Характер зв’язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників

Размещено на http://allbest.ru

Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара

Характер зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників

Ткаченко Н.В. кандидат психологічних наук,

доцент, завідувач кафедри соціальної психології

і психології управління

Анотація

Проаналізовано фундаментальні психологічні наукові уявлення щодо розуміння феноменів ціннісно-смислових орієнтацій та професійного самоздійснення. Представлено результати емпіричного дослідження щодо характеру зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників.

Обґрунтовано актуальність теми, предмет, об'єкт, мету статті, завдання, теоретичні методи та емпіричні методи, що реалізувалися за допомогою психодіагностичного інструментарію роботи, концептуальну та емпіричні гіпотези дослідження. Встановлено , за допомогою математико-статистичних методів, а саме критерію r-Пірсона, характер зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників, а саме: позитивний кореляційний зв'язок між показниками професійного самоздійснення та задоволеністю працею, між показниками внутрішньопрофесійного самоздійснення і інструментальними цінностями, між показниками професійного самоздійснення і сенсожиттєвими цінностями, між показниками професійного самоздійснення і шкалами «Приємне проведення часу, відпочинок», «Високий матеріальний добробут», «Пошук та насолод а прекрасним» , « Допомога та милосердя до інших людей», «Кохання», «Пізнання нового у світі, природі, людині», «Високий спеціальний статус та управління людьми», «Визнання та повага людей», «Соціальна активність для досягнення позитивних змін у суспільстві», «Спілкування», «Здоров'я» у інженерно-технічних працівників; негативний кореляційний зв'язок між показниками внутрішньо професійного самоздійснення і термінальними цінностями у інженерно-технічних працівників. Розглянуто теоретико-методологічну основу дослідження щодо: ціннісно-смислових орієнтацій, професійного самоздійснення як складової самоактуалізації особистості.

Ключові слова: ціннісно-смислові орієнтації, професійне самоздійснення, інженерно-технічні працівники, позитивний кореляційний зв'язок, негативний кореляційний зв'язок.

Abstract

The nature of¹ the relationship between balues -based and semantic orientations with professional self- implementation of engineering and tiechnical employees

The urgency of the research problem on the nature of the connection of values-based and semantic orientations with the professional selfrealization of engineering and technical employees has been considered.

The scientific works of domestic and foreign authors concerning the research of values- based and semantic orientations and professional self-realization have been analyzed. The expediency of using psychodiagnostic tools to study the nature of the relationship of values-based and semantic orientations with the professional selfrealization of engineers and technicians has been substantiated, and mathematical and statistical processing of the results of empirical researchhas been carriedout.

Empirical data which testify to the existence of connections of values-based and semantic orientations with professional self-realization of engineering and technical employeeshave been given, namely: positive correlation between the indicators of professional self-fulfillment and job satisfaction, positive correlation between the indicators of professional self-fulfillment and instrumental values, positive correlation between the indicatorsof professional self-fulfillment and meaningful life values, positive correlation between the indicators of professional selffulfillment and the following scales: "Pleasant leisure time, rest", "Material wellbeing", "Beauty search and enjoyment", "Help and charity to other people", "Love", "Cognition of the newinthe world, in nature, ina person", "High socialstatusand management of people", "Recognition and respect for people", "Social activity to achieve positive changes in society", "Communication" and "Health" in engineering and technical employees; negative correlation between the indicators of internal professional self-fulfillment and terminal values of engineering and technical employees.

Given the results of the study, it can be asserted about the importance of taking into account the values-based and semantic orientations and professional selfrealization in the psychological support of engineering and technical employees.

Keywords: values-based and semantic orientations, professional selfrealization, engineering and technical employees, positive correlation, negative correlation.

