Статистика занятости молодежи

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Институт нефти и газа

Кафедра маркетинга

Курсовая работа

по дисциплине: Социальная статистика

на тему: Статистика занятости молодежи

Тюмень 2006

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ МОЛОДЕЖИ В ОБЩЕСТВЕ. АНАЛИЗ ПРИЧИН ОБРАЗОВАВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ

1.1 Психологические особенности первоначального выхода на рынок труда молодежи

1.2 Социально-экономическая ситуация на рынке труда. Отсутствие связи учебных заведений и производства

1.3 Дискриминация на рынке труда

2. ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ СЛОЖИВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ

2.1 Психологическая и организационная поддержка молодежи при вхождении на рынок труда

2.2 Перспективы развития экономики региона. Социальное партнерство учебных заведений и производств

2.3 Взгляд молодежи на сложившуюся ситуацию

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

В своей курсовой работе я намерена рассмотреть сложившуюся ситуацию на рынке труда среди молодежи, на примере юга Тюменской области. На мой взгляд, это одна из самых серьезных проблем наших дней. Потому что к обычным психологическим сложностям первоначального трудоустройства молодых людей добавились проблемы, связанные с переходом нашей экономики на рыночные рельсы. Экономика региона переживает далеко не лучший период: многие крупные предприятия региона работают на неполную мощность, некоторые обанкротились, часть производственных мощностей простаивает, отсюда достаточно большой уровень скрытой безработицы. На юге области ситуация намного сложнее: крупные сельскохозяйственные предприятия прекратили свое существование, и поэтому на селе уровень безработицы очень высок, выпускники школ не имеют возможности найти рабочее место. В месте с тем нарушена система государственного распределения выпускников средне-специальных и высших учебных заведений. А система начального профессионального образования в области в значительной мере разрушена. В оставшихся профессиональных училищах за годы перестройки успела устареть учебно-материальная база и, как следствие, производственные предприятия не удовлетворены уровнем квалификации выпускников этих учебных заведений. А ведь без притока новых рабочих кадров перспектив у экономики региона нет. Существует масса и других обостряющих эту ситуацию моментов. Поэтому убеждена, что в решении проблемы молодежной и подростковой занятости важно участие государственных структур.

В своей курсовой работе я намерена выявить возможные перспективы выхода из сложившейся ситуации. Кроме того, цель моей работы состоит в оценке эффективности работы общеобластной целевой программы «Государственная поддержка молодежи» в части содействия трудоустройству молодежи и подростков, а так же действий областной администрации в установлении партнерских связей «учебное заведение - производство».

В анализе ситуации я опираюсь на данные, предоставленные мне государственным учреждением тюменской области «Молодежная биржа труда», на сведения полученные в ходе социологического исследования, на газетные публикации, на документы отраслевых совещаний, на положения, высказанные ряде научных работ, в частности, в книге Клипенштейна «Проблема молодежной занятости в современных условиях».

Для начала я рассмотрю психологические особенности первоначального трудоустройства молодого человека. Затем - социально-экономические условия вхождения его в рыночные отношения. Расскажу о дискриминации на рынке труда, как среди молодежи, так и среди других слоев населения.

В первой части своей курсовой работы я акцентирую внимание на тех проблемах и факторах, которые мешают выпускнику устроиться на работу. А во второй - расскажу о существующих и возможных путях выхода из сложившейся на рынке труда ситуации, как государство осуществляет помощь в трудоустройстве.

1. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ МОЛОДЕЖИ В ОБЩЕСТВЕ. АНАЛИЗ ПРИЧИН ОБРАЗОВАВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ

1.1 Психологические особенности первоначального вхождения в рынок труда молодежи

Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации [1].

Молодежь всегда была одной из самых социально уязвимых категорий населения. Каждый молодой человек решает для себя не простую проблему поиска своего «места под солнцем», своей профессии, которая, с одной стороны, отвечала бы его психологическим потребностям и социальным ожиданиям, а с другой стороны, была бы востребована на рынке труда, достойно оценивалась материально. Поиск баланса между «хочу», «могу» - и «нужен» во все времена и во всем мире был сложен и тернист. В нем, собственно, и состоит суть самореализации человека.

В наши дни в полный рост встает проблема ранней профессиональной ориентации подростка. Все процессы в обществе так стремительно изменяются, что это требует от молодого человека определиться с выбором сферы свой будущей деятельности как можно раньше. Подросток, мотивированный на определенный род деятельности на много проще сумеет найти область применения своим способностям, знаниям и умениям.

Другой проблемой для подрастающего поколения является неразвитость коммуникативных навыков и, как следствие, неумение предъявить себя будущему работодателю. Это вызвано социальной незрелостью такой возрастной группы. А также недостатками в работе по социализации в стенах школы, лицея, гимназии и других учебных заведений.

Например, в ходе опросов старшеклассников Казанского района (по газетным публикациям), выяснилось, что большинство будущих выпускников сельской школы собираются поступать в вузы, выбирают для себя специальности юриста и экономиста, при том не задумываются об имеющемся в районе крупном мясоперерабатывающем предприятии, где требуются квалифицированные кадры, кадры специалистов со средним и высшим образованием. Именно там они могли бы найти рабочее место и достойный уровень заработной платы.

Кроме того, наступила эра высшего образования: все хотят его получить, да еще и не одно. Подавляющее большинство опрошенных в ходе социологических исследований выпускников средних школ считает для себя необходимым для себя учиться дальше. Лишь 4,8% готовы ограничиться средним специальным или общим образованием, а 14% уже сейчас планируют поступать после вуза в аспирантуру. Разница в этом отношении между школьниками разных городов ничтожна. А между тем, реальный рынок труда диктует другие соотношения специалистов высшего, среднего, начального профессионального образования. Этот перекос стал результатом не правильной ориентации старшеклассников и их родителей, как школьными педагогами, так и средствами массовой информации. Сыграли свою роль и заблуждения бытующие в обществе о том, что добиться жизненного успеха возможно только получив высшее образование.

1.2 Социально-экономическая ситуация на рынке труда. Отсутствие связи учебных заведений и производства

Реформы девяностых годов во многом изменили структуру спроса на квалификацию, навыки и структуру их предложения. Многие прежде дефицитные профессии больше не нужны экономике, и наоборот, появился устойчивый и растущий спрос на новые профессии и профессиональные навыки, сильно влияя на дифференциацию заработков. Профессиональная структура занятости всегда связана и с отраслевой структурой экономики, которая существенно изменилась. Росла доля работников занятых квалифицированным умственным трудом, а так же занятых в сфере обслуживания и торговли. А доли служащих и рабочих сокращались.

