Размещено на http://www.allbest.ru/

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ ОБЩЕСТВА

1. Понятие «социальный институт» как социологическая категория

Одной из главных проблем при изучении особенностей социальной жизни с точки зрения социологии является понимание и объяснение того, каким образом коллективные формы организации, которые пронизывают все важнейшие стороны нашего бытия, обладают устойчивостью, способностью сохраняться и существовать десятки, сотни и даже тысячи лет, а также изменяться, приобретая новые формы и качество.

Социальный опыт свидетельствует о том, что для человеческого общества жизненно необходимо закрепление определенных типов социальных отношений, которое признано членами общества и обеспечивает целостность системы. Для сохранения целостности общества, люди создают систему учреждений, которые закрепляют, регулируют и контролируют поведение индивидов - членов общества.

Социальные институты общества - исторически сложившиеся устойчивые формы организации и регулирования совместной жизни людей, выполняющие социально значимые функции для удовлетворения важнейших социальных потребностей общества и человека.

Сам термин “институт” (от лат. institutum -- установление, учреждение) был заимствован социологией из юриспруденции, где его использовали для характеристики отдельного комплекса юридических норм, регулирующих социально-правовые отношения в некоторой предметной сфере. Такими институтами в юридической науке считались, например, наследование, брак, собственность и т. п. В социологии понятие “институт” сохранило эту смысловую окраску, однако приобрело более широкое толкование для обозначения определенного типа устойчивой регламентации социальных связей и отношений, а также различных организационных форм социального регулирования поведения людей.

Социальный институт как социологическая категория предметно рассматривалась социологами-классиками Г.Спенсером, О.Контом, Э.Дюркгеймом, М.Вебером, а также стала предметом анализа современных социологических школ - структурно-функционального анализа (Т.Парсонс, Р.Мертон) и институционализма (С.Липсет, Дж.Ландберг, П.Блау, Ч.Миллс и др.

Процесс зарождения и становления социального института называется институционализацией. Это тот процесс, когда определенная общественная потребность осознается членами общества как общесоциальная, а не просто частная, и для ее реализации создаются учреждения, устанавливаются определенные нормы и модели поведения, готовятся кадры, выделяются ресурсы и т.д.

Процесс институционализации включает насколько этапов:

- возникновение потребности и формирование общих целей;

- появление социальных правил, норм, процедур, их практическое применение;

- определение системы санкций и ролей, которые охватывают всех членов социального института;

- создание соответствующей инфраструктуры (системы учреждений, организаций, институций)

Любой социальный институт призван организовывать и упорядочивать совместную деятельность людей в целях удовлетворения тех или иных социальных потребностей членов общества и самого общества.

Фундаментальных (самых важных) потребностей не так много, всего пять, столько же и главных социальных институтов:

1 - потребность в воспроизводстве человеческого рода и воспитании детей, социализации личности - институт семьи и брака;

2 - потребность в материальном обеспечении, производстве и распределении средств - экономические институты, производство, товарно-денежные отношения;

3 - потребности в безопасности и социальном порядке реализуются через правовые и политические институты, государство

4 - потребности в накоплении и передаче знаний, опыта, ценностей осуществляют институты образования, воспитания, науки.

5 - потребности социокультурного и духовного развития, которые поддерживают социальное согласие, передают духовные и культурные ценности из поколения в поколение реализуются институтами культуры и религии.

Социальные институты носят надиндивидуальный характер, обладают своим собственным системным качеством и в своей совокупности образуют организованные социальные системы. Каковы же эти системы и их основные элементы?

Прежде всего, это система ценностей, норм, идеалов, а также образцов и моделей поведения людей и других элементов социокультурного процесса. Эта система гарантирует типичное согласованное, целенаправленное поведение людей, возникающие в повседневной жизни, обеспечивая состояние равновесия и стабильности в рамках той или иной сферы жизнедеятельности или общества в целом. Само по себе наличие этих социокультурных элементов еще не обеспечивает функционирование социального института. Для того, чтобы он работал, необходимо, чтобы эти элементы стали осознанной потребностью индивидов, т.е. были признаны и интернализованы ими в процессе социализации, воплотились в форму социальных ролей и статусов. Интернализация индивидами всех социокультурных элементов, формирования на их основе системы потребностей личности, ценностных ориентаций и ожиданий является вторым важнейшим элементом институционализации.

