Социология - наука об обществе

30

Министерство образования и науки Российской Федерации

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

Институт заочного и дистанционного обучения

Контрольная работа

по дисциплине "Социология"

Социология - наука об обществе

Задания 2

Студент гр. ЗПС - 04-01-37204 Т.А.Карпова

Преподаватель

Владивосток 2006

1. Социология как наука об обществе

Задание 2

Любое взаимодействие между людьми является социальным. Приведите примеры и докажите.

Социология - это один из способов изучения людей. Социология стремится выяснить, почему люди ведут себя определённым образом, почему они образуют группы, отправляются на войну, поклоняются чему-то, женятся, голосуют, то есть всё, что происходит с людьми, когда они взаимодействуют друг с другом. Социология - наука об обществе. Название происходит от латинского слова societas - общество и греческого слова -logos - понятие, учение. Кратко социологию можно определить как научное изучение общества и социальных отношений, но более целесообразным является следующее определение:

Социология - это систематическое изучение

а) социального поведения индивидов;

б) деятельности социальных групп и организаций;

в) влияния общества, социальных групп и организаций на поведение индивидов. Отсюда мы можем сказать, что любое взаимодействие между людьми является социальным.

Обычно мы разделяем мир на три различные группы фактов. Биологические факты: дыхание, питание, сон и т.д. Психологические факты: например, эмоции любви, ненависти, какие-то восприятия. Социологические факты, связанные с социальным отношениями и обществом. Мы с кем-то дружим, сотрудничаем на работе, входим в различные группы. Если смотреть на мир, таким образом, то по логике вещей каждая область науки должна изучать определённую группу фактов и не касаться других. Но в действительности, один и тот же факт может представлять интерес для целого ряда наук.

Рассмотрим такой пример: женщина покупает четыре туристические путёвки в Южную Корею, где она с семьёй собирается провести летний отпуск. Психолог в этом случае пожелал бы выяснить, почему женщина выбрала именно эту страну. Экономист рассмотрел бы покупку билетов в отношении к тому, как эта женщина могла бы по-другому потратить эти деньги. Социолог же заметил бы, что три других пассажира - это муж и её дети. Он задался бы вопросом, каким образом они могли оказать влияние на решение женщины.

В повседневной жизни мы то и дело совершаем множество элементарных актов социального взаимодействия, даже не подозревая об этом. Встречаясь, мы здороваемся за руку и говорим приветствие, входя в автобус, попускаем вперёд женщин, детей и пожилых людей. Всё это - акты социального взаимодействия. Оно складывается из отдельных социальных действий. Однако далеко не всё, что мы делаем во взаимосвязи с другими людьми, относится к социальному взаимодействию. Если автомобиль сбил прохожего, то это обычное дорожно-транспортное происшествие. Но оно становится социальным взаимодействием, когда водитель и пешеход, разбирая происшедшее, отстаивает каждый свои интересы как представители двух больших социальных групп. Водитель настаивает на том, что дороги построены для автомобилей, и пешеход не имеет права переходить, где заблагорассудится. Пешеход, напротив, убеждён в том, что главное лицо в городе - он, а не водитель, и города созданы для людей, но не машин.

В данном случае водитель и пешеход обозначают социальные статусы. У каждого из них свой круг прав и обязанностей. Выполняя роль водителя и пешехода, двое мужчин выясняют не личные отношения, основанные на симпатии или антипатии, а вступают в социальные отношения, ведут себя как обладатели социальных статусов, которые определены обществом. Общаясь между собой, они рассказывают не о семейных делах или погоде, содержанием их беседы выступают социальные символы и значения: предназначения такого территориального поселения, как город, нормы перехода проезжей части, приоритеты человека и автомобиля. Эти понятия составляют атрибуты социального взаимодействия. Оно, как и социальное действие встречается повсюду. Но это не значит, что оно подменяет собой все другие виды взаимодействия людей.

Итак, отсюда следует вывод: Социальное взаимодействие складывается из отдельных фактов, называемых социальными действиями, и включает статусы (круг прав и обязанностей), роли, социальные отношения, символы и значения.

2. Основные этапы становления и развития социологии

Задание 2

Прокомментируйте отрывок из работы английского позивиста Д.Миля: "Конт не был творцом социологии. Кроме его анализа истории, к которому многое можно прибавить, но который как мы думаем, сохранится навсегда в своих главных чертах, Конт не сделал ничего такого, что не требовало бы новой и лучшей обработки. Тем не менее, он значительно продвинул вперёд этот раздел знания. Помимо большого запаса мыслей разных ценности, какими он обогатил этот предмет, его понятие метода социального исследования настолько превосходит, в истине и в глубине, понятия всех его предшественников на этом поприще, что составляет новую эру в истории развития этого отдела нашего знания".

Можно ли согласиться с автором? Есть ли рациональный смысл в методах социальных исследований, предлагаемых Контом? Какие это методы?

Огюст Конт (1798 - 1857) родился в Монпелье в семье чиновника, окончил Политехническую школу в Париже, несколько лет был секретарём Сен-Симона. Интерес к социальному прогрессу побудил Конта заняться социальной теорией, провести чёткое различие между социальной философией, самостоятельной областью исследования социальных явлений которой он назвал социальной физикой или социологией.

В своём основном труде "Курс позитивной философии" (1842) Конт формулирует идею о трёх стадиях истории умственного развития, которые проходят человеческий дух: теологическую, или фиктивную; метафизическую, или абстрактную стадию; научную стадию.

Конт пытается преодолеть с помощью социологии и связать воедино порядок и прогресс. Порядок и прогресс он понимает как два вида закономерностей "естественной" системы общества, представленной в двух частях социологии: социальной статике и социальной динамике.

Основным принципом социальной статики выступает гармония элементов общества, основанная на солидарной связи. Семейные связи и разделение труда являются основными отношениями общественного порядка. Основную идею социальной динамики Конт видит в последовательном развитии, в котором "умственное развитие является преобладающим принципом развития человечества".

Социальная динамика наряду с общенаучными методами использует наиболее важный и специфический метод социологии - исторический метод. Трём стадиям в историческом развитии общества на этот раз соответствуют три формы социально-политической организации:

1. Теологической стадии - военное господство.

2. Метафизической стадии - феодальное господство.

3.Позитивной стадии - промышленная цивилизация.

В промышленной цивилизации Конт видит воплощение позитивного научного духа, т.е. индустриализацию как технико-экономический процесс, затрагивающий все сферы человеческой жизни.

Он утверждал, что при изучении социальной сферы, необходимо не полагаться на догадки, а опираться на наблюдения, социальный эксперимент, сравнительные методы. С точки зрения Конта, наука социология должна отвечать не только на вопрос, что существует, но и на вопрос, как происходят явления, уметь предвидеть и решить возникающие проблемы. Для этого необходимо свести явления к наименьшему числу внешних связей по их последовательности и сходству. Конт выдвигает ряд положений о классификации наук, объективной основой которой являются различные формы движения материи. В предложенной классификации науки располагаются от более общих к более частным и более сложным для изучения, а потому результатом их изучения явилось менее точное значение. Одно из первых мест в этой классификации занимала метафизика, которая ранее других перешла в позитивную стадию, затем астрономия, физика и др. естественные науки. На последнем месте была социология - наука об обществе, которое Конт представлял как функциональную систему, основанную на разделении труда.

3. Общество как социальная система

Задание 2

Р. Мертон предложил изменить стратегию анализа социальных систем. В частности он заменил тезис о функциональной универсальности положением, о функциональных последствиях. Попытайтесь раскрыть содержание нового подхода. Какие теоретические выводы из него следуют?

Социальная система определяется как множество элементов (индивидов, групп, общностей), находящихся во взаимодействиях и отношениях и образующих единое целое.

Такая целостность (система) при взаимодействии с внешней средой способна изменить отношения элементов, т.е. свою структуру, представляющую сеть упорядоченных и взаимообусловленных связей между элементами системы. Итак, существенными характеристиками любой системы являются целостность и интеграция структурных элементов. Наиболее глубоко проблема социальных систем была разработана американским социологом-теоретиком Т. Парсоном (1902-1979) . В ней были впервые всесторонне проанализированы различия между общественными и личностными системами, а также образцами культуры. Созданная Парсоном теория социальных систем предполагает разработку определённого понятийного аппарата, который отражает, прежде всего, системные характеристики общества (на различных уровнях организации), а также указывает на точки пересечения социальных и личностных систем и функционирующих образцов культуры.

Р. Мертон переработал и создал свою методологию анализа социальной системы. Разрабатывая альтернативную форму функционального анализа, американский социолог подверг критике три традиционных вида постулата функционализма.

Во-первых, постулат о функциональном единстве общества. Мертон выдвинул положение, согласно которому степень интеграции системы - величина не постоянная и может варьироваться в различных обществах.

Во-вторых, постулат о функциональной полезности всех существующих форм и структур. В противоположность этому утверждению он считает, что элементы системы наряду с функциями могут выполнять и дисфункции (отрицательные функции), либо быть нефункциональными. Функции могут быть как позитивными, так и негативными; как явными, так и латентными. Различия между явными и латентными функциями Мертон усматривает в степени их известности и предсказуемости.

В-третьих, постулат о необходимости, согласно которому функции удовлетворяют базовые потребности системы, а каждая структура выполняет вполне определённую функцию и в силу этого незаменима. Мертон возражал против жесткой связи структур и функций. Он сформулировал другую трактовку: во-первых, структура может выполнять несколько функций, во-вторых, одни и те же структуры в различных системах могут выполнять разные функции, в- третьих, различные структуры в разных системах могут обслуживать схожие функции.

4. Культура и её основные элементы

Задание 2

За последние годы в жизни многих россиян появились такие технические новшества, как персональные компьютеры, радиотелефоны, новые виды бытовой техники (автоматические стиральные машины и т.д.). Изменяют ли эти полезные вещи стиль жизни, поведение, характер общения их владельцев? Аргументируйте свой ответ.

Культуру можно рассматривать как систему духовных кодов, некую информационную программу, которая заставляет людей воспринимать и оценивать происходящее в определённом смысле, поступать так, а не иначе.

Культурой называется система ценностей, представлений о мире и правил поведения, общих для людей, связанных определённым образом жизни. Она символизирует убеждения, ценности и выразительные средства (применяемые в искусстве, литературе), которые являются общими для какой-то группы и служат для регулирования поведения этой группы. Внимание акцентируется на предметной и символической среде, созданной человеком и наполненной значениями и смыслами, которые понятны и разделяются в данном сообществе. Общество предполагает, прежде всего, рассмотрение сети социальных взаимосвязей, характера отношений между индивидами и группами, имеющими общие культурные ценности.

Возможность возникновения социокультурного противоречия связана с тем, что изменение культуры и изменение социальных отношений подчиняются разным закономерностям.

Главная функция культуры - регулирование поведения людей в обществе в целом, или в рамках отдельных социальных групп. Культура создаёт чувство единства, идентичности членов группы, принадлежности к одному обществу.

Производство каких-то новых вещей, моделей, появление новых идей, их воплощение - представляет собой сложный и длительный социальный процесс, в котором участвует множество людей. Среди них: дизайнеры, художники, учёные и т.д. Когда продукты культуры стандартизуются и распространяются среди широкой публики - культура становится массовой.

Массовая культура выступает как новый тип функционирования культуры в условиях демократизации, массовизации общества, коммерциализации искусства и появления новых технологий массовой коммуникации.

Массовая культура внедрена сверху, технически сфабрикована бизнесменами, рассчитана на пассивных потребителей, их участие ограничивается выбором: покупать продукцию или не покупать. Она является мощным средством манипуляции сознанием, усредняет и консервирует духовное развитие людей. Вместе с тем массовая культура отвечает важным потребностям людей, выполняя функцию социальной адаптации и компенсаторно-развлекательную функцию.

5. Личность как субъект и объект общественных отношений

Задание 2

Выявите достоинства и недостатки следующих позиций:

а) личность сама творит себя, поэтому то, что она представляет собой, есть результат её самовоспитания;

б) личность формируется общественными отношениями, поэтому процесс её становления определяется ими.

Человек - общее родовое понятие. Это биологический индивид, высшая ступень живых организмов на Земле, результат сложной и длительной эволюции. Человек рождается на свет уже человеком.

К понятию "человек" примыкает и понятие "индивид". Индивид понимается как отдельный, конкретный человек, как единичный представитель человеческого рода, безотносительно к его социальным и антропологическим особенностям.

Понятие "личность" помогает охарактеризовать в человеке социальное начало его жизнедеятельности, те свойства и качества, которые человек реализует в социальных связях, социальных институтах, культуре, т.е. в общественной жизни и в процессе взаимодействия с другими людьми.

Личность - это единичный человек как система устойчивых качеств, свойств, реализуемых в социальных связях, социальных институтах, культуре, в социальной жизни.

Личность - это совокупность социальных свойств человека, результат общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений.

В структуре личности выделяются две подсистемы: отношения с внешней средой и внутренний мир личности. Совокупность связей с внешней средой представляет собой базис личности, он определяет формирование и развитие её внутреннего мира. В социологии рассматривается целый набор элементов внутренней структуры личности, определяющей готовность к тому или иному поведению: потребности, интересы, цели, мотивы, ценностные ориентации, установки, диспозиции.

Процесс включения индивида в мир общества, процесс, в ходе которого он усваивает образцы поведения, социальные нормы и ценности, необходимые для успешного функционирования в данном обществе, называется социализацией. Наиболее распространёнными формами социализации являются адаптация и интеграция.

Адаптация означает пассивное приспособление человека к социальной среде и её требованиям. Однако адаптивный характер взаимодействия с обществом может быть обусловлен и самой личностью, её биопсихологическими и социальными ограничениями (например, недостаточно развитыми волевыми качествами человека или низким уровнем интеллекта, сдерживающими развитие самосознания личности).

Интеграция предполагает активное взаимодействие индивида со средой, в которой человек делает сознательный выбор и которую он способен изменить, когда в этом есть необходимость и целесообразность. В этом случае определяющую роль во взаимодействии с социальной средой играет индивид.

Личности людей формируются в процессе их интеракции друг с другом. На характер этих интеракций оказывают влияние многие факторы: возраст, интеллектуальный уровень, пол и вес. Окружающая среда также может воздействовать на личность: ребёнок, выросший в условиях голода, обычно отстаёт от своих сверстников, выросших в деревне, по физическому развитию.

Наконец, личность в значительной мере формируется на основе своего собственного индивидуального опыта.

6. Социальная стратификация

Задание 2

В некоторых работах современных российских социологов можно встретить утверждение о том, что доля среднего класса в советский период российской истории была значительно больше, нежели в современной России. Справедливы ли на ваш взгляд подобные утверждения? Аргументируйте свою точку зрения.

Социальная стратификация - центральная тема социологии. Она объясняет социальное расслоение на бедных, зажиточных и богатых. В реальной жизни неравенство людей играет огромную роль. Неравенство - это критерий, при помощи которого мы можем разместить одни группы выше или ниже других. Основой стратификации могут выступать такие признаки, как богатство, престиж, власть, квалификационные навыки, образование, социальные нормы, модели поведения и т.д. Отвечая на вопрос, мы попробуем сравнить социальную стратификацию времён Советского Союза и нынешней России.

Обобщая 70-лтний опыт строительства социализма, известный социолог Т.И. Заславская обнаружила в его социальной системе три группы: высший класс, низший класс и разделяющую их прослойку. Основу высшего составила номенклатура, объединяющая высшие слои партийной, военной, государственной и хозяйственной бюрократии. Номенклатура - перечень руководящих должностей, замещение которых производит вышестоящий орган. Численность высшего звена номенклатуры 100 тыс., а низшего - 150 тыс. человек. Это те, кого нельзя было всенародно избрать или сменить. Кроме них в номенклатуру входили руководители предприятий, строительства, транспорта, сельского хозяйства, обороны, науки, культуры, министерств и ведомств. Общая численность - около 750 тыс., а с членами их семейств численность правящего класса номенклатуры в СССР - около 3 млн. человек, т.е. менее 1,5 % населения страны.

Низший класс образуют наёмные работники государства: рабочие, крестьяне, интеллигенция. Социальную прослойку между ними составили те социальные группы, которые обслуживали номенклатуру: руководители, журналисты, пропагандисты, преподаватели, медперсонал спецполиклинник, водители персональных автомашин и другие категории обслуги элиты.

Советское общество никогда не было социально однородным, в нём всегда существовала социальная стратификация, представляющая собой иерархически упорядоченное неравенство. Социальные группы формировали подобие пирамиды, в которой слои различались объёмом власти, престижа, богатства. Поскольку отсутствовала частная собственность, то не было экономической базы для возникновения классов в западном понимании. В России возник новый уникальный тип смешанной стратификации.

Но вот в конце 80-х годов Россия повернула к рыночным отношениям, демократии и классовому обществу по западному типу. В течение пяти лет сформировался высший класс собственников, составляющий около 3% всего населения, и образовались социальные низы общества, уровень жизни которых находится за чертой бедности. Они составляли в 1992 - 1992 годах около 70% населения. А середину социальной пирамиды пока никто ещё не занимал.

Критерии социальной стратификации, а также социальные слои современного российского общества были определены в результате исследования, проведённого под руководством профессора социологии, академика, директора междисциплинарного исследовательского центра по социальным наукам Т. Заславской.

Для того чтобы избежать взаимного наложения социальных групп, выделяемых по разным показателям, была принята иерархия группообразующих признаков: 1) занятость собственным бизнесом, 2) выполнение управленческих функций, 3) характер труда (физический или умственный), 4) уровень образования и квалификации, 5) ступень материального благосостояния, 6) сфера занятости. Выделенные по этим признакам 14 групп составили 4 иерархических слоя с существенно разным социальным статусом: верхний, средний, базовый и нижний.

Верхний слой общества составляет всего 1 - 1,5% дееспособного населения страны. Мы остановимся подробнее на среднем слое.

Средний слой является наиболее продвинутым из массовых слоёв. Он составляет около четверти населения страны и объединяет людей, сумевших лучше приспособиться к новым экономическим условиям. Этот слой состоит из мелких предпринимателей, менеджеров верхнего и среднего уровней, высшей интеллигенции, рабочей элиты и кадровых военных. Около пятой части его представителей - это владельцы собственных дел, 10 - 15% заняты индивидуальной трудовой деятельностью, многие совмещают бизнес с работой по найму. Большую часть среднего слоя составляют мужчины преимущественно среднего возраста. Уровень их образования ниже чем верхнего слоя, но в тоже время довольно высок: три четверти имеют специальное образование, в том числе половина - высшее. Самооценки квалификации - наивысшие. Материальное положение этого слоя можно назвать удовлетворительным: около трети его представителей живут зажиточно, более половины - относительно обеспеченно, но около 15% - бедно. Примерно третья часть считает своё материальное положение плохим, однако большинству удаётся сохранить достигнутый стандарт жизни.

Третий слой - базовый охватывает две трети общества. Он складывается из массовой интеллигенции и полуинтеллигенции, работников массовых профессий, торговли, сервиса, а также крестьян.

Нижний слой российского общества невелик: он составляет 6 - 8% работающего населения. Он представлен наименее образованными малоквалифицированными работниками, занятыми простейшими видами труда.

7. Социальные группы и формальные организации

Задание 2

В чём сходство и отличие обиходного и научного использования термина "бюрократия"?

Бюрократия - это организация, деятельность которой предусматривает разделение ролей (складывающихся на основе определённых правил и методов) и соответствующее место в иерархии власти.

Термин "бюрократия" указывает на усилия, затрачиваемые для поддержания функционирования организации, а не на усилия, необходимые для достижения её основной цели. Степень бюрократизации зависит от величины усилий, направленных на решение административных проблем, от численности процента административного персонала, от жёсткости административных процедур и т.п.

В научном смысле слова "бюрократия" - наиболее эффективная, рациональная и систематическая форма организации, в которой правила, инструкции и техника контроля строго определены.

В повседневном словоупотреблении бюрократия означает форму организации, которая представляет собой запутанный лабиринт правил, инструкций, отсрочек и крючкотворств, существующих на всех уровнях управленческой иерархии. Подобная организация перестаёт быть рациональным и эффективным инструментом решения срочных проблем. Она превращается в неподвижный монолит.

Основные черты научно понимаемой бюрократии:

1) Иерархия власти. Доминирующая черта бюрократии - чётко установленная иерархия позиций, в которой низшие позиции контролируются и подчиняются высшим.

2) Специализация задач. разделение труда в бюрократической организации означает, что каждый исполнитель осуществляет одну функцию.

3) Права и обязанности. Каждый исполнитель имеет чётко предписанный круг должностных обязанностей, поэтому он знает, что ожидается от него и что он может ждать от организации.

Но в реальности люди обращаются друг к другу не только и не столько как должностные лица, сколько как индивиды, устанавливающие между собой первичные, доверительные отношения, часто нарушая или обходя законные нормы и правила, не обращая внимания на иерархические статусы. Чиновники нередко пренебрегают служебными обязанностями, выдвигая на первый план личные, неофициальные отношения. Они нарушают закон, чтобы помочь тому, кто вызывает у них симпатии.

8. Социология девиантного поведения

Задание 2

Преступность, отмечал Р.Мертон, представляет собой "нормальную реакцию нормальных людей на ненормальные условия". Прокомментируйте приведенное высказывание. Согласны ли вы с подобной трактовкой.

Усвоение социальных норм - основа социализации. Соблюдение же этих норм определяет культурный уровень общества. Отклонение от общепринятых норм называется в социологии девиантным поведением.

Можно сказать, что девиантность определяется соответствием или не соответствием поступков человека социальным ожиданиям. Девиантное поведение состоит из трёх компонентов.

1. Человек, которому свойственно определённое поведение.

2. Ожидание или норма, которая является критерием оценки поведения.

3. Другой человек, группа или организация, реагирующая на поведение.

В социологии есть подход, в соответствии с определением которого, девиант - это тот, кто в данном обществе, в данный момент перешёл границы терпимости (толерантности) общества.

В 1938 году Роберт Мертон определил, что причинами девиации является разрыв между культурными целями общества и социально одобряемыми средствами их достижения (каждый желает быть богатым - богатство и высокий статус - цель в обществе, но средства достижения богатства могут быть одобряемыми: обучение, работа, следование установленным нормам и правилам) и неодобряемыми - рэкет, спекуляции, торговля наркотиками, игры и т. д.

Аномия - это состояние беззакония, отсутствие правовых норм. Аномия как социальный феномен выступает в качестве одной из существенных предпосылок, определяющих развитие девиантного поведения, которое, в свою очередь, не может быть полностью объяснено без использования категории "аномия".

Теория Мертона акцентирует внимание не на конфликте индивидуальной личности, а на конфликте внутри конкретной социальной структуры. Общество, по Р.К. Мертону, с одной стороны, поощряет своих членов на борьбу за успех, а с другой - регулирует процесс достижения этой цели. Давление культуры на индивида в этом случае влечёт за собой ломку правил поведения, что является принципиально нормальным ответом. Как утверждает М. Орру, главная идея теории Мертона - в том, что это доктрина "социально порождённого греха", в противоположность другим социологическим теориям, склонявшимся скорее к доктрине "первородного греха", испорченной человеческой натуры. При таком понимании аномию порождают две составляющие: акцент на успех (т.к. общественное уважение прямо зависит от таланта индивида, определяемого по его достижениям); цель - достижение успеха - оказывается универсальной для всех членов общества.

Сам Мертон описывает подобную ситуацию так: "Антисоциальное поведение приобретает значительные масштабы только тогда когда система культурных ценностей превозносит, фактически превыше всего, определённые символы успеха, общие для населения в целом, в то время как социальная структура общества жёстко ограничивает или полностью устраняет доступ к апробированным средствам овладения этими символами для большей части того же самого населения". По Мертону аномия представляется "особым структурным разладом культуры", конфликтом, дисбалансом между культурными ценностями и санкционированными институциональными средствами их достижения. Для Мертона рассогласование между социокультурными целями и легальными средствами их достижения служит постоянным фактором напряжения в обществе.

Социальная структура ограничивает способность определённых общественных групп удовлетворять свои материальные потребности; в то же время цивилизация в обществе заставляет людей думать, что каждый имеет равные шансы достижения материального благополучия. При этом, разумеется, никто не ожидает, что все люди сумеют достичь этой цели. Для большинства представителей низов такая возможность не реальна и поэтому для достижения материального благополучия у них не остаётся иного пути, кроме как отклоняющееся поведение и преступность.

9. Теория социального контроля

Задание 2

В чем, по вашему мнению, заключаются особенности механизмов социального контроля, используемых в демократических и тоталитарных государствах.

Социальный контроль противостоит девиантному поведению в обществе. Это средство, имеющееся у общества, при помощи которого заставляют людей вести себя соответственно с общепринятыми нормами и правилами поведения.

Социальный контроль - усилия окружающих, направленные на предотвращение девиантного поведения, наказание девиантов или их исправление. Социальный контроль можно определить и как механизм саморегуляции в социальных системах, который осуществляется благодаря нормативному (правовому, моральному и т.д.) регулированию поведения индивидов.

В настоящее время всё большее значение придаётся новому направлению - социальной работе. Преступное поведение, осуждаемое обществом, подлежит социальной коррекции. В зависимости от типа и личности преступника, существующие законы и суд выбирают меры наказания, которые в различных обществах предусматривают различные виды принуждения. Высшей мерой наказания является смертная казнь, которая признаётся адекватной преступлению как таковому (безотносительно оценки тяжести и последствий) лишь некоторыми странами.

Гуманизация общественных отношений, крушение тоталитарных режимов, в том числе в бывших социалистических странах, ведут к поиску новых форм и путей реабилитации лиц, совершивших преступные деяния.

Значительное место в реабилитации и профилактике преступлений отводится социальной работе, она ведётся не только с предкриминальными лицами и группами, но и с лицами, уже совершившими преступление.

Государственные органы социального обеспечения, так же, как и частные организации, существующие в различных странах, занимаются широким спектром социальной деятельности: обращают особое внимание на помощь бедным семьям, детям, воспитывающимся без родителей, активно участвуют в решении задач социального контроля. Эти органы и учреждения формируются из работников, обеспечивающих социальный патронаж (социальные работники), представляют собой многочисленную специализированную профессию с вполне определённой философией, профессиональным языком, методами работы, сложившимися под сильным влиянием патопсихологии и психиатрии.

Работники социального патронажа, как правило, рассматривают проблемы отклоняющего поведения как проблемы психической патологии индивида или проблемы дефектов воспитания, требующие сочувствия, терпения, поддержки и совета, а иногда и психиатрического и психологического вмешательства. Такой подход к проблемам отклоняющего поведения наиболее ярко выражен в США. Данная позиция определяет и социальную терапию (лечение) отклонений, которые рассматриваются как результат разочарований, безнадёжности, отчаяния, отчуждения от социальных институтов, существующих в данном обществе.

Активно развивается социальная работа и в России. В частности, в университетах страны созданы факультеты, занимающиеся подготовкой социальных работников, которые будут работать с различными социальными группами населения: молодёжью, заключёнными, наркоманами, алкоголиками и т.д. Многие из отечественных программ социальной работы основываются на социологических концепциях природы отклонений в поведении, согласно которым большинство отклонений - не столько индивидуальная патология, сколько факт социального взаимодействия индивидов, способствующий негативной социализации.

10. Социальные институты и их роль в жизни общества

Задание 2

Как вы понимаете высказывания типа "институционализация общественного мнения" или "институционализация российского бизнеса"?

Термин "институт" имеет множество значений. В европейские языки он пришёл из латинского: institutum - установление, устройство. Социальный институт обозначает устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему. Именно решающим фактором, определяющим уровень жизнедеятельности индивида, социальной общности, есть утверждающийся, отлаженный и регулярный, то есть институциональный аспект социальной жизни.

Социальные институты представляют собой определённые общественные установления, то есть совокупности символов, верований, ценностей, норм, ролей, статусов, которые воспроизводятся как устойчивые системы социальных отношений и регулируют целые сферы общественной жизни: экономическую, государственную, религиозную, научную, образовательную, семейную и др.

Институонализация представляет собой процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов, ролей, приведение их в систему, которая способна удовлетворить ту или иную общественную потребность. Институонализация - это замена спонтанного и экспериментального поведения на предсказуемое, которое ожидается, моделируется и регулируется.

Так, институализация какой-либо науки, скажем социологии, предполагает издание государственных стандартов и постановлений, создание исследовательских институтов, бюро, служб, лабораторий, открытие при университетах, колледжах и школах соответствующих факультетов, отделений, кафедр и курсов подготовки профессиональных специалистов, издание журналов, монографий и учебников и т.д.

Как я понимаю институализацию общественного мнения? Общественное мнение - это совокупность представлений, оценок, суждений здравого смысла, разделяемых большинством населения либо его частью. Оно есть в производственном коллективе, небольшом посёлке, оно есть у социального класса, этнической группы и общества в целом. Воздействие общественного мнения, пожалуй, самое сильное. Социология очень широко изучает общественное мнение. Это её основной предмет. Анкетные опросы и интервью направлены, прежде всего, на него. Общественное мнение сначала исследуют: либо опрашивают типичных граждан, а затем обобщают статистические данные; либо опрашивают не типичных, а самых активных, и на основе этих данных создаются какие-то общепринятые правила или принимаются государственные решения.

Например, после второй мировой войны в США вошло в моду курение. Но в 1957 году медики доказали, что оно губительно действует на организм. Общественное мнение американцев резко изменилось, и в средствах массовой информации развернулась широкая кампания за здоровый образ жизни. Сегодня курильщики стали объектом всеобщего осуждения. Нездоровое пристрастие может повлиять на социальный статус и престиж, курильщиков не принимают на некоторые работы. С ними борются всем обществом. То есть, общество само для себя устанавливает нормы, создаёт правила, которые идут на благо этому самому обществу.

11 Методы социологических исследований

Задание 2

Попытайтесь разработать условный проект программы социологического исследования процесса социального развития региона, города, посёлка, где вы проживаете. Определите цели и задачи исследования. Сформулируйте возможные, на ваш взгляд, гипотезы.

Программой социологического исследования называется документ, в котором изложены тема, проблема, цели, задачи, предмет и объект исследования, определены типы наблюдения и анализа. Любая программа подразумевает, прежде всего, выделение целей исследования и причин его актуальности.

Программа исследования обычно состоит из двух частей - методологической и процедурной. В методологической части определяются тема, проблема, предмет и объект исследования; даётся характеристика его целей, уточняются новые понятия, осуществляется предварительный анализ предмета исследования в целом, формулируются гипотезы и исследовательские задачи.

В процедурной части разрабатывается принципиальный план исследования, описываются методы и техника сбора данных, указываются способы анализа данных в соответствии с исследовательскими задачами и гипотезами.

Социологическое исследование

Подверженность молодёжи к вредным привычкам

1. Описание проблемной ситуации

В жизни современного общества особо остро стали проблемы связанные с табакокурением, наркоманией и алкоголем. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодёжи. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом, а также на жизнь и деятельность личности в отдельности. В данный момент эта проблема стала по истине глобальной. По статическим данным распространение вредных привычек в большом масштабе, в отдельных странах, связано с нестабильностью политической и экономической ситуации, с наличием большого числа кризисов и не совершенностью политического и экономического механизма. По отношению к нашей стране эта проблема особенно актуальна и корни её уходят глубоко в историю нашего народа, и распространение её связано также в низкой культурой общества. С данной проблемой нужно бороться не только обществу, но и каждый человек должен осознавать для себя большой вред этих привычек и стараться бороться с ними. Только после этого можно говорить о решении данной проблемы. И поэтому мы проводим данное социологическое исследование, чтобы наглядно увидеть распространение вредных привычек среди молодёжи, так как молодёжь является основой нашего общества.

2. Проблема исследования

Проблема - это сложный вопрос, требующий изучения, исследования и решения. Проблема данного социологического исследования заключается в изучении распространения алкоголя, наркотиков и табакокурения в жизни современной молодёжи.

3.Цель исследования

Цель исследования - выявить состояние этой проблемы на данный момент времени в нашем городе.

4.Задача исследования

Собрать как можно больше информации по данной проблеме с помощью социологического опроса.

5.Объект исследования:

Молодёжь в возрасте от 15 до 23 лет.

6.Предмет исследования

Вредные привычки (алкоголь, наркотики, курение).

7.Гипотеза исследования

Мы считаем, что данные вредные глубоко укоренились среди молодых людей. Боьшинство случаев потребление вредных средств связано с целью повышения настроения, и причиной, по которой они впервые стали употреблять спиртные напитки, сигареты и наркотики, является желание попробовать. По нашему мнению, негативные последствия, которые несут эти пороки, оказывают, прежде всего, вред здоровью.

8. Расчёт выборочной совокупности

В нашем исследовании генеральной совокупностью является вся молодёжь в возрасте от 15 до 13 лет. Выборочная совокупность равна 30 человекам: 20 мужского пола и 10 женского. Мы проводим выборочное исследование при помощи анкетирования и не претендуем на большую репрезентативность полученных данных. Своим исследованием мы хотим обратить внимание общества на данную проблему.

Анкета

1. Употребляете ли вы алкоголь?

а) да

б) нет

2.С какой целью вы употребляете спиртные напитки? (возможны несколько вариантов ответов)

а) чтобы снять напряжение (стресс)

б) чтобы повысить своё настроение

в) чтобы поддержать компанию

г) ваш вариант ответа

3. Всегда ли вы можете отказаться от предложения выпить?

а) да

б) нет

4. Как часто вы употребляете спиртные напитки?

а) ежедневно

б) не более трех раз в неделю

в) не более двух раз в месяц

5. Курите ли вы?

а) да

б) нет

6. Количество выкуриваемых вами сигарет?

а) 1-10 сигарет в день

б) 10-20 сигарет в день

в) более пачки в день

7. Вследствие чего Вы начали курить?

а) желание повзрослеть

б) влияние компании

в) хотел попробовать

г) Ваш вариант ответа

8. С какого возраста Вы начали курить?

а) с 8-12 лет

б) с 12-16 лет

в) с 16-20 лет

г) после 20 лет

9. Употребляли и Вы когда-нибудь пусть даже слабый наркотик?

а) да

б) нет

10. Если да, то с какой целью?

а) желание новых ощущений

б) под воздействием других людей

в) Ваш вариант ответа

11. Ваш пол:

а) мужской

б) женский

Вопрос №	Вариант ответа	Количество ответов	Процентное соотношение %	Общее процентное соотношение %
		Муж	Жен	Муж	Жен
1	а)	20	8	100	80	93,3
	б)	0	2	0	20	6,7
2	а)	7	2	35	20	30
	б) в)	15 6	10 6	75 30	100 60	83,3 40
3	а)	6	7	30	70	43,3
	б)	14	3	70	30	56,7
4	а)	0	0	0	0	0
	б)	16	3	80	30	63,3
	в)	4	7	20	70	36,7
5	а)	15	3	75	30	60
	б)	5	7	25	70	40
6	а)	3	2	20	66,7	27,8
	б)	11	1	73,3	33,3	66,7
	в)	1	0	6,7	0	5,5
7	а)	4	2	26,7	67,7	33,3
	б)	9	1	60	33,3	55,5
	в)	2	1	13,3	33,3	16,7
8	а)	4	0	26,7	0	22,2
	б)	6	1	40	33,3	38,9
	в)	5	2	33,3	66,7	38,9
	г)	0	0	0	0	0
9	а)	16	3	80	30	63,3
	б)	4	7	20	70	36,7
10	а)	11	3	68,75	100	73,68
	б)	5	0	31,25	0	26,32

Результаты исследования

Анализируя результаты нашего исследования, мы сделали следующие выводы:

Наша гипотеза о том, что вредные привычки глубоко укоренились среди молодёжи, оказалось верной. Большинство мужчин подвержены данным вредным привычкам, в частности: алкоголю -100% мужчин и 80% женщин; курению - 75% мужчин и 30% женщин.

Что касается наркотиков, то среди наших респондентов наркоманов не выявлено, но большинство хотя бы один раз пробовали наркотик (80% мужчин и 30% женщин).

Основной целью потребления спиртных напитков, наркотиков является повышение настроения. Наша гипотеза, в соответствии с основной причиной употребления в первый раз этих веществ - желание попробовать, не подтвердилась. Этой причиной является влияние компаний.

Степень зависимости от алкоголя и сигарет показана следующими показателями:

от алкоголя - ежедневно употребляют спиртные напитки 0% мужчин и женщин

- не более трёх раз в неделю - 80% мужчин, 30% женщин

- не более трёх раз в месяц - 20% мужчин, 70% женщин

от сигарет - ежедневно выкуривает 1-10 сигарет 20% мужчин и 66,7% женщин

- ежедневно выкуривает 10-20 сигарет 73,3% мужчин, 33,3% женщин

- ежедневно выкуривает более пачки в день 6,7% мужчин, 0% женщин

Как и предполагалось, большинство респондентов высказали мысль о том, что основным негативным последствием этих привычек является вред здоровью.

Список использованных источников

1. Волков Ю.В. Социология: Учебник для вузов. М., 1999.

2. Социология: Хрестоматия для студентов вузов. М., 1997

3. Социология: Курс лекций/ под ред. В.И. Курбатова. Роств н/Д, 1998

4. Шестак О.И Социология: Учебное пособие. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2002.