Социальные риски молодежи

Аннотация к социологическому исследованию «Социальные риски молодёжи»

Название исследования - «Социальные риски молодежи». Исследование проводилось с 03.05.2009 по 08.05.2009. Исполнители: факультет информатики ЧГПУ, 2ой курс, 291 группа Ряснянская Ирина, Денисова Евгения и Цудзевич Мария. Ответственный исполнитель- Гуськова Н.С.

Тип исследования - разовое. Объект исследования - студенты факультета информатики ЧГПУ 1-2 курсов.

Генеральная совокупность - 30 человек. 40% опрошенных - девушки, 60% - юноши. 24 человека учатся на 2ом курсе, 6 человек - на 1ом. Средний возраст опрошенных - 18,7 лет. Были опрошены люди в возрасте от 17 до 23 лет. В исследовании участвовали студенты с различными жилищными условиями: 36,7% студентов живут в общежитии, 3,3% снимают комнату, 7,5% снимают квартиру, 7,5% имеют собственное жильё и 53,3% опрошенных живут с родителями.

Единица данного исследования - формальная группа студентов. Объём представленной выборки - 30 человек.

Основной метод исследования - анкетирование. Использовалась индивидуальная анкета из 16 вопросов. Для обработки полученных результатов использовались статистические методы.

Цель проведённого исследования - определить, каким социальным рискам подвержены студенты младших курсов факультета информатики. Задачи исследования:

1. Определить, подвержены ли студенты рискам на рынке труда.

2. Выявить, насколько опрошенные подвержены риску социального старта.

3. Частично установить, степень подверженности рискам, связанным со здоровьем студентов.

Предполагается, что студенты довольно сильно подвержены рискам на рынке труда и рискам социального старта, также в меньшей мере рискам демографического воспроизводства.

Результаты исследования. В данном исследовании использовались следующие понятия:

· Молодежь - это социальная группа или поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих общеобразовательные и профессиональные функции и подготавливаемое обществом к усвоению и выполнению социальных ролей

· Рынок труда - это экономические отношения между покупателями и продавцами рабочей силы.

· Социальный риск - риск, объектом которого являются социальные права и социальные гарантии.

Полученные результаты исследования представлены в приложении в виде диаграмм и таблиц (по одному вопросу на каждом листе).

Полученные данные частично подтверждают гипотезу исследования. У опрошенных студентов высок риск социального старта, это подтверждают ответы на вопросы о выборе специальности (вопрос №4), цели получения высшего образования (вопрос №6), об удовлетворении своим обучением (вопрос №8). Ответы респондентов на вопрос о выборе специальности показывают, что 46,6% выбрали данную специальность из-за возможности поступить на бюджетное место либо низкой стоимости обучения. Также большую роль в выборе специальности сыграли желание родителей и влияние друзей, которые учатся в ЧГПУ (по 10%). При ответе на вопрос о цели получения высшего образования также были получены настораживающие результаты. 43,3% опрошенных студентов ориентированы на получение диплома. 10% респондентов считают своей целью отсрочку от армии (при доле юношей в 60%). Также 1 респондент назвал своей целью отсрочку от взрослой жизни. Данный ответ свидетельствует о боязни социального старта. Но следует заметить, что студенты ожидали примерно такого образования при поступлении. Об этом говорят ответы на вопрос №5. Ещё один тревожный факт обнаруживается при анализе ответов на вопрос№8 об удовлетворённости своим обучением. Лишь 26,5% респондентов полностью довольны образованием, а 10% студентов недовольны. Причём количество тех, кто доволен своим обучением резко сокращается на 2ом курсе (50% на 1ом курсе и 21,1% на 2ом).

