Инопланетная жизнь или вера в Бога. Во что верит молодежь

Размещено на http://allbest.ru/

Размещено на http://allbest.ru/

Федеральное агентство высшего образования РФ

Московский Университет экономики, статистики и информатики

Нижегородский филиал Московского Университета экономики, статистики и информатики

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по Социологии

Социологическое исследование на тему: Инопланетная жизнь или вера в Бога. Во что верит молодежь.

Нижний Новгород 2009г.

Содержание

Часть 1. Определения и примеры

Часть 2. Социологическое исследование

2.1 Выбор исследуемой проблемы

2.2 Построение гипотезы

2.3 Сбор данных

2.4 Анализ результатов

Выводы

Часть 1. Определения и примеры

Социальный статус - положение индивида в социальной структуре группы или общества, связанное с определенными его правами и обязанностями.

Примеры: ребенок, студент, пенсионер, священник, начальник, мужчина, заказчик, профессор, осужденный.

Приписываемый статус - статус, унаследованный при рождении.

Примеры: возраст и пол (по закону нельзя получить водительские права, вступить в брак, участвовать в выборах или получать пенсию, не достигнув необходимого для этого возраста).

Достигнутый статус - статус, приобретаемый индивидом в обществе благодаря его собственным усилиям.

Примеры: профессор, дирижер хора, врач, актер, студент университета, священник, милиционер, карманный вор, президент компании, тренер, аквалангист.

Основной статус - это ключевой статус, определяющий социальное положение и значение человека, связанное с определенными его правами и обязанностями.

Примеры: для детей основным статусом является возраст; аналогичным образом во многих обществах основным статусом является пол.

Статусный набор - совокупность всех статусов, занимаемых конкретным человеком в определенный момент времени.

Примеры: Мужчина - сын - отец - служащий фирмы - сосед;

Женщина - мать - сестра - бухгалтер - подруга.

Социальная роль - ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека.

Примеры: студент, актер, сосед, друг,

Ролевой набор - один статус может иметь некоторое число связанных с ним ролей.

Примеры: Рассмотрим статус студента. Он включает в себя роль ученика, роль сокурсника других студентов, роль верного болельщика спортивных команд вашего университета, роль читателя библиотеки и роль “хорошего товарища” в студенческой среде.

Социальная система - сложноорганизованное, упорядоченное целое, включающее в себя отдельных индивидов и социальные общности, объединенные разнообразными связями и взаимоотношениями специфически социальные по своей природе.

Примеры: отдельное общество, общественно-экономические формации, социальные общности, группы.

Социальная структура - это совокупность устойчивых, упорядоченных связей между отдельными элементами социальной системы.

Социальная стратификация и Социальное неравенство - форма социальной дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.

Формы неравенства:

Рабство - это самая древняя и грубая форма неравенства, раб - это вещь, объект. Источники рабства: естественное воспроизводство, долговая кабала, за преступление, самопродажа, захват в войнах.

Примеры: Рабство в Древней Греции, в Древнем Риме.

Касты - это строго замкнутые изолированные друг от друга группы людей, различавшиеся набором профессий, объемом прав, обязанностей и привилегий. Принадлежность к касте определялась рождением, переход из касты в касту невозможен.

Примеры: Брахманы (жрецы), Кшатрии (войны), Вайшьи (земледельцы), Шудры (ремесленники).

Сословья - характерно для западноевропейского феодализма. Это группы людей, различающиеся набором прав, обязанностей и привилегий. Переход из сословья в сословье возможен: выгодный брак, покупка титула за деньги.

Примеры: Дворянство, духовенство, крестьянства, купечество, мещанство (в российском обществе).

Классы - группы людей различающиеся по экономическим признакам. Переход из класса в класс возможен благодаря личным усилиям человека.

Примеры: Адам Смит выделял в современном ему обществе три класса: наемных рабочих, капиталистов и земельных собственников. В России: низший класс, средний класс, олигархи. На западе: крупная буржуазия, политики-профессионалы, технические специалиста, мелкая буржуазия, квалифицированные рабочие, неквалифицированные рабочие.

Социальная мобильность - перемещение индивидов или группы с одного уровня (слоя) на другой.

Вертикальная мобильность - изменение положения индивида или группы, которое вызывает повышение или понижение социального статуса.

Примеры: Если автомеханик станет директором завода, это проявление восходящей мобильности, но, если автомеханик станет мусорщиком, такое перемещение будет показателем нисходящей мобильности.

Горизонтальная мобильность - изменение социального положения, которое не приводит к повышению или понижению социального статуса.

Примеры: Если же автомеханик получит работу слесаря, такое перемещение будет указывать на горизонтальную мобильность.

Структурная мобильность - связана с изменениями структуры народного хозяйства.

Примеры: переплыв рабочей силы из одной отрасли в другую.

Социальный институт - устойчивый комплекс норм, правил, символов, регулирующих различные сферы человеческой жизнедеятельности и организующих их в систему ролей и статусов, с помощью которых удовлетворяются основные жизненные и социальные потребности.

Примеры: семья, религия, право, политика, экономика, образование, наука, здравоохранение, армия, СМИ.

Социальная группа - два или более индивидов, которые имеют общие взгляды и связаны друг с другом в относительно устойчивых моделях социального взаимодействия.

Примеры: группа в институте, группа в детском саду, клуб любителей путешествий, группа анонимных алкоголиков, команда КВН.

Первичная группа - это два или более индивидов, имеющих непосредственные, личные, тесные взаимосвязи друг с другом.

Примеры: В первичных группах превалируют экспрессивные связи; мы рассматриваем своих друзей, членов семьи, возлюбленных как самоцель, любя их такими, какие они есть.

Вторичная группа - объединяет два или более индивидов, участвующих в безличных отношениях и собравшихся вместе для достижения некой конкретной практической цели.

Примеры: В качестве примера можно привести наши взаимоотношения с продавцом в магазине или с кассиром на станции обслуживания, очередь на почте.

Внутренняя группа - это группа, с которой индивид идентифицирует себя и к которой он принадлежит.

Примеры: студент в группе, игрок в команде.

Внешняя группа - это группа, с которой индивид не идентифицирует себя и к которой он не принадлежит.

Примеры: студент и группа детского сада, пенсионер и группа студентов.

Референтные группы - это социальные единицы, на которые индивид ориентируется при оценке и формировании своих взглядов, чувств и действий.

Примеры: революционер - выходец из аристократических кругов; католик - вероотступник; профсоюзный деятель - реакционер; потрепанный джентльмен; предатель, сотрудничающий с врагами; ассимилировавшийся иммигрант; горничная, стремящаяся достичь высших социальных кругов.

Общество - это объединение людей, имеющее закрепленную совместную территорию, общие культурные ценности и социальные нормы, характеризуемое осознанной социокультурной идентичностью (самопричислением) его членов.

Примеры: государство, племя, общества охотников и собирателей, огороднические общества, аграрные общества, индустриальные общества, постиндустриальное общество.

Социальное действие - это действие осмысленное, осознанно ориентированное, соотнесенное с действиями другого человека или других людей.

Примеры: стоять в очереди, делать покупки, работать, голосовать на выборах.

Социальное взаимодействие - это процесс взаимодействия субъектов друг на друга, где каждое действие имеет обратную реакцию.

Примеры: деловые переговоры, спортивная игра, предвыборные дебаты.

Экспрессивные связи - это социальные связи, образующиеся, когда человек принимает эмоциональное участие в проблемах других людей и берет на себя обязательства по отношению к ним.

Инструментальные связи - это социальные связи, образующиеся в результате сотрудничества индивидов для достижения какой-то цели.

Примеры: работа в предвыборном центре, съемочная группа при съемки фильма.

Социальная девиация - это отклонение от нормы, рассматриваемое большей частью членов общества как предосудительное и недопустимое.

Примеры: преступление, дисциплинарный проступок, аморальное поведение.

Социальный контроль - методы и стратегии, определяющие поведение людей в рамках общества.

Примеры: законы, этикет.

Социальные изменения - это процесс, в результате которого общество становится несколько иным, оставаясь при этом в каком-то смысле тем же самым.

Примеры: Октябрьская революция 1917г., Вторая мировая война, афганская война, поколение “беби-бума” оказало существенное влияние на музыкальные вкусы и политический климат западных обществ. “Старение” общества, также создает серьезные проблемы с рабочими местами, поскольку возросло число работников среднего возраста, добивающихся продвижения по служебной лестнице. Все большее число людей ожидает своего шанса для продвижения по службе, но вакансий появляется меньше, чем кандидатов, которые желают их занять.

Социальный конфликт - столкновение противоречивых целей, позиций, взглядов субъектов взаимодействия.

Примеры: Протесты студентов во Франции в 2006году. Голодовка обманутых дольщиков.

Часть 2. Социологическое исследование

2.1 Выбор исследуемой проблемы

Тема моего социологического исследования: Инопланетная жизнь или вера в Бога. Во что верит молодежь. Мы живем в православной стране и, естественно для большей части населения вера в Бога является неотъемлемой частью их жизни. Если провести опрос на данную тему среди людей возрастной категории от 50 лет, то я уверена что, все они предпочтут веру в Бога, чем в инопланетян. Но среди людей от 35 лет, я думаю, такого единства не будет. А как поведет себя опрашиваемая аудитория в возрасте 18-25 лет? Влияет ли образ жизни человека на его веру? Его работа? Учеба? Или субкультура, к которой он себя относит? Чтобы ответить на эти вопросы необходимо включить соответствующие пункты в анкету.

Цель исследования: Основной целью является выявление факторов оказывающих влияние на выбор человека.

Инструмент исследования: Анкета из 12 вопросов открытого и закрытого типа.

Методы сбора информации: Опрос, проводимый через Интернет с помощью электронной почты.

социальный общество инопланетный субкультура

2.2 Построение гипотезы

Я считаю, что выбор между Богом и инопланетной жизнью зависит от возраста и образа жизни. Чем старше опрашиваемый, тем движение в сторону Бога будет сильнее и наоборот. Также выбор может зависеть от интересов человека и его взглядов на жизнь. На мнение опрашиваемого может также влиять его профессия. Творческие люди могут склониться в сторону инопланетной жизни.

2.3 Сбор данных

АНКЕТА

2.4 Анализ результатов

· В опросе приняли участие 6 женщин и 4 мужчин.

· 5 из них имеют экономическую специальность, 2 - гуманитарную, 2 - деятеля культуры, 1 - юрист.

· К никакой субкультуре себя относят - 3 человека, готика - 1, альтернатива - 2, рок - 1, другая - 3.

· Увлечения у всех опрашиваемых схожи.

· 5 считают что, Бог создал человека, 3 - человек произошел от обезьяны и 2 человека не согласны ни с тем, ни с другим утверждением.

· 7 из 10 верят, что Бог поможет им в трудную минуту.

· 7 из 10 не интересуют современные фильмы или программы по внеземную жизнь.

· 2 опрашиваемых верят рассказам очевидцев, которые утверждают о контакте с пришельцами, 5 - нет и 3 - иногда верят.

· 50% опрашиваемых хотят встретится с пришельцами.

· 6 из 10 не верят, что когда-нибудь инопланетяне в открытую будут ходить по Земле.

Выводы

Гипотеза о том, что творческие люди склонны верить больше в инопланетную жизнь, чем в Бога не подтвердилась. В опросе приняло два человека из сферы искусства и оба они предпочли веру в Бога. Опрос так же показал, что мнения опрашиваемых не зависят от их возраста (в данной возрастной категории) и субкультуры.

Размещено на allbest.ru