Анализ основных причин и социально-психологических факторов, влияющих на процесс "утечки мозгов" на примере анкетирования аспирантов Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина

Анализ социологических опросов и балльная оценка социально-психологической значимости факторов, оказывающих влияние на процесс "утечки умов" за границу среди аспирантов Харьковского НУ; причины отъезда: оплата труда ученых и преподавателей, условия жизни.

Рубрика Социология и обществознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 25.06.2013
Размер файла 21,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Анализ основных причин и социально-психологических факторов, влияющих на процесс «утечки мозгов» на примере анкетирования аспирантов Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина

М. Московкин, В. Мацарская

В работе [1] на основе анкетирования аспирантов Чернигова были получены эмпирические данные по основным причинам процесса «утечки мозгов», а также по социальным и психологическим факторам, влияющим на решение вопроса о выезде за рубеж. На первом месте по значимости здесь стояли низкий уровень оплаты труда ученых и преподавателей, а также неудовлетворенность условиями жизни у себя на родине, а далее шли сугубо научные причины и факторы.

Целью данного исследования является дальнейшая отработка методологии анкетирования аспирантов на предмет анализа основных причин и социальнопсихологических факторов, влияющих на процесс «утечки мозгов», на примере аспирантов Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина.

Основные результаты исследования. Опросы по анкетам, разработанным нами в работах [1,2], проводились в 2004-2005 учебных годах. Из 150 распространенных среди аспирантов Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина, анкет были получены 93 заполненные анкеты, что охватило около 20% всех аспирантов этого университета.

При анализе значимости основных причин «утечки мозгов» (таблица 1) в работе [1] была предложена следующая процедура. Причинам, получившим в ответах респондентов наибольший (первый) ранг, присваивались пять баллов, а причинам, получившим наименьший (пятый ранг), один балл. Количество ответов респондентов, получивших i-й ранг (i изменяется от 1 до 5) для j-ой причины (j изменяется от 1 до 10 согласно таблицы 1), обозначим через Nij, тогда значимость j-ой причины вычисляется по формуле [1]:

Kj = 5Nji+4Nj2+3Nj3+2Nj4+1Nj5

Расчеты значений показателя Kj приведены в таблице 1. Как и ожидалось, наиболее значимой причиной была названа низкая оплата труда ученых и преподавателей вузов. Единственная причина, не связанная прямо с интеллектуальной (научной) деятельностью - нестабильность социальноэкономической и политической ситуации в стране - получила высокое четвертое место в ранжированном перечне основных причин процесса «утечки мозгов».

Аналогичным образом производился расчет балльной оценки значимости социальных и психологических факторов, влияющих на решение вопроса о выезде за рубеж (таблица 2). Здесь наиболее значимым фактором оказалась неудовлетворенность условиями жизни у себя на родине. В обоих полученных распределениях (таблицы 1 и 2) суммарное количество баллов было приблизительно одинаковым.

В анкете, на основе обработки которой была получена таблица 1, аспирантам было предложено указать уровень заработной платы ученых и преподавателей вузов, до которого следовало бы повысить существующий его уровень. По данным 76 ответов было получено распределение респондентов по указанным ими интервалам заработной платы (таблица 3).

Таблица 1

Расчет ранжированного ряда основных причин «утечки мозгов» на основе анкетирования

№ п/п

Причины процесса «утечки мозгов»

Алгоритм расчета балльной оценки значимости причины утечки мозгов

Доля каждой причины «утечки мозгов» в общей балльной оценке всех причин, %

1

Низкий уровень оплаты труда ученых и преподавателей

5-63+4Т6+3Т+2-4+1-2=392

30,5

2

Низкий уровень престижа интеллектуального труда и знаний, их невостребованность, плохие условия для творческой самореализации

5Т 1+4-22+3-25+2-7+1-4=236

18,3

3

Низкий уровень материально-технического обеспечения НИОКР, отсутствие современного научного оборудования

5-4+4-15+3-12+2-20+1-8=164

12,8

4

Нестабильность социально-экономической и политической ситуации в стране

5 4+418+3 9+211+111=152

11,8

5

Распад научных коллективов, деградация научной мысли, самоизоляция отечественных ученых от мирового научного сообщества

5 2+44+3 10+210+110=86

6,7

6

Низкий уровень информационного обеспечения научных исследований

5-2+4-4+3-9+2-8+1-11=80

6,2

7

Незащищенность прав собственности на продукты интеллектуального труда и сложности с их внедрением в практику