Вступ

Актуальність теми дослідження зумовлена тим, що на даний момент тема зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням мало вивчена. Феномен професійного самоздійснення є новим та мало вивченим. Професійне самоздійснення - одне з основ поняття особистісного самоздійснення, яке на сьогодні також мало вивчене. О.М. Кокун розглядає термін професійного самоздійснення як один з головних компонентів життя, що характеризується високим рівнем розкриття індивідуальних арсеналів спеціаліста у певній професії, розширенням його можливостей, поєднанням професії, безперервною потребою у професійному досвіді, широким застосуванням професійної навички. У наш час самоактуалізація у професії та кар'єрі є одним з найвищих ступенів реалізації себе у житті, так як на одному боці ставлення до професії сформовано на основі системи особистісного сенсу людини, а з іншого - професійна діяльність впливає на систему особистісних орієнтацій. Цінності непостійні, вони змінюються у часі через діяльність людини, а також через зміни і самих людей. В результаті накопиченого досвіду, що для людини було центральною цінністю, може перетворюватися на периферію. Одним з чинників із начальною зміною системи цінностей є соціальні умови, в яких розвиваються особистості. Аналіз наукової літератури свідчать, що соціальні, економічні та ідеологічні зміни у суспільстві призводять до зміни системи цінностей соціуму, соціальної групи, окремих;, особистостей. Переоцінка цінностей, переорієнтація смислів є закономірним процесом розвитку. Набуваючи нових життєвих і соціальних ролей, людина починає по-новому дивитися на багато речей. Тому вивчення зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням є важливим моментом у само актуалізації особистості.

Теоретико-методологічну основу до слідження склали наступні положення щодо: різних визначень поняття ціннісних орієнтацій (Л.В. Романюк, В. Андрущенко, М. Рокич, Л.О. Коберник, С.Л. Рубінштейн); періодизації таї новоутворення не різних вікових етапах (Ж . Годфруа, Д.Б. Ельконін, Е. Ерісон, Р.С. Немов, Д.І. Фелдштейн, Л. Кольберг, В.Г. Асєєв, Є.Ф. Рибалко); розвитку та формування ціннісно-смислових орієнтацій (П. Массен, Дж. Конгер, Дж. Каган, Дж. Гівітц, І.А. Сапогова, І.С. Кон, В. Франкл, Г. Дюпон); професійного самоздійснення як складової самоактуалізації особистості (О.М. Кокун, Л.О. Коростильова, О.С. Джура, Є.О. Климов, М.М. Абдулаєва, Т.М. Буякас).

Мета статті полягає у теоретичному обґрунтуванні та емпіричному дослідженні характеру зв'язку ціннісно-смислових орієнтації! з професійним самоздійсненням інженер но-технічних працівників.

Для досягнення зазначеної мети були поставлені такі завдання:

1. Здійснити теоретичний аналіз змісту понять ціннісно-смислових орієнтацій та професійного самоздійснення інженерно-технічних працівників.

2. Обгрунтувати професійні та психологічні якості інженерно-технічних працівників.

3. Підібрати та обґрунтувати психодіагностичний інструментарій дослідженню щодо характеру зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників.

4. Емпірично дослідити характер зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників.

5. Здійснити аналіз та інтерпретацію результатів емпіричного дослідження характеру зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників.

Об'єкт дослідження: ціннісно-смислові орієнтації та професійне самоздійснення інженерно-технічних працівників.

Предмет дослідження: характер зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників.

Виклад основного матеріалу дослідження

Для вирішення мети та поставлених завдань було використано такі методи:

- теоретичні: методи логіко-психологічного аналізу (класифікація, систематизація, узагальнення, порівняння) - для розкриття психологічного змісту характеру зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників;

