Береженого Бог бережет». Как предохранить себя от заражения ВИЧ инфекцией?

Заразиться ВИЧ не так уж легко. Вирус чрезвычайно чувствителен и сохраняет жизнеспособность вне человеческого тела лишь в стерильных условиях, например в колбе. Будучи помещенным в пространство без доступа воздуха, вирус погибает. Обычные гигиенические меры в быту и в больнице также быстро делают вирус безвредным.

Половые контакты - наиболее распространенный путь перёдачи вируса. Поэтому надежный способ избежать заражения при случайных половых сношениях - использование презерватива. Применение презерватива практически исключает прямое попадание через слизистые оболочки половых органов зараженной спермы или вагинальной жидкости. Внутривенное употребление наркотиков не только вредно для здоровья, но и значительно повышает риск заражения ВИЧ. Часто лица, вводящие внутривенно наркотики, используют общие иглы и шприцы без их стерилизации. Использование любого инструментария, (шприцы, системы для переливания крови и т. д.) как в медицинских учреждениях, так и в быту (маникюр, педикюр, татуировки, бритье и т. п.), где может содержаться кровь человека, зараженного вирусом, требует их стерилизации.

Этот вирус нестойкий, гибнет при кипячении. Могут быть применены и специальные дезинфицирующие растворы хлорсодержащих веществ, перекись водорода. Не рекомендуется для этой цели использовать спирт.

Притча «Мудрец и юноша»

В селении пронесся слух о том, что появился мудрец, который может ответить па любые вопросы. И тогда один молодой человек подумал: «Дай-ка я перехитрю мудреца. Пойду в поле, поймаю бабочку и зажму ее между ладоней. Потом пойду к мудрецу и спрошу, жива бабочка или мертва. Если мудрец скажет, что жива, я сожму ладони покрепче и покажу ему, что бабочка мертва. А если он скажет, что мертва, то я раскрою ладони - и бабочка улетит». Как подумал, так и сделал. Пошел он в поле, поймал бабочку и принес ее к мудрецу: «Вот, мудрец, у меня в руках бабочка, скажи мне, жива она или мертва». Посмотрел мудрец внимательно на юношу и сказал: Всё в твоих руках!

Размещено на Allbest.ru