Социальные проблемы заключенных

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

социальный заключенный россия

Введение

Глава 1. Социальные проблемы заключенных и способы решения при помощи организации социальной работы на основе нормативных актов

Глава 2. Особенности технологии социальной работы с заключенными

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Один из самых актуальных вопросов современности - это предотвращение рецидивной преступности в стране. В пенитенциарную систему внедряется институт социальной работы, который призван решать данную социальную проблему. При доминировании идеологии социализма в эпоху коммунистического режима советской власти, в обществе укоренился стереотип о человеке как части общества, как «винтике государственного механизма». Человек как личность рассматривался не в экзистенциальном контексте мировоззрения, а по мере его принадлежности к господствующей в обществе идеологии

В современном Российском обществе находящемся в кризисной ситуации происходят значительные изменения системы ценностей, норм, установок людей. Старая система ценностей разрушена, а новая еще не создана, налицо явный кризис системы ценностей. Резко увеличилось количество уголовно-наказуемых преступлений совершаемых в обществе.

Увеличение преступности в России явилось неприятной неожиданностью для демократических сил пришедших к власти. Социальные изменения которые привели к изменению полностью устоявшегося и привычного порядка жизни людей требуют их адаптации к новым условиям, что связано не только с трансформацией усвоенных ранее систем ценностей, но и общим новым образом экономического, политического или иного социального поведения.

Прогрессивная международная пенитенциарная практика, показывает, что разносторонней социальной помощью и поддержкой осужденных на разных этапах их исправления и подготовки к жизни на свободе должны профессионально заниматься специалисты - социальные работники.

Поскольку тюремное заключение, лишая человека свободы, уже само по себе является наказанием, постольку и личность осужденного в соответствии с его положением (лишение свободы и ограничение в правах) вынужденно и виновно подвергается определенным законом лишениям. Это объективно превращает его, а также общности, группы и коллективы осужденных в объект социальной работы. Ее глубинный смысл заключается, с одной стороны, в восстановлении социальной справедливости и наказании преступника за содеянное, с другой - в стремлении минимизировать негативные социальные последствия лишения свободы как для самого осужденного, так и для его микроокружения, особенно семьи, а также общества в целом, членом которого он ос тается и в период отбывания наказания, и после такового.

Целью данной курсовой работы является рассмотрение особенности технологии социальной работы с заключенными.

В рамках указанной цели последовательно поставлены и решены следующие задачи:

- выявить социальные проблемы заключенных;

- проанализировать особенности технологии социальной работы c заключенными.

Объектом курсовой работы является технология социальной работы с заключенными.

Предметом - проведение социальной работы с заключенными, особенности технологии социальной работы с ними.

Информационной базой работы явились законодательные и нормативные акты, посвященные вопросам социальной работы с заключенными, а также периодические издания и учебная литература.

Структура работы включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы.

ГЛАВА 1. Социальные проблемы заключенных, пути предотвращения их возникновения и способы решения при помощи организации социальной работы на основе нормативных актов

В условиях реформирования Российского государства, становления рыночных отношений десятки миллионов людей (пенсионеров, инвалидов, детей-сирот, беженцев и др.) нуждаются в экстренной социальной помощи и защите.

Поэтому все большее внимание уделяется социальной работе, которая призвана решить социальные проблемы людей. Социальная работа - функциональное выражение социально-политической и социально-правовой ответственности государства и общества перед населением. Социальная работа, как деятельность, не может эффективно реализовываться без ее законодательного закрепления в нормах права государства. Алексеев,А.И.Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. -М.: Норма, 2001. -С. 352.

Правовые основы социальной работы косвенно закреплены в главном законе государства - Конституции Российской Федерации. Так, в статье 7 Конституции Российской Федерации говорится: «1. Российская Федерация - социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

В Российской Федерации охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты». Медведева, Г. П. Аксиологические аспекты социальной работы. - Н. Новгород: Омега- Л, 2008. - 206с.

Термин «социальное государство» лишь в середине XX века начал входить в конституционные документы, отражая новую, возросшую ныне роль государства: забота о человеке, поддержка, менее социально, защищенных слоев населения. Беличева, С. А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики /. - М.: Дело и сервис, 2008. - 351с.

Правовые аспекты социальной работы с заключенными содержатся не только в Конституции, но и в Уголовно-исполнительном кодексе Российской Федерации. Так в части 2 статьи 1 Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации говорится о том, что одной из задач уголовно-исполнительного законодательства является оказание заключенным помощи в социальной адаптации. Суть социальной адаптации состоит в приспособлении человека к новым правилам и нормам человеческого общежития, к тем или иным условиям жизни в обществе.

Закрепление в Уголовно-исполнительном кодексе этой задачи косвенно закрепляет и аналогичное направление социальной работы с заключенными в уголовно-исполнительной системе. Крайнова, Н.А. Некоторые аспекты адаптации осужденных в исправительном учреждении. -Вестник ВЭГУ. - 2006. - №1. - С.113-121.

Так, заключенному к лишению свободы по крайней мере трижды приходится переживать весьма сложные адаптивные ситуации, каждый раз заново приспосабливаясь:

- к требованиям режима в исправительных учреждениях, к среде заключенных, материальным и бытовым ограничениям;

- при изменении вида исправительного учреждения;

- в связи с освобождением заключенного из исправительного учреждения.

В УИК РФ говорится и о таком направлении социальной работы, как социальное обеспечение и социальная поддержка заключенных. Так, в части 7 статьи 12 УИК РФ говорится о том, что «заключенные имеют право на социальное обеспечение, в том числе на получение пенсий и социальных пособий, на общих основаниях в соответствии с законодательством Российской Федерации».

В соответствии со статьей 98 заключенные к лишению свободы, привлеченные к труду, подлежат обязательному государственному социальному страхованию, а осужденные женщины также обеспечиваются пособиями по беременности и родам на общих основаниях. Заключенные имеют право на общих основаниях на государственное пенсионное обеспечение в старости, при инвалидности, потере кормилица и в иных случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации. При этом выплата пенсий осуществляется органами социальной защиты населения по месту нахождения исправительного учреждения путем перечисления пенсий на лицевые счета заключенных. Социальная адаптация бывших заключенных [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gazetavb.ru

Заключенные, утратившие трудоспособность в период отбывания лишения свободы, имеют право на возмещение ущерба в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

Эти статьи являются прямым отражением правовых норм Конституции Российской Федерации, о которых уже говорилось в первом параграфе. Эти статьи подтверждают то, что заключенные, как и все граждане Российской Федерации, могут пользоваться таким конституционным правом, как право на социальное обеспечение. Морозов, В. М. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. -М.:Проспект, 2006. - 257с.

В УИК РФ отражено и закреплено и такое важное направление социальной работы, как восстановление, сохранение и поддержание социально-полезных связей заключенным с внешним миром. Так в статье 89 УИК РФ указано:заключенным к лишению свободы предоставляются краткосрочные свидания продолжительностью четыре часа и длительные свидания продолжительностью трое суток на территории исправительного учреждения. В предусмотренных настоящим Кодексом, в случаях осужденным могут предоставляться длительные свидания с проживанием вне исправительного учреждения продолжительностью пять суток. В этом случае начальником исправительного учреждения определяются порядок и место проведения свидания.

Эта статья преследует цель сохранения семейных, родственных и иных социально полезных связей заключенных, тем самым закрепляя рассматриваемое направление социальной работы. Зайнышев, И.Г. Технология социальной работы. Учебное пособие- М.: Наука- Спектр. - 2007. - 308с.

Охрана здоровья заключенных является так же одним из аспектов социальной работы в уголовно-исполнительной системе, так как одной из задач стоящих перед социальной работой является вернуть в общество полноценного человека, и прежде всего здорового, способного нормально жить на свободе после освобождения.

В Уголовно-исполнительном кодексе уделяется внимание профессиональному образованию и профессиональной подготовке заключенных к лишению свободы. Так, в статье 108 говорится о том, что в исправительных учреждениях организуется начальное профессиональное образование или профессиональная подготовка заключенных, не имеющих профессии, по которой осужденный может работать в исправительном учреждении и после освобождения. Лузгин, С.А. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. Учебное пособие. - М.: Юнити, 2007. - 209с.

Все выше изложенное подтверждает то, что в уголовно-исполнительном законодательстве не только косвенно говорится о правовых основах социальной работы с заключенными, но и есть нормы, которые закрепляют юридически социальную работу с заключенными.

Таким образом, система уголовно-исполнительных учреждений работает на создание и поддержание искусственного субкультурного уголовного мира со своей своеобразной моралью и правилами, иерархией, эстетическими предпочтениями, языком. Кроме того, среда содержания заключенного и приводит к выработке иждивенческих установок, боязни в выборе и принятии решения, озлобленности и недоверию. Оказавшись на свободе, человек не может и не хочет искать работу, испытывает перед окружающей действительностью скрытую боязнь, которая часто прикрывается импульсивностью внешнего поведения и открытой агрессивностью. Вместе с тем тот мир, который был довлеющим и главенствующим в местах заключения, становится притягательным - на воле: человек ищет представителей уголовного мира, чтобы в знакомых и усвоенных им формах поведения самоутвердиться и найти себя.

ГЛАВА 2. Сущность технологии социальной работы с заключенными

Освоение технологии в любой сфере деятельности, ее последовательное применение на практике является важнейшим требованием к профессионалу, поэтому программа подготовки специалиста с высшим профессиональным образованием в области социальной работы включает технологию социальной работы как одну из основных учебных дисциплин.

Технология (от греч. tесhпе -- искусство, мастерство, умение + lоgоs -- учение) -- система знаний о способах и средствах обработки и качественного преобразования объекта. Первоначально определение технологии было ориентировано преимущественно на деятельность в производственной сфере, когда объектом технологии выступали природные материалы. В современном языке смысловое пространство понятия технологии значительно расширилось, и содержание понятия существенно обогатилось за счет включения в объект технологий социальных процессов. Медведева, Г. П. Аксиологические аспекты социальной работы. - Н. Новгород: Омега- Л, 2008. - 206с.

Если в сфере материального производства понятие технологии утвердилось прочно, а ее многовековые традиции не вызывали никаких сомнений со стороны теоретиков и практиков, то технологизация социальной сферы, понятие «социальная технология» утвердилось не сразу. Еще в середине 70-х годов подвергалась сомнению сама возможность технологизации социальной сферы.

Начиная со второй половины 70-х годов и фактически по настоящее время продолжается интенсивная научная разработка проблем, связанных с социальными технологиями. Анализ публикаций по этим вопросам свидетельствует, что социальные технологии находятся в центре внимания широкого круга научной общественности. Естественно, исходным пунктом научного исследования проблем социальной технологии является определение ее сущности. Медведева, Г. П. Аксиологические аспекты социальной работы. - Н. Новгород: Омега- Л, 2008. - 206с.

При этом сложность и многогранность социальных технологий, разнообразие подходов к их анализу не могли не породить множества определений сущности социальных технологий. Среди них наиболее характерными являются трактовки социальной технологии как «способа управления, регулирования и планирования социальных процессов», как «конечного продукта социального проектирования, необходимого для обеспечения процессов воспроизводства и совершенствования деятельности», как «совокупности приемов, методов и воздействий, применяемых для достижения поставленных целей», как социологической категории, обозначающей и характеризующей способ целенаправленного решения общественной проблемы в виде определенного набора процедур и операций и как средства практического достижения поставленных целей. Зайнышев, И.Г. Технология социальной работы. Учебное пособие. - М.: Наука- Спектр. - 2007. - 308с.

Приведенные определения лишний раз подтверждают, что любая попытка дать точное и полное определение сущности сложного социального феномена (а именно таковой и является социальная технология) будет неполным и будет носить относительный характер. Вместе с тем, любая претензия на обладание абсолютной истины относительно динамичных систем, какими являются социальные процессы и отношения, неправомерно. Каждое из приведенных определений социальных технологий отражает определенный существенный аспект, имеющий важное значение для характеристики технологий социальной работы.

Технология социальной работы -- это одна из отраслей социальных технологий, ориентированных на социальное обслуживание, помощь и поддержку граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации. Лузгин, С.А. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. Учебное. - М.: Юнити, 2007. - 209с.

Среди ученых, занимающихся проблемами социальных технологий, порой замечается стремление расширить ее предметную область, включая в нее и вопросы социального проектирования, прогнозирования и управления. Представляется, что такое расширительное толкование социальных технологий ведет к смешению ее с социальной инженерией и социальным управлением, а в итоге -- к размыванию собственного предмета исследования со всеми негативными как для науки, так и для практики последствиями. Зайнышев, И.Г. Технология социальной работы. Учебное пособие. - М.: Наука- Спектр. - 2007. - 308с.

Когда заходит речь о технологии социальной работы, нередко можно встретить и скептическое отношение к возможности и необходимости ее технологизации. Эти сомнения исходят прежде всего от тех, кто полагает, что социальная работа носит исключительно творческий характер, и ее результаты зависят от индивидуального мастерства, искусства, интуиции и личного обаяния социальных работников. Без сомнения, не всякие действия специалиста даже в достаточно сложной социальной сфере поддаются технологизации. Сторонники такой позиции недооценивают роль теоретических знаний, теоретической подготовки специалистов социальной работы, забывая о том, что социальная работа -- это синтез теории и практики, науки и искусства работы с людьми.

Проработанность технологии социальной работы является показателем гуманизации общественных отношений, тем более, если речь идет о людях, которым общественное мнение не всегда склонно дать шанс раскаяние и перевоспитание. Медведева, Г. П. Аксиологические аспекты социальной работы. - Н. Новгород: Омега- Л, 2008. - 206с.

При анализе технологий в социальной работе как системе необходимо учитывать классификацию систем вообще. С этой точки зрения следует иметь в виду, что социальная работа является прежде всего разновидностью социальной системы, поскольку имеет дело с людьми (в частности, с клиентами и социальными работниками) и возникающими между ними отношениями. Социальная работа может быть рассмотрена и как разновидность больших систем, поскольку включает в себя три компонента:

1) социальную работу как науку;

2) социальную работу как учебную дисциплину (цикл учебных дисциплин);

3) социальную работу как вид деятельности. Выделяя социальные технологии в социальной работе как науке, необходимо учитывать, что она представляет собой такую сферу человеческой деятельности, функция которой -- выработка и теоретическая систематизация объективных знаний об определенной действительности -- социальной работе (а при понимании социальной работы в широком смысле -- социальных отношениях, социальной сфере). Одной из ее важнейших задач как науки являются анализ существующих форм и методов социальной работы, разработка оптимальных методов и технологий разрешения различных социальных и других проблем применительно к разным индивидам, слоям и группам населения. Характеризуя технологии социальной работы как науки, следует исходить из того, что ее неотъемлемыми компонентами являются соответствующие закономерности (например, существенные связи между субъектом и объектом социальной деятельности), принципы и методы (экономические, правовые, социально-педагогические и т.д.). В этом случае социальные технологии представляют собой способы применения теоретических выводов в решении практических задач социальной работы. Важно в этой связи подчеркнуть особенность социальной работы как науки -- органическое единство знаний и умений. Когда речь идет о социальной работе как учебной дисциплине (цикле учебных дисциплин), сущностью социальных технологий является целостное представление о содержании социальной работы, ее основных направлениях, инструментарии, методах и организации, т.е. эти технологии имеют в основном обучающий, информационный характер. В этой связи важно различать общее и особенное в технологиях образования в области социальной работы, что связано с системой обучения: получение среднего специального и высшего образования (с учетом ступеней высшего образования, неполного высшего образования, бакалавриата, специального образования, магистратуры), аспирантура и докторантура, система повышения квалификации и самообразования. Зайнышев, И.Г. Технология социальной работы. Учебное пособие. - М.: Наука- Спектр. - 2007. - 308с. В самом учебном процессе технологии обусловлены стандартами, программами, планами, спецификой изучаемых учебных дисциплин (общественных, естественно-научных, профессиональных, специальных), в том числе обязательных, выборочных, факультативных; формами обучения (очная, вечерняя, заочная, очно-заочная), видами занятий (аудиторными, самостоятельными и т.д.). В качестве технологий используются и формы обучения (лекция, семинар, лабораторное занятие, практикум, учебная игра, экскурсия, конференция, курсовое и дипломное проектирование, коллоквиум, различные виды учебной практики, тестовая проверка и т.д.). Рассматривая социальную работу как особый вид деятельности, сущность социальных технологий можно интерпретировать в первую очередь как совокупность приемов, методов и воздействий государственных, общественных и частных организаций, специалистов и активистов, направленных на оказание людям помощи, поддержки, защиты, особенно так называемым уязвимым слоям и группам населения. Именно в социальной работе как деятельности в концентрированном виде социальные технологии предстают как обобщение накопленных и систематизированных теоретических знаний, опыта, умений и практики работы субъектов социальной деятельности. Такой общий подход позволяет сделать следующий шаг на пути конкретизации технологий, применяемых в социальной работе (имеются в виду фактически все три упомянутых аспекта социальной работы, в которых технологии выступают преимущественно в форме знаний -- наука, -- знаний и умений -- обучение, -- знаний, умений, опыта, практики -- деятельность). С учетом сказанного классификация технологий в социальной работе может быть осуществлена по различным основаниям. Медведева, Г. П. Аксиологические аспекты социальной работы. - Н. Новгород: Омега- Л, 2008. - 206с.

Как известно, объекты социальной работы довольно разнообразны: пенсионеры, инвалиды, дети, подростки с девиантным поведением, бездомные, мигранты, неполные или многодетные семьи и т.д. Теоретические работы и практический опыт, накопленный в России и за рубежом, выявили целый ряд направлений (видов) социальной работы с перечисленными (и другими) группами населения: социальный контроль и социальная профилактика, социальная терапия и социальная реабилитация, социальная помощь и защита, социальное страхование и социальное обслуживание в сфере быта, социальное попечительство и социальное посредничество и др. Эти виды социальной работы и являются основными ее направлениями, главными технологиями. Они, безусловно, очень тесно связаны между собой, но в то же время относительно автономны, специфичны по целевому назначению и функциональному содержанию. Несмотря на общность этих технологий в работе с разными группами населения, они имеют довольно существенные различия, обусловленные спецификой объектов социальной работы (например, реализация социального надзора над детьми с девиантным поведением и преступниками-рецидивистами, попечительство над несовершеннолетними детьми и одинокими престарелыми и т.д.). Морозов, В. М. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. -М.:Проспект, 2006. - 257с.

Современная российская пенитенциарная система - это места предварительного заключения:
- изоляторы временного содержания (бывшие КПЗ). В них содержатся люди, подозреваемые в совершении преступлений. Срок содержания - до 10, а по некоторым наиболее опасным видам преступлений - до 30 суток;
- следственные изоляторы (СИЗО), предназначенные для содержания обвиняемых, в том числе и тех, кто уже является подсудимым, а также осужденных, приговоры в отношении которых еще не вступили в законную силу. Кроме того, в пределах 7% от общей численности содержащихся под стражей в СИЗО могут составлять лица, осужденные на срок до 3 лет за нетяжкие преступления. Алексеев, А.И. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. -М.: Норма, 2001. - 352с.

Учреждения, исправляющие наказание:

- исправительно-трудовые колонии (ИТК) - основной вид учреждений для лиц, лишенных свободы ИТК делятся на мужские (общего, строгого и особого, т.е. самого жесткого режима) и женские (общего и строгого режима);

- воспитательно-трудовые колонии (ВТК), предназначенные для содержания несовершеннолетних, совершивших преступления в возрасте от 14 до 18 лет (иногда до 21 года). Существуют ВТК для мальчиков и девочек. ВТК для мальчиков имеют 2 вида режима - общий и усиленный. На усиленный режим переводятся несовершеннолетние, совершившие преступление либо неоднократные грубые нарушения в ВТК общего режима;
- тюрьмы - учреждения с наиболее суровым режимом содержания. В тюрьмах установлено два вида режима - общий и строгий - в пределах одного учреждения;
- исправительно-трудовые колонии - поселения - места исполнения более легкого наказания, чем лишение свободы. Они делятся на три категории для осужденных за неосторожное преступление; для лиц, заключенных за умышленные преступления и заключенных не более чем на 5 лет; для лиц твердо вставших на путь исправления и переведения из исправительно-трудовых учреждений (ИТУ) общего и строгого режима.

В большинстве западных стран пенитенциарная система состоит из закрытых, полузакрытых и открытых тюрем. При этом то, что в России называется видом режима, предусмотрено в рамках одного учреждения, более того, мужчины и женщины отбывают наказание в изолированных секторах одного учреждения. Такая организация отбытия наказаний позволяет экономить на перевозках и не удалять заключенного слишком далеко от семьи и постоянного места жительства. Социальная адаптация освобожденных из заключения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.oprf.ru

Новые условия гуманизации исполнения наказания в свете реформ, проводимых в отечественной уголовно-исполнительной системе, требуют и новых подходов в работе исправительных учреждений, их служб и подразделений. Эти подходы должны учитывать и опираться на гуманистические психологические модели личности. Сущностная основа данных моделей - это предположения о том, что любой человек есть целостное существо. Старостин, С. А. Ресоциализация как одно из направлений уголовной и уголовно-исполнительной политики . - Уголовная и уголовно-исполнительная политика современной России. - 2007. - №3. - С. 56-58.

Его бытие развертывается в социокультурной среде, в контексте отношений с другими людьми; он обладает способностью к самопознанию, свойствами субъекта. При этом человек не является пассивным наблюдателем процесса своего существования, наоборот, он творит свой собственный опыт и обладает правом выбора, он интенциален и обращен в будущее. В его жизни есть цель, ценности и смысл, а если в жизни человека что-то сложилось не так, то ему нужно помочь раскрыться.

Это идея практического гуманизма, выдвинутая в современной теории социальной работы, которую поддерживают такие теоретики, как: Г. П. Медведева, С. А. Беличева и ряд других.

Помощь заключенному должна стать в русле идей практического гуманизма интегрирующей основой этих трех видов деятельности. Оказание такой помощи должно строго опираться в первую очередь на принцип добровольности. Лузгин, С.А. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. Учебное пособие. - М.: Юнити, 2007. - 209с.

Главной задачей комплексного вида деятельности с заключенными должно стать формирование их готовности к полноценной жизнедеятельности в обществе, которая обеспечит добровольное участие осужденных в данной работе с ними.

Под готовностью заключенного к полноценной жизнедеятельности в обществе мы понимаем совокупность личностных особенностей заключенного, обеспечивающую его успешный переход из исправительного учреждения к жизни на свободе.

В русле гуманистических концепций личности можно выделить такие личностные особенности заключенных, как: наличие мотивов к исправлению; принятие себя и других; согласованность собственного внутреннего мира; открытость для переживаний и изменений; эмоциональная устойчивость; ответственность и гибкость поведения; устойчивая адекватно высокая самооценка; способность к самоконтролю; наличие творческих интересов; уважение общественных интересов. Беличева, С. А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики. - М.: Дело и сервис, 2008. - 351с.

Результат сформированной готовности заключенных к полноценной жизнедеятельности в обществе мы видим в улучшении физического, психологического и психического здоровья заключенных, повышении эффективности их жизнедеятельности, увеличении степени их автономности и самостоятельности. Данный результат оценивается по следующим параметрам: реальные позитивные изменения в жизни заключенного, субъективные изменения в мироощущении, данные психологических исследований. Морозов, В. М. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. -М.:Проспект, 2006. - 257с.

Содержательно и технологически такой результат достигается в процессе эффективно организованной психосоциальной работой с заключенными. Сущностный смысл ее состоит в оказании социальной и психологической помощи, организации социально-педагогической поддержки и социально-психологического сопровождения осужденных в исправительном учреждении с целью преодоления социально-психологического неблагополучия. В центре внимания психосоциальной работы находится психика заключенного, которая обобщенно понимается как система управления индивидуальной жизнью и поведением, т. е. жизнедеятельностью. Центральный тезис психосоциальной работы - здоровая психика обеспечивает оптимальную жизнедеятельность. В случае возникновения нарушений в психике нарушается и жизнедеятельность человека, и наоборот, деструктивные изменения в жизни человека ведут к деструктивным изменениям его психики. Социальная адаптация бывших заключенных [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gazetavb.ru

Понятие «психосоциальный», с одной стороны, определяет точку зрения на причины человеческого страдания - социальные и психические проблемы, которые взаимодействуют друг с другом, с другой стороны, указывает способы решения проблемы, учитывающие как социальные, так и психологические аспекты, с которыми специалисты должны работать параллельно. Беличева, С. А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики. - М.: Дело и сервис, 2008. - 351с.

Психосоциальная работа носит как индивидуальный, так и групповой характер, поскольку осуществляется психологическая коррекция не только личности отдельного заключенного,но и всей системы отношений в его ближайшем окружении. Социальная адаптация освобожденных из заключения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.oprf.ru

Цель психосоциального подхода - поддерживать равновесие между внутренней психической жизнью заключенного и межсистемными отношениями, влияющими на его жизнедеятельность. При психосоциальном подходе оптимистически рассматриваются возможности заключенного, высоко оцениваются потенциал его личности и способности последней к росту и развитию при наличии соответствующих условий, ресурсов и помощи. Суть помощи заключается в эффективном участии при решении психологических, межличностных и социальных проблем личности заключенного в сложной жизненной пенитенциарной ситуации. Старостин, С. А. Ресоциализация как одно из направлений уголовной и уголовно-исполнительной политики . -Уголовная и уголовно-исполнительная политика современной России. - 2007. - №3. - С. 56-58.

На индивидуальном уровне (микроуровне) психосоциальной работы с заключенными предусматривается процедура оформления «социальной истории» заключенного, т. е. осуществляется сбор информации об особенностях его личности, образе жизни, о социальных ролях, ценностях, стереотипах поведения, типе запроса и возможных вариантах помощи. На данном уровне психосоциальной работы с заключенным придается большое значение его индивидуальности. В функции консультанта (специалиста по социальной работе) входит:

- составление «портрета индивидуальности»;

- определение возможностей и средств социальной и психологической помощи;

- направление к нужному специалисту, если это необходимо;

- сообщение необходимых знаний о сложившейся проблеме и путях ее решения. Крайнова, Н.А. Некоторые аспекты адаптации осужденных в исправительном учреждении . - Вестник ВЭГУ. - 2006. - №1. - С.113-121.

На групповом уровне (мезоуровне) психосоциальной работы с заключенными применяются различные виды социально-психологических тренингов: тренинг коммуникативных умений, ассертивного поведения, деловые игры, игротерапевтические методы, нацеленные на коррекцию эмоционально-волевых и коммуникативных качеств, метод социодрамы и психодрамы, позволяющий заключенным отрефлексировать различные социальные роли и эмоциональные состояния, групповые дискуссии, сказкотерапия. Морозов, В. М. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. -М.:Проспект, 2006. - 257с.

На уровне исправительного учреждения (макроуровень) необходимо сделать психосоциальный подход основой организации социальной, психологической и воспитательной служб исправительного учреждения, он будет интегративным стержнем их деятельности, для чего необходимо обеспечить соответствующие условия. Алексеев, А.И. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. -М.: Норма, 2001. -С. 352.

Концепция реализации данного подхода должна, по нашему мнению, содержать как минимум три этапа.

Первый этап - психосоциальная терапия, которая заключается в применении множества психосоциальных индивидуальных и групповых методов, направленных на восстановление когнитивных, мотивационных, эмоциональных ресурсов индивида, а также на развитие у него навыков социальной адаптации. Такую работу в исправительном учреждении можно реализовать лишь при взаимодействии психиатра, психолога, начальника отряда и социального работника.

Второй этап - этап практического освоения прежних или новых ролевых функций. В данном случае преследуется цель восстановления способности к самостоятельному принятию решений и личной ответственности. Данную деятельность необходимо осуществлять в исправительных учреждениях на базе центров социальной реабилитации, поскольку их режим работы приближен к реальной жизни на свободе.

Третий этап - закрепление и поддержка полного или частичного социального восстановления. Его основная задача - повторение достигнутого успеха и обращение за помощью по мере необходимости, поскольку эффект любых образовательных, тренинговых программ ограничен по времени. Работа на данном этапе осуществляется уже после отбывания наказания в условиях жизни на свободе и требует участия гражданских учреждений. Старостин, С. А. Ресоциализация как одно из направлений уголовной и уголовно-исполнительной политики . -Уголовная и уголовно-исполнительная политика современной России. - 2007. - №3. - С. 56-58.Некоторые технологии социальной работы, направленные на восстановление, поддержание и развитие социально полезных связей заключенных:

- Розыск родственников и иных лиц путем направления запроса в паспортный стол органов внутренних дел по месту последней регистрации этих лиц.

- Интервьюирование прибывших на свидание родственников с целью получения дополнительной информации о заключенном в случае если у него обнаруживаются социально-психологические проблемы, а также для повышения эффективности социальной работы с ним. Выяснению подлежит широкий круг вопросов: ценности, проблемы и интересы заключенного, наиболее яркие события его жизни. Наиболее авторитетные для него лица и источники информации, статус, к которому он стремится, ситуации, в которых он использует помощь посторонних лиц, ситуации или события, которых он боится, пытается избежать, события, которые доставляют ему удовольствие, радость, страдание; Социальная адаптация бывших заключенных [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gazetavb.ru

- Активизацию связи заключенного с его малолетними детьми, братьями и сестрами путем установления переписки с работниками детских учреждений или родственниками, на воспитании у которых они находятся;

- Сюрприз для заключенного в случае, если социальный работник знает о приближающемся дне рождения родственника заключенного или близкого ему человека и поможет достать поздравительную открытку или конверт, переправить адресату небольшой подарок. Также можно отметить день рождения заключенного. Морозов, В. М. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. -М.:Проспект, 2006. - 257с.

- Преодоление препятствий к предоставлению заключенному права на свидание, получению посылки или телефонного разговора при этом уметь договариваться и со следователем, и с прокурором (если они отказали), с начальником отряда или руководством ИТУ; если у родственников нет денег на проезд, следует выдать им письмо от имени учреждения, заключающее в себе просьбу к сотрудникам органов контроля на транспорте в порядке исключения, в связи с излагаемыми в письме обстоятельствами разрешить родственникам заключенного бесплатный проезд к месту нахождения ИТУ или СИЗО и обратно; Лузгин, С.А. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. Учебное пособие. - М.: Юнити, 2007. - 209с.

- телефонные переговоры со всеми родственниками;

- наличие под рукой списка и адресов СМИ, служб знакомств, которые оказывают бесплатные услуги в публикации объявлений, адресов глав и органов администрации с целью дальнейшего устройства освобожденных и т.д.

Проведение с заключенным социальной работы невозможно без соблюдения определенных условий:

- наличие законодательно закрепленного положения о том, что социальная работа это одно из средств исправления осужденного;

- наличие у пенитенциарных сотрудников знаний и навыков социальной работы; Крайнова, Н.А. Некоторые аспекты адаптации осужденных в исправительном учреждении . -Вестник ВЭГУ. - 2006. - №1. - С.113-121.

- осознание пенитенциарными сотрудниками функций и возможностей социальной работы, восприятие ими социальной работы как вида деятельности, который нельзя заменить ни воспитательными, ни оперативным, ни режимным воздействием на наказуемого;

- осознание того, что режимное или оперативное воздействие на заключенных без оказания социальной помощи, может в некоторых случаях принести ему вред. Морозов, В. М. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. -М.:Проспект, 2006. - 257с.

Социальная работа предусматривает индивидуальный подход к человеку, а это требует наличия не только умения и знаний, но и волевого и эмоционального напряжения. Сотруднику колонии не всегда просто объяснить, почему надо разбираться в социальном самочувствии преступника, в то время как условия жизни самого сотрудника далеки от желаемых. Тем не менее социальная работа должна осуществляться в тюрьмах, т.к. это цена сотен тысяч сломанных человеческих судеб.

Обязанностью социального работника является также работа с семьями заключенных, психологическая помощь в подготовке к встрече с отбывшими срок заключения членом семьи. Алексеев, А.И. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. -М.: Норма, 2001. -С. 352.

Социальный работник в пенитенциарном учреждении призван также содействовать социально-правовой защищенности персонала. В его обязанности входит планирование, моделирование и прогнозирование социального развития учреждения в целом. Зайнышев, И.Г. Технология социальной работы. Учебное пособие. - М.: Наука- Спектр. - 2007. - 308с.

В статье 6 Исправительно-трудового Кодекса выделяются пять основных направлений исправления и перевоспитания заключенных:

- режим отбывания наказания система правоограничений и дополнительных обязанностей, возложенных на осужденного, которая направлена на достижение целей наказания;

- общественно-полезный труд выступает в качестве обязанностей осужденного и права лица, содержащегося под стражей; Социальная адаптация бывших заключенных [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gazetavb.ru

- воспитательная работа: к ней относятся культурно-воспитательная, духовно-воспитательная работа, а также самовоспитание;

- общеобразовательная подготовка;

- профессиональная подготовка;

- оперативная деятельность направленная на раскрытие совершенных и предотвращение готовящихся преступлений. Лузгин, С.А. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. Учебное. - М.: Юнити, 2007. - 209с.

Каждое из этих направлений включает в себя компоненты социальной работы.

Социальной работе как виду деятельности присущи специфические черты, которые имеют большое значение для работы в пенитенциарной системе. Среди них умение рассматривать клиента как часть общественной системы; акцентирование контактов с окружением клиента, со всеми, кто может помочь в выявлении проблемы и поисках ее решения; организация комплексного подхода и координации усилий различных специалистов и служб при работе с клиентом; знание возможностей общества в решении проблем клиента. Особую ценность представляет методика работы с клиентом и т.д. Морозов, В. М. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. -М.:Проспект, 2006. - 257с.

Технология социальной работы в условиях пенитенциарной системы заключаются, прежде всего, в оказании помощи заключенным:

- в осознании необходимости изменения своей судьбы. Установление с этой целью плодотворных и содержательных отношений с клиентами, проведение диагностической подготовки;

- в анализе своих противоправных поступков и потребностей;

- в коррекции поведения, особенно в связи с проблемами тюремного быта;

- в привитии навыков поведения в других жизненных ситуациях, например умения принимать ответственные решения;

- в решении административных и финансовых вопросов;

- в развитии и укреплении социально-полезных связей между заключенным и внешним миром. Лузгин, С.А. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. Учебное пособие. - М.: Юнити, 2007. - 209с.

Процесс становления и развития института пенитенциарной социальной работы проходит в сложных условиях, т.к. для отечественной уголовно-исполнительной системы социальная работа является инновационным и специфическим видом профессиональной деятельности, в какой-то мере, противоречащим общепризнанным принципам наказания человека за совершенное им преступное деяние, а следовательно и реализация технологии социальной работы на практике становится затруднительна.

К объективным трудностям осуществления технологии социальной работы в пенитенциарной системе относятся неоднозначное отношение общества к уголовно-исполнительной политике и заключенным; недостаточная профессиональная компетентность и слабо выраженное чувство веры сотрудников группы социальной защиты исправительного учреждения в действенность социальной работы с заключенными и, в связи с этим, низкий уровень мотивации к выполнению своей профессиональной деятельности; отсутствие понимания значимости пенитенциарной технологии социальной работы и ее системной поддержки со стороны руководства исправительных учреждений.

Анализ современной науки и практики пенитенциарной социальной работы позволяет выделить несколько групп типичных проблем технологии социальной работы с заключенными.

В первую группу входят проблемы, связанные с противоречиями концепций двух совершенно разных государственных систем (уголовно-исполнительной и системы социальной защиты населения) и неоднозначным отношением общества как к осужденным, так и к социальной работе с ними. Социальная адаптация освобожденных из заключения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.oprf.ru

Сотрудник группы социальной защиты исправительного учреждения, как и сама пенитенциарная социальная работа, находится в «нише» профессиональной деятельности между преступлением и наказанием, между мирами «тюремного персонала» и «тюремного контингента», мирами принудительной изоляции и нормальной жизни. Уголовно-исполнительная система связана с такими категориями, как преступление и наказание, репрессивными воздействиями на человека, переступившего порог закона. Отношение к проблеме гуманизации как к условию реформирования пенитенциарной системы не только среди населения, но и среди самих сотрудников УИС является неоднозначным, особенно это обстоятельство связано с ухудшением криминогенных характеристик совершаемых преступлений. В отличие от других отраслей технологии социальной работы особенностью пенитенциарной технологии социальной работы является пока еще сохраняющаяся непримиримость общества к пониманию и принятию концепции гуманизации процесса отбывания наказания, не готовность общества в этом контексте принять социальную работу с осужденными. При решении многих социальных проблем осужденных сотрудники группы социальной защиты осужденных исправительного учреждения часто встречают непонимание или даже прямое противодействие со стороны чиновников, нежелающих делать что-либо для лиц, которых государство признало преступниками, социально опасными людьми.

Вторая группа проблем связана с вопросами профессиональной компетентности сотрудников группы социальной защиты осужденных. К сожалению, на сегодня имеет место серьезная проблема, связанная с дефицитом соответствующих высококвалифицированных кадров в области пенитенциарной социальной работы. В настоящее время должности специалистов в области пенитенциарной социальной работы занимают сотрудники, имеющие юридическое, педагогическое, медицинское и даже техническое образование (как высшее, так и среднее профессиональное). Сотрудники с высшим образованием по специальности «Социальная работа» - крайне редкое явление, следовательно они не в полной мере владеют знаниями о тихнологии социальной работы и не могут реализовать её на практике. Зайнышев, И.Г. Технология социальной работы. Учебное пособие. - М.: Наука- Спектр. - 2007. - 308с.

При этом, необходимо отметить, что отечественный опыт подготовки специализированных кадров, которые могли бы решать социальные проблемы дезадаптированных и заключенных людей, развивается достаточно успешно: сформирована сетевая структура высших учебных заведений, отвечающих за выработку отраслевой образовательной политики по пенитенциарной социальной работе; на базе ведомственных вузов создана многоуровневая система профессиональной подготовки специалистов по социальной работе для уголовно-исполнительной системы.

Но, для того, чтобы образование и практика в своей интегративной совокупности возымели желаемый успех - формирование и развитие профессиональной компетентности специалиста пенитенциарной социальной службы, а также уникального опыта соответствующей профессиональной деятельности - необходимо время.

К третьей группе проблем пенитенциарной технологии социальной работы относится проблема преемственности и межведомственного взаимодействия. Морозов, В. М. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. -М.:Проспект, 2006. - 257с.

Технология социальная работа с осужденными должна носить комплексный характер и проводиться с ними как в местах лишения свободы, так и после их освобождения. Даже при выполнении всех социально значимых мероприятий, успешно организованных в исправительном учреждении, можно не получить желаемого результата, если на свободе социальные службы не продолжат соответствующую работу с освободившимися лицами. При нарушении преемственной связи между пенитенциарной социальной службой ИУ и социальными службами гражданского уровня можно свидетельствовать о крайне низком дальнейшем эффекте ресоциализации (социальной реабилитации и адаптации) лица, освобождающегося и освободившегося из мест лишения свободы. Отсутствие системы постпенитенциарной ресоциализации и социальной адаптации лиц, освободившихся из мест лишения свободы, в нормальную социальную среду является одной из основных причин рецидивной преступности.

К сожалению, принятые на сегодня на государственном уровне меры социальной поддержки и помощи лицам, освобождающимся и освободившимся из мест лишения свободы, не соответствуют остроте и масштабности их проблем, возникающим в постпенитенциарный период. В России нет закона, регулирующего постпенитенциарную социальную реабилитацию, крайне слабо развита сеть социальных учреждений, специально предусмотренных для такой категории населения. Данное направление социальной деятельности в отношении лиц, возвращающихся из исправительных учреждений, осуществляется автономно и разрозненно, развивается на тех территориях, где проявляется инициатива местных властей во взаимодействии с территориальными органами ФСИН России. Беличева, С. А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики. - М.: Дело и сервис, 2008. - 351с.

В этой связи, тем более, возрастает роль специалиста по социальной работе исправительного учреждения в вопросах изыскания методов и форм социальной работы с освобождающимися заключенными, механизмов межведомственного профессионального взаимодействия, которые в совокупности могли бы максимально эффективно компенсировать проблему отсутствия соответствующей социальной поддержки и помощи в реабилитационный постпенитенциарный период.

На этапе становления пенитенциарной социальной работы как профессионально-общественного института многие из указанных выше проблем имеют ситуативный характер, логичный и объяснимый. Для решения большинства проблем необходимо формирование научно-методической базы и дальнейшее развитие системы профессиональной подготовки, совершенствование имеющегося опыта, освоение эффективных технологий социальной работы с осужденными, а также разработка инновационных форм и методов социального воздействия на человека, совершившего преступление.

В заключении следует отметить позитивную тенденцию - все больше мнений и убеждений складывается в пользу развития института пенитенциарной социальной работы, т.к. огромное количество осужденных людей - это результат издержек государственных реформ и общественных преобразований, результат низкого уровня благосостояния отдельных категорий Российского населения, результат кардинальных смещений в ценностных ориентациях и общественной идеологии. Алексеев, А.И. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. -М.: Норма, 2007. - 352с.

Нельзя забывать то, что человек, совершивший преступление (при всей тяжести его вины перед другим человеком и обществом) - это, прежде всего, гражданин нашего государства. Грамотно примененная технология социальной работы в исправительном учреждении создает условия для положительного функционирования и социального развития человека, совершившего преступление, является фундаментом для формирования его готовности позитивно преобразовывать дальнейшую жизнь.

Заключение

Одной из наиболее актуальных проблем на сегодняшний день является социальная реабилитация и адаптация заключенных. Процесс адаптации связан с адаптивной ситуацией, которая возникает в связи с произошедшими изменениями в социальной среде или переходом личности из одной социальной среды в другую. Быстрая коренная ломка жизненных планов, образа жизни путём социальной изоляции порождает у человека комплекс специфических проявлений, называемых «синдромом лишнего человека». Преодолеть эти тягостные состояния осужденного можно путем подготовки осужденных к освобождению.

Признание человека, его прав и свобод в качестве наивысшей гуманистической самоценности, даже если он совершил преступление и законно отбывает наказание, предполагает для выхода из этой ситуации оказание ему разнообразной помощи по развитию позитива, нейтрализации негатива (исправления), подготовки к полноценной жизни в обществе и оздоровлению среды (ресоциализации, реабилитации и реадаптации). Разрешить эти проблемы большой социальной важности в статистически значимых масштабах удается далеко не везде и не всегда. Социальная работа с заключенными, включенная в систему основных средств их исправления, законодательно закрепленная задача ресоциализации в процессе исполнения наказания и организованная в соответствии с новейшими достижениями науки, способна значительно повысить результативность деятельности исправительных учреждений.