Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Социальные проблемы и статус женщин в России

1.1 Специфика социальных проблем женщин

1.2 Нормативно-правовые основы защиты женщин

2. Основные технологии социальной работы с женщинами в России

2.1 Основные направления и формы помощи женщинам в социальных службах

2.2 Технологии социальной работы с женщинами, испытывающими насилие

Заключение

Список литературы

Введение

В России социальная работа в целом и система социального обслуживания в частности развиваются весьма интенсивно, с использованием различных технологий, на основе научно разработанного базиса. Только при таких условиях новая область деятельности могла возникнуть, получить развитие и внести весомый вклад в оказание социальной поддержки населению в драматический период его жизни - период переходной экономики.

Подготовка и переподготовка кадров сотрудников учреждений социального обслуживания, специалистов органов социального управления предусматривает усвоение ими многих дисциплин, охватывающих различные стороны социальной действительности. Проблемам технологии социальной работы уделяется основное внимание в этом комплексе учебных дисциплин, так как овладение ими предопределяет эффективность деятельности социальных работников.

Актуальность темы исследования технологии социальной работы с женщинами на современном этапе развития общества заключается в том, что женщины - это особая социально-демографическая группа. Их жизнедеятельность отличается конкретными социальными функциями, включая все сферы отношений в обществе. Женщины отличаются специфическими чертами характера, особым духовным обликом. Они выполняют роль и труженицы и матери. В настоящее время растет число женщин, занятых в сфере управления, в политической сфере. Женщина стала выступать больше как субъект, чем как объект в жизни общества.

Состояние научной разработанности темы, представленной в курсовой работе. Проблема технологического обеспечения социальной работы с женщинами в системе социального обслуживания является слабо разработанной.

Проектирование и апробация эффективных технологий сдерживаются дефицитом исследований особенностей социализации и социального развития личности различных категорий современных россиянок. В то же время предметом внимания отечественных исследователей стали особенности социальной адаптации, социализации и социального развития некоторых категорий российских женщин (социолог И.С. Буянова; А.А. Гончарова, Н.В. Евстифеева, Е.К. Завьялова, Т.Ф. Куликова, Л.В. Осипова, философы: В.С. Флусова, М.Ю. Чибисова и др.). Однако преимущественно исследуются личностные особенности и социально-психологические проблемы беременных женщин (Е.Б. Айвазян, Е.Г. Ветчанина, Н.П. Коваленко, С.Ю. Мещерякова, Е.В. Попова, В.Рыжков, Г.Г. Филиппова и др.), женщин-матерей (Т.В. Бармина, О.Б. Подобина, Т.В. Леус, Е.А. Тетерлева, Г.Г. Филиппова и др.), женщин-работниц (А.А. Гончарова, В.Г. Горчакова, социолог М.С. Козлова, Л.Н. Ожигова, М.В. Сафонова и др.), в частности, одарённых женщин (Н. Вишнякова, Л.В. Попова), женщин-представителей творческих профессий (Т.В. Андреева и др.), женщин-лидеров (Т.В. Бендас, И. Жеребкина, А.В. Ермолаева и др.), женщин-руководителей (Е.И. Комаров, Т.А. Кислова, А.Е. Чирикова, О.Н. Кричевская, Т.Н. Матвеева и др.), женщин-военнослужащих (Е.М. Иванова, В.С. Огарёва, С.Л. Рыков и др.), женщин-предпринимателей (Е.К. Маркова), работающих матерей (С.Г. Айвазова, Ю.Е. Алёшина, Е.В. Лекторская, М.Е. Баскакова, О.А. Гаврилица, Т.Ф. Суслова, Г.В. Турецкая и др.) и некоторых других.

Проблема насилия в семье и разработки технологий работы с женщинами, испытывающими насилие достаточно обширно изучена. В исследованиях Н. Середы "Настолько широко, что даже не видно", анализировалась деятельность государственных и общественных организаций, оказывающих помощь жертвам домашнего насилия. В работе Н. Шведовой "О насилии в отношении женщин в семье", рассматривались вопросы, связанные с проблемами роста насилия во всех его формах, в том числе насилие в семье.

Объектом исследования в курсовой работе выступает женщина.

Предметом - технологии социальной работы с женщинами.

Цель исследования в курсовой работе заключается в изучении технологии социальной работы с женщинами.

В соответствии с целью в курсовой работе поставлены и решаются следующие задачи:

1) рассмотреть специфику социальных проблем женщин;

2) охарактеризовать социальный статус женщин;

3) рассмотреть нормативно-правовую базу защиты женщин в России и за рубежом;

4) рассмотреть основные направления и формы помощи женщинам в социальных службах

5) описать технологии социальной работы с женщинами, испытывающими насилие.

В курсовой работе применялись такие методы исследования, как анализ нормативно-правовых источников, теоретический анализ литературы, анализ статистических данных.

Основными источниками для написания курсовой работы явились нормативно-правые акты, а также учебные пособия по технологиям социальной работы, социальной психологии.

Практическая значимость курсовой работы заключается в том, что на основе проведенного исследования определены основные методы и способы социальной работы с женщинами в учреждениях социального обслуживания населения разных типов и назначений.

Курсовая работа состоит из 29 страниц, введения, двух глав, заключения и списка литературы, содержащий 20 источников. В первой главе курсовой работы рассматриваются социальные проблемы женщин в России и нормативно-правовые основы их защиты. Во второй главе курсовой работы описываются основные технологии социальной работы с женщинами в России. В заключение делаются выводы по поставленным задачам.

1. Социальные проблемы и статус женщин в России

1.1 Специфика социальных проблем женщин

Внимание к проблемам женщин изначально проявилось в рамках традиционных академических дисциплин - в литературе, истории, философии, социологии, психологии. Для специалиста по психосоциальной работе проследить эволюцию восприятия и понимания сущности женщины, её роли и места в обществе - значит понять историю женского вопроса, причины его возникновения, оценить исторически сформировавшиеся подходы к его разрешению и увидеть перспективы своего профессионального общения и взаимодействия с женской аудиторией [20, с. 9].

Социальная работа с женщинами признается одной из наиболее важных и масштабных сфер социальной работы в целом [19, с. 238].

Основная причина выделения женщин в особую социально-демографическую группу и специфическую категорию клиентов социальной работы - выполнение ими генеративной функции, т.е. наличие у них способности к деторождению, что является биологической предпосылкой целого ряда культурных и социальных последствий.

Так же существует такая социальная проблема, как алкогольная зависимость. Многие женщины особенно акцентируют внимание на таких причинах тяги к алкоголю, как одиночество, неумение занять свободное время интересным, содержательным занятием, жизненной неустроенностью (нет любимого человека, все чужие, посторонние, глухие к запросам эмоциональной женской натуры), отсутствием жизненных интересов (личных или производственных). Настроение в связи с этими причинами часто бывает депрессивным, это приводит к реактивным состояниям, которые нередко затягиваются и толкают к употреблению алкоголя.

Несмотря на масштабные демократические изменения, произошедшие в XX в. и существенно изменившие как положение женщин, так и отношение к ним со стороны общества, главная социальная проблема женщин - сочетание семейных и внесемейных, материнских и трудовых обязанностей, обусловленное выполнением ими генеративной функции, - продолжает сохранять актуальность [19, с. 239].

Трудовая, внедомашняя занятость женщин - не ошибка исторического развития нашей страны, как, к сожалению, нередко приходится слышать, и не каприз женщин, не желающих выполнять семейные обязанности. Этот объективный процесс неразрывно связан с индустриализацией, развитием производства и в конечном счете является одним из критериев перехода от традиционного к модернизированному обществу. Индустриальная и постиндустриальная эпохи, появление новых сфер занятости, требующих от работников не наличия физической силы, а ловкости, внимательности, обученности, с одной стороны, создали потребность в женской, сравнительно дешевой, рабочей силе и, с другой стороны, впервые предоставили женщинам возможность самостоятельно обеспечивать себя и своих детей средствами к существованию, используя социально одобряемые способы. Женская внедомашняя занятость получает все большее распространение и становится массовым явлением по мере перехода той или иной страны от традиционных способов ведения хозяйства к промышленному производству и институциональным услугам. В развивающихся странах доля женщин, работающих вне дома, также быстро растет - как правило, после нескольких лет перерыва, вызванного рождением ребенка, женщина вновь возвращается на работу. женщина личность социальный адаптация

К сожалению, оборотной стороной подобного объективного и, безусловно, прогрессивного процесса стала "двойная занятость", женщины - на работе и дома, ибо в соответствии с традиционным разделением домашних обязанностей женщина несет основную нагрузку по ведению домашних дел, уходу за домочадцами, воспитанию детей. Только в наиболее демократически развитых обществах намечаются изменения подобной традиции в пользу женщин.

Интеллектуализация труда, появление новых высокотехнологичных отраслей промышленности, банковского и информационного сервиса, иных сфер деятельности привели к появлению высокооплачиваемых рабочих мест, рассчитанных на женщин, утверждению стереотипа деловой женщины, которая добивается высокого положения собственным трудом. Возник (пока в основном на Западе) феномен "бикарьерной семьи", в которой оба супруга способны добиться высоких достижений на жизненном пути и никто не жертвует своим успехом ради другого. К сожалению, как показывает опыт, подобный тип отношений характерен в первую очередь только для высокообразованных, интеллигентных и обеспеченных семейных пар. Распространенным стал также вариант, когда муж, жертвуя своей карьерой, оставляет работу и семья переезжает ближе к новому месту работы жены. Естественно, ломка прежних стереотипов мужского доминирования в семье и карьере происходит с большим трудом.

Изменяется отношение к детям и деторождению - сфера, которая наиболее ревностно охранялась традициями, религией и психологическими стереотипами [19, с. 240].

Прежде деторождение осуществлялось на уровне "естественной фертильности", т.е. каждая семейная пара должна была производить на свет столько детей, "сколько бог послал", сколько определялось ее биологическими и физическими кондициями. Предотвращение беременности или ее искусственное прерывание осуждались и преследовались властью и религией. Это оправдывалось рядом социальных условий, в частности высоким уровнем младенческой и детской смертности, уничтожением как детского, так и взрослого населения во время войн, эпидемий и периодического голода, а также тем, что наличие детей в семье было своего рода социальной гарантией обеспечения родителей в старости.

Снижение общей и детской смертности, развитие здравоохранения, ликвидировавшего основные причины массовых эпидемий, появление внесемейных форм социального обеспечения, при которых заботу о престарелых в той или иной форме берет на себя общество, - все это привело к снижению потребности в детях.

Женская образованность становится столь же обязательным атрибутом современного общества, как образованность мужская, и даже нередко обгоняет последнюю.

Высокая стоимость квалифицированного женского труда заставляет отдельные фирмы и целые государства, заботящиеся об эффективном использовании этого социально-трудового ресурса, прибегать к мерам, облегчающим женщинам совмещение семейных и внесемейных обязанностей: организация государственных и корпоративных детских садов, использование услуг специальных нянь, которые содержатся за счет муниципальных бюджетов, предоставление неполного рабочего дня, установка компьютерных терминалов на дому у работающих женщин, имеющих малолетних детей, и т.п. [19, с. 241].

Распространение индивидуалистических установок современного общества на сферу семейных отношений и представлений приводит, как уже упоминалось, к изменению семейных ориентации, допустимости (и даже иногда предпочтительности) одиночества, внесемейного существования как комфортабельного стиля жизни. Существует целая субкультура мужчин и женщин, не обременяющих себя семьей, которые живут в спроектированных для них домах с высоким уровнем сервиса: уделяют много времени и средств развлечениям, туризму, хобби, считая, что удачная карьера и свобода гораздо важнее, чем семейная жизнь; в некоторых странах их доля составляет 30% всего населения.

В России все общие тенденции, характерные для современного уровня развития общества, находят свое отражение, но всякий раз претерпевают некоторые изменения, объясняемые определенной спецификой, особенностями исторического и культурного развития страны. Это касается, в первую очередь, проблем занятости.

Попадая на рынок труда женщина сталкивается с рядом трудностей, главная из них, это дискриминация, которая проявляется: в затруднении в поиске работы по специальности, неконкурентоспособности при найме на конкретные работы при всех равных данных с претендентами мужского пола, меньших шансов получить определенное образование, трудностях в карьерном росте, первоочередном увольнении, предложении работы на условиях явно заниженной оплаты труда и это при том, что удельный вес женщин с высшим и неполным высшим образованием составляет 28,1% в общей численности работающих женщин, а у мужчин - 22,9%, со средним специальным образованием соответственно - 31,3% и 19,8% [14, с. 22].

Самый высокий уровень занятости отмечен среди женщин в возрасте от 30 до 49 лет; женщины в более молодом возрасте чаще всего заняты выполнением семейных обязанностей; рождение детей и уход за ними нередко заставляет их оставить работу; женщины в более старшем возрасте, во-первых, могут заработать право на льготную (по разным основаниям) пенсию, а во-вторых, иногда вынуждены оставлять работу по причине проблем со здоровьем или необходимости оказывать помощь в воспитании внуков. Кроме того, конкурентоспособность женщин в таком возрасте на рынке труда минимальна, приспособиться к новым требованиям им довольно трудно, поэтому шансы найти новую работу взамен утраченной весьма невелики. Чрезвычайно остры проблемы женской занятости в депрессивных регионах, характеризующихся остановкой градообразующих предприятий, в местностях, в которых вопросы занятости решались, прежде всего, за счет предприятий, использующих женский труд. Коллапс социальной сферы, финансируемой из местных и региональных бюджетов, усугубляет эти трудности [19, с. 243].

Проблема ювенального материнства в первое десятилетие 21 века остается так же актуальной в связи с ростом сексуальной активности подростков, распадом существовавшей системы ценностей и несформированностью новой, соответствующей политико-правовым нормам.

Отсутствие у юных женщин изначально осознанного внутреннего желания иметь ребенка и благоприятной психологической настроенности на беременность влечет за собой ряд серьезных социально-психологических проблем. Раннее рождение ребенка уменьшает возможность получения полноценного образования, профессионального и культурного развития девушек-подростков.

Это усугубляется негативным отношением общества к несовершеннолетним матерям и юным беременным. В большинстве случаев отец будущего ребенка не готов оказывать помощь молодой матери: ни материальной, ни моральной. Поэтому большая часть несовершеннолетних девушек остается не замужем и растит малыша самостоятельно [16; c.116].

К числу социальных проблем несомненно можно отнести и проблему роста насилия в различных его формах, в частности насилие над женщиной. Проблема насилия в семье отражает дисгармонию и перекосы существующие во взаимоотношениях в обществе. Её острота свидетельствует о нездоровой социально - нравственной обстановке в нашем обществе. Поэтому особенно значима политика, проводимая государством по пресечению насилия в отношении женщин в рамках семьи. Особенно значима социальная защита женщин и работа различных социальных служб, где женщина в трудной жизненной ситуации может рассчитывать на помощь.

Сегодня в рамках гендерной социологии существует определенная классификация насилия в отношении женщин: физическое, сексуальное, психологическое и экономическое насилие [18;c.232].

1.2 Нормативно-правовые основы защиты женщин

До не давнего времени большинство международных документов о правах человека истолковывались настолько узко, что их нельзя было приспособить ко многим проблемам касающихся женщин, в частности насилия в семье. Для сохранения семьи и поднятия престижа в ней женщины ООН предлагает новую модель семейных отношений, где главным принципом является создание равных стартовых возможностей для всех членов семьи и в первую очередь для женщин.

В ст. 5 Конвенции ООН "О ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин" четко определена сущность этой модели. Государства-участники принимают все соответствующие меры для изменения социальной и культурной модели поведения мужчин и женщин в семье, искоренения предрассудков и упразднения обычаев и всей прочей практики, которые основаны на идее неполноценности или превосходства одного из полов или стереотипности роли мужчин и женщин [4].

Российская Федерация также взяла на себя реализацию Конвенции. Принят и опубликован ряд документов, касающийся женщин, семьи и детей.

Положения, важные для правовой защиты женщин, закреплены в следующих международных документах:

1. Всеобщая декларация прав человека;

2. Конвенция о политических правах женщин;

3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах;

4. Международный пакт о гражданских и политических правах;

5. Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин;

6. Декларация об искоренении насилия в отношении женщин;

7. Конвенция о согласии на вступление в брак, минимальном брачном возрасте и регистрации брака;

8. Конвенция о равном вознаграждении мужчин и женщин за труд равной ценности;

9. Конвенция об охране материнства;

10. Конвенция о равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями;

11. Конвенция о дискриминации в области труда и занятий.

Почти все они ратифицированы Российской Федерацией.

Концепция улучшения положения женщин в Российской Федерации определяет общую стратегию и приоритетные направления государственной политики в отношении женщин и нацелена на реализацию принципа равных прав и свобод и создания равных возможностей для женщин и мужчин в соответствии с Конституцией Российской Федерации, международными обязательствами России и рекомендациями IV Всемирной конференции по положению женщин "Действия в интересах равенства, развития и мира" (Пекин, сентябрь 1995 года) с учетом реальной социально-экономической ситуации в современной России.

Концепция основывается на том, что права женщин являются неотъемлемой частью общих прав человека. Полное и равноправное участие женщин в политической, экономической, социальной и культурной жизни на федеральном, региональном и международном уровнях должно стать главной целью государственной политики в области улучшения положения женщин в Российской Федерации.

Законодательная база Российской Федерации содержит в себе различные нормативные акты, регулирующие социальную защиту населения. Основополагающим документом всей правовой системы России является Конституция РФ. Положения, закрепленные в Конституции РФ и международных правовых документах, конкретизируются в ряде нормативных актов: Гражданский кодекс РФ, уголовный кодекс РФ, Трудовой кодекс, Кодекс об административных правонарушениях и др. основными статьями и законами.

Таким образом, в современной России сохраняются тендерные диспропорции и в сфере принятия политических решений, и в сфере их реализации. Адаптация женщин к новым условиям связана с большими социальными издержками; налицо их неравные стартовые возможности. Существование в массовом сознании патриархатных взглядов резко отрицательно сказывается на стимулировании активной деятельности значительной части населения, каковой являются женщины. Существующие национальные механизмы пока не способны обеспечить равные шансы для женщин и мужчин во всех сферах жизни.

Следовательно, для установления тендерного равенства, а также реализации женщинами равных с мужчинами прав и возможностей необходимо представительство женщин во всех органах, принимающих политические решения. Это обеспечило бы выдвижение законодательных инициатив, близких их интересам. Проблема состоит в том, чтобы современное общество создало равные условия для развития мужчин и женщин. Равноправие не есть одинаковость прав, но есть их социальное равенство. Женщина в силу биологической и социальной программ наследственности несет большую нагрузку по воспитанию детей и ведению домашнего хозяйства, то общество должно расширить ее возможности в социальном и профессиональном аспектах, формировать более благоприятные условия для ее развития.

2. Основные технологии социальной работы с женщинами в России

2.1 Основные направления и формы помощи женщинам в социальных службах

Можно кратко сформулировать, что в социальной работе с женщинами выделяются три группы задач:

· по реабилитации,

· по поддержанию функционирования,

· по развитию.

В конкретных индивидуальных и социальных условиях на передний план выходит та или иная группа. Так, в случае реальной опасности для жизни и здоровья женщин и детей могут использоваться приюты-стационары, кризисные центры, убежища с комплексом своих социальных услуг. Острые экономические затруднения дают право женщине обращаться за адресной социальной или экстренной помощью.

Поддержание социального функционирования может обеспечиваться социально-психологической реабилитацией и поддержкой женщин в трудной жизненной ситуации, мероприятиями по переподготовке или переобучению их более нужным профессиям, консультациями или иной правовой помощью для защиты их прав.

Задачи социального развития могут обеспечиваться деятельностью по поддержанию групп самопомощи и взаимопомощи, ассоциаций защиты социальных и иных прав различных страт женского населения, содействием самозанятости и самообеспеченности женщин.

Легко заметить, что все эти задачи, как правило, выполняются социальными работниками совместно с сотрудниками различных сфер социального комплекса - правоохранительными органами, службами занятости, медицинскими и образовательными учреждениями и т.п.

Выделяют следующие формы социальной работы с женщинами:

1. Экстренная социальная помощь - это разовое, единичное содействиеженщине, испытывающим трудности, путем выдачи денег, продуктов или вещей.

2. Адресная социальная помощь - предусматривает выдачу денег, продуктов и вещей, но может предоставляться неоднократно, даже регулярно.

3. Социальное убежище, социальный приют, социальная гостиница - учреждения социальной помощи стационарного типа, в которых женщинам, попавшим в тяжелую жизненную ситуацию, предоставляется возможность временного пребывания. Клиенты таких учреждений могут укрыться от семейной жестокости, а сотрудники оказывают им социально-психологическую помощь, юридические услуги, помогают в случае нужды защитить собственные права, трудоустроиться. Особая функция таких гостиниц - помощь несовершеннолетним беременным, которые в силу известных причин нередко вынуждены уйти из дома и прекратить обучение в школе.

4. Защита от домашней жестокости в условиях нестационарного учреждения, как правило, предусматривает сочетание деятельности работников правоохранительных органов и учреждений социального обслуживания: первые пресекают насилие, а вторые оказывают реабилитационную, юридическую и иные виды помощи его жертвам.

5. Оказание женщинам содействия в планировании семьи - это многосторонняя деятельность ряда учреждений, прежде всего медико-социальной реабилитации, которые оказывают консультативную и информационную помощь, рассказывая о существующих методах контрацепции и рекомендуя наиболее подходящие из них. Подросткам оказывается диагностическая помощь, проводится их сексуальное воспитание, дается информация о различных сторонах отношений между мужчиной и женщиной, возможности обратиться за различными видами содействия в существующие медицинские, социальные или иные учреждения.

6. Социально-трудовая реабилитация в условиях безработицы или угрозы безработицы - это оказание социально-психологической поддержки женщине в ситуации, нарастающей безработицы. Кроме того, ей оказывается информационная и порой организационная помощь в поисках нового места работы. Разумеется, такая помощь оказывается совместно усилиями учреждений социального обслуживания и служб занятости.

7. Содействие в самопомощи и самозанятости женщин - это создание в ряде центров социального обслуживания цехов, мастерских, участков трудотерапии, в которых женщины и девочки-подростки имеют возможность обучиться трудовым операциям; продукция этих цехов поступает в продажу, а вырученные средства используются на улучшение жизни клиентов [19, с. 245].

Перечисленные технологии, методики и формы социальной работы призваны обеспечить благополучие и достойную жизнь женщин, разрешить их основные проблемы и препятствовать появлению новых. Поскольку социальные проблемы женщин ассоциированы с проблемами их семьи, детей; тесно переплетены с социальными проблемами других социально-демографических категорий населения, всего общества в целом, они не могут быть решены в отрыве от них.

В Российской Федерации в последние годы созданы и работают широкая сеть учреждений социального обслуживания населения разных типов и назначений, в том числе Кризисные центры, Ассоциация Кризисных центров для женщин, приюты для женщин и детей, центры социальной помощи семье и детям, "телефоны доверия" или Центры экстренной психологической помощи по телефону, кризисные стационары, социальные гостиницы.

2.2 Технологии социальной работы с женщинами, испытывающими насилие

Технология социальной реабилитации женщин, испытывающих домашнее насилие.

1) Общая характеристика технологии.

Цель технологии: Социальная реабилитация женщин, подвергшихся домашнему насилию.

Объект технологии: женщины, испытывающие домашнее насилие. Последствия: физические травмы, постоянные головные боли, бессонница, формирование у жертвы так называемого "Синдрома избиваемой женщины" (женщина чувствует себя слабой, беспомощной, контролируемой, неспособной нести ответственность за свою жизнь), чувство собственной вины за совершенное над ней, психологические страдания, посттравматический стресс, депрессия, чувство страха, разрушение личности женщины, социальная дезадаптация (неприспособленность), попытки суицида.

Субъект технологии: Кризисный центр для женщин. Г. Йошкар-Ола.

Принципы реализации технологии:

1) Тесный контакт с семьей и окружением женщины, подвергшейся насилию.

2) Создание комфортной психо-эмоциональной обстановки в процессе реабилитации женщин. Создание условий для принятия сознательного решения перейти от прежнего образа жизни к новому, где нет насилия и ущемления прав.

3) Оказание комплексной помощи специалистов Кризисного центра (социальных работников, психологов, психотерапевтов, юристов) с помощью реабилитационных мероприятий: консультации, тренинги, формирование "групп взаимопомощи и самопомощи", организация клубных объединений, социальная гостиница.

4) Постоянное самообразование и повышение квалификации специалистов центра.

5) Пропаганда реабилитационной культуры в городе.

Инструментарий технологии: консультации психолога, юриста и психотерапевта, групповые тренинги, "группы взаимопомощи и самопомощи", индивидуальные и групповые занятия, клубные объединения.

Условия внедрения технологии: технология социальной реабилитации женщин, испытывающими насилие, проводится на базе Центра в индивидуальной и групповой форме.

2) Внедрение технологии социальной работы

1 этап (инвентаризация).

На данном этапе проводится тщательное психологическое обследование состояния женщины, подвергшейся домашнему насилию. В ходе консультации с психологом определяется ее психолого-эмоциональное состояние, выявляются причины и возможные последствия. Разработка и подбор реабилитационных методик (занятия, тренинги, консультирования), определяется форма работы с данным клиентом (индивидуальная или групповая). Документируется.

2 этап (реализация технологии).

Главной целью работы специалистов с женщиной в сложившейся ситуации является предоставление ей всей необходимой информации и поддержки для того, чтобы она приняла свое собственное решение наметить возможные пути выходов из ситуации, научить противостоять агрессору, помочь раскрыть свой собственный потенциал. В процессе консультации изучается суть существующей проблемы, и предлагаются различные варианты, которые могут быть использованы для ее решения. Важно вызвать эмоционально-положительное отношение клиента к консультанту. Если необходимо, проводится консультация юриста. В ходе консультации специалисты используют следующие методы работы: наблюдение, тестирование, внушение, убеждение, информирование, метод художественных аналогий, мини-тренинг, и др. Полученные данные фиксируются в документации. Проводятся психокоррекционные тренинги посредством различных упражнений. Если запланированы коллективные формы работы, женщина определяется в "группу взаимопомощи", что позволит ей получить поддержку и сопереживание от таких же женщин, поможет избавиться от ощущения изоляции. Работает "телефон доверия". На этом этапе осуществляется укрепление психофизического здоровья, путем профессионального использования реабилитационных методик специалистов центра.

3 этап (достижение фиксируемых результатов).

Наблюдение за состоянием клиента, контроль за психо-эмоциональным здоровьем женщины, проведение тестов и анкет, стимулирование к самостоятельной работе над собой и в группе, контроль за соблюдением рекомендаций специалистов центра, проводится социальный патронаж.

4 этап (тренинговый).

Женщина включается в активную работу на занятиях и в группах. Проводятся тренинги уверенности в себе, безопасного поведения, самообороны, сплоченности, занятия направленные на релаксацию, осмысления своего "я", развитие позитивного мироощущения. Терапия реальностью: стремление побудить жертву брать на себя ответственность за различные реальные жизненные ситуации и добиваться поставленных целей. Реабилитация происходит на уровне коррекции личностного восприятия, когда не меняются травмирующие обстоятельства, но изменяется их восприятие женщиной.

5 этап (самоконтрольный, контрольный).

Специалисты подводят итоги реабилитационных мероприятий. У клиента формируется готовность и желание самостоятельно справляться с проблемами, полная информированность клиента о способах преодоления его проблем, клиент владеет необходимыми навыками и методами самопомощи, развивается уверенность в собственных силах. Переход из "группы взаимопомощи" в статус самопомощи, появляется возможность оказывать влияние на других клиентов, переживших насилие, поделиться своим опытом по выходу из трудной жизненной ситуации.

6 этап (подведение итогов внедрения технологии).

Анализ результатов работы специалистов вместе с клиентом, четкая направленность на улучшение качества дальнейшей жизни, осмысление приоритетов и выработка клиентом плана своей новой жизни. Оценка эффективности технологии по результатам (психологическое состояние, готовность к самостоятельной работе, затраченное количество времени…).

Технология социальной профилактики домашнего насилия над женщинами.

1) Общая характеристика технологии.

Цель технологии: социальная профилактика домашнего насилия над женщинами.

Объект технологии: женщины, испытывающие домашнее насилие. (признаки см. в предыдущей технологии)

Субъект технологии: специалисты кризисного центра для женщин. г. Йошкар-Ола.

Принципы реализации технологии: принцип системности (выявление возможных источников проблем насилия в семье и формирование условий для их последующего разрешения); принцип гуманизма и доверительности; принцип привентивности (информационная, образовательная и воспитательная работа специалистов по проблеме насилия); повышение культурного уровня населения; пропаганда семейных ценностей; социальный контроль группы риска.

Инструментарий технологии: тренинги, семинары, собрания, информационные технологии, социальный патронаж, "телефон доверия", лекции, экскурсии, консультации, дискуссии.

Условия внедрения технологии: технология социальной профилактики домашнего насилия проводится на базе Центра в индивидуальной, групповой и массовых формах с помощью поддержки государственных учреждений соц. защиты населения и общественных организаций.

2) Внедрение технологии социальной работы.

1 этап (инвентаризация). Тщательное изучение проблемы домашнего насилия над женщинами. Анализ причин и условий, предшествующих феномену домашнего насилия и определение мер по его профилактике (диагностика, формирование банка данных женщин, находящихся в социально опасном положении). Формирование системы взаимодействия различных ведомств и организаций города, деятельность которых направлена на защиту прав и интересов женщин и детей.

2 этап (реализация технологии). Оказание квалифицированной консультативной помощи (в том числе "телефон доверия"); разработка и продвижение образовательной кампании по просвещению общественности о природе и специфике проблемы и влияния насилия в семье на общественные процессы, где немалое значение имеет активная пропаганда семейных ценностей и здорового образа жизни; формирование положительного имиджа здоровых семейных отношений; проведение образовательных программ (тренингов, семинаров) по проблеме насилия над женщинами во всех организациях, профессиональных сообществах, оказывающих помощь женщинам в кризисных ситуациях (врачи, педагоги, социальные работники, милиция), введение спецкурсов в соответствующих ВУЗах, других образовательных учреждениях; повышение стрессоустойчивости и психологической культуры населения, особенно в сфере межличностного, семейного, родительского общения; помощь женщинам в создании в семье атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения, благоприятного микроклимата, преодолении конфликтов и иных нарушений супружеских и внутрисемейных отношений; социально-психологическая помощь женщинам в социальной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям жизни; проведения досуговых мероприятий.

3 этап (достижение фиксируемых результатов). Наблюдение за социо-культурной средой, социальный патронаж женщин, находящихся в социально опасном положении; стимулирование молодежи для пропаганды здорового образа семьи и искоренения насилия.

4 этап (тренинговый). Проведение тренингов "общения, личностного роста, как не стать жертвой насилия, позитивного жизненного настроя" на базе различных центров, общественных организаций. Социальные рекламы по профилактике насилия в средствах массовой информации и в общественных местах; проведение лекций и семинаров в школах, вузах и др. учреждениях.

5 этап (самоконтрольный, контрольный). Специалисты центра проводят собрания, на которых рассматриваются результаты профилактических мероприятий, проводится мониторинг целевой аудитории, подводятся итоги работы центра с женщинами из группы риска, оценивается уровень информированности населения по данной проблематике.

6 этап (подведение итогов внедрения технологии). Проведение исследований об эффективности мер по предупреждению и искоренению насилия в отношении женщин; контроль профессиональной подготовки кадров в работе с данной категорией граждан; учет недостатков и разработка дополнительных профилактических мероприятий.

В заключение главы можно сказать, что в социальной работе с женщинами выделяются три группы задач: по спасению их, по поддержанию функционирования и по развитию. Все эти задачи выполняются социальными работниками совместно с сотрудниками различных сфер социального комплекса - правоохранительными органами, службами занятости, медицинскими и образовательными учреждениями и т.п. В случае реальной опасности для жизни и здоровья женщин и детей могут использоваться приюты-стационары, кризисные центры, убежища с комплексом своих социальных услуг. Острые экономические затруднения дают право женщине обращаться за адресной социальной или экстренной помощью. Поддержание социального функционирования может обеспечиваться социально-психологической реабилитацией и поддержкой женщин в трудной жизненной ситуации, мероприятиями по переподготовке или переобучению их более нужным профессиям, консультациями или иной правовой помощью для защиты их прав. Задачи социального развития могут обеспечиваться деятельностью по поддержанию групп самопомощи и взаимопомощи, ассоциаций защиты социальных и иных прав различных страт женского населения, содействием самозанятости и самообеспеченности женщин.

Заключение

На основе проведенного исследования технологии социальной работы с женщинами в учреждениях социального обслуживания населения можно сделать вывод, что в современной России сохраняются тендерные диспропорции и в сфере принятия политических решений, и в сфере их реализации. Существование в массовом сознании патриархатных взглядов резко отрицательно сказывается на стимулировании активной деятельности значительной части населения, каковой являются женщины. Существующие национальные механизмы пока не способны обеспечить равные шансы для женщин и мужчин во всех сферах жизни.

В социальной работе с женщинами выделяются три группы задач: по спасению их, по поддержанию функционирования и по развитию. Все эти задачи выполняются социальными работниками совместно с сотрудниками различных сфер социального комплекса - правоохранительными органами, службами занятости, медицинскими и образовательными учреждениями и т.п.

В случае реальной опасности для жизни и здоровья женщин и детей могут использоваться приюты-стационары, кризисные центры, убежища с комплексом своих социальных услуг. Острые экономические затруднения дают право женщине обращаться за адресной социальной или экстренной помощью. Поддержание социального функционирования может обеспечиваться социально-психологической реабилитацией и поддержкой женщин в трудной жизненной ситуации, мероприятиями по переподготовке или переобучению их более нужным профессиям, консультациями или иной правовой помощью для защиты их прав. Задачи социального развития могут обеспечиваться деятельностью по поддержанию групп самопомощи и взаимопомощи, ассоциаций защиты социальных и иных прав различных страт женского населения, содействием самозанятости и самообеспеченности женщин.

В заключение следует отметить, что, несмотря на разнообразие технологий, методик и форм социальной работы с женщинами, к сожалению, нельзя констатировать позитивные изменения их социальной ситуации. Поскольку социальные проблемы женщин ассоциированы с проблемами их семьи, детей; тесно переплетены с социальными проблемами других социально-демографических категорий населения, всего общества в целом, они не могут быть решены в отрыве от них

Список литературы

1. "Всеобщая декларация прав человека" (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=120805

2. "Конвенция о политических правах женщин" (Заключена в г. Нью-Йорке 20.12.1952) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=15157

3. Международный пакт от 16.12.1966 "Об экономических, социальных и культурных правах" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=5429

4. "Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин" (Заключена 18.12.1979) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=15158

5. Конвенция N 100 Международной организации труда "Относительно равного вознаграждения мужчин и женщин за труд равной ценности" [рус., англ.] (Заключена в г. Женеве 29.06.1951) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=15299

6. Конвенция N 183 Международной организации труда "О пересмотре Конвенции (пересмотренной) 1952 года об охране материнства" (Заключена в г. Женеве 15.06.2000) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=10288

7. Конвенция N 156 Международной организации труда "О равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями" (принята в г. Женеве 23.06.1981 на 67-ой сессии Генеральной конференции МОТ) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=121450

8. Конвенция N 111 Международной организации труда "Относительно дискриминации в области труда и занятий" (принята в г. Женеве 25.06.1958 на 42-ой сессии Генеральной конференции МОТ) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=120760

9. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ). - http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=2875.

10. Федеральный закон от 30.10.1997 N 137-ФЗ "О ратификации Конвенции о равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=16609

11. Постановление Правительства РФ от 08.01.1996 N 6 (ред. от 26.07.2004) "О концепции улучшения положения женщин в Российской Федерации" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=332982

12. Указ Президиума ВС СССР от 04.04.1956 "О ратификации Конвенции Международной организации труда N 100 от 29 июня 1951 г. относительно равного вознаграждения мужчин и женщин за труд равной ценности" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=3693

13. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 363 с.

14. Коробкова В.В., Метлякова Л.А. (отв. за выпуск) Актуальные проблемы социальной работы и социально-педагогической деятельности: теория и практика. Материалы II краевой студ. науч.-практ. конф. (29 апреля 2010 г., Пермь) / Перм. гос.ун-т; Пермс. гос. пед. ун-т. - Пермь, 2010. - 218 с.

15. Россия в цифрах. 2012: Крат.стат.сб./Росстат.- M., 2012. - 573 с.

16. Скутнева С.В. Раннее материнство // Социологические исследования. 2009. № 7. С.114-118.

17. Столяренко А.М. Социальная психология. - М.: Юнити-Дана, 2009. - 542 с.

18. Стар Б. Насилие в семье // Энциклопедия социальной работы, в 3 т., Т 2. - М., 2008. - 232 с.

19. Холостова Е.И. Технологии социальной работы. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 400 с. - (Серия "Высшее образование").

20. Цветкова Н.А. Теория и технология психосоциальной работы с женщинами: Учебное пособие. - Псков: ПГПИ, 2005. - 396 с.

Размещено на Allbest.ru