Таким образом, совокупность социальных институтов формирует социальную систему общества, которая сравнима со спинным хребтом общественной жизни, за счет чего обеспечивается социальный порядок, стабильность и интеграция членов общества.

Важнейшим элементом институционализации является организационное оформление социального института. Внешне социальный институт представляет собой совокупность лиц, учреждений, снабженных определенными материальными ресурсами и выполняющими соответствующую социальную роль и функцию. Так, институт высшего образования включает преподавателей, методистов, студентов, деканов и т.д., которые выполняют свои обязанности в соответствии с социальными ролями: например, преподаватель обучает и контролирует усвоение знаний; студент получает и усваивает знания, декан управляет процессом обучения на факультете и т.д.). Институт образования включает школьное, профессионально-техническое, высшее образование. Эту систему образуют школы, гимназии, колледжи, лицеи, профессионально-технические училища (ПТУ), вузы (университеты, институты, академии), министерства, и т. д., которые располагают зданиями, необходимыми материальными ресурсами, оборудованием, финансированием и т. д.).

Таким образом, определенный социальный институт (семьи, образования, культуры, права, экономики, здравоохранения, религии) является организованной системой социальных связей, норм, статусов, посредством которой общество регулирует, управляет и контролирует поведение людей в наиболее важных сферах своей жизнедеятельности. Институциональная деятельность осуществляется людьми, организованными в малые и большие группы, где проведено разделение настатусы и роли в соответствии с потребностями данной социальной группы или общества в целом. Социальные институты, таким образом, поддерживают социальные структуры и порядок в обществе.

2. Основные функции социальных институтов

К числу важнейших функций, которые социальные институты выполняют в обществе, относятся:

1) Базовые - направлены на создание условий для удовлетворения социальных потребностей членов общества и общества в целом;

2) Социализирующие - обеспечивают социальную интеграцию, устойчивость общественной жизни; социализацию индивидов через усвоение и передачу установленных в данном обществе образцов поведения и способов деятельности - институты семьи, образования, религии и др.

3) Нормативно-регулирующие и контролирующие - осуществляют регулирование социального взаимодействия и поведения членов общества, социальных групп через систему сложившихся социальных, моральных и правовых норм, правил, предписаний, законов и т.д. Социальные институты управляют поведением индивида через систему поощрений и санкций (регламентируют нормы, правила и законы институты права)

4) Организационно-управленческие - обеспечивают социальное взаимодействие на основе интеграции социальных действий людей с целью эффективного управления процессами социального взаимодействия в системе общественных отношений

5) Воспроизводственные. Главным институтом, выполняющим эту функцию, является семья, но ее реализует и самый крупный социальный институт - государство.

6) Производственно-распределительные - обеспечиваются экономическими, финансовыми, государственными и частными социальными институтами, осуществляя управление ресурсами и контроль над их использованием и воспроизводством

Разновидности социальных институтов представлены в табл.. 1

Самыми влиятельными и необходимыми социальными институтами для современных обществ социологи считают семейные, политические, экономические, образовательные и религиозные.

Таблица 1. Основные социальные институты в индустриальных (развитых) обществах

Список основных источников

социальный институционализация общество

1. Соцiологiя : Пiдручник / За ред. В.Г.Городяненка.-К.:Академiя, 2005.-560с.

2. Пилипенко В.Є., Вишняк О.І, Куценко О.Д. та ін. Спеціальні та галузеві соцології: Навч.посіб. - К.: Каравела, 2003. - 304 с.

3. Касьянов В.В.Социология: Ответы на экз.вопросы.- М. - 2005

4. Горбунова М.Ю. Социология: ответы на экз.вопросы.- М.: ЭКЗАМЕН, 2005.

5. Пшеничнюк О.В., Романовська О.В. Соцiологiя: Посiбник для пiдг. до iспитiв.-К.: ПАЛИВОДА, 2002.- С.65-67.

6. Социология в вопросах и ответах: Учебн. пособ / Под ред.. проф.. В.А.Чуланова. - Ростов-н-Дону: Феникс, 2000. - 256 с.

Список дополнительных источников

1. Козлова О.Н. Социология. - М.: Изд-во Омега-Л, 2006. - 320с.

2. Социология: Учебн. для вузов /Под ред. проф. В.Лавриненко - М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2005. - 448 с.

3. Дьячук И., Коргова Социология для студентов вузов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.- 192с.

4. О.Г.Филатова. Общая социология М.:ГАРДАРИКИ, 2005.

5. Зборовский Г.Е. Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2004. - 139-430 с.

6. Кравченко А.И. Социология: Учебник.- М.:Проспект, 2004.- 536с.

7. Є.В.Сірий. Соціологія: загальна теория, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії: Навч. посіб. - К.: Атіка, 2004. - 480 с.

8. Рущенко І.П. Загальна соціологія: Подручник. Харків: Вид-во Нац.ун-ту внутр. справ, 2004. - 524 с.

9. Фролов С.С. Социология : Учебник.-3-е изд.доп.-М.:Гардарики, 2001.-344с.

10. Дворецька Г.В. Соцiологiя.- Київ: КНЕУ, 2002. -472с.

11. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. М.:ИНФРА-М, 2002 - 232 с.

12. Е.Н.Каменская. Социология. курс лекций. Ростов-н-Дону: Феникс, 2005. - 192 с.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение понятию «социальный институт»

2. Перечислите основные социальные институты общества в контексте фундаментальных общественных потребностей

3. Дайте определение и охарактеризуйте процесс институционализации

4. Каковы особенности социальных институтов как организованных социальных подсистем внутри общества

5. Укажите

Список основных источников (выделено жирн.):

7. Соцiологiя : Пiдручник / За ред. В.Г.Городяненка.-К.:Академiя, 2005.-560с.

8. Козлова О.Н. Социология. - М.: Изд-во Омега-Л, 2006. - 320с.

9. Пилипенко В.Є., Вишняк О.І, Куценко О.Д. та ін. Спеціальні та галузеві соцології: Навч.посіб. - К.: Каравела, 2003. - 304 с.

10. Социология: Учебн. для вузов /Под ред. проф. В.Лавриненко - М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2005. - 448 с.

11. Дьячук И., Коргова Социология для студентов вузов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.- 192с.

12. Касьянов В.В.Социология: Ответы на экз.вопросы.- М. - 2005

13. Горбунова М.Ю. Социология: ответы на экз.вопросы.- М.: ЭКЗАМЕН, 2005.

14. О.Г.Филатова. Общая социология М.:ГАРДАРИКИ, 2005.

15. Зборовский Г.Е. Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2004. - 592 с.

16. Кравченко А.И. Социология: Учебник.- М.:Проспект, 2004.- 536с.

17. Є.В.Сірий. Соціологія: загальна теория, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії: Навч. посіб. - К.: Атіка, 2004. - 480 с.

18. Рущенко І.П. Загальна соціологія: Подручник. Харків: Вид-во Нац.ун-ту внутр. справ, 2004. - 524 с.

19. Фролов С.С. Социология : Учебник.-3-е изд.доп.-М.:Гардарики, 2001.-344с.

20. Дворецька Г.В. Соцiологiя.- Київ: КНЕУ, 2002. -472с.

21. Пшеничнюк О.В., Романовська О.В. Соцiологiя: Посiбник для пiдг. до iспитiв.-К.: ПАЛИВОДА, 2002.- С.65-67.

22. Социология в вопросах и ответах: Учебн. пособ / Под ред.. проф.. В.А.Чуланова. - Ростов-н-Дону: Феникс, 2000. - 256 с.

23. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. М.:ИНФРА-М, 2002 - 232 с.

24. Е.Н.Каменская. Социология. курс лекций. Ростов-н-Дону: Феникс, 2005. - 192 с.

Размещено на Allbest.ru