Исследование рисков студентов на рынке труда дало довольно оптимистическую картину (вопросы №№12,13,14,15,16). Студенты готовы на возможные условия работодателя (53,3% готовы работать с испытательным сроком, 73,3% готовы дополнительно поучиться, 50% готовы ездить в командировки, треть опрошенных готова работать сверхурочно). Лишь 1 человек не готов на условия работодателя. Также студенты довольно реалистичны в оценках будущей заработной платы (43,4% готовы работать за 12000-20000 руб., 20% - за 7000-12000 руб., 13,4% - за 20000-35000 руб. ). Лишь 16,6% респондентов рассчитывают на заработную плату более 35000 рублей. Интересна разница ответов на 1ом и 2ом курсах: на 1ом курсе на зарплату в 12000-20000 рассчитывают 66,6% опрошенных, а на 2ом - лишь 37,5%. 25% студентов 2ого курса предполагают, что будут зарабатывать 7-12000 рублей, при 0% на 1ом курсе. В тоже время на 2ом курсе 20,8% опрошенных надеются на заработную плату размером более 35000 рублей (на 1ом курсе 0%). Это можно объяснить тем, что некоторые студенты имеют постоянную работу либо уверены в своих знаниях и умениях. Также радует тот факт, что респонденты уже на младших курсах думают о проблеме трудоустройства после ВУЗа. Об этом свидетельствуют ответы на вопрос№12 (6,6% уже имеют постоянную работу, 16,6% работают периодически в свободное время, 16,6% только пробовали работать и 40% опрошенных только планируют начать работать). Лишь 10% респондентов не собираются работать во время учёбы в университете. Ещё 10% не думали об этом. Также радует то, что студенты осознают возможные трудности трудоустройства (вопрос №13). 46,6% отмечают отсутствие опыта, 20% - нехватку времени из-за учёбы, 16,6% - возраст, 13,3% сомневаются в своих знаниях, 10% считают себя некоммуникабельными, 6,6% видят препятствие в своей нерешительности, 3,3% - в состоянии своего здоровья. Лишь 13,3% респондентов не думали об этом. Набором приведённых фактов можно объяснить уверенность респондентов в трудоустройстве после окончания ВУЗа (вопрос №14). 56,6% полностью уверены в своём трудоустройстве, 33,3% не совсем уверены, 10% затрудняются ответить. Среди опрошенных не было тех, кто не уверен в трудоустройстве.

Исследование социально-демографических рисков, вызванных вредными привычками, дало относительно обнадеживающие результаты (вопросы №№9,10,11). 56,6% респондентов употребляют алкоголь только по праздникам, 20% вообще не пьют, 20% пьют 1-2 раза в неделю. Лишь 3,3% употребляют алкоголь часто. Расстраивает тот факт, что на 1ом курсе нет респондентов, которые бы употребляли алкоголь часто или 1-2 раза в неделю, а на 2ом курсе четверть опрошенных пьют 1-2 раза в неделю и 1респондент употребляет алкоголь часто. Курят постоянно 23,5% опрошенных, 6,6% курят иногда. Также как и в ответах на вопрос о употреблении алкоголя пугает динамика: на 1ом курсе не курят 86,5%, а на 2ом - только 66,6%. Аналогична и ситуация с употреблением наркотиков: 86,6% не употребляют и не пробовали наркотики, 10% не употребляют, но пробовали, 3,3% употребляют. Отрицательная динамика также наблюдается: на 1ом курсе все респонденты выбрали вариант «не употребляю», на 2ом курсе 83,5% не употребляют, 12,5% не употребляют, но пробовали. Лишь 1 респондент (3,3%) признался, что употребляет наркотики.

Предложения. Указанные ниже предложения вряд ли смогут полностью нейтрализовать социальные риски студентов, но часть проблем может быть решена.

1. Организация на факультете встреч с работодателями, причём приглашать не только представителей образовательных учреждений, но и тех, кто ищет программистов и т.д.

2. Создать раздел на сайте факультета или доску объявлений, где были бы представлены вакансии для студентов на неполный рабочий день. Желательно, чтоб там были и вакансии по специальности. Таким образом студенты к моменту окончания ВУЗа будут иметь очень важный при трудоустройстве опыт работы.

3. Во время приёмной кампании проводить с абитуриентами психологические тесты и при необходимости беседы для определения целей получения высшего образования и более удачного выбора специальности. Это обеспечит факультету студентов, которые будут заинтересованы в получении образования и, следовательно, в самом процессе обучения.

4. Изменить стратегию борьбы с вредными привычками студентов. Беседы на эту тему должны быть ненавязчивыми, понятными и, самое главное, наглядными. У студентов должна появиться личная заинтересованность в отказе от вредных привычек.