· организует подготовку учебников.

Центры службы.

Региональный центр психологической службы - головная организация, руководящая по профессиональной линии всей деятельностью психологической службы на территории определенного субъекта Федерации (региона). Центр несет ответственность за научное и методическое обеспечение деятельности всех звеньев службы, профессиональный уровень их деятельности, разрабатывает квалификационные требования к кадрам и отдельным подразделениям службы, организует и проводит работу по повышению квалификации; готовит для соответствующего отдела управления образованием материалы для аттестации и лицензирования как отдельных специалистов, так и вновь создающихся подразделений службы.

Центр действует преимущественно на бюджетной основе. При центре создаются психолого-педагогические стационары и полустационары различного профиля: психодиагностические, для детей с трудностями в обучении, для детей, переживших психическую травму, для трудных подростков и т.п. в соответствии с потребностями республики (региона). Стационары и полустационары могут финансироваться на бюджетной, смешанной, коммерческой основе, использовать деньги фондов, спонсоров и др.

Кроме того, совместно с соответствующими подразделениями органон здравоохранения, опеки и попечительства, внутренних дел при центре могут быть организованы смешанные стационары соответствующего профиля: для детей с невротическими расстройствами, для несовершеннолетних правонарушителей, стационары психодиагностического типа, которые могут заменить современные детские приемники-распределители.

Центр имеет полиграфическую базу для выпуска нормативных и методических материалов, периодических изданий для работников службы и др.

В центре работают детские практические психологи высшей квалификации, а также специалисты, имеющие квалификацию «психолог - организатор психологической службы образования», «психолог-методист». Для работников стационаров требуется специальная подготовка с присвоением необходимой квалификации. Центр и стационары должны быть укомплектованы также специалистами из смежных областей (социальными работниками, медицинскими психологами, дефектологами, медицинскими работниками различной квалификации, юристами и т.п.).

Городской (областной) центр психологической службы несет ответственность за методическое и организационное обеспечение деятельности низовых звеньев службы. Осуществляет психодиагностику и психокоррекцию особо трудных случаев. Проводит различные виды психологической и социально-психологической групповой работы для педагогов, родителей, детей. По разрешению регионального центра психологической службы может проводить профессиональную оценку работников низовых звеньев службы, подготавливая для соответствующего отдела материалы по их аттестации и лицензированию, повышению квалификационного разряда и др.

При центре может действовать Ассоциация детских практических психологов.

Центр может оказывать дополнительные услуги организациям и частным лицам на хозрасчетной основе.

Центр имеет полиграфическую и производственную базу, обеспечивающую низовые звенья службы необходимыми диагностическими, методическими и другими видами рабочих материалов, бюллетенями по обмену опытом и др.

Центр комплектуется из высококвалифицированных детских практических психологов, а также специалистов, имеющих-квалификацию «психолог-организатор психологической службы образования», «психолог-методист».

Районный центр психологической службы ведет методическую работу с психологами образовательных учреждений, контролирует и организует их деятельность по профессиональной линии, обеспечивает оснащение рабочих мест психологов образовательных учреждений необходимыми материалами для проведения диагностической, коррекционной и других видов работ, организует и проводит постоянно действующий семинар практических психологов..Консультирует по различным психолого-педагогическим вопросам администрацию учебно-воспитательных учреждений, обеспечивает проведение различных форм психологической работы с педагогами. Ведет работу по пропаганде психолого-педагогических знаний.

Районные центры психологической службы комплектуются преимущественно из специалистов, имеющих квалификацию «детский практический психолог-методист.

Первичные звенья службы работают в каждом образовательном учреждении: детском саду, школе, ПТУ, детском доме, школе-интернате и др., осуществляя психологическое изучение детей для организации индивидуального подхода к ним, оказывая детям, родителям, учителям и воспитателям, администрации учебно-воспитательного учреждения психологическую и социально-психологическую помощь. Проводят психопрофилактическую работу и работу по первичной психологической коррекции и реабилитации, при необходимости направляя детей и родителей в высшие звенья службы и другие организации.

