Потреба у відновленні життєвого потенціалу прийомних сімей як ініціація рекреаційно-анімаційного напряму соціальної роботи

Размещено на http://www.allbest.ru

Стаття

Потреба у відновленні життєвого потенціалу прийомних сімей як ініціація рекреаційно-анімаційного напряму соціальної роботи

Згідно з нормативно-правовими документами прийомні батьки мають бути здатними належним чином виявляти турботу про біологічно нерідну дитину. Їх стан здоров'я та виховну здатність розцінювати як умову належного виконання ними функцій замісної опіки та важливим чинником, який потребує постійної уваги з боку представників державної влади. Тож вивчення рекреаційних потреб прийомних сімей, міри їх урахування та задоволення в рамках сучасного суспільства та розвитку соціальної роботи є актуальним науковим завданням.

Мета нашого дослідження-виявити рекреаційні потреби прийомних батьків, задоволення, яких сприяло б відновленню їхнього життєвого потенціалу заради стабільного виконання функцій замісного батьківства. Перед дослідженням було поставлено такі завдання: на основі аналізу наукових джерел з питань рекреалогії та психології здоров'я виокремити та проаналізувати рекреаційні потреби прийомних батьків і визначити шляхи їх задоволення.

Попередньо проведені дослідження довели, що прийомне батьківство супроводжується підвищеним рівнем стресонавантаженості. Встановлено, що в ситуації прийомного батьківства сім'я стикається з такою кількістю патогенних чинників, що без сприятливих зовнішніх умов їй важко зберегти сімейну систему в резервному стані, необхідному для повноцінного її функціонування. Також відновлення ресурсного потенціалу прийомних сімей розглядають як основу збереження здатності прийомних батьків виконувати функції замісного батьківства, а рекреацію-як важливу функцію соціальної роботи. прийомний сім'я соціальний робота

Учені засвідчують, що напрям рекреаційної діяльності людини визначається економічними та соціальними потребами суспільства, його загальною культурою, що виявляється через обсяг виділених для цього відрізків часу та особливостей рекреаційного простору. Проведення людиною вільного часу залежить від потреб самої людини, традицій та мікроклімату сім'ї й може набувати як пасивних, так і активних форм, спрямованих на відновлення сил й задоволення широкого кола біологічних, фізичних, особистісних і соціальних потреб. Традиційно обрані в сім'ї форми відпочинку складають життєвий досвід кожного її члена і впливають на формування її особистісних якостей, слугують основою для забезпечення цікавого й насиченого проведення вільного часу та закріплюють звичний спосіб задоволення рекреаційних потреб.

Дослідженням виявлено переобтяженість батьків замісної опіки турботами про загальний дохід сім'ї (господарство, побут, справи по роботі), що загалом зменшує можливості турбуватись як про стан власного здоров'я, так і надавати достатньо часу турботі про дітей. Крім того, встановлено умовну доступність діючих рекреаційних закладів, що виступає двозначним чинником у виборі прийомними батьками форм рекреаційної активності з результуючою обумовленістю рівнем розвитку їхньої рекреаційної культури та загальним психологічним станом.

Дослідження засвідчило, що респонденти надають пріоритет сімейному та родинному відпочинку, де провідне місце посідає спілкування: сімейне, батьківсько-дитяче, родинне. Літня школа прийомних сімей "РОСД" виявилась адекватною формою соціальної роботи, яка дає змогу поєднати розв'язання двох законодавчо обумовлених завдань: підвищення виховної компетентності прийомних батьків і відновлення життєвого потенціалу їхніх сімей.

На думку прийомних батьків, хоча літня школа і включає характеристики рекреаційного заходу, проте вона не може повною мірою задовольнити потреби в індивідуальному відпочинку, оздоровленні та лікуванні всіх членів сім'ї. Усі респонденти наголошували на важливості літньої школи як спеціалізованого, спланованого заходу, спрямованого на покращення якості життя та підвищення загально сімейної рекреаційної культури. Учасники зазначили, що літня школа, на відміну від сімейного відпочинку чи планованого оздоровлення членів сім'ї, поєднує різні вектори життя, як-то: розвиваючи заняття для дітей, сімей і дорослих; обмін досвідом при спілкуванні однодумців; компоненти спонтанності та права вільного вибору щодо форм діяльності та міри участі в заходах, які розгортаються в умовах сімейного проживання та на фоні впливу природних чинників.

Вплив природних чинників рекреаційної природної зони на самопочуття прийомних батьків виокремлено як значущий і вагомий компонент літньої школи.

Доведено, що проведення літніх шкіл є інтегруючою та ефективною формою для поєднання різних видів рекреаційної діяльності: активних і пасивних форм відпочинку, пізнавальної та навчальної діяльності, що розгортаються на основі рекреаційного потенціалу природної зони. Організовані під час літніх шкіл освітні заняття рекомендували себе як ефективний засіб, оскільки прийомні батьки за безпосередньою участю спеціалістів можуть перевірити на практиці здобуті під час їх проведення знання.

Дослідження ще раз підтвердило значущість здатності сімейної системи прийомних батьків до збереження її тотожності на фоні більшої відкритості, аніж це диктує суспільна норма для соціального інституту сім'ї.

Дослідження засвідчило, що компетентність соціальних працівників з питань рекреації та анімації відкриває перспективи розвитку соціальної роботи.

Размещено на Allbest.ru