Основные сложности в общении, конфликты возникают из-за родительского контроля за поведением, учебой, его выбором друзей и т.д. крайние, самые неблагоприятные для развития ребенка случаи - жесткий, тотальный контроль при авторитарном воспитании и почти полное отсутствие контроля, когда подросток оказывается предоставленным самому себе, безнадзорным. Одни подростки сбегают из дому от недремлющего ока взрослых, другие активно мстят родителям за несправедливые, с их точки зрения обвинения, непонимание.

В 12-13 лет протест против неправильных действий родителей только назревает, но ребенок может и не говорить об этом, буря разразится в 15 лет.

Психологический контакт, близкие отношения нужны не только для того, чтобы быть уверенным, что сын или дочь не попадут на скользкий путь, что выберут правильные цели в жизни, не покатятся по наклонной плоскости, но и для того чтобы вовремя помочь преодолеть душевный кризис. Только будучи внимательным к чувствам, переживаниям, к внутреннему миру детей, мы можем рассчитывать на то, что они будут так же внимательны и отзывчивы к нашим проблемам и проблемам других людей. Говорить с детьми нужно так, как мы хотели, чтобы они говорили с нами. Родителям, которые испытывают трудности в общении с подростком, как правило, надо учиться говорить по душам со своим ребенком. Разговоры могут касаться не только школьных дел, но и вопросов любви, семейной жизни, политики, работы, ценностей человеческой жизни. Откровенное обсуждение многих из этих тем пугает родителей, поскольку они считают, что “мол еще, не дорос”.

Если же подросток не находит у родителей понимания, желания обсудить какой то серьезный вопрос, он внутренне отгораживается от родителей и ищет ответы на собственные вопросы на стороне, часто в далеко не подходящей компании. Поэтому надо учиться диалогическому разговору, постараться понять иную точку зрения, не задеть самолюбия подростка и признаться себе в собственных упущениях, ведь часто мы избегаем определенных тем, оправдывая себя, что некогда или не время, а на самом деле боимся их.

Семья - это сложная система взаимосвязанных процессов. Внутрисемейные отношения один из компонентов этой системы, которые, в свою очередь, тоже имеют сложную структуру.

Взаимоотношение детей и родителей складываются под влиянием ряда факторов: родительско-детские отношение, психологический микроклимат в семье, личностные свойства и качества родителей и самих детей.

В исследовании я рассмотрела фактор взаимоотношения родителей и детей. В результате исследования сделала следующий вывод: неадекватное отношение родителей к ребенку обуславливает его тревожное состояние, эмоционально-психологический дискомфорт, что зачастую и приводит к неадекватному поведению детей.

На основе этих выводов можно сделать заключение о том, что гипотеза о том, что чем лучше родители понимают своих детей, тем меньше риск возникновения девиантного поведения - верна.

Исходя из выводов, следует обратить внимание со стороны воспитателей, методистов и самих родителей на процесс педагогизации семейного воспитания. Педагогически грамотный родитель глубоко обдумывает, анализирует свои наставления, советы, оценки и отношения. Взаимоотношения с детьми устанавливаются гибкие и тактичные, меняются и развиваются по мере взросления детей.

Литература

1. Байярд Р. Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. - М., 1995.

2. Баскина Ю. В. Построение психологического контакта между подростком и родителями.- М., 1989.

3. Бочарова В. Г.: «Педагогика социальной работы», М., 94

4. Бутенко П. П.: «Почему важен контакт с подростком».

5. Вульфов Б. З.: «Семь парадоксов воспитания», М., 94

6. Выгоцкий: «Проблема возраста».

7. Галагузова М. А.: « Социальная педагогика», М., 2000

8. Галагузова М. А.: «Методики и технология работы социального педагога», М., 2002

9. Донченко Е. А., Тоторенко Т. Н.: «Личность, конфликт, гармония», М., 89

10. Захаров А. И.: «Как предупредить отклонения в поведении ребенка», М., 93

11. Захаров А. И.: «Неврозы у детей и подростков», М., 88

12. Кон И. С.: «Психология ранней юности», М., 89

13. Кондрашенко В. Т.: «Девиантное поведение у подростков», М., 95

14. Лазурский А. Ф.: «Психология общая и экспериментальная».

15. Лешан: «Когда ваш ребенок сводит с ума», М., 90

16. Личко А. Е.: «Подростковая психиатрия», М., 79

17. Матейчик: «Родители и дети», М., 97

18. Мудрик А. В. Социализация и смутное время. - М.,2000.

19. Мудрик А. В.: «Воспитание в общении», М., 94

20. Мудрик А. В.Отношения в семье в период пубертата. -М.,2000

21. Немов: «Психология».

22. Обухова Л. Ф.: «Детская (возрастная) психология», М., 96

23. Овчарова Р. И.: «Семейная академия», М., 96

24. Овчарова Р. И.: «Справочная книга социального педагога», М., 2001

25. Раттер Н.: «Помощь трудным детям», М., 87

26. Ремшмидт Х.: «Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности», М., 94

27. Сливаковская А. С.: «Профилактика детских неврозов», М., 88

28. Смирнова Е. О., Быкова М. В.: «Динамика родительских отношений».

29. Соколова, Юзикова: «Отцы и дети в меняющемся мире», М., 91

30. Фельдштейн Д. И.: «Проблемы возраста и педагогической психологии», М., 94

Приложения

Приложение №1

Данные о семье.

Код 01.

Состав семьи: полный. Сын Саша, 11 л.

Мать -Надежда Васильевна, образование среднее, 35 л.

Отец -Иван Константинович, образование среднее, 46 л.

Код 02.

Состав семьи: полный. Сын Коля, 12 л.

Мать -Ольга Борисовна, образование среднее, 37 л.

Отец -Борис Борисович, образование среднее, 40 л.

Код 03.

Состав семьи: полный. Сын Максим, 13 л.

Мать -Евгения Петровна, образование среднее, 32 г.

Отец -Игорь Игоревич, образование высшее, 30 л.

Код 04.

Состав семьи: полный. Сын Антон, 13 л.

Мать -Ольга Вячеславовна, образование высшее, 40 л.

Отец -Игорь Петрович, образование среднее, 36 л.

Код 05.

Состав семьи: полный. Сын Сергей, 13 л.

Мать -Ирина Викторовна, образование среднее, 30 л.

Отец -Игорь Иванович, образование среднее, 36 л.

Код 06.

Состав семьи: полный. Дочь Катя, 12 л.

Мать -Наталья Игоревна, образование высшее, 36 л.

Отец -Константин Георгиевич, образование высшее, 40 л.

Код 07.

Состав семьи: полный. Сын Андрей, 12 л.

Мать -Ирина Владимировна, образование среднее, 38 л.

Отец -Валерий Николаевич, образование высшее, 41 г.

Код 08.

Состав семьи: полный. Сын Олег, 13 л.

Мать -Елена Васильевна, образование среднее, 40 л.

Отец -Олег Геннадьевич, образование высшее, 45 л.

Код 09.

Состав семьи: полный. Дочь Алена, 12 л.

Мать -Елена Анатольевна, образование высшее, 45 л.

Отец -Евгений Иванович, образование высшее, 40 л.

Код 10.

Состав семьи: полный. Сын Иван, 13 л.

Мать -Татьяна Викторовна, образование среднее, 36 л.

Отец -Андрей Андреевич, образование среднее, 36 л.

Приложение №2

Симптомокомплексы кинетического рисунка семьи (КРС)

Симптомо -комплекс	№	Симптом	Балл
I. Благоприятная семейная ситуация	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Общая деятельность всех членов семьи Преобладание людей на рисунке Изображение всех членов семьи Отсутствие изолированных членов семьи Отсутствие штриховки Хорошее качество линии Отсутствие показателей враждебности Адекватное распределение людей на листе	0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1
II. Тревожность	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Штриховка Линия основания - пол Линия над рисунком Линия с сильным нажимом Стирание Преувеличенное внимание к деталям Преобладание вещей Двойное или прерывистые линии Подчеркивание отдельных деталей	0,1; 2,3 0,1 0,1 0,1 0,1; 2 0,1 0,1 0,1 0,1
III. Конфликтность в семье	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Барьеры между фигурами Стирание отдельных фигурами Отсутствие основных частей тела у некоторых фигур Выделение отдельных фигур Изоляция отдельных фигур Неадекватная величина отдельных фигур Несоответствие вербального описания рисунка Преобладание вещей Отсутствие на рисунке некоторых членов семьи Член семьи, стоящий спиной	0,2 0,1; 2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2
IV. Чувство неполноценности в семейной ситуации	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Автор рисунка непропорционально маленький Расположение фигур на нижней части листа Линия слабая, прерывистая Изоляция авторов от других Маленькие фигуры Неподвижная по сравнению с другими фигурами автора Отсутствие автора Автор стоит спиной Одна фигурка на другом листе, на другой стороне листа	0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2
V. Враждебность в семейной ситуации	1. 2. 3. 4. 5. 6.	Агрессивная позиция фигуры Зачеркнутая фигура Деформированная фигура Обратный профиль Руки раскинуты в стороны Пальцы длинные, подчеркнутые	0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1

11 -

10 -

9 -

8 -

7 -

6 -

5 -

4 -

3 -

2 -

1 -

I II III IV V

Приложение №3

Тест - опросник

1. Я всегда сочувствую своему ребенку.

2. Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок

3. Я уважаю своего ребенка.

4. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.

5. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

6. Я испытываю к ребенку чувство расположения.

7. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.

8. Мой ребенок часто неприятен мне.

9. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.

10. Бывают случаи, когда издевательское отношение к ребенку приносит ему большую пользу.

11. Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.

12. Мой ребенок ничего не добьется в жизни.

13. Мне кажется, что дети потешаются над моим ребенком.

14. Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые, кроме презрения, ничего не стоят.

15. Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.

16. Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы досадить мне.

17. Мой ребенок впитывает все дурное, как губка.

18. Моего ребенка трудно научить хорошим манерам.

19. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.

20. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом.

21. Я принимаю участие в своем ребенке.

22. К моему ребенку <липнет> все дурное.

23. Мой ребенок не добьется успеха в жизни.

24. Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немного стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как мне бы хотелось.

25. Я жалею своего ребенка.

26. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.

27. Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свободное время.

28. Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.

29. Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.

30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым.

31. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать этого от него.

32. Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.

33. При принятии семейных решений следует учитывать мнение ребенка.

34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.

35. В конфликте с ребенком я часто могу признать, что он по-своему прав.

36. Дети рано узнают, что родители могут ошибаться.

37. Я всегда считаюсь с ребенком.

38. Я испытываю к ребенку дружеские чувства.

39. Основные причины капризов моего ребенка - эгоизм, упрямство и лень.

40. Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.

41. Самое главное - чтобы у ребенка было спокойное и беззаботное детство, все остальное приложится.

42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.

43. Я разделяю увлечения своего ребенка.

44. Мой ребенок может вывести из себя кого угодно.

45. Я понимаю огорчения своего ребенка.

46. Мой ребенок часто раздражает меня.

47. Воспитание ребенка - сплошная нервотрепка.

48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

49. Я не доверяю своему ребенку.

50. За строгое воспитание дети потом благодарят.

51. Иногда мне кажется, что ненавижу своего ребенка.

52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.

53. Я разделяю интересы своего ребенка.

54. Мой ребенок не в состоянии что-либо сделать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.

55. Мой ребенок вырастет неприспособленным к жизни.

56. Мой ребенок нравится мне таким, кокой он есть.

57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

58. Нередко я восхищаюсь своим ребенком.

59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.

61. Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям.

Данный опросник состоит из 61 утверждений. Опросник заполняли оба родителя из каждой семьи. По количеству утверждений по таким параметрам как:

I - “принятите - отвержение”;

II - “кооперация”;

III - “симбиоз”;

IV - “авторитарная гиперсоциализация”.

V - “маленький неудачник”.

получили следующие результаты:

В семье 01 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 11 баллов, это в процентах - 68,35%.

отец - 15 баллов, это в процентах - 90,50%.

По II параметру баллы:

мать - 5 б, в процентах - 31,19%.

отец - 4 б, в процентах - 9,77%.

По III параметру баллы:

мать - 5 б, в процентах - 86,63%.

отец - 2 б, в процентах - 39,06%.

По IV параметру баллы:

мать - 6 б, в процентах - 95,74%.

отец - 5 б, в процентах - 83,79%.

По V параметру баллы:

мать - 6 б, в процентах - 99,83%.

отец - 1 б, в процентах - 45,57%.

В семье 02 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 5 б, это в процентах - 0%.

отец - 4 б, это в процентах - 0%.

По II параметру баллы:

мать - 2 б, в процентах - 19,22%.

отец - 2 б, в процентах - 5,67%.

По III параметру баллы:

мать - 2 б, в процентах - 39,06%.

отец - 0 б, в процентах - 5,67%.

По IV параметру баллы:

мать - 2 б, в процентах - 13%.

отец - 2 б, в процентах - 32,13%.

По V параметру баллы:

мать - 1 б, в процентах - 45,54%.

отец - 2 б, в процентах - 70,25%.

В семье 03 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 14 б, это в процентах - 88,60%.

отец - 9 б, это в процентах - 31,01%.

По II параметру баллы:

мать - 3 б, в процентах - 7,88%.

отец - 6 б, в процентах - 19,22%.