На должность практического психолога зачисляют специалиста, имеющего квалификацию, подтвержденную дипломом или свидетельством, а также аттестованного соответствующим отделом управления образованием. Перед началом самостоятельной работы в качестве психолога образовательного учреждения желательны прохождение стажировки в городских и районных центрах психологической службы или работа в течение определенного срока под руководством опытного практического психолога.

Количество сотрудников первичных звеньев службы определяется потребностями и возможностями образовательного учреждения, но не менее одной ставки «психолога на каждое образовательное учреждение. В учреждениях, имеющих более 500 воспитанников (учащихся), - не менее двух (трех ставок) на учреждение.

Центры психологической службы всех уровней являются сетевыми учреждениями образования Российской Федерации и находятся в ведении соответствующего территориального органа управления образованием, который обеспечивает финансовую и материально-техническую деятельность центра и оказывает ему необходимую организационно-методическую помощь.



Приложение 2

Министерство образования и науки Челябинской области

Управление образования администрации Кунашакского муниципального района

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Чебурашка» с. Халитово

с. Халитово, ул. Целинная, 22А тел. 8 (351) 48 74 1 32.

Коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума

МКДОУ «Д/с «Чебурашка» с. Халитово

«__» __________ 20__г.

Общие сведения

Фамилия, имя, отчество воспитанника ДОУ___________________________________

Дата рождения воспитанника ДОУ __________________________________________

Группа __________________________________________________________________

Образовательная программа ________________________________________________

Причина направления на ППк_______________________________________________

________________________________________________________________________

Коллегиальное заключение ППк

Выводы об имеющихся у ребёнка трудностях (без указания диагноза) в развитии, обучении, адаптации ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Меры необходимые для разрешения имеющихся трудностей, включая определение видов, сроков оказания психолого-медико-педагогической помощи:

Специалист сопровождения	Направление работы	Виды помощи	Сроки помощи

Рекомендации педагогам

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

Рекомендации родителям

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

Приложение: психологическое и логопедическое заключения, характеристика на ребёнка от воспитателя.

Председатель ППк __________________________ Г.В. Валиуллина

Члены ППк:

Педагог-психолог ________________ / Сурина О.О.

Учитель-логопед ________________/ Каримова Е.А. / Валиуллина Г.В.

Воспитатель ____________/ Садыкова З.А.

Медсестра_____________/ Гарипова М.Г.

С решением ознакомлен(а)_____________/____________________________________

(подпись и Ф.И.О. (полностью) родителя (законного представителя)

С решением согласен (на) _____________/____________________________________

(подпись и Ф.И.О. (полностью) родителя (законного представителя)

С решением согласен(на) частично, не согласен(на) с пунктами:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

______________/__________________________________________________________

(подпись и Ф.И.О. (полностью) родителя (законного представителя)

Утверждаю

Заведующий

МКДОУ «Д/с «Чебурашка»

с. Халитово

__________Г.В. Валиуллина

«__» __________ 20__г.

График проведения плановых заседаний психолого-педагогического консилиума (ППк)

МКДОУ «Д/с «Чебурашка» с. Халитово на 2022-2023 учебный год

№ п/п	Содержание деятельности	Срок исполнения	Ответственный исполнитель
1.	Заседание №1. «Организационное». 1. Принятие плана работы ППк на 2020-2021 учебный год. 2. Утверждение графика работы специалистов ППк на 2020-2021 учебный год.	4-я неделя августа	председатель ППк, члены ППк
2.	Заседание №2. «Анализ результатов обследования детей специалистами и результатов педагогической диагностики». 1. Информация о результатах диагностики, проведённой специалистами. 2. Составление списка детей, нуждающихся в прохождении ПМПК. 3. Разработка рекомендаций с учётом индивидуальных возможностей и особенностей ребёнка.	2-я неделя октября	председатель ППк, члены ППк
3.	Заседание №3. «Расширенное». 1. Обсуждение итогов промежуточной диагностики и уточнение списка детей, нуждающихся в ПМПК. 2. Прогнозы, изменения и дополнение рекомендаций по работе с детьми с низкой динамикой развития.	3-я неделя января	председатель ППк, члены ППк
4.	Заседание №4. «Итоговое». 1. Анализ результатов коррекционной работы за 2021-2022 учебный год. 2. Направление детей на ПМПК. 3. Выработка рекомендаций дальнейшей психолого-педагогической поддержки воспитанников с учётом их психофизических особенностей.	4-я неделя мая	председатель ППк, члены ППк



Утверждаю

Заведующий

МКДОУ «Д/с «Чебурашка»

с. Халитово

__________Г.В. Валиуллина

«__» __________ 20__г.