В России доля руководителей (представителей) органов власти и управления всех уровней снизилась с 6,3 до 4,5 процента всех занятых. Это идет в разрез с тенденциями в развитых рыночных экономиках, где эта группа (включая руководителей фирм) не только намного больше, чем в России, но и растет. Например, в Великобритании ее доля возросла с 14,2 в 1995 году до 15,8% в 2003-м. В переходной экономике Польши удельный вес этой группы сопоставим с Россией - но возрос с 6,1 до 6,4% за 1995-2002 годы. Это может отражать невысокий уровень развития малого бизнеса в России - именно малый бизнес требует большого числа руководителей и менеджеров.

Квалифицированные работники сельского хозяйства составляют очень малую долю (2-4%). Рабочие промышленности, строительства и транспорта, а так же неквалифицированные рабочие разных отраслей - весьма значительный сегмент занятости 44,8%, значительно больше чем экономически развитых государствах. Это весьма сомнительное российское «преимущество» означает, что у нас сохраняются слишком много рабочих средней квалификации и не имеющих никакой квалификации.

Анализ, проведенный в недавно вышедшей в свет книге «Обзор занятости в России» показывает значительные масштабы межпрофессиональной мобильности в российской экономике. Автор издания К.Сабирьянова называет эти процессы в России девяностых годов великим перераспределением человеческого капитала. Согласно ее расчетам в течение 1993-2000 годов 42% опрошенных сменили свою профессию.

Это перераспределение человеческого капитала стало дополнительным усложняющим фактором для молодежи, которая только вступает на рынок труда.

Другой особенностью социально-экономической ситуации в стране, влияющей на структуру рынка труда, является то, что многие крупные промышленные предприятия по-прежнему не вышли из экономического кризиса, не имеют возможности полностью загрузить свои мощности из-за отсутствия заказов. А малый бизнес развивается не так активно, как хотелось бы. Все это ведет к сохранению определенного уровня скрытой безработицы. Кроме того, достаточно велика и первичная безработица, т.к. частный бизнес предпочитает привлекать кадры имеющие стаж и опыт работы по специальности. И здесь выпускник учебного заведения проигрывает. И чем дольше длится период поиска работы, тем меньше у него становится шансов ее найти. «Безработный становится все более и более безразличным ко всему, все реже и реже проявляет инициативу».

В наши дни на Тюменском Севере в объявлениях о приеме на работу мы можем прочесть такие уточнения «…выпускников такого-то филиала такого-то вуза, просим не беспокоиться…». Это свидетельствует о том, что работодателя все чаще не устраивает уровень подготовки специалиста в определенном учебном заведении. Потратив немалые деньги на получение высшего образования выпускник не может найти себе место работы по выбранной специальности. Это еще одна проблема последних лет в трудоустройстве молодежи.

Подобную ситуацию мы можем видеть и среди выпускников системы начального профессионального образования. При видимом дефиците рабочих кадров на промышленных предприятиях (например, в машиностроении) уровень подготовки таких специалистов не устраивает производственников. За годы перестройки материально-техническая учебная база в НПО устарела. А оборудование и технологии на предприятиях наоборот - развились. Следовательно, выпускник училища, придя на производство, должен начинать с азов, заработки у него малы, он не выдерживает и уходит.

Еще одной особенностью социально-экономической ситуации можно считать отсутствие баланса между потребностью в специалистах определенных профессий и квалификаций и системой их подготовки. Так вузы, идя на встречу спросу населения в образовательных услугах по подготовке специальности «Экономика», «Юриспруденция», выпустили столько дипломированных юристов и экономистов, что на бирже труда образовался их избыток. Такие специалисты, конечно, по-прежнему нужны, но уже имеющие солидный опыт практической работы. А вчерашние студенты, соответственно, не востребованы.

Ушла в прошлое система тесных связей профессиональных учебных заведений и предприятий, для которых готовились специалисты. Государство отказалось от распределения выпускников вузов и ссузов, т.е. от обязательств подготовленного специалиста перед государственной экономикой. Это освобождение выпускника от обязательств обернулось для него сложнейшими проблемами. Сегодня, в большинстве случаев, он должен самостоятельно искать место своего трудоустройства.

1.3 Дискриминация на рынке труда

Дискриминация молодых людей на рынке труда - это актуальная проблема для любой рыночной экономики, тем более для Российской, когда в период перехода России к рынку безработными становятся невостребованные выпускники ПТУ, ВУЗов и техникумов - молодые люди имеющие образование, но не имеющие опыта работы по специальности.

Но если у людей равные способности и квалификация, они выполняют одинаковую работу, а получают не одинаковое вознаграждение или по-разному продвигаются по служебной лестнице, то можно говорить о дискриминации. Особенно она заметна, когда функционирование рынка труда регулярно воспроизводит различия в положении определенных групп населения. Так как очевидно, что худшее положение на рынке труда, например женщин или национальных меньшинств не может быть объяснено предположением о худших в среднем индивидуальных склонностях женщин по сравнению с мужчинами или худших в среднем способностях работников из национальных меньшинств по сравнению с работниками основной национальности. В таком случае, у людей из этих групп неравные возможности на рынке труда по сравнению с другими работниками, что и означает дискриминацию.

Дискриминации на рынке труда могут подвергаться различные категории работников. Выделяют дискриминацию по полу, национальности, расе, возрасту и т.д. Для нашей страны, несомненно, актуальность имеют вопросы равенства возможностей на рынке труда между молодежью и более старшим поколением.

Дискриминация - это неравные возможности, например, в найме на работу или оплате при прочих равных условиях. Но в реальности равных условий практически не бывает, и очень трудно отделить различия в положении того или иного работника, вызванные дискриминацией, от различий, вызванных его индивидуальными особенностями. Помимо этого, дискриминационные воздействия накапливаются, и индивидуальные особенности работника уже могут быть результатом предшествующей дискриминации. Например, дискриминация в продвижении по службе может быть вызвана профессиональной различной подготовкой, что в свою очередь вызвано неравенством возможностей при получении образования. С другой стороны, неравные возможности, например, у женщин и мужчин в сфере труда могут отражать особенности их специализации и положения, обусловленные неэкономическими причинами (культурными, политическими, этическими, социальными). Таким образом, - дискриминация - очень сложное явление, на него воздействует много причин, что затрудняет разработку политики, направленной на ее преодоление, и вызывает необходимость тщательных исследований.

