Социология как наука

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМ. К.Г. РАЗУМОВСКОГО

Кафедра «Гуманитарных и социально-экономических наук»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По социологии на тему: «СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА»

Москва - 2011

Введение

СОЦИОЛОГИЯ (от греч. socio - общество, лат. logos - слово, наука) - наука об обществе. Это общее определение имеет несколько уточняющих объяснений:

1) наука о социальных системах, из которых состоит общество;

2) наука о закономерностях развития общества;

3) наука о социальных процессах, социальных институтах, социальных отношениях;

4) наука о социальной структуре и социальных общностях;

5) наука о движущих силах сознания и поведения людей как членов гражданского общества.

Последнее определение является относительно новым и его все больше разделяют многие социологи. Исходя из этого определения социологии, ее предметом является совокупность социальных явлений и процессов, характеризующих реальное общественное сознание во всем его противоречивом развитии; деятельность, действительное поведение людей, а также условия (окружающая среда), которые влияют на их развитие и функционирование в социально-экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.

1. Предмет социологии

Предмет науки - логически взаимосвязанная и непротиворечивая система фундаментальных понятий, описывающих часть объективной реальности, на которую нацелены методы исследования данной науки.

Социология - это наука о социальных системах, их функциях и законах. О деятельности и взаимодействиях социальных систем и общностей (это - мир, общество, организация, семья, личность).

Социология имеет много общего с естественными и гуманитарными науками, потому, что объектом у всех наук является общество. А объектом познания является все то, на что направлена деятельность исследователя. Следовательно, под объектом социологии понимаем общество, в котором можно выделить социальные явления: социальные отношения, социальные процессы, социальные субъекты.

В литературе можно встретить смешение понятий «предмет» и «объект», хотя их следует разграничивать. Понятие «объект» отражает обширную сферу, сторону реальности, которая может привлекать представителей различных наук. Предмет той или иной науки - не просто некое явление и процесс объективного мира, а результат теоретического мышления. Позволяющего выделить именно те существенные черты объекта, которые являются специфическими для данной науки. Предметом социологии выступают законы и закономерности функционирования и развития личности, социальных групп, общности и общества в целом.

Предмет современной социологии - это результат длительного исторического развития, труд многих поколений ученых.

Первопричинами предмета социологии является два понятия - «статус» и «роль». Статус - позиция положения человека в обществе. Социальные статусы связаны социальными отношениями. Личные - межличностными. Для социологии важно не то, в какие личные отношения вступают люди, а то, как сквозь них проглядывает нечто более фундаментальное - социальные отношения.

2. Теоретическая и прикладная социология. Основные функции социологии

социология общественный наука

Деление социологии на теоретическую и прикладную является наиболее распространенным, отражающим два тесно связанных аспекта этой науки. Аналогичная структура представлена и в системе социологии П.А. Сорокина: "Теоретическая социология изучает явления человеческого взаимодействия с точки зрения сущего. Практическая социология исследует их с точки зрения должного".

Теоретическая социология решает научные проблемы, связанные с формированием знания о социальной действительности, разработкой концептуального аппарата науки, методологии и методов социологического исследования. Прикладная социология ставит задачу найти средства для достижения намечаемых обществом практических целей, пути и способы использования познанных теоретической социологией законов развития общества.

Классификация социологических знаний может быть осуществлена и по уровням этих знаний. В их определении большая заслуга принадлежит американскому социологу Р. Мертону. Приведем его классификацию:

- Низший уровень - эмпирические социологические (или же конкретно-социологические) исследования, главная научная цель которых - получение конкретных фактов, их описание, классификация, интерпретация. На основе полученных данных может строиться научное понимание, анализ изучаемого социального явления.

- Средний уровень - это специальные социологические теории, изучающие какую-либо социальную подсистему (политику, культуру, образование, семью) с точки зрения выявления ее внутренних и внешних связей и зависимостей на основе фактов конкретных социологических исследований и теоретических разработок более высокого уровня.

- Высший уровень социологического знания - общесоциологические теории, исследующие общество как единую систему. Эти теории дают общий подход к изучению социальных явлений, задают направленность научного поиска, интерпретируют эмпирические факторы и специальные социологические теории. Именно в рамках общесоциологических доктрин описывается теоретическая модель общественной жизни как целостности.

Теоретическое знание по своему содержанию является процессом исследования социальных законов. Социальные законы - это существенные, необходимые, многократно повторяющиеся связи социальных явлений и процессов, касающиеся, прежде всего, социальной деятельности людей или их действий. Эти законы определяют отношения между индивидами, социальными группами, классами и другими общностями.

В соответствии с социальными законами люди создают условия и обстоятельства своей жизнедеятельности и, в свою очередь, применяют их под воздействием этих новых ими же созданных условий и обстоятельств. Действие одного и того же социального закона проявляется с различной степенью интенсивности в однотипных ситуациях, поэтому рассматривать его следует не как постоянную величину, а как тенденцию. Исследовать социальные законы - значит установить существенные и необходимые связи между различными элементами социальной сферы.

Законы различаются по времени их действия на общие законы, которые действуют во всех общественных системах, и специфические законы, действие которых ограничено одной или несколькими общественными системами.

Социальные законы различаются по степени общности. Существуют законы, характеризующие развитие социальной сферы в целом. Есть законы, определявшие развитие отдельных элементов социальной сферы. С подобной классификацией согласны не все ученые. Так, немецкий социолог Г. Зиммель считает, что «для целого законов нет» из-за своеобразия социального развития, не поддающегося точному учету вследствие своей сложности. Менее категоричен русский ученый С.Л. Франк, видящий в общем социальном законе «сложное производное более простых закономерностей» и выступающий лишь «против абсолютной необходимости единого закона развития для всех обществ. Не все общества проходят абсолютно одинаковый порядок развития и даже там, где есть тенденция к этому, она часто нарушается влиянием одного общества на другое».

Рассматриваемый вопрос затрагивает проблемы стихийного и сознательного в общественном движении. Стихийность (спонтанность) и сознательность (концептуальность) - это два взаимосвязанных аспекта развития социального. Первый учитывает необходимость естественной природы становления общественного процесса, его саморегуляцию, самоопределение, предполагает естественное многообразие форм его бытия. Второй, напротив, предполагает необходимость постоянного научного моделирования процесса, его сознательное регулирование с точки зрения общественного идеала, наконец, прогнозирование, целеполагание.

В научной социологии естественная природа социального объекта, его стихийность, некоторыми учеными выдвигается в качестве исходного. Ряд социологических теорий, напротив, выдвигает идею концептуальности на первый план (например, марксистская социология). Представители другого направления (Г. Парсонс, П. Сорокин, Н. Бердяев) утверждают, что общество - это организация, развивающаяся в целом как следствие бессознательной эволюции, а отчасти - как результат "сознательного начала", а потому социология должна соединять в себе как субъективное, так и объективное.

Целостность общественной жизни и знание о ней - это исторический процесс, в котором развитым общественным отношениям соответствуют и более развитые взгляды, концепции, теории и наоборот. Поэтому в ходе развития идей в разные исторические периоды объективно эта целостность не могла выступать иначе как через возникновение и развитие ряда односторонних, часто абсолютизированных в своей односторонности учениях.

Социология выполняет ряд функций, благодаря которым она имеет тесную связь с жизнью. Важнейшая из них - познавательная, связанная с изучением закономерностей социального развития. Эта функция социологии позволяет получить новую информацию о процессах, происходящих в обществе и новые знания, которые обогащают теорию и методологию. Важное значение принадлежит специальным социологическим теориям, раскрывающим закономерности и перспективы социального развития общества. Социологические теории дают научные ответы на актуальные проблемы современности, указывают реальные пути и методы совершенствования социальных процессов.

С познавательной функцией тесно связана практическая функция социологии. Она позволяет разрабатывать прогнозы относительно будущего развития общества в целом или его отдельных сфер и давать практические рекомендации для решения социальных проблем. Практические рекомендации, выдвигаемые социологами, относятся к двум группам социальных факторов: объективным и субъективным. Первые включают в себя условия жизнедеятельности (труд, быт, семью), вторые - мотивы, цели, намерения, установки, интересы, ценностные ориентации. Исследуя их взаимосвязь, можно установить степень отклонения и разработать средства совершенствования межличностных, межгрупповых и других отношений. Практические рекомендации социологов широко внедряются в практику социальных отношений, особенно в индустриально развитых странах: США, Германии, Японии. Прогностическая функция тесно связана с познавательной и практической функциями социологии и помогает выработке теоретических прогнозов и практических рекомендаций и предложений по выработке перспективных моделей общественного развития.

Идеологическая функция занимает важное место в развитии социологии. Научное знание, приобретаемое путем социологических исследований, помогает глубже раскрыть закономерности развития общества, служит делу просвещения и гражданского воспитания людей, позволяет им сознательно выполнять свои трудовые и общественные функции. Хотя социолог в своих рекомендациях и выводах опирается на научное знание, но они так или иначе затрагивают интересы различных социальных групп, приобретая тем самым идеологическую окраску. Поэтому социология оказывает существенное влияние и на идеологическую жизнь общества, формирование различных теорий общественного развития.

Социология и другие общественные науки.

Социология - относительно молодая наука. Она возникла лишь в первой половине ХIХ века. Ее основатель - французский ученый Огюст Конт (1798 - 1857), который ввел и сам термин "социология", сложив его из латинского societas - общество и греческого logos - слово, учение. Таким образом, дословно социология - это наука об обществе.

Но есть и другие науки, изучающие общество - философия, экономика, история, социальная психология и др. Все они рассматривают общество под своим углом зрения, находят свой аспект, свой участок изучения. Рассмотрим отличия социологии от всех прочих гуманитарных и социально-экономических наук.

Во-первых, социологи рассматривают общество не просто как сумму отдельных индивидов, а как систему - то есть целостную совокупность связанных между собой взаимозависимых элементов, находящихся во взаимодействии друг с другом. В качестве таких элементов могут выступать как отдельные личности, так и социальные общности и социальные институты.

Во-вторых, социология изучает не любые взаимодействия, а лишь социальные - то есть такие, которые возникают в результате совместной деятельности людей, в результате чего проявляется их влияние друг на друга.

В-третьих, особенность социологии заключается в том, что ее интересуют не конкретные отдельные и уникальные события человеческой жизнедеятельности, а устойчивые и повторяющиеся образцы поведения людей в обществе. При сходных обстоятельствах поведение людей имеет склонность к повторению (например, поведение преподавателя и студентов в учебной аудитории). Социология изучает общество в динамике, в развитии, но, прежде всего (в отличие от исторической науки, например) в центре ее изучения тенденции функционирования современного общества.

Заключение

Социология не только описывает социальную жизнь, её проявления в различных сферах и на разных уровнях, но и дает им оценку с позиции гуманизма, общечеловеческих ценностей. Обогащение и совершенствование выступают не как самоцель, а как необходимая предпосылка в дальнейшем сознании себя во внешнем мире.

Список литературы

1. Заславская Т.И., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни: Очерки теории. Новосибирск, 1991.

2. Осипов Г.В. Социология. М., 1990. Основы социологии. Под общей редакцией А. Эфендиева. М., 1993.

3. Сорокин П: А.- Человек, цивилизация, общество. М., 1992.

4. Смелсер Н. Социология. М., 1994.

5. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М., 2003.

6. Социология в вопросах и ответах - автор Кравченко А.И. -2003 год.

7. Социология. Учебное пособие - автор Ю.И. Рысь, В.Е. Степанов.-2003 год.

Размещено на Allbest.ru