По III параметру баллы:

мать - 3 б, в процентах - 57,96%.

отец - 3 б, в процентах - 57,96%.

По IV параметру баллы:

мать - 7 б, в процентах - 100%.

отец - 1 б, в процентах - 13,86%.

По V параметру баллы:

мать - 5 б, в процентах - 96,83%.

отец - 3 б, в процентах - 84,81%.

В семье 04 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 4 б, это в процентах - 0%.

отец - 6 б, это в процентах - 0,63%.

По II параметру баллы:

мать - 9 б, в процентах - 80,33%.

отец - 5 б, в процентах - 12,29%.

По III параметру баллы:

мать - 3 б, в процентах - 57,96%.

отец - 5 б, в процентах - 86,63%.

По IV параметру баллы:

мать - 2 б, в процентах - 32,13%.

отец - 0 б, в процентах - 4,41%.

По V параметру баллы:

мать - 1 б, в процентах - 45,57%.

отец - 2 б, в процентах - 70,25%.

В семье 05 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 5 б, это в процентах - 0%.

отец - 5 б, это в процентах - 0,%.

По II параметру баллы:

мать - 5 б, в процентах - 12,29%.

отец - 3 б, в процентах - 7,88%.

По III параметру баллы:

мать - 0 б, в процентах - 4,72%.

отец - 4 б, в процентах - 74,97%.

По IV параметру баллы:

мать - 1 б, в процентах - 13,86%.

отец - 0 б, в процентах - 4,41%.

По V параметру баллы:

мать - 1 б, в процентах - 45,57%.

отец - 0 б, в процентах - 14,55%.

В семье 06 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 5 б, это в процентах - 0%.

По II параметру баллы:

мать - 9 б, в процентах - 80,33%.

По III параметру баллы:

мать - 1 б, в процентах - 19,53%.

По IV параметру баллы:

мать - 1 б, в процентах - 13,86%..

По V параметру баллы:

мать - 1 б, в процентах - 45,57%.

В семье 07 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 13 б, это в процентах - 84,17%.

отец - 5 б, это в процентах - 0%.

По II параметру баллы:

мать - 8 б, в процентах - 48,92%.

отец - 4 б, в процентах - 9,77%.

По III параметру баллы:

мать - 3 б, в процентах - 57,96%.

отец - 3 б, в процентах - 57,96%.

По IV параметру баллы:

мать - 6 б, в процентах - 95,74%.

отец - 2 б, в процентах - 32,13%.

По V параметру баллы:

мать - 2 б, в процентах - 70,25%.

отец - 0 б, в процентах - 14,55%.

В семье 08 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 9 б, это в процентах - 31,01%.

отец - 9 б, это в процентах - 31,01%.

По II параметру баллы:

мать - 7 б, в процентах - 31,19%.

отец - 7 б, в процентах - 31,19%.

По III параметру баллы:

мать - 2 б, в процентах - 5,67%.

отец - 5 б, в процентах - 86,63%.

По IV параметру баллы:

мать - 4 б, в процентах - 74,49%.

отец - 1 б, в процентах - 13,86%.

По V параметру баллы:

мать - 1 б, в процентах - 14,55%.

отец - 2 б, в процентах - 70,25%.

В семье 09 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 7 б, это в процентах - 3.79%.

отец - 2 б, это в процентах - 0,%.

По II параметру баллы:

мать - 6 б, в процентах - 19,22%.

отец - 3 б, в процентах - 7,88%.

По III параметру баллы:

мать - 4 б, в процентах - 74,97%.

отец - 4 б, в процентах - 74,97%.

По IV параметру баллы:

мать - 1 б, в процентах - 13,86%.

отец - 1 б, в процентах - 13,86%.

По V параметру баллы:

мать - 2 б, в процентах - 70,25%.

отец - 4 б, в процентах - 93,04%.

В семье 10 по I параметру родители получили следующие баллы:

мать - 15 б, это в процентах -90,50%.

отец - 9 б, это в процентах - 31,01%.

По II параметру баллы:

мать - 5 б, в процентах - 12,23%.

отец - 3 б, в процентах - 7,88%.

По III параметру баллы:

мать - 6 б, в процентах - 92,93%.

отец - 2 б, в процентах - 39,06%.

По IV параметру баллы:

мать - 6 б, в процентах - 95,74%.

отец - 3 б, в процентах - 53,87%.

По V параметру баллы:

мать - 7 б, в процентах - 99,37%. отец - 1 б, в процентах - 45,57%.

Размещено на Allbest.ru