Можно выделить несколько видов дискриминации на рынке труда.

Дискриминация при найме на работу (или, наоборот, при увольнении с работы) происходит тогда, когда ту или иную группу населения при прочих равных условиях, последними берут на работу и первыми увольняют. Отражением такой ситуации будет более высокий уровень безработицы у таких групп населения.

Дискриминация при выборе профессии или продвижении по службе происходит, когда какой-нибудь группе населения запрещают или ограничивают доступ к определенным видам деятельности, профессиям, должностям, несмотря на то, что они способны выполнять эти работы. Обратная сторона этого вида дискриминации - концентрация дискриминируемых групп на работах, для которых у них слишком высокая квалификация.

Дискриминация по оплате труда возникает в случае более низкой оплаты труда одних работников по сравнению с другими за выполнение одной и той же работы. Т.е. в том случае, когда различия в оплате труда не связаны с различиями в эффективности труда.

Дискриминация при получении образования или профессиональной подготовки может выражаться или в ограничение доступа к получению образования, или профессиональной подготовки, или в предоставлении образовательных услуг более низкого качества. [15. С.186].

Одни виды дискриминации, как правило, порождают другие, таким образом, еще более усугубляя ее последствия. Тем не менее, воздействие отдельных видов дискриминации могут быть и самостоятельными, имея большую или меньшую актуальность для различных групп работников в зависимости от социально-экономической ситуации.

Оказавшись в результате рыночных реформ наименее защищенной частью трудовых коллективов, молодежь страдает от различных форм социальной дискриминации: незаконные увольнения, штрафы, использование неоплачиваемого труда молодежи, особенно младших возрастных групп, в период продолжительного испытательного срока, без твердых гарантий предоставления им впоследствии постоянной работы, принимают по отношению к молодым работникам массовый характер. Более половины молодежи заняты неквалифицированным трудом, у многих выполняемая работа так или иначе связана с криминалом, производится в неблагоприятных, зачастую опасных психофизиологических условиях, без четкого ограничения рабочего времени.

Реформированная сфера труда не принесла молодым россиянам ожидаемой свободы в профессиональном самоопределении. Они попали в новую зависимость на этот раз от работодателей и акционеров, чья деятельность не ограничена развитыми механизмами социальной защиты. В этих условиях более половины опрошенной молодежи не способны защитить свои права.

По данным опросов экспертов в сфере молодежной проблематики требования КЗОТа по отношению к молодежи нарушаются систематически, особенно в частном секторе (табл. 1.1) [3. С.183-199].

Таблица 1.1 Характер выполнения КЗОТа различными предприятиями

Тип предприятия	Характер выполнения КЗОТа	Затруднились ответить
	В основном	Частично	Не выполняют
Госпредприятия	21,6	35,5	25,8	16,9
Акционерные	8,9	26,6	26,6	37,9
Частные	6,5	20,2	42,7	30,6
Смешанные	5,6	26,6	28,2	39,5

Отсюда можно сделать вывод, молодежь страдает не только от собственных психологических особенностей или от сложной сложившейся социально-экономической ситуации, но и от других, неподвластных ее влиянию, факторов. Поэтому государство должно позаботиться о такого рода снижении ценности новых рабочих кадров, т.к. процент не выполнения КЗОТа в частных предприятиях достаточно велик.

2. ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ СЛОЖИВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ

В стране существует федеральная служба занятости населения, задача которой состоит в формировании банка данных вакансий в регионе, в профессиональном обучении соискателей, в систематизации обращающихся за работой специалистов. По статистике сложнее всего найти работу женщинам и молодым людям, только что окончившим учебное заведение. Центры занятости могли бы организовывать курсы подготовки этих категорий населения для открытия ими собственного дела.

Государство пытается скорректировать ситуацию, сложившуюся на рынке труда, приняв целевую программу поддержки молодежи. На уровне области реализуется общеобластная программа «Государственная поддержка молодежи». Созданная 7 лет назад структура - Государственное учреждение Тюменской области «Молодежная биржа труда» реализует систему основных направлений деятельности в сфере содействия занятости и профессиональной ориентации подростков и молодежи.

2.1 Психологическая и организационная поддержка молодежи при вхождении на рынок труда

Стратегия деятельности ГУ ТО «Молодежная биржа труда» заключается в том, чтобы молодежь, выходя на рынок труда, была здорова, активна, осознанно выбирала профессию, достаточно профессионально подготовлена, конкурентоспособна, обладала навыками эффективного поведения в современных социально-экономических условиях.

Для достижения поставленной цели в течение года решались следующие задачи:

формирование у молодежи активной жизненной позиции, готовности к участию в трудовой деятельности;

создание условий для реализации творческого, интеллектуального и профессионального потенциала молодых людей;

обеспечение доступности для молодежи услуг, необходимых для социально-трудовой адаптации;

содействие социальной адаптации и повышению конкурентоспособности молодежи на рынке труда, занятости и профориентации, поддержки молодежного предпринимательства;

формирование здорового образа жизни, профилактика безнадзорности, подростковой преступности, наркомании и алкоголизма;

развитие и поддержка системы информационного обеспечения молодежи на базе как традиционных, так и новых коммуникационных технологий.

Молодежная биржа труда в 2004 году вела свою работу по следующим основным направлениям:

создание правовых, организационных условий социально-трудовой адаптации подростков и молодежи;

содействие занятости и профессиональной ориентации подростков и молодежи;

поддержка молодежного предпринимательства;

оказание комплекса консультативных услуг населению в сфере профориентации, психологической и правовой поддержки.

На юге тюменской области был сделан упор на раннюю профориентационную работу с подростками. Седьмой год у нас реализуется программы «Содействия занятости несовершеннолетних» - «Трудовое лето» и «МБТ-РИТМ», «Подростковые трудовые бригады - «Отряд Память». Причем особое внимание уделяется работе с ресоциализированной и дезадаптированной молодежью, помощи подросткам из неблагополучных и неполных семей, осужденным. Ежегодно защищаются программы по «Организации временных рабочих мест для несовершеннолетних граждан» в каждом из 25 районов юга области, подростки получают не только первую в своей жизни заработную плату, но, что гораздо важнее, приобретают психологические навыки трудоустройства и работы в коллективе.

