Взаємозв’язки психологічної готовності до інноваційної діяльності у правоохоронців з різним її рівнем та копінг-стратегіями

Размещено на http://www.allbest.ru/

ВЗАЄМОЗВ'ЯЗКИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПРАВООХОРОНЦІВ З РІЗНИМ ЇЇ РІВНЕМ ТА КОПІНГ-СТРАТЕГІЯМИ

Розглянуто особливості професійної діяльності правоохоронців, яка передбачає володіння специфічними якостями, що визначають їх придатність і забезпечують рівень успішності. Вказано, що правоохоронці повинні орієнтуватися у своїй професії на самостійний пошук правильного вирішення проблемних питань, на самостійне мислення.

Ключові слова: правоохоронці, інноваційна діяльність, готовність до інноваційної діяльності, копінг-поведінка, копінг-стратегії.

Voluiko O. N. Intercorrelationss of psychological readiness for innovative activity at law enforcement officers with different its levels and coping strategies

It is noted that the pursuit of professional activity by law enforcers involves the possession of specific qualities that determine its suitability for it and ensure the level of success of the result.

It is indicated that щпе of the factors that determine the success of an innovative activity of the subject may be the coping behavior. The key concept in the structure of coping behavior is the notion of coping strategies.

The purpose of the proposed study is to identify the relationship of psychological readiness for innovation in law enforcement with its various levels and coping strategies.

To achieve the goal, the questionnaire «Psychological Readiness for Innovation Activity» (V. E. Klochko, O. M. Krasnoryadtseva) and the methodology of «Strategic Approach to Coping Scale (SACS)» by S. Hobfoll were used.

According to the results