- емпіричні: опитування, яке реалізовувалося за допомогою таких психодіагностичних методик, як: опитувальник «Професійного самоздійснення» (О.М. Кокуна) - для визначення внутрішньопрофесійного, зовнішньопрофесійного та загального рівнів професійного самоздійснення; опитувальник «Інтегральна задоволеність працею» (А.В. Батаршева) - для виявлення рівня інтересу до виконуваної роботи, задоволеності взаєминами з колегами, керівництвом, рівня домагань у професійній діяльності; методика «Самоактуалізаційний тест» (Е. Шострома) - для вимірювання рівня самоактуалізації за двома незалежними один від одного базовими шкалами (орієнтації в часі та підтримки); методика «Мотивація професійної діяльності» (К. Замфір у модифікації А. А. Реана) - для вимірювання рівня мотивації професійної діяльності; методика «Шкала загальної самоефективності» (І. Шварер , М . Єрусалем) - для вимірювання суб'єктивного відчуття особистісної ефективності; методика «Ціннісні орієнтації» (М. Рокич) - для виявлення спрямованості особистості, визначення її ставлення до навколишнього світу, до оточуючих, до себе, сприйняття світу , ключових мотивів вчинків; методика «Тест сенсожиттєвих орієнтацій» (Д.О. Леонтьєв) - для виявлення загального рівня свідомості життя; методика «Діагностика структури ціннісних орієнтацій особистості» (С.С. Бубнової) - для виявлення реалізації ціннісних орієнтацій особистості у реальних умовах життєдіяльності.

Обробка результатів дослідження проведена за допомогою математико-статистичних методів, а саме встановлені зв'язки за допомогою критерію г- Пірсона з наступною якісною інтерпретацією та змістовим узагальненням даних. Концептуальна гіпотеза полягав в тому, що існує характер зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним само здійсненням інженерно-технічних працівників.

Емпіричні гіпотези:

1. Існує позитивний кореляційний зв'язок між показниками професійного самоздійснення та задоволеністю працею у інженерно-технічних працівників.

2. Існує негативний кореляційний зв'язок між показниками внутрішньопрофесійного самоздійснення і термінальними цінностями у інженерно-технічних працівників.

3. Існує позитивний кореляційний зв'язок між показниками внутрішньопрофесійного самоздійснення та інструментальними цінностями у інженерно-технічних працівників.

4. Існує позитивний! кореляційний зв'язок між; показникамипрофесійного самоздійснення і сенсожиттєвсми цінностями у інженерно-технічних працівників.

5. Існує позитивний кореляційний зв'язок між; показниками професійного самоздійснення і шкалами «Приємне проведення часу, відпочинок;», «Високий матеріальний добробут», «Пошук та насолода прекрасним», «Допомога та милосердя до інших людей», «Кохання», «Пізнання нового у світі, природі, людині », «Вжити соціальний статус та управління людьми», «Визнання та повага людей», «Соціальна активність для досягнення позитивних змін у суспільстві», «Спілкування», «Здоров'я» у інженерно-технічних працівників.

Наукова новизна полягає у тому, що:

1) вперше досліджено характер зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників;

2) розширено наукові уявлення про характер зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників.

Теоретична значущість роботи полягає в розширенні теоретичних відомостей щодо характеру зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням інженерно-технічних працівників .

Практична значущість роботи визначається у тому, що результати дослідження можуть бути використані у практиці психологічної служби компаній та при професійному підборі інженерно-технічних працівників.

Висновки з проведеного дослідження

Таким чином, обравши концептуальною гіпотезою твердження, що існує характер зв'язку ціннісно-смислових орієнтацій з професійним самоздійсненням у інженерно-технічних працівників, провівши емпіричне дослідження на вибірці чисельністю 60 осіб, віком від 22 до 45 років, використавши вище зазначені методики та застосувавши коефіцієнт кореляції Пірсона, було встановлено статистично значущі кореляційні зв'язки, а саме: психологічний самоздійснення професійний цінність

1. Встановлено позитивні кореляційні зв'язки між шкалою «Інтерес до роботи» та внутрішньопрофесійним самоздійсненням, зовнішньопрофесійним самоздійсненням та загальним рівнем професійного самоздійснення. Існують позитивні кореляційні зв'язки між показниками внутрішньопрофесійного самоздійснення та задоволеністю досягненнями у роботі; зовнішньопрофесійним самоздійсненням із задоволеністю досягненнями у роботі; загальним рівнем професійного самоздійснення та задоволеністю досягненнями у роботі; внутрішньопрофесійним самоздійсненням та задоволеністю взаємовідносинами з керівництвом. Шкала «Рівень домагань у професійній діяльності» позитивно корелює з зовнішньопрофесійним самоздійсненням та загальним рівнем професійного самоздійснення; писала «Перевага виконуваної роботи високому заробітку» має прямий кореляційний зв'язок із зовнішньопрофесійним самоздійсненням та загальним рівнем професійного самоздійснення. Встановлено позитивні кореляційні зв'язки між показниками професійної відповідальності і внутрішньопрофесійного самоздійснення та загальним рівнем професійного самоздійснення. Шкала «Загальне задоволеність працею» позитивно корелює з внутрішньопрофесійним самоздійсненням, зовнішньо професійним самоздійсненням та загальним рівнем професійного самоздійснення.