5-0+4-5+3-5+2-10+1-17=72

5,6

8

Сложности в коммуникациях с зарубежными учеными и научными центрами

50+42+3 5+210+111=54

4,2

9

Коммерциализация науки и высшего образования

5 1+41+3 3+21+16=26

2,0

10

Украинизация в сфере науки и высшего образования

5 1+41+3 1+23+16=24

1,9

Сумма баллов

1286

100

Таблица 2

Расчет ранжированного ряда социальных и психологических факторов, влияющих на решение вопроса в выезде за рубеж, на основе анкетирования аспирантов ХНУ имени В.Н. Каразина

№ п/п

Социальные и психологические факторы

Алгоритм расчета балльной оценки значимости социальных и психологических факторов

Доля каждого фактора в общей балльной оценке всех факторов, %

1

Неудовлетворенность условиями жизни у себя на родине

5-48+4-10+3-11+2-5+1-2=325

26,7

2

Желание увидеть новое, посмотреть мир

5-10+4-13+3-14+2-11+1-15=181

14,9

3

Высокий потенциал научных учреждений за рубежом

5-7+4-16+3-12+2-10+1-8=163

13,4

4

Молодой возраст

5-1+4-8+3-11+2-10+1-7=97

8,0

5

Наличие научных контактов с зарубежными партнерами, научными центрами

5-1+4-10+3-7+2-9+1-9=93

7,6

6

Преимущества западного образа жизни, уровня личной свободы

5-2+4-12+3-5+2-5+1-10=93

7,6

7

Желание вести исследования в более сильном научном коллективе

5-7+4-6+3-4+2-6+1-4=87

7,2

8

Наличие близких родственников и друзей за рубежом

5-4+4-4+3-6+2-5+1-4=68

5,6

9

Умение себя подать, завязать знакомства в новой научной среде

5-0+4-2+3-7+2-6+1-9=50

4,1

10

Научный авторитет среди зарубежных коллег

5-1+4-0+3-2+2-7+1-4=29

2,4

11

Высокий интеллектуальный потенциал ученых за рубежом

5-0+4-2+3-1+2-4+1-2=21

1,7

12

Связи на уровне украинской научной элиты

5-0+4-0+3-0+2-3+1-4=10

0,8

Сумма баллов

1217

100

Таблица 3

Распределение респондентов по указанным ими интервалам заработной платы социальный психологический утечка ум

Интервал заработной платы W, долл. США/месяц

Доля респондентов, %

150 < W < 300

27,6

300< W <500

36,9

500< W <1000

23,7

W > 1000

11,8

Из этой таблицы видим, что чуть более 60% респондентов полагают, что этот уровень должен находиться в пределах от 300 до 1000 долларов США в месяц. Средний уровень заработной платы по всей выборке составил 485 долларов США в месяц.

20 респондентов, которые внесли восьмую причину (таблица 1) в число пяти ведущих причин процесса «утечки мозгов», ответили в чем конкретно состоит сложность в коммуникациях с зарубежными учеными и научными центрами. Их отредактированные ответы приведены в таблице 4.

Обобщая эти ответы, можно сказать, что основными барьерами на пути научных коммуникаций с мировым научным сообществом, которые отмечают аспиранты ХНУ имени В.Н. Каразина, являются языковые, бюрократические, организационные и информационные, а также отсутствие финансовой поддержки (наиболее важный фактор).

Таблица 4

Барьеры на пути научных коммуникаций с мировым научным сообществом (ответы аспирантов ХНУ имени В.Н. Каразина)

№ п/п

1

Плохое знание иностранного языка

2

Отсутствие финансовой и организационной поддержки научных командировок и стажировок

3

Организации не оплачивают зарубежные поездки и другие издержки, связанные с научными коммуникациями

4

Отсутствуют средства на оплату командировок, участия в конференциях и др.

5

Нет денег на зарубежные поездки, проблемы с получением визы

6

Большое количество бюрократических процедур, связанных с вывозом за рубеж результатов научных исследований и другой информации

7

Полное отсутствие финансирования

8

Плохой уровень преподавания английского языка в школах и вузах

9

Одним из основных препятствий является языковой барьер

10

Приходится самому платить за проезд, проживание и другое

11

Слабое знание языков, отсутствие целевого финансирования и другой поддержки научно-коммуникационной деятельности

12

Не выделяется финансирование на поездки за рубеж

13

Участие в конференциях и публикация статей в журналах осуществляется за свой счет, в отличие от ситуации за рубежом

14

Недостаток финансовых средств

15

Отсутствие финансовых ресурсов и информации, как грамотно и эффективно налаживать научные коммуникации с зарубежными учеными и научными центрами

16

Командировки и стажировки редко оплачиваются университетом, оргвзносы на участие в зарубежных конференциях превышают месячный уровень оплаты труда в Украине

17

Высокие оргвзносы, публикации за свой счет

18

Языковой барьер, отсутствие финансовой поддержки, недостаток информации

19

Финансовые проблемы, бюрократические причины при пересечении границы

20

Финансовые проблемы, сложности в подготовке документов

Выводы. Описаны результаты социологических опросов и расчетов по балльной оценке значимости основных причин и социально-психологических факторов, влияющих на процесс "утечки мозгов", на примере аспирантов Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина. Как и ожидалось, наиболее значимой причиной "утечки мозгов" была названа низкая оплата труда ученых и преподавателей вузов. Наиболее значимым из социальных и психологических факторов, влияющих на решение вопроса о выезде за рубеж, был названа неудовлетворенность условиями жизни у себя на родине.