В первом полугодии был объявлен традиционный конкурс программ «Организация временной занятости несовершеннолетних граждан», прошла подготовка специалистов молодежных структур юга области к защите проектов.

28-29 апреля 2004 года состоялся региональный семинар «Новые направления работы по содействию в трудоустройстве молодежи и подростков». На семинаре состоялась публичная защита программ по содействию занятости несовершеннолетних граждан юга Тюменской области.

Ежегодный конкурс программ по организации временных рабочих мест является финансовой поддержкой подростков и молодежи, стимулирует более активные действия по привлечению подростков и молодежи к трудовой деятельности, созданию рабочих мест, организации досуговых мероприятий.

В финансировании программы по трудоустройству подростков участвовали районные центры занятости населения, которые оказали материальную помощь подросткам, работодатели, выплачивающие заработную плату и администрации муниципальных образований.

По результатам защиты программ были выделены средства из областного бюджета на комплекты униформы и призовой фонд для проведения районных спартакиад, фестивалей подростковых трудовых бригад.

За лето текущего года службой занятости заключено 774 договора с предприятиями и организациями.

Основной вид работ, на котором были заняты подростки - благоустройство и озеленение населенных пунктов, строительство спортивных площадок, помощь ветеранам войны и труда, работа в агитбригадах, дворовыми вожатыми. Работодателями в данном случае выступили главы муниципальных образований, они определяли объем работ, обеспечивали необходимыми материалами и подручными средствами, оплачивали труд подростков в размере МРОТ. В большинстве районов юга области главы сельских администраций обеспечивали работающих подростков одно или двухразовым питанием, бесплатным профилактическим лечением. Труд подростков поощрялся дополнительными премиями, экскурсиями в областной центр, г.Тобольск, г.Ишим, культурно-массовыми и спортивными мероприятиями во второй половине дня. Состоялись районные спартакиады в г.Ишиме, Тобольске, Ялуторовске, Нижней Тавде. Молодежная биржа предоставила для проведения мероприятий спортивный инвентарь, призовой фонд.

Если работодателями выступали руководители сельскохозяйственных и промышленных предприятий, оплата труда подростков значительно выше и зависела от выработки, подростки получали трудовые навыки, определялись с выбором профессии.

Основной трудностью при заключении договоров с работодателями было трудоустройство подростков на производственных, сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятиях. Руководители предприятий, ссылаясь на безработицу и трудности с выплатой заработной платы в денежном выражении, с нежеланием брали на работу несовершеннолетних граждан.

По программе «МБТ-РИТМ» с 2002 года организовано профильное обучение дезадаптированной и ресоциализированной молодежи на базе учебно-производственных комбинатов, профессиональных училищ и лицеев.

В 2002, 2003 году в рамках программы было заключено соглашение между Департаментом соцзащиты населения тюменской области и ГУ ТО «Молодежная биржа труда» о сотрудничестве в целях организации профессионального обучения молодежи, издания и распространения информационно- методической литературы.

За три года было обучено 164 подростка, более половины из них трудоустроены в соответствии с полученной специальностью: продавцы, парикмахеры, водители категории «В». «С», слесари по ремонту автомобилей, операторы ЭВМ.

За лето 2004 года было трудоустроено: 2,8% «трудных», 4,9% детей безработных родителей, 5,7% детей - сирот, 13,9% подростков из многодетных семей, 12,8% из неполных семей, 21% из малообеспеченных семей, 33,5% другие категории.

Эти данные - из отчета деятельности ГУ ТО «Молодежная биржа труда» за 2004 год. Они свидетельствуют о заинтересованности государственной политики в психологической поддержке подростков в вопросах временной трудовой занятости. На самом деле здесь существенно все: и специальная униформа бойцов трудовых отрядов, и торжественное подведение итогов их работы на фестивалях «Трудовое лето», и первый опыт трудовой деятельности в той сфере где, возможно, видит свое профессиональное будущее. И хотелось бы, чтоб таких ситуаций было намного больше. Чтобы трудоустройство не ограничивалось благоустройством и озеленением, а ребята пробовали себя в качестве овощеводов, ремонтников, помощников в работе с детьми в больницах и учреждениях культуры.

Аналогичная работа ведется в регионе и со студенческой молодежью. Для организации занятости студентов в весенне-летний период созданы студенческие отряды.

Отряд проводников «Транзит-Экспресс».

Областная Молодежная биржа труда заключила договор с ОАО «Российские железные дороги» на круглогодичное обслуживание поездов. В результате 215 студентов работали в качестве проводников.

Впервые участвовать в ней смогли молодые люди не только из вузов и ссузов г.Тюмени, но и Тюменской области. Студенты бесплатно прошли обучение и медкомиссию, обеспечены униформой и ключами. Молодежная биржа труда взяла на себя обязательства по ведению общего контроля над исполнением программы. Студенты обслуживали поезда, следующие по маршрутам «Коротчаево-Анапа», «Коротчаево-Адлер», «Тюмень-Москва».

Трудовой отряд «Калининец».

По договору на организацию рабочих мест для студентов с МУП ДЭУ Калининского территориального округа - 15 чел.

Строительный отряд.

21 студент вузов и ссузов работал на объектах ЖБИ-1, ЖБИ-3, ЖБИ-5.

Педагогический отряд.

13 студентов работали вожатыми на областном фестивале-конкурсе юных инспекторов движения «Безопасное колесо» в санатории-профилактории «Аграрник».

Программа «Молодежная сервисная служба».

15 студентов в качестве продавцов-кассиров, официантов, менеджеров по досугу работали в летнем кафе сквера «Комсомольский».

Кроме того, набирает оборот движение вузовских студенческих строительных отрядов. Организаторы которого также заинтересованы в будущем трудоустройстве студентов. Ведь опыт работы в строительном отряде может быть засчитан работодателем при приеме выпускника вуза на работу.

Призван помогать молодежи и студентам также постоянно действующий консультационный пункт по вакансиям для молодежи и работодателей, где проводится психодиагностическое обследование, даются рекомендации по выбору будущей профессии.

2.2 Перспективы развития экономики региона. Социальное партнерство учебных заведений и производств

Любое современное государство не может нормально функционировать и существовать без налаженной системы подготовки квалифицированных кадров и распределения. Поэтому логично было бы заранее начать работу по подготовке этих кадров, чтобы избежать дальнейшей безработицы, но такое возможно только при отсутствие уже сложившегося тяжелого положения на рынке труда.

В связи с этим я посчитала нужным перечислить те меры по снижению уровня безработицы среди молодежи, которые приведены в главе, посвященной положению молодежи на рынке труда, учебника «Социология молодежи»: «Тенденции к повышению безработицы может быть противопоставлен комплекс мер следующего характера.

Экономические меры:

развитие малого и среднего бизнеса;

организация общественных работ;

внедрение гибкого графика работы; дифференцированный подход к трудоустройству слабозащищенных слоев населения, в число которых входит и молодежь.

Меры, предусматривающие реорганизацию системы образования:

улучшение системы переподготовки и переквалификации кадров;

совершенствование системы непрерывного образования;

соответствие качественной подготовки специалистов структуре занятости населения.

Меры, предусматривающие совершенствование работы службы занятости:

повышение оперативности и информативности работы служб занятости;

согласованность в работе с коммерческими структурами; проведение систематических социологических исследований, необходимых для выяснения процессов, которые не могут быть достаточно изучены методами статистики, что позволит скорректировать политику занятости; психологические службы.

Взвешенная политика в отношении молодежи, комплекс мер по ее профориентации и адаптации к требованиям жизни определяет общую ситуацию с занятостью на рынке труда. Изменения в ценностных трудовых ориентациях показывают необходимость формирования нового механизма мотивации, который бы стимулировал творческую активность и инициативу молодежи и новые формы самоутверждения в труде. Но такой механизм, стимулирующий внутреннюю мотивацию и терминальное отношение к труду, может быть создан только на уровне общества в целом, при условии экономической и политической стабильности и отношении к человеку не как производительной силе, а как к субъекту духовной и хозяйственной жизнедеятельности с учетом особенностей российской истории и культуры» [13. С.198].

Успешность перехода России к рыночным отношениям во многом будет определяться особенностями взаимодействия экономической и политической сфер, их взаимосвязью. Анализ показывает, что в реформаторской реальности обнажились многообразные противоречия. Успешное их устранение зависит во многом от осознания возросшей роли политических решений.

Отраслевые органы социальной сферы активно участвуют в формировании системы государственной поддержки становления и развития молодежи, их программы учитывают специфику молодежной проблематики. Однако, молодежь отличается от всех социальных групп не только возрастом, но и тем, что ей присущи особые социальные функции, связанные со вступлением в жизнь. Органы, курирующие традиционные отрасли социальной сферы, не могут в полной мере обеспечить условий для эффективного исполнения молодежью ее ролей в связи с тем, что те еще не сформированы. Это обстоятельство вызвало потребность в области в специальном органе управления, ведающем сферой жизнедеятельности молодежи. Как, на пример, вышеупомянутые «Молодежная биржа труда» и «Молодежный социально-деловой центр».

С другой стороны, рынок труда, как среди молодежи так и среди старшего поколения, - является элементом экономической системы, и от эффективности его функционировании зависят как направление так и темпы экономического развития страны. Это влияние многократно усиливается в экономике, переживающей глубокую трансформацию. Как бы то ни было, именно рынок труда опосредует влияние общего экономического развития на благосостояние людей и на большинство социальных процессов. Специфика состоит в том, что российский рынок труда, несмотря на драматические изменения, все же избежал острых открытых кризисов и потрясений сродни тем, которые испытали макроэкономика, финансовая и банковская системы, бюджетная сфера и т.д.

Судя по некоторым данным экономика нашего региона имеет тенденцию к подъему. Ряд проектов инвестиционных вложений в производство со стороны международных компаний вселяет надежду на хорошие перспективы. Так на наш рынок намерены выйти со своей продукцией международные компании «Шлюмберже», «КСБ», две конкурирующие фирмы, выпускающие оборудование для нефтяных месторождений. ОАО «Тюменские моторостроители» подписала с обеими фирмами договоры, по которым на базе производственных мощностей моторного завода начнут выпускаться под маркой этих компаний задвижки для буровых установок, - продукция востребованная нефтяниками Тюменского Севера. А это означает новые рабочие места, новые перспективы для молодежи. Это лишь один из примеров стабилизации экономической ситуации в регионе.

Администрацией области предпринимаются энергичные меры по поддержанию сельхозпроизводителя, выделяя средства на приобретение и передачу по лизингу высокопроизводительной техники, а так же на закупку импортных высокопродуктивных семян, на внедрение прогрессивных технологий в животноводстве. Развивается производство, - растет потребность в квалифицированных кадрах.

Проблема сегодняшнего дня состоит в налаживании партнерских отношений между работодателями и учебными заведениями, которые готовят работников для различных сфер деятельности.

В последние годы получила развитие такая форма работы по трудоустройству молодежи как «Ярмарка выпускников». Организаторами их, как правило, являются вуз, ГУ ТО «МБТ», ГУ «Тюменский городской центр занятости населения» и МУ «Тюменский молодежный социально-деловой центр». Участниками ярмарки, с одной стороны, являются выпускники и руководство вуза (продавцы), а с другой - работодатели, представители разного рода предприятий, организаций (покупатели). Так, ярмарку в ТюмГАСА посетили 40 организаций из Тюмени, Сургута, Нижневартовска, Тобольска, Салехарда и др. Они предложили на рассмотрение выпускникам 111 вакансий. На ярмарке так же присутствовали студенты четвертых курсов, желающие найти место на практику, студенты заочники и выпускники прошлого года. В ходе ярмарки участникам были представлены стенды с информацией о соискателях и работодателях, была проведена презентация выпускников, организовано собеседование студентов с работодателями. Участники могли воспользоваться услугами профконсультанта, психолога и электронной базой данных. Областной центр профориентации предварительно провел семинар - тренинг «Технология поиска работы», где студентов учили пользоваться эффективными способами поведения на рынке труда, правилами составления резюме и самопрезентации.

Для многих выпускников участие в подобных мероприятиях - реальный шанс трудоустроиться, получить информацию о рынке труда.

Социальное партнерство учебных заведений и производств.

Экономические преобразование в нашей стране коренным образом изменили парадигму развития профессионального образования. Трансформация экономического уклада, появление рынков труда, капитала, интеллектуальных ресурсов, образовательных услуг и т.д. изменили всю систему целеполагания, стратегию подготовки кадров. Профессиональное образование все в большей степени ориентируется на удовлетворение потребностей рынка труда, конкретных запросов работодателей, становится инструментом решения, в первую очередь, экономических проблем общества. Растут требования индустрии к квалификации и качеству подготовки специалистов, ужесточается конкуренция на рынке труда, появляются новые профессии и специальности.

В складывающихся условиях все более актуальным становится вопрос формирования новой системы отношений между образовательными учреждениями и всеми, кто становится не просто потребителем «продукции» образовательного учреждения, но и источником его финансового благополучия.

Помогает образовательным учреждениям полнее учитывать требования работодателей, быстрее реагировать на изменения конъюнктуры рынка труда система социального партнерства.

Существует несколько подходов к пониманию этого явления.

Социально партнерство в профессиональном образовании - это особый тип взаимодействия образовательных учреждений с субъектами и институтами рынка труда, государственными и местными органами власти, общественными организациями, нацеленный на максимальное согласование и реализацию интересов всех участников этого процесса.

Социальное партнерство применительно к профессиональному образованию - это система договорных отношений образовательных учреждений с работодателями, службами занятости, профсоюзами, родителями, общественными организациями, основанная на реализации принципов соучредительства, попечительства, независимой аттестации выпускников, интегрированного финансирования и других форм взаимодействия.

Социальное партнерство - это определенная форма управления с передачей ответственности и распределением компетенции с целью достижения равновесия между необходимостью связности образовательной системы в целом (на федеральном уровне) и большей автономностью (в смысле свободы и ответственности) на других уровнях (региональном, муниципальном, локальном).

Социальное партнерство - это такая система отношений различных социальных субъектов, которая ориентирована на первоначальное достижение общенациональных интересов с учетом групповых и корпоративных.

Социальное партнерство - это развитие системы коллективно-договорных отношений, укрепление организационно-правовой базы, расширение научно-методического обоснования рения педагогических и социальных проблем, усиление информационного, кадрового и финансового обеспечения, организация обучения участников социального партнерства.

Важно, что бы эти контакты были взаимовыгодными. Предприятие видит в выпускниках своих потенциальные будущие кадры, причем может проводить отбор, наблюдение во время прохождения учащимися трудовой практики. Учебное заведение заинтересовано в социальном партнере, которое предоставляет плацдарм для практической подготовки будущих специалистов, осуществляет шефскую помощь, предоставляет рабочие места. Так, например, тюменское речное училище № 14 смогло оборудовать тренировочные комплексы для подготовки мотористов-рулевых благодаря финансовой и организационной подготовке Обь-Иртышского речного пароходства, заинтересованного в подготовке специалистов более высокой квалификации. Западносибирский колледж заключил договоры о социальном партнерстве с торговым центром «Южный», с налоговой инспекцией МНИС, с рядом других организаций, где учащиеся проходят производственную практику и куда, возможно, в последующем будут трудоустроены.

Постановлением министерства образования и науки РФ почти все учебные заведения начального профессионального образования с 1.05.2005 г. переводятся с федерального на областной уровень. Решение логично, т.к. на местах гораздо лучше знают действительную потребность в специалистах на конкретных предприятиях и организациях области и, следовательно, могут корректировать планы приема в ПУ. Т.е. выпускников учебных заведений системы НПО уже будут ждать на производстве.

Залогом открытия новых рабочих мест для молодежи является расширение малого и частного бизнеса. При этом государство берет на себя функции контроля за должным порядком оформления частных фирм, выполнением ими положений Кодекса законов о труде. Кроме того государством поощряется предоставление работнику частной фирмы со стороны работодателя социального пакета, подписания коллективного договора между администрацией предприятия и трудовым коллективом. Все это помогает уменьшить риск дискриминации молодежи и других незащищенных категорий населения, о которой говорилось в первой главе.

2.3 Взгляд молодежи на сложившуюся ситуацию

В этой части курсовой работы мы проведем социологическое исследование по данной теме, проанализируем сложившуюся ситуацию.

Проблема трудоустройства молодежи очень актуальна для нашей страны, в том числе и для нашего региона. Так как молодое поколение в последующем и станет своего рода заменой уже существующих кадров, нужно уже сейчас проанализировать перспективы их будущего трудоустройства.

Цель исследования - проанализировать положение молодежи на рынке труда.

Задачи исследования:

определить уровень безработицы среди молодежи;

определить роль государства в решении задач трудоустройства молодежи;

выяснить отношение молодежи к сложившейся ситуации.

Объект исследования - молодежь как потенциальные рабочие кадры.

Предмет исследования - возможные способы трудоустройства молодежи, заинтересованность государства в развития налаженной системы распределения, мнение молодежи по сложившейся ситуации.

Гипотезы исследования.

Высокий уровень безработицы среди молодежи.

Государство заинтересовано в разрешении сложившейся ситуации, налаживании связи «работодатель» - «учебное учреждение».

Политика государства в целом направлена на развитие системы распределения и находится на стадии подъема.

Молодой человек не может устроиться на работу из-за отсутствия опыта работы.

Население оценивает уровень безработицы среди молодежи достаточно высоким.

Молодое поколение заинтересовано в будущем трудоустройстве.

Уровень безработицы среди молодежи имеет тенденцию к снижению.

Были использованы следующие методы сбора информации: анкета (прил. 1) и интервью.

В ходе исследования было опрошено 40 человек (прил. 2). Из них 55% - мужчин, 45% женщин. По 30% в возрасте от 14 до 20 лет и в возрасте от 20 до 30 лет, 27,5% в возрасте от 30 до 55 лет, 12,5% опрошенных люди в возрасте старше 55 лет. По образованию опрошенные распределились следующим образом: 50% опрошенных имеют высшее образование, 32,5% - общее среднее образование, т.е. учащиеся и студенты, 17,5% опрошенных имеют средне специальное образование. По социальным статусам данные такие: 52,5% - рабочие, 30% - учащиеся и студенты, 10% - пенсионеры, 7,5% - безработные.

По итогам проведенного исследования были получены следующие данные. На вопрос об уровне безработицы среди молодежи более половины опрошенных (52,5%) признали его высоким, 25%, что средним и только 5% опрошенных посчитали его низким. 37,5% респондентов считают, что безработица среди молодежи вызвана в первую очередь низким уровнем начальной заработной платы, 30% думают, что она вызвана отсутствием опыта работы у молодежи и, соответственно, из-за этого молодых людей не берут на работу. 55% респондентов признали, что сложившаяся ситуация их беспокоит и только 20% не беспокоятся о таком положении. К сожалению, политику государства население оценивает в целом не совсем эффективную (65%), только 25% опрошенных считает, что государство справляется в борьбе с уровнем безработицы среди молодежи. Но зато большинство опрошенного населения признает положительным стремление государства наладить связи между учебным учреждением и работодателем (67,5%). Как и ожидалось, население, в основном, заинтересовано в обеспечении трудоустройства молодежи (92,5%), но вот ожидаемые прогнозы о будущем состоянии безработицы среди молодежи разделились поровну (по 42,5%), часть считает, что этот уровень снизится и такое же количество опрошенных думает, что повысится.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В условиях свободного рынка неизбежен определенный процент безработицы, причем в первую очередь жертвами ее становится наименее социально защищенные трудоспособные граждане: женщины, молодежь. Поэтому на государственные структуры ложиться обязанность реализовывать меры поддержки в процессе трудоустройства молодых людей, в особенности в период первичного трудоустройства. Эта задача возложена на региональные центры занятости населения, а также на областные и муниципальные учреждения, таких, например, как «Молодежная биржа труда» и «Социальный молодежно-деловой центр». Перспективным также представляется налаживание партнерских связей между учебными заведениями разного уровня и предприятиями, организациями, где в последующем могут найти работу выпускники. Новые системы взаимоотношений выгодны обеим сторонам: профессиональное образование в большей степени ориентируется на удовлетворение потребностей рынка и, как следствие, выпускники востребованы, а работодатели получают квалифицированные кадры.

Современная действительность реалии рыночной экономики диктует необходимость в более ранней профессиональной ориентации подрастающего поколения. Целесообразным поэтому представляется введение профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы. Психологическая готовность, целеустремленность молодого человека, несомненно, поможет ему найти свое место в жизни.

Подводя итоги, можно сделать вывод о необходимости государственной поддержки трудоустройства молодежи.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Большая Российская энциклопедия. - М., 2001.

Внедрение методики социологического мониторинга уровня социальной защищенности населения в систему работы информационно-аналитического центра г.Тюмени в 1995-1996 гг. - Челябинск: Муниципальное консультационное исследовательское предприятие «Капель».

Зубок Ю.А. Молодежь между интеграцией и исключением: социально-экономический аспект //Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 2. - С.183-199.

Калибеков Д. Современные проблемы молодежи //Вопросы экономики. - 2000. - № 8. - С.18-25.

Клипенштейн Т. Проблема молодежной занятости в современных условиях. - М., 2000.

Лещинская Г. Молодежный рынок труда //Экономист. - 1996. - № 8. - С.64.

Молодежная биржа труда: Отчет деятельности ГУ ТО за 2004 год.

Молодежь России: фасы и профили //Студенческая молодежная газета «Цвет Яблока». - 1999. - № 2.

Организация временных рабочих мест для несовершеннолетних граждан в 2001-2004 гг.

Российская молодежь: десять главных проблем /Материалы исследования научно-исследовательского центра при Институте молодежи, 1999.

Рынок профессий //Первое Сентября. - 31 января 2004. - № 8.

Социологический энциклопедический словарь /Под ред. Г.В.Осипова. - М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1998.

Социология молодежи /Под ред. В.Т.Лисовского. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского Университета, 1996.

Теорема Социума //Первое Сентября. - 17 апреля 2004. - № 28.

Экономика труда и социально-трудовые отношения /Под ред. Г.Г.Меликьяна, Р.П.Колосовой. - М.: Изд-во Московского Университета, 1996.

Экономический образ мышления. - Пер. с англ. - М.: Дело, 1992.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

АНКЕТА

Уважаемый респондент! Вашему вниманию представлена анкета, предназначенная для выявления уровня безработицы среди молодежи, для определения уровня заинтересованности государства в трудоустройстве молодежи, а так же для определения уровня заинтересованности населения в трудоустройстве молодежи. Вам предлагается ответить на 15 вопросов с вариантами ответов. Вы можете выбрать только 1 вариант ответа.

Как Вы оцениваете уровень безработицы среди молодежи?

001 высокий;

002 средний;

003 низкий;

004 затрудняюсь ответить.

Чем на Ваш взгляд вызвана безработица среди молодежи?

005 отсутствием опыта работы;

006 отсутствуют вакантные рабочие места;

007 иждивенческое настроение среди молодежи;

008 низкий уровень начальной заработной платы;

009 затрудняюсь ответить.

Какого количество неработающей молодежи?

010 остается на одном уровне;

011 увеличивается;

012 уменьшается;

013 затрудняюсь ответить.

Как Вы относитесь к существующему уровню безработицы среди молодежи?

014 меня это беспокоит;

015 меня это очень беспокоит;

016 меня это не беспокоит.

Есть ли среди Вашего окружения неработающие молодые люди?

017 нет;

018 немного;

019 большое количество;

020 затрудняюсь ответить.

Как Вы оцениваете политику государства по преодолению сложившейся ситуации на рынке труда среди молодежи?

021 эффективная;

022 неэффективная;

023 оно вообще ничего не делает;

024 малоэффективная;

025 затрудняюсь ответить.

Как Вы относитесь к тому, что государство пытается создать связи между работодателем и учебным заведением?

026 положительно;

027 отрицательно;

028 мне все равно.

Считаете ли Вы необходимым налаживание связей между работодателем и учебным заведении?

029 да;

030 нет;

031 затрудняюсь ответить.

С какими проблемами на Ваш взгляд сталкивается молодой работник на новом рабочем месте?

032 низкий уровень оплаты труда;

033 сложно настроить отношения с опытными работниками;

034 сложно найти общий язык с руководством;

035 затрудняюсь ответить.

Как Вы считаете, уровень безработицы среди молодежи в будущем:

036 повысится;

037 снизится;

038 останется на прежнем уровне;

039 затрудняюсь ответить.

Вы заинтересованы в обеспечении трудоустройства молодежи?

040 да;

041 нет;

042 затрудняюсь ответить.

Пол:

043 мужчина;

044 женщина.

Возраст:

045 от 14 до 20;

046 от 20 до 30;

047 от 30 до 55;

048 старше 55.

Образование

049 среднее;

050 средне специальное;

051 высшее.

Социальное положение:

052 рабочий;

053 пенсионер;

054 студент, учащийся;

055 безработный.

Приложение 2

Перфокарта

№ ответа	Рабочее поле	Кол-во человек	%	№ ответа	Рабочее поле	Кол-во человек	%
1		21	52,5	29		30	75
2		10	25	30		5	12,5
3		2	5	31		5	12,5
4		7	17,5	32		18	45
5		12	30	33		5	12,5
6		5	12,5	34		15	37,5
7		5	12,5	35		2	5
8		15	37,5	36		17	42,5
9		3	7,5	37		17	42,5
10		8	20	38		3	7,5
11		9	22,5	39		3	7,5
12		8	20	40		37	92,5
13		15	37,5	41		1	2,5
14		22	55	42		2	5
15		10	25	43		22	55
16		8	20	44		18	45
17		7	17,5	45		12	30
18		8	20	46		12	30
19		12	30	47		11	27,5
20		13	32,5	48		5	12,5
21		10	25	49		13	32,5
22		19	47,5	50		7	17,5
23		2	5	51		20	50
24		7	17,5	52		21	52,5
25		2	5	53		4	10
26		27	67,5	54		12	30
27		3	7,5	55		3	7,5
28		10	25

Приложение 3

Таблица П.3.1 Информация по программе «Трудовое лето-2004»

Район	Кол-во подростков	Виды работ
1	233	4
1. Абатский	423	Подростки участвовали в отрядах «Память», «Милосердие», оказывали помощь ветеранам войны и труда, благоустраивали мемориальные зоны.
2. Армизонский	337	Благоустройство и озеленение, строительство и ремонтные работы.
3. Аромашевский	447	В сельских администрациях были организованы рембригады и бригады по благоустройству сел. Ребята работали помощниками тренеров в организации учебно-тренировочных сборов; подростково- молодежным коллективом «Театр малых форм» даны концерты в лагерях дневного пребывания.
4. Бердюжский	429	Рабочие места для подростков организовали: МУ центр «Забота», Центральная районная больница, Социальный центр «Доверие», МУП «Водник», МУП «Коммунальщик», МУП «Селькомхоз», Хлебоприемный пункт, Колхоз им. Калинина, Детский дом
5. Вагайский	486	20 ребят реконструировали спортплощадку при Вагайской ДЮСШ, 30 человек работали и отдыхали в оздоровительном лагере «Тополек». Отряд «Друзья природы» трудились в Черноковском лесхозе.
6. Викуловский	477	Благоустройство и озеленение. Парк, зеленая роща - гордость села Викулово.

Подобные документы

• Совершенствование системы социально-правовой защиты молодежи на рынке труда

  Характеристика молодежи как социально-демографической группы. Сущность проблемы молодежной занятости. Социально-правовая защищенность молодежи на рынке труда. Правовое регулирование молодежной политики. Социальные последствия безработицы среди молодежи.
  
  дипломная работа [120,6 K], добавлен 09.03.2013
  

• Профессионально-этические основы деятельности социального работника при работе с безработной молодежью

  Социально-психологический портрет молодежи. Психологические особенности первоначального вхождения в рынок труда молодежи и социальные проблемы молодежи. Роль социальных работников в защите безработных. Ценности жизни молодежи в контексте жизненного пути.
  
  курсовая работа [296,9 K], добавлен 01.01.2014
  

• Основные направления социально-экономической политики в области занятости молодежи Российской Федерации

  Понятие и сущность рынка труда. Особенности занятости и безработицы. Положение молодежи на рынке труда в Российской Федерации. Работа региональных органов занятости по обеспечению занятости населения. Совершенствование социальной поддержки молодежи.
  
  дипломная работа [559,6 K], добавлен 08.04.2011
  

• Социальные проблемы молодежи

  Знакомство с проблемами молодежи, вызванными социальными потребностями. Рынок труда молодежи как особый социально-демографический сегмент российской экономики, который подчиняется собственным закономерностям. Анализ проблем карьеры современной молодежи.
  
  реферат [46,6 K], добавлен 31.10.2013
  

• Молодежь на рынке труда

  Молодежь как специфическая социально-демографическая группа, её интересы и потребности в сфере труда. Заинтересованность работодателей в трудоустройстве молодежи. Особенности молодежного рынка труда. Безработица молодежи как социальная проблема.
  
  курсовая работа [48,3 K], добавлен 25.01.2016
  

• Отношение современной молодежи к труду в г. Комсомольске-на-Амуре

  Общественные отношения в сфере труда и занятости молодежи в Российской Федерации. Сущность и содержание понятия "труд". Проблема трудовых отношений, занятость и трудоустройство молодежи на примере г. Комсомольск-на-Амуре. Особенности рынка труда в городе.
  
  курсовая работа [60,6 K], добавлен 01.08.2015
  

• Социальное положение молодежи и меры по профилактике безработицы

  Особенности молодежи, как объекта и субъекта государственной политики. Социальный портрет современной молодежи. Характеристика основных направлений государственной молодежной политики. Обобщение регионального опыта профилактики безработицы среди молодежи.
  
  дипломная работа [616,1 K], добавлен 18.10.2010
  

• Молодежь на рынке труда

  Проблемы занятости молодежи, специфические особенности молодежного рынка труда. Социальный портрет молодежи России, основные проблемы молодежной среды Тверской области. Основные направления стабилизации обстановки на молодежном рынке труда в области.
  
  курсовая работа [50,4 K], добавлен 10.04.2014
  

• Перспективы трудоустройства молодежи Липецкой области

  Изучение мнения молодежи, проживающей на территории Липецкой области о перспективах будущего трудоустройства. Исследование проблем и затруднений первых шагов на рынке труда. Характеристика помощи родственников и знакомых при трудоустройстве молодежи.
  
  практическая работа [899,5 K], добавлен 13.06.2012
  

• Социальные проблемы молодежи

  Основные напрвления социальной работы с молодежью. Положение молодежи в обществе. Государственная молодежная политика. Система учреждений и органов по делам молодежи. Содержание и формы работы социальных учреждений и органов по делам молодежи.
  
  контрольная работа [56,7 K], добавлен 01.09.2008
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам