Социометрия
Сущность и задачи социометрического теста. Важные требования для достижения надежных результатов тестирования. Индекс групповой сплоченности и индекс конфликтности в группе. Социограмма, ее значение при проведении социометрического исследования.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | доклад |
Язык | русский |
Дата добавления | 19.02.2012 |
Размер файла | 17,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Социометрия
Статистическую картину внутригрупповых отношений можно получить с помощью методики социометрия. Она представляет собой своеобразный способ количественной оценки межличностных отношений в группе.
Термин “социометрия” происходит от латинского слова societas -- общество и греческого metruin -- измеряю, и обозначает с одной стороны отрасль социальной психологии и социологии, изучающую межличностные отношения в малых группах количественными методами с акцентом на изучение симпатий и антипатий внутри группы, а с другой стороны -- прикладное направление, включающее изучение, совершенствование и использование соответствующего инструментария для решения практических задач.
Социометрический тест предназначен для диагностики эмоциональных связей, т.е. взаимных симпатий и антипатий между членами группы.
Если конкретизировать, то назначение социометрической процедуры может быть трояким: измерение степени сплоченности - разобщенности в группе; выявление "социометрических позиций", т.е. соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии - антипатии, где на крайних полюсах оказывается "лидер" группы и "отвергнутый"; обнаружение внутригрупповых подсистем -- сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры”.
С помощью социометрии можно установить популярность -- непопулярность отдельных членов группы, вскрыть неформальную структуру группы, выявить степень социально-психологической совместимости ее членов и т.п. Социометрические методики исследования групп и первичных коллективов используются социальными психологами и социологами для исследований на предприятиях, в школах, вузах, спортивных коллективах, а также для формирования особых групп и коллективов, для которых проблема межличностных отношений и психологической совместимости имеет исключительно важное значение (например, космических экипажей, экипажей антарктических экспедиций).
Социометрическая техника исследования малой группы построена на том, что исследуемые лица выбирают (или отвергают) партнеров для совместной работы, совместного проведения свободного времени, совместной учебы, соседа по парте и т. д.
По числу полученных от других членов группы выборов (или отказов) и их интенсивности (в соответствии со степенью желания или нежелания) можно судить о популярности, авторитете, положении человека в коллективе. Если же учесть число всех членов коллектива, охваченных социометрическим изучением, число всех теоретически возможных выборов и число выборов, действительно сделанных в коллективе (односторонних и взаимных), то можно вычислить, количественно определить интеграцию и сплоченность коллектива.
Одним из важнейших условий надежности результатов при проведении социометрического исследования является четкое выполнение его процедуры. Существуют специфические особенности процедуры социометрического опроса, связанные, во-первых, с тем, что исследование проводится в малой социальной группе (исследователь должен четко обозначить границы группы, в которой проводится исследование), во-вторых, с тем, что изучаются, как правило, межличностные отношения, затрагивающие жизненные интересы каждого из членов группы. Это предъявляет особые требования к уровню профессионализма социолога и этическому аспекту проводимых исследований. Иногда перед проведением исследования социолог проводит так называемую социометрическую разминку -- в течение некоторого периода (одна - две недели) знакомится с жизнью группы, пытается завоевать доверие членов группы и установить отношения сотрудничества, пробудить интерес к исследованию и желание искренне отвечать на вопросы анкеты. Такие контакты желательны лишь в том случае, если обеспечена анонимность ответов -- в противном случае тесный контакт исследователя с группой приводит к включению его в систему межличностных отношений и может отрицательно сказаться на искренности ответов. Также для достижения надежных результатов следует придерживаться следующих требований:
границы обследуемой группы должны быть четко обозначены; группа должна иметь определенный опыт совместной деятельности (обычно не менее трех месяцев);
опрос членов группы должен проводиться посторонним для данного коллектива лицом;
все выборы членами группы должны делаться самостоятельно;
вопросы должны формулироваться таким образом, чтобы они были понятны всем членам группы;
критерии должны быть существенны для членов группы.
Обработка и представление полученных социометрических данных предусматривает построение социоматриц и социограмм, а также построение социометрических индексов.
Социоматрица представляет собой таблицу, куда включаются положительные и отрицательные выборы, сделанные всеми членами изучаемой группы.
Строится данная таблица по следующему принципу: в горизонтальных строках и вертикальных столбцах, которых в каждом случае столько же, сколько членов группы, соответственно указывается, кто выбирает и кого выбирают. В социометрическую матрицу переносят данные о выборах, сделанных каждым членом группы. Их порядок обозначается цифрами. Взаимные выборы обводятся коужками. В нежние строке матрицы и в ее крайнем правом столбце представляются пезультаты сумирования индивидуальных выборов полученные каждым членом группы, а в правом столбце - суммы выборов, сделаных каждым членом группы.
Наглядно характер межличностных отношений может быть отражен на социограмме. Социограмма - специальный график, рисунок, диаграмма, изображающие целостную картину взаимоотношений, взаимных и односторонних выборов и отрицаний, сделанных в ходе исследования, проведенного с помощью социометрической методики. Она позволяет высказать предположение о стиле лидерства, судить о сплоченности, организованности группы и частично о ее психологическом климате.
Социограмма представляет собой совокупность концентрических окружностей, внутри которых размещаются номера фамилий членов исследованной группы и соединяются между собой стрелками, указывающими направленность и характер выборов. Причем индивиды с высоким социометрическим статусом располагаются во внутреннем круге; лица, получившие число выборов, близкое к среднестатистическому -- в следующем кольце кнаружи и т. д. Каждая окружность в социограмме имеет свое значение.
I. Внутренний круг -- это так называемая «зона звезд», и которую попадают лидеры, набравшие максимальное количество выборов.
П. Второй круг -- зона предпочитаемых, в которую входят лица, набравшие выборов в количестве ниже среднего показателя.
III. Третий круг -- зона пренебрегаемых, в которую вошли лица, набравшие выборов в количестве ниже среднего показателя.
IV. Четвертый круг -- зона изолированных, это те, которые не получили ни одного очка.
Социограмма наглядно представляет наличие группировок и коллективе и взаимоотношения между ними (симпатии, контакты).
Иногда на социограмме номера лиц мужского пола изображают внутри условных знаков -- маленьких треугольников, а номера лиц женского пола -- внутри окружностей. Такая форма изображения социограммы представляется наиболее приемлемой, т.к. это увеличивает наглядность изображения.
Объективизация результатов социометрического исследования осуществляется путем вычисления социометрических индексов.
Индекс групповой сплоченности (К) измеряется отношением количества сделанных взаимных выборов к количеству возможных взаимных выборов:
социограмма социометрический тест
+
К = -------- ,
( - 1) / 2
где + -- количество взаимных положительных выборов; -- количество членов в группе. Показатель хорошей групповой сплочённости =0,6-0,7.
Индекс конфликтности в группе () выражает относительное количество отмечавшихся в группе взаимных отрицательных выборов:
-
= -------- ,
( - 1) / 2
где - -- количество взаимных отрицательных выборов, -- количество членов в группе.
Результаты ответов по социометрии на вопрос: «Если бы Вам нужно было выполнить сложное задание, с кем бы Вы хотели его выполнить?»
№ |
Фамиллия Имя |
Кого выбирают |
||||||||||||||||||
Кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
||
1 |
Богатырчук Артем |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||
2 |
Жучкова Любовь |
2 |
3 |
1 |
||||||||||||||||
3 |
Кикоть Михаил |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||
4 |
Козло Наталья |
2 |
3 |
1 |
||||||||||||||||
5 |
Крутько Евгения |
1 |
2 |
3 |
||||||||||||||||
6 |
Львова Ирина |
3 |
2 |
1 |
||||||||||||||||
7 |
Мингалиева Зоя |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||
8 |
Миронова Анна |
2 |
3 |
1 |
||||||||||||||||
9 |
Морозова Юлия |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||
10 |
Наджос Владимир |
3 |
2 |
1 |
||||||||||||||||
11 |
Нестнренко Андрей |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||
12 |
Пабат Юлия |
3 |
1 |
2 |
||||||||||||||||
13 |
Пенькова Надежда |
2 |
3 |
1 |
||||||||||||||||
14 |
Полищук Марина |
2 |
3 |
1 |
||||||||||||||||
15 |
Сацюк Екатерина |
2 |
3 |
1 |
||||||||||||||||
16 |
Шаталова Анастасия |
2 |
1 |
3 |
||||||||||||||||
17 |
Шевченко Елена |
|||||||||||||||||||
18 |
Щербакова Юлия |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||
Взаимных выборов ? =21 |
0 |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
0 |
2 |
2 |
1 |
0 |
1 |
3 |
0 |
2 |
||
Всего выборов ? =51 |
0 |
0 |
0 |
4 |
1 |
8 |
5 |
2 |
1 |
1 |
3 |
5 |
8 |
0 |
2 |
4 |
4 |
3 |
Сплоченность группы = 0,13
На вопрос «Если бы Вам нужно было выполнить сложное задание, с кем бы Вы хотели его выполнить?» больше всего выборов получила Пенькова Надежда и Львова Ирина. Это дает основания говорить о том, что эти студентки являются неформальными лидерами группы.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и сущность индекса человеческого потенциала. Страны, не включённые в индекс. Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) - индекс для оценки бедности, грамотности, образования, средней продолжительности жизни и других показателей страны.
реферат [27,2 K], добавлен 29.06.2009Индекс для сравнительной оценки бедности, грамотности, образования, средней продолжительности жизни и других показателей страны. Показатели, учитывающиеся при составлении ежегодного отчета по развитию человеческого потенциала. Положение России в отчете.
реферат [15,4 K], добавлен 19.12.2009Методы и алгоритмы расчетов индекса развития человеческого потенциала по показателям. Установление особенностей и закономерностей на основе статистики. Оценка регионов России по индексу развития человеческого потенциала и разработка рекомендаций.
реферат [56,1 K], добавлен 18.02.2011Суть социологического исследования - системы методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении. Контент-анализ, наблюдение, опрос и социометрия.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 11.05.2011Эпидемиологическое исследование стоматологического здоровья детей дошкольного и школьного возраста в г. Дальнегорске Приморского края. Анализ результатов исследования воды и влияние ее на заболеваемость кариесом детей г. Дальнегорска Приморского края.
контрольная работа [16,0 K], добавлен 26.06.2012Динамика изменения индекса развития человеческого потенциала в мире и в России. Оценка ожидаемой продолжительности жизни, уровня грамотности населения страны и уровня жизни. Интегральные индексы физического качества жизни, гендерного неравенства.
контрольная работа [17,8 K], добавлен 18.03.2015Социометрия как эффективный способ исследования эмоционально-непосредственных отношений внутри малой группы. Социометрические методики обследования групп и первичных коллективов. Обзор процедуры проведения опроса. Проблема анонимности ответов в опросе.
курсовая работа [181,4 K], добавлен 11.11.2013Взаимосвязь между стажем работы и производительностью труда. Дисперсия по каждой группе робочих и внутригрупповая. Индивидуальные индексы по каждому виду продукции. Зависимость фондоотдачи от коэффициента использования производственных мощностей.
контрольная работа [152,8 K], добавлен 23.06.2009Теоретико-методологические основы тестирования учебной деятельности при изучении преобладающих способностей человека. История развития тестирования. Обоснование программы и методов исследования социального типа личности учителей. Анализ результатов.
курсовая работа [55,9 K], добавлен 10.01.2011Уровень жизни - интегральный статистический показатель, характеризующий степень достижения "средним" членом общества целей жизнедеятельности. Индекс человеческого развития и качество жизни. Прожиточный минимум и бедность. Неравенство доходов в России.
курсовая работа [177,5 K], добавлен 11.12.2010