2. Існує прямий кореляційний зв'язок між шкалами «Постійна постановка нових професійних цілей» та розвагами.

3. Існують прямі кореляційні зв'язки між наявністю проєкту власного професійного розвитку та ефективністю у справах; формуванням власного життєво-професійного простору та чесністю. Встановлено від'ємні кореляційні зв'язки між освіченістю та потребою у професійному вдосконаленні.

4. Встановлено наявність прямих кореляційних зв'язків між показниками свідомості життя та внутрішньопрофесійним самоздійсненням, потребою у професійному самоздійсненні, наявністю проекту власного професійного розвитку, задоволенням власними професійними досягненнями, постійною постановкою нових професійних цілей, формуванням власного життєво-професійного простору, зовнішньопрофесійним самоздійсненням, досягненнями поставлених професійних цілей, визнанням досягнень фахівця професійним співтовариством, розкриттям особистісного потенціалу і здібностей у професії, загальним рівнем професійного самоздійснення.

Результати кореляційного аналізу свідчать, що існують прямі кореляційні зв'язки між шкалою «Цілі в житті» та показниками внутрішньопрофесійного самоздійснення, потребою у професійному вдосконаленні, наявністю проектів власного професійного розвитку, задоволенням власними професійними досягненнями, постійною постановкою нових професійних цілей, формуванням власного життєво-професійного простору, зовнішньопрофесійним самоздійсненням, досягненнями поставлених професійних цілей, розкриттям особистісного потенціалу і здібностей у професії, загальним рівнем професійного самоздійснення.

Шкала «Процес життя» прямо корелює з такими показниками як: внутрішньо професійне самоздійснення, потреба у професійному вдосконаленні, задоволення власними професійними досягненнями, постійна постановка нових професійних цілей, формування власного життєво-професійного простору, зовнішньопрофесійним самоздійсненням, досягнення поставлених професійних цілей, визнання досягнень фахівця професійним співтовариством, розкриття особистісного потенціалу і здібностей у професії, загальним рівнем професійного самоздійснення. Встановлено прямі кореляційні зв'язки між результативністю життя та внутрішньо професійним самоздійсненням, потребою у професійному вдосконаленні, наявністю проєкту власного професійного розвитку, задоволеннями власними професійними досягненнями, формуванням власного життєво-професійного простору, зовнішньопрофесійним самоздійсненням, досягненнями поставлених професійних цілей, розкриттям особистісного потенціалу і здібностей у професії високого рівня творчості у професійній діяльності, загальним рівнем професійного самоздійснення.

Результати кореляційного дослідження вказують нам на існування прямих кореляційних зв'язків між локусом контролю-життя та внутрішньопрофесійним самоздійсненням, потребою у професійному вдосконаленні, наявністю проєкту власного професійного розвитку, постійною постановкою нових професійних цілей, досягненнями поставлених професійних цілей, визнанням досягнень фахівця професійним співтовариством, розкриттям особистісного потенціалу і здібностей у професії, загальним рівнем професійного самоздійснення.

5. Існують прямі кореляційні зв'язки між шкалами «Наявність проєкту власного професійного розвитку» та спілкуванням; задоволення власними професійними досягненнями та пізнанням нового у світі, природі, людині; (Нормуванням власного життєво-професійного простору та спілкуванням; зовнішньопрофесійним самоздійсненням та пізнанням нового у світі, спілкуванням, здоров'ям; використанням професійного досвіду та спілкуванням і здоров'ям; розкриттям особистісного потенціалу і здібностей у професії та спілкуванням.

Шкала «Вияв високого рівня творчості у професійній діяльності» прямо корелює к пізнанням нового у світі, соціальною активністю для досягнення позитивних змін у суспільстві, спілкуванням, здоров'ям.

Шкала «Загальний рівень професійного самоздійснення» - з спілкуванням, здоров'ям. Виявлено від'ємні кореляційні зв'язки між наявністю проєкту власного професійного розвитку і приємним проведення часу, відпочинку; розкриттям особистісного потенціалу, здібностей у професії та приємним проведення часу, відпочинку.

Отже, в результаті проведеного дослідження можемо спостерігати, що існує зв'язок між ціннісно-смисловими орієнтаціями та професійним самоздійсненням у інженерно-технічних працівників, тобто наша концептуальна гіпотеза підтвердилася.

Перспективою подальших досліджень може стати лонгітюдне дослідження, а саме вивчення динаміки ціннісно-смислових орієнтації! та професійного самоздійснення протягом тривалого часу в інженерно-технічних працівників.

Література

1. Андрущенко В. Інтеграція цінностей: педагогічний досвід Європи. Стаття перш а. Велика хартія університетів / В . Андрущенко // Вищ а освіта України. - 2013. - № 1. - С. 5 - 10.

2. Бакума І.М. Ціннісні орієнтації особистості в детермінації девіантної поведінки молоді: автореф. Дис. Канд.філософ. наук: 09.00.03/ Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д. Ушинського, Одеса, 2009, -20 с.

3. Баталов а Л.Ю . Самоактуализация в профессиональной деятельности инженерно-технических работников: диссертация кандидата психологических наук: 19.00.13 / Баталова Лариса Юрьевна. -М, 2010. - 182с.

4. Коберник I.О. Роль та місце ціннісних орієнтаєрй у формуванні особистості. Наука і освіта / Л. О. Коберник // Науково-практичний журнал південного наукового центру АПН України. - 2008. - J№ 4- 5. - С. 28-33

5. Максименко С. Д. Генеза здійснення особистості / С. Д. Максименко. - К.: Видавництво ТОВ «КММ», 2006, - 240 с.

6. Москаленко О.В. Структурні компоненти ціннісно-смислової сфери особистості / Москаленко О.В. // Вісник НТУУ “КПІ”. Філософія. Психологія. Педагогіка. - Випуск 1. - 2013- с. 91-98.

7. Романюк Л. В. Ціннісні орієнтації студентів: сутність, структура і психологічні механізми розвитку / Л. В. Романюк. - К.-Подільський : Абетка Нова, 2004. - 188 с.

References

1. Andrushchenko, V. (2013) Integration of values: pedagogical experience of Europe. Article one. The Great Charter of Universities. Higher Education of Ukraine. - № 1. - P. 5 - 10 [in Ukrainian].

2. Bakuma, I.M. (2009) Value orientations of the individual in the determination of deviant behavior of youth: author's ref. Dis. Candidate of Philosophy Sciences: 09.00.03 / South Ukraine. state ped. Univ. K.D. Ushinsky, Odesa, - 20 p. [in Ukrainian].

3. Batalova, L.Y. (2010) Self-actualization in professional activity of engineering-technical workers: the dissertation of the candidate of psychological sciences: 19.00.13 - M, - 182 p. [in Russian].

4. Kobernyk, L. O. (2008) The role and place of value orientations in the formation of personality. Science and education. Scientific and practical journal of the southern scientific center of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. - JVC® 4-5. - P. 28-33 [in Ukrainian].

5. Maksimenko, IS. D. (2006) Genesis of personality - Kyiv: KMM Publishing House, - 240 p. [in Ukrainian].

6. Moskalenko, O.V. (2013) Structural components of the value-meaning sphere of specialty. Bulletin of NTUU “KPI”. Philosophy. Psychology. Pedagogy. - Issue1. -1³. 91-98. [in Ukrainian],

7. Romanyuk, L. V. (2004) Value orientations of students: essence, structure and psychological mechanisms of development - K.-Podilskij: Abetka Nova, - 188 p. [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru