Социологическое исследование

РЕФЕРАТ

по дисциплине «Социология»

по теме: «Социологическое исследование»

1. Методы социологического исследования

Любое более или менее основательное социологическое исследование имеет четыре основных этапа: 1) подготовка исследования; 2) сбор первичной информации; 3) обработка информации; 4) анализ полученной информации, подведение итогов исследования, подготовка выводов и рекомендаций.

Можно выделить три основных типа социологических исследований: разведывательное, или пилотажное; описательное и аналитическое.

Разведывательное охватывает небольшие совокупности, основывается на упрощенной программе и сжатом по объему инструментарии. Разведывательное исследование иногда бывает пилотажным, когда в нем уточняются исследовательские гипотезы, отрабатывается инструментарий, выявляются трудности, с которыми могут столкнуться социологи. Разновидностью разведывательного исследования являются экспресс-опросы. С их помощью определяют отношение людей к актуальным событиям и фактам.

Описательное исследование позволяет получить относительно целостное представление об изучаемом явлении. Оно проводится по достаточно глубоко разработанной программе и на базе методически отработанного инструментария. Объектом исследования может быть коллектив крупного предприятия, население города, района, региона. Применяются самые разнообразные методы исследования.

Аналитическое исследование ставит целью углубленное изучение явления, всесторонний анализ его структуры и характеристик. Аналитическое исследование по своему характеру носит комплексный характер, в нем применяются самые различные формы сбора и анализа информации. Разновидностью аналитического исследования является социальный эксперимент.

Исследование может повторяться неоднократно, чтобы представить поведение изучаемого объекта в динамике. В этом случае исследование называется панельным.

Содержание и структура социологического исследования зависят от его общей направленности. С этой точки зрения можно выделить два типа исследований: теоретико-прикладные исследования, цель которых содействие решению крупных социальных проблем путем разработки новых подходов к их изучению, интерпретации и прикладные социологические исследования, направленные на практическое решение конкретных, обозначившихся социальных проблем.

Наблюдение как метод социологического исследования имеет ряд очевидных преимуществ. Еще до разработки программы исследования специалист должен почувствовать специфику объекта, ознакомиться с местной практикой распределения авторитетов, ценностей, социальных ролей, понять особенности среды. В то же время данный метод имеет и свои ограничения. Не все социальные явления поддаются непосредственному наблюдению. Необходимо также учитывать и своеобразный «эффект ореола» в наблюдении: дело в том, что наблюдение само по себе способно накладывать определенное влияние на изучаемую ситуацию. Например, присутствие наблюдателя довольно часто ведет к проявлению нетипичных черт в поведении наблюдаемых.

Опрос занимает важное место в социологических исследованиях. По подсчетам некоторых ученых, с его помощью собирается 70% информации. Оперативность, простота, экономичность этого метода делают его популярным и приоритетным по сравнению с другими методами. Однако эта простота и доступность нередко являются кажущимися. Вся проблема состоит не в проведении опроса как такового, а в возможности получения на его основе качественных данных. Для этого необходимы определенные условия, соблюдение определенных требований. К числу главных условий и требований можно отнести наличие надежного инструментария, обоснованного программой исследования, и создание благоприятной психологической, комфортной обстановки опроса.

Значимость эксперимента в социологических исследованиях определяется тем, что он позволяет получать новые знания об изучаемых социальных объектах, а также подтвердить или опровергнуть выдвигаемые исследователями гипотезы. Результаты эксперимента могут иметь практическое значение, их можно использовать для повышения эффективности функционирования изучаемого объекта. Наконец, эксперимент дает возможность изучить латентные (скрытые) функции объекта. В любом случае открываются возможности для выдвижения и обоснования новых теоретических концепций развития тех или иных сфер, явлений и процессов социального развития.

2. Анкетирование

Анкетные опросы классифицируются по содержанию и конструкции задаваемых вопросов. Различают открытые опросы, когда респонденты высказываются в свободной форме. В закрытом опросном листе (анкете) все варианты ответов заранее предусмотрены. Полузакрытые анкеты комбинируют обе процедуры.

Анкетные опросы по почте отличаются от анкетирования на месте: в первом варианте ожидается возвращение анкеты по заранее оплаченному почтовому отправлению, во втором социолог сам собирает заполненные анкеты. Особая разновидность оперативных опросов радиотелевизионные с прямой телефонной линией, допускающей и немедленную компьютерную обработку данных.

Существует также индивидуальное и групповое анкетирование.

3. Виды вопросов

Существуют: вопросы о фактах; вопросы о знаниях; вопросы о мнениях; установках, мотивах; вопросы контактные; вопросы-фильтры, например, при опросе на семейно-бытовые темы можно ввести в виде фильтров вопрос о семейном положении, о количестве детей в семье и т. п.; вопросы-ловушки, например, среди вариантов ответа могут быть предложены для оценки несуществующая книга, писатель, фильм, общественный деятель или движение.

Выделяют также вопросы-шкалы, вопросы-меню, вопросы-диалоги, вопросы-иллюстрации, вопросы-тесты, вопросы-индексы, когда на основе ответов делают следующий вывод: например, об уровне информированности.

Особое место в социологической анкете занимает паспортичка. Ее составить тоже довольно трудно, поэтому лучше всего пользоваться уже отработанными вариантами паспортичек.

Основные требования к составлению анкет: вопросы должны быть понятны для опрашиваемых, учитывать их уровень; просты и ясны. Затем: не нести значительных эмоциональных нагрузок, формулироваться нейтрально, не выдавать установок исследователя. Правильная формулировка вопроса предполагает нейтральную интонацию.

В закрытых вопросах все возможные варианты ответа должны быть перечислены. Можно разбить варианты ответа на смысловые блоки. Не следует утомлять опрашиваемых, затраты времени на заполнение анкеты должны составлять не более 30 минут.

4. Виды опроса

Существуют два приема опросных методов: интервью и анкетные опросы.

Интервью проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом, причем запись ответов производится интервьюером или его ассистентом, возможно, на пленку.

Анкетный опрос предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму ответов, причем они регистрируются респондентом либо наедине с самим собой (заочный опрос), либо в присутствии интервьюера (прямой опрос).

5. Выборочное обследование

Выборка это метод исследования, когда из общей изучаемой (генеральной) совокупности однородных единиц отбирается некоторая его часть (.выборочная совокупность), и только эта часть подвергается обследованию.

Генеральная и выборочная совокупности должны сопоставляться по некоторым важным признакам, которые легко проверяются статистическими методами. Если они совпадают, то выборка называется представительной, или репрезентативной. Понятно и то, что, чем больше размер выборки, тем больше и достоверность.

При составлении выборки надо уяснить, какие из имеющихся сведений о характеристике генеральной совокупности, объекте исследования существенны для целей исследования. Во многих случаях это половозрастной, социально-профессиональный, имущественный состав обследуемых, их пространственная локализация. Существуют специальные формулы для определения размера выборки. В их основе: заданная точность исследования, разброс признака и допустимая ошибка репрезентативности.

Рассмотрим основные виды выборок.

Случайная систематическая выборка отбор идет через определенные интервалы, например, по тискам студентов, клиентов банка, избирателей и т. п. Имея список работников предприятия и определив объем необходимой выборки, можно установить шаг выборки, например, каждый десятый или сотый из списка.

Серийная или гнездовая выборка реализуется в том случае, если есть внутренняя структура объекта. На предприятии выбираются не все подразделения, а наиболее типичные, например, в области отдельные города и районы, но опять же типичные; в городе это могут быть отдельные микрорайоны

Целевой называется выборка, в которой идет выделение на основе каких-либо признаков, например, по полу, национальности, имущественному положению, принадлежности к политическим партиям и т. п.

Целенаправленная квотная выборка предполагает пропорциональный отбор на основании статистики распределения среди генеральной совокупности заданных сочетаний паспортных данных респондентов квот. В социологии также используется выборка как метод основного массива опрос всех присутствующих (или 60-70 % всей численности).

Выборки бывают одноступенчатыми и многоступенчатыми, комбинированными. На каждой ступени отбора следует обеспечить требование представительности.

6. Интервью

По технике проведения различаются свободные, фокусированные и формализованные интервью.

Свободные интервью это продолжительные беседы с респондентом без строгой детализации вопросов.

Формализованное (стандартизированное) интервью предполагает детальную разработку всей процедуры, включая общий план беседы, определенную последовательность и конструкцию вопросов, варианты возможных ответов.

Фокусированное (клиническое) интервью выявление относительно узкого круга реакций опрашиваемого. С помощью такого интервью можно изучать реакцию людей на сообщения СМИ, рекламу. Причем информацию предварительно обрабатывают с помощью контент-анализа. В фокусированном интервью стремятся определить, какие смысловые единицы текста, сообщения оказались в центре внимания опрошенных, какие на периферии и что совсем не осталось в памяти.

Следует выделить ненаправленные интервью, в которых инициатива может принадлежать респонденту интервью как бы помогает ему излить душу.

По способу организации можно отметить индивидуальные и групповые интервью. Групповое интервью это планируемая беседа, в процессе которой исследователь стремится вызвать дискуссию в группе.

7. Наблюдение

От обыденного научное наблюдение отличается тем, что оно подчинено ясной исследовательской задаче, планируется по заранее обдуманной процедуре, данные фиксируются в протоколах или дневниках по определенной системе, информация, полученная путем наблюдения, должна поддаваться контролю на обоснованность и устойчивость.

По степени формализованности выделяют неконтролируемое или нестандартное и контролируемое наблюдения. В первом варианте исследователь пользуется общим принципиальным планом, во втором события регистрируются по детально разработанной процедуре. В этом случае есть бланк для наблюдения, который заполняется наблюдателем, используются также кино-фотодокументы. Нужна серия наблюдений и разными наблюдателями. Тогда результаты получаются достаточно достоверными.

Наблюдение бывает включенным и невключенным. При этом важно, чтобы наблюдатель своим присутствием не вносил флуктуации в деятельность коллектива, не проявлял внешне повышенного интереса, больше слушал и запоминал, не принимал чьей-либо стороны, не записывал свои наблюдения на виду.

Преимущества включенных наблюдений очевидны: они дают наиболее яркие непосредственные наблюдения, помогают лучше понять поступки людей. Но с этим же связаны и основные недостатки такого способа. Исследователь может потерять способность объективно оценивать ситуацию, слишком вживаться в роль соучастника событий. Как правило, итогом включенного наблюдения является социологическое эссе, а не строгий научный отчет.

Имеется и нравственная проблема включенного наблюдения: насколько вообще этична маскировка под рядового участника?

Если наблюдение проводится вне научного учреждения, то оно называется полевым. Могут быть и лабораторные наблюдения, когда людей приглашают для беседы, деловой игры. Наблюдения могут быть одномоментными, систематическими.

Прежде чем начать наблюдение, необходимо определить объект, сформулировать проблемы, поставить исследовательские задачи, подготовить инструментарий, способы описания результатов.

8. Эксперимент

Особым методом социологического исследования является социальный эксперимент. Здесь в контролируемых и управляемых условиях изучается влияние различных факторов на человеческое поведение.

Проведение эксперимента предполагает разработку программы исследования, определение проблемы, предмета, объекта исследования, выделение единиц наблюдения и анализа, формулирование гипотез. Одно из условий эксперимента - его воспроизводимость.

Проведение эксперимента требует формирования экспериментальной и контрольной групп. Экспериментальная группа - это совокупность людей, которые поставлены в условия эксперимента. Контрольная группа ? это совокупность людей, которые продолжают находиться в обычных условиях.

Важное значение имеет типологизация социальных экспериментов. В зависимости от объекта и предмета исследования различают экономические, социологические, правовые, психологические, экологические эксперименты.

По характеру экспериментальной ситуации выделяют лабораторные и полевые эксперименты, последние в свою очередь делятся на контролируемые и неконтролируемые.

Лабораторный эксперимент - это исследование, при котором экспериментальный фактор введен в действие в созданной исследователем искусственной ситуации.

Полевой социологический эксперимент характеризуется тем, что воздействие экспериментального фактора на объект происходит в реальной социальной ситуации при сохранении обычных характеристик и связей этого объекта.

Контролируемый эксперимент - разновидность полевого эксперимента, в которой исследователь имеет по возможности исчерпывающее описание факторов, составляющих социальный объект, а также условий его функционирования, а затем вводит в действие независимую переменную в качестве гипотетической причины предполагаемых в будущем изменений.

В неконтролируемом (естественном) полевом эксперименте исследователь заранее не выбирает и не подготавливает независимую переменную и не вмешивается в ход событий.

По характеру объекта и предмета исследования, особенностям применяемых процедур различают реальные и мысленные эксперименты.

Реальный эксперимент осуществляется в сфере функционирования социального объекта путем воздействия экспериментатора через введение независимой переменной в реально существующую ситуацию.

Мысленный эксперимент проводится не в социальной реальности, а в виде некоторой воображаемой, часто математической модели на основе известной информации об исследуемых явлениях и процессах.

В зависимости от специфики решения поставленной задачи эксперименты подразделяются на научные и прикладные. Первые ориентированы на проверку и подтверждение гипотезы, содержащей новые, но пока не доказанные научные данные. Вторые ориентированы на получение реального практического эффекта.

По характеру логической структуры доказательств исходных гипотез выделяются параллельные и последовательные эксперименты.

В параллельном эксперименте выделяются экспериментальная и контрольная группа, а доказательства гипотезы опираются на сравнение состояний двух исследуемых социальных объектов в одном и том же временном отрезке.

Последовательный эксперимент обходится без специально выделенной контрольной группы. Доказательство исходной гипотезы опирается на сравнение двух состояний исследуемого объекта в разное время: до и после воздействия экспериментального фактора.

Список использованной литературы

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 2001.

2. Баразгова E.G. Американская социология. Традиции и современность. Курс лекций. Екатеринбург, 2005.

3. Громов И., Мацкевич А., Семенов В. Западная социология. Санкт-Петербург, 2006.

4. Смелзер Н. Социология. М., 2004.