В качестве желаемого уровня оплаты труда ученых и преподавателей вузов чуть более 60% респондентов указали интервал от 300 до 1000 долларов США в месяц. Средний уровень заработной платы по всей выборке составил 485 долларов США в месяц.

В качестве основных барьеров на пути научных коммуникаций с мировым научным сообществом были

отмечены языковые, бюрократические,

организационные и информационные, а также отсутствие финансовой поддержки (наиболее часто отмечаемый фактор).

ЛИТЕРАТУРА

1. Московкин В.М. Изучение основных причин и социально-психологических факторов, влияющих на процесс "утечки мозгов" (на примере анкетирования аспирантов Чернигова) / В.М. Московкин, С.В. Мацарская // Вестник Международного Славянского университета. Харьков. Серия «Социологические науки». - Х., 2004. - т. УІІ, №1. - С.22-24.

2. Мацарская С.В. Изучение эмиграционных намерений в среде аспирантов Чернигова // Вестник Международного Славянского университета. Харьков. Серия «Социологические науки». - Х., 2003. - т. УІ, №2. - С.19-22.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Понятие термина "утечка мозгов". Основные причины этого явления. Процесс "утечки мозгов" за рубеж из России, миграционное движение специалистов, имеющих учёные степени. Современное состояние этой проблемы. Решение проблемы "утечки мозгов" в Европе и в РФ.

    презентация [340,1 K], добавлен 24.10.2012

  • Социология чтения как специальная область знания. Досуговая практика чтения среди детей, её история развития и направления. Данные исследований по данной проблеме Харьковского Университета имени В.Н. Каразина, проведённых в 1998-1999 и в 2013 г.

    курсовая работа [48,1 K], добавлен 12.11.2014

  • Анализ проблемы раннего материнства в современных условиях развития общества. Оценка нравственно-этических и социально-психологических факторов, оказывающих влияние на раннее материнство. Особенности социально-психологической работы с юными матерями.

    курсовая работа [60,5 K], добавлен 10.06.2014

  • Анализ динамики рождаемости в России в ХХ в., оценка степени влияния на данный процесс социально-экономических и социально-психологических факторов. Исследование общественного мнения по проблеме рождаемости, проведение и анализ полученных результатов.

    курсовая работа [474,2 K], добавлен 03.11.2013

  • Понятие критерия ожидаемой продолжительности жизни, характеристика факторов, влияющих на него. Оценка качества общественного здоровья. Анализ ОПЖ по регионам Российской Федерации с разным социально-экономическим уровнем, обусловленность различий.

    реферат [19,5 K], добавлен 28.04.2010

  • Анализ понятия "наркомания" в психолого-педагогической литературе. Характеристика факторов и причин распространения наркомании среди подростков. Особенности и методики деятельности социального педагога по профилактике наркомании среди подростков.

    курсовая работа [40,8 K], добавлен 27.12.2010

  • Исследование факторов, условий и основных причин возникновения девиантного поведения подростков. Нормативно-правовое обеспечение социальной работы с подростками. Изучение специфики социально-психологической помощи подросткам с девиантным поведением.

    дипломная работа [156,8 K], добавлен 15.04.2015

  • Изучение основных критериев общественного здоровья, которое оказывает огромное влияние на социально-экономическое развитие, приобретая роль ведущего фактора экономического роста. Анализ вредных техногенных факторов, оказывающих отрицательное воздействие.

    реферат [50,4 K], добавлен 28.04.2010

  • Определение возрастного контингента и гендерной составляющей интернет-аудитории. Рассмотрение её социально-демографического портрета. Анализ интересов интернет-пользователей по данным опросов в социальных сетях. Оценка доли интернет-зависимых россиян.

    реферат [437,3 K], добавлен 24.04.2019

  • Понятие ресурсов, потенциала и баланса здоровья. Система социальных показателей здоровья. Оценка численности населения Белгородской области. Анализ демографических, социальных, психологических факторов и факторов образа жизни, влияющих на здоровье людей.

    курсовая работа [53,6 K], добавлен 30.11.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.