График работы специалистов психолого - педагогического консилиума (ППк)

МКДОУ «Д/с «Чебурашка» с. Халитово на ________учебный год

День недели	Время	Специалист
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница



Министерство образования и науки Челябинской области

Управление образования администрации Кунашакского муниципального района

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Чебурашка» с. Халитово

с. Халитово, ул. Целинная, 22А тел. 8 (351) 48 74 1 32.

ЖУРНАЛ

регистрации коллегиальных заключений

психолого - педагогического консилиума (ППк)

МКДОУ «Д/с «Чебурашка» с. Халитово

с. Халитово 2020

№ п/п	Сведения об обучающемся	Инициатор обращения	Повод обращения в ППк	Коллегиальное заключение	Результат обращения
	Ф.И.О. обучающегося	Дата рождения	Посещаемая группа



Министерство образования и науки Челябинской области

Управление образования администрации Кунашакского муниципального района

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Чебурашка» с. Халитово

с. Халитово, ул. Целинная, 22А тел. 8 (351) 48 74 1 32.

ЖУРНАЛ

учёта заседаний психолого-педагогического консилиума (ППк)

МКДОУ «Д/с «Чебурашка» с. Халитово

с. Халитово 2020 г.

№ п/п	Дата	Тематика заседания	Вид консилиума (плановый / внеплановый)



Министерство образования и науки Челябинской области

Управление образования администрации Кунашакского муниципального района

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Чебурашка» с. Халитово

с. Халитово, ул. Целинная, 22А тел. 8 (351) 48 74 1 32.

ЖУРНАЛ

направлений обучающихся на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК)

с. Халитово

№ п/п	Сведения об обучающемся	Цель направления	Причина направления	Отметка о получении направления родителями
	Ф.И.О. обучающегося	Дата рождения	Наименование группы
Согласовано от «__» __________ 20__г. протокол общего собрания работников №_____	Утверждаю Заведующий МКДОУ «Д/с «Улыбка» п. Дружный _________Т.В. Тайлакова. Приказ № _______ от «__» __________ 20__г.



ПОЛОЖЕНИЕ

о психолого-педагогическом консилиуме в МКДОУ «Детский сад «Улыбка» п. Дружный

1. Общие положения

1.1. Положение о психолого-педагогическом консилиуме МКДОУ «Детский сад «Улыбка» п. Дружный, (далее - Учреждение), разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», распоряжением Министерства Просвещения Российской Федерации от 09.09.2019 №Р-93 «Об утверждении примерного положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации», Уставом Учреждения.

1.2. Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) является одной из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников Учреждения, осуществляющей образовательную деятельность.

2. Цели и задачи деятельности ППк

2.1. Целью ППк является создание оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации, обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.

2.2. Основными задачами ППк являются:

2.2.1. выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;

2.2.2. разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;

2.2.3. консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;

2.2.4. контроль за выполнением рекомендаций ППк.

3. Организация деятельности ППк

3.1. ППк создаётся на базе МКДОУ «Детский сад «Улыбка» п. Дружный, приказом заведующего МКДОУ «Детский сад «Улыбка» п. Дружный с утверждением состава ППк и положением о ППк.

3.2. В ППк ведётся документация согласно приложению №1.

3.3. Документация ППк хранится 5 лет.

3.4. Общее руководство деятельностью ППк возлагается на руководителя Учреждения.

3.5. В состав ППк входит председатель ППк - заведующий; члены ППк - учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатель, секретарь.

3.6. Ход заседания ППк фиксируется в протоколе (приложение №2), который оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения заседания и подписывается всеми участниками заседания ППк.

3.7. Коллегиальное решение ППк, содержащее обобщенную характеристику обучающегося и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения, фиксируются в заключении (приложение №3). Заключение подписывается всеми членами ППк в день проведения заседания и содержит коллегиальный вывод с соответствующими рекомендациями, которые являются основанием для реализации психолого-педагогического сопровождения обследованного обучающегося. Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных представителей) в день проведения заседания. В случае несогласия родителей (законных представителей) обучающегося с коллегиальным заключением ППк они выражают свое мнение в письменной форме в соответствующем разделе заключения ППк, а образовательный процесс осуществляется по ранее определенному образовательному маршруту в соответствии с соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом. Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических работников, работающих с обследованным обучающимся, и специалистов, участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих дней после проведения заседания.

3.8. При направлении обучающегося на психолого-медико-педагогическую комиссию (далее - ПМПК) оформляется Представление ППк на обучающегося (приложение №4).

3.9. Представление ППк на обучающегося для предоставления на ПМПК выдается родителям (законным представителям) под личную подпись.

4. Режим деятельности ППк

4.1. Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросом Учреждения на обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся и отражается в графике проведения заседаний.

4.2. Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые.

4.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком проведения, но не реже одного раза в полугодие, для оценки динамики обучения и коррекции для внесения (при необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

4.4. Внеплановые заседания ППк проводятся при зачислении нового обучающегося, нуждающегося в психолого-педагогическом сопровождении; при отрицательной (положительной) динамике обучения и развития обучающегося; при возникновении новых обстоятельств, влияющих на обучение и развитие обучающегося в соответствии с запросами родителей (законных представителей) обучающегося, педагогических и руководящих работников Организации; с целью решения конфликтных ситуаций и других случаях.

4.5. При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания образовательной программы, комплексного обследования специалистами ППк, степень социализации и адаптации обучающегося. На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для участников образовательных отношений по организации психолого-педагогического сопровождения обучающегося.

4.6. Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.

4.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом заседаний ППк, а также запросами участников образовательных отношений на обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся. Специалистам ППк за увеличение объема работ устанавливается доплата, размер которой определяется Организацией самостоятельно.



Представление психолого-педагогического консилиума

на воспитанника МКДОУ «Д/с «Чебурашка» с. Халитово___________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество, дата рождения, группа, для предоставления на ПМПК

1. Общие сведения.

Дата поступления в МКДОУ д/с «Чебурашка» с. Халитово: ________________________

Программа обучения (полное наименование): _________________________________

________________________________________________________________________

Форма организации образования (нужное подчеркнуть):

А) Группа комбинированной направленности, группа компенсирующей направленности, группа общеразвивающей направленности, группа присмотра и ухода, группа кратковременного пребывания, лекотека и др. Б) На дому; В) В форме семейного образования; Г) Сетевая форма реализации образовательных программ; Д) С применением дистанционных технологий.

Наличие фактов способных повлиять на поведение и успеваемость воспитанника в ДОУ (нужное подчеркнуть).

А) Переход из одной образовательной организации в другую образовательную организацию (причины) ___________________________________________________

Б) Перевод в другую группу; В) Замена воспитателя (однократная, повторная); Г) Межличностные конфликты в среде сверстников; Д) Конфликт семьи с образовательной организацией; Е) Обучение на основе индивидуального учебного плана; Ё) Надомное обучение; Ж) Наличие частых, хронических заболеваний: З) Другое __________________________________________________________________

2. Сведения о семье.

Состав семьи (нужное подчеркнуть).

А) Полная; Б) Не полная; В) Многодетная; Г) С кем проживает ребёнок (перечислить) __________________________________ Д) Количество детей (указать) ___________

Трудности, переживаемые в семье (нужное подчеркнуть).

А) Материальные, Б) Хроническая психотравматизация, В) Особо отмечается наличие жестокого отношения к ребенку, Г) Факт проживания совместно с ребенком родственников с асоциальным или антисоциальным поведением, психическими расстройствами - в том числе братья / сестры с нарушениями развития, Д) Переезд в другие социокультурные условия менее чем 3 года назад, Е) Плохое владение русским языком одного или нескольких членов семьи, Ё) Низкий уровень образования членов семьи, больше всего занимающихся ребенком, Ж) Трудностей нет.

3. Информация об условиях и результатах образования ребенка

в образовательной организации.

Краткая характеристика развития ребенка на момент поступления в образовательную организацию (нужное подчеркнуть).

§ Познавательное развитие

А) Значительно отставало; Б) Отставало; В) Неравномерно отставало; Г) Частично опережало.

§ Речевое развитие

А) Значительно отставало; Б) Отставало; В) Неравномерно отставало; Г) Частично опережало.

§ Двигательное развитие

А) Значительно отставало; Б) Отставало; В) Неравномерно отставало; Г) Частично опережало.

§ Коммуникативно-личностное развитие

А) Значительно отставало; Б) Отставало; В) Неравномерно отставало; Г) Частично опережало.

Краткая характеристика развития ребенка на момент подготовки характеристики (нужное подчеркнуть).

§ Познавательное развитие

А) Значительно отстаёт; Б) Отстаёт; В) Неравномерно отстаёт; Г) Частично опережает.

§ Речевое развитие

А) Значительно отстаёт; Б) Отстаёт; В) Неравномерно отстаёт; Г) Частично опережает.

§ Двигательное развитие

А) Значительно отстаёт; Б) Отстаёт; В) Неравномерно отстаёт; Г) Частично опережает.

§ Коммуникативно-личностное развитие

А) Значительно отстаёт; Б) Отстаёт; В) Неравномерно отстаёт; Г) Частично опережает.

Динамика (показатели) развития ребёнка (нужное подчеркнуть).

§ Познавательное развитие

А) Крайне незначительная; Б) Незначительная; В) Неравномерная; Г) Достаточная.

§ Речевое развитие

А) Крайне незначительная; Б) Незначительная; В) Неравномерная; Г) Достаточная.

§ Двигательное развитие

А) Крайне незначительная; Б) Незначительная; В) Неравномерная; Г) Достаточная.

§ Коммуникативно-личностное развитие

А) Крайне незначительная; Б) Незначительная; В) Неравномерная; Г) Достаточная.

Динамика (показатели) деятельности за период нахождения в образовательной организации (нужное подчеркнуть). Для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

§ Практическая деятельность

А) Крайне незначительная; Б) Незначительная; В) Неравномерная; Г) Достаточная.

§ Игровая деятельность

А) Крайне незначительная; Б) Незначительная; В) Неравномерная; Г) Достаточная.

§ Продуктивная деятельность

А) Крайне незначительная; Б) Незначительная; В) Неравномерная; Г) Достаточная.

Динамика освоения программного материала (нужное подчеркнуть).

§ Достижение целевых ориентиров (в соответствии с годом обучения).

А) Фактически отсутствует; Б) Крайне незначительная; В) Невысокая; Г) Неравномерная.

Особенности, влияющие на результативность обучения (нужное подчеркнуть).

§ Мотивация

А) Фактически не проявляется; Б) Недостаточная; В) Нестабильная.

§ Сензитивность в отношении с педагогами в учебной деятельности

А) На критику обижается; Б) Даёт аффективную вспышку протеста; В) Прекращает деятельность; Г) Фактически не реагирует; Д) Другое __________________________

§ Эмоциональная напряженность

А) Высокая; Б) Неравномерная; В) Нестабильная; Г) Не выявляется

§ Истощаемость

А) Высокая; Б) С очевидным снижением качества деятельности; В) Умеренная; Г) Незначительная

Отношение семьи к трудностям ребенка (нужное подчеркнуть).

А) Полное игнорирование проблемы ребёнка; Б) Принятие проблемы, но отказ от сотрудничества; В) Готовность к сотрудничеству.

Наличие других родственников или близких людей, пытающихся оказать поддержку (нужное подчеркнуть).

А) Отсутствуют; Б) Имеются (указать кто) ___________________________________

Факты дополнительных (оплачиваемых родителями) занятий с ребенком (нужное подчеркнуть).

А) Занятия с логопедом; Б) Занятия с дефектологом; В) Занятия с психологом; Г) Занятия с инструктором ЛФК; Д) Другое _____________________________________

Получаемая коррекционно-развивающая, психолого-педагогическая помощь (занятия с логопедом, психологом, учителем начальных классов - указать длительность, т.е. когда начались / закончились занятия), регулярность посещения этих занятий, выполнение домашних заданий этих специалистов. _____________________________________________________

________________________________________________________________________

Информация о проведении индивидуальной профилактической работы. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Общий вывод о необходимости уточнения, изменения, подтверждения образовательного маршрута, создания условий для коррекции нарушений развития и социальной адаптации и / или условий проведения индивидуальной профилактической работы. _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«__» __________ 20__г.

Председатель ППк _______________/ Г.В. Валиуллина

Члены ППк:

Педагог - психолог_______________/ Сурина О.О.

Учитель-логопед_______________/Каримова Е.А. / Валиуллина Г.В.

Воспитатель_______________/ Садыкова З.А.

Медсестра ____________/ Гарипова М.Г.

Заведующий МКДОУ «Д/с «Чебурашка»

с. Халитово __________ / Г.В. Валиуллина

М.П.



Министерство образования и науки Челябинской области

Управление образования администрации Кунашакского муниципального района

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Чебурашка» с. Халитово

с. Халитово, ул. Целинная, 22А тел. 8 (351) 48 74 1 32.

ПРИКАЗ

15.05.2020 №5А

О создании психолого - педагогического консилиума

В целях обеспечения эффективности работы с детьми со специальными образовательными потребностями, возрастными особенностями, диагностированными индивидуальными возможностями в зависимости от состояния соматического и нервно-психического здоровья, в целях обеспечения комплексной специализированной помощи обучающимся с отклонениями в развитии в условиях школы

приказываю:

1. Создать и организовать на 2021-2022 учебный год психолого - педагогический консилиум (далее ППК).

2. Председателем ППК назначить заведующую Валиуллина Г.В.

3. Утвердить список членов ППК:

- Каримова Е.А. / Валиуллина Г.В-учитель-логопед ДОУ

- Сурина О.О. - педагог-психолог ДОУ

- Садыкова З.А.-воспитатель ДОУ

- Гарипова М.Г.-гарипова

4. Утвердить Положение МКДОУ «Детский сад «Чебурашка» с. Халитово о психолого - педагогическом консилиуме. (Приложение).

5. Утвердить план работы психолого - педагогического консилиума на 2021-2022 учебный год.

6. Общее руководство деятельностью ППК оставляю за собой.

Заведующий: Валиуллина Г.В.

С приказом ознакомлены:

15.09.2020		Каримова Е.А. / Валиуллина
15.05.2020		Сурина О.О.
15.05.2020		Садыкова З.А.
		Гарипова М.Г.



Министерство образования и науки Челябинской области

Управление образования администрации Кунашакского муниципального района

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Чебурашка» с. Халитово

с. Халитово, ул. Целинная, 22А тел. 8 (351) 48 74 1 32.

Протокол

заседания психолого-педагогического консилиума

МКДОУ «Д/с «Чебурашка» с. Халитово

№ _____ от «__» __________ 20__г.

Присутствовали:

Председатель ППк: Валиуллина Г.В. заведующий

Члены ППк:

Сурина О.О./ педагог-психолог

Каримова Е.А. / Валиуллина Г.В. / учитель-логопед

Садыкова З.А. / воспитатель

Гарипова М.Г. / медсестра ДОУ

Мать/отец обучающегося Фамилия И.О.

Повестка дня:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

Ход заседания ППк:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

Решение ППк:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

Приложения: психологическое представление на ребёнка; логопедическое представление на ребёнка; педагогическое представление на ребёнка; результаты продуктивной деятельности.

Председатель ППк: Валиуллина Г.В. заведующий

Члены ППк:

Сурина О.О./ педагог-психолог

Каримова Е.А. / Валиуллина Г.В. / учитель-логопед

Садыкова З.А. / воспитатель

Гарипова М.Г. / медсестра ДОУ

Другие, присутствующие на заседании ППк.

____________ / Фамилия И.О.

____________/ Фамилия И.О.

Размещено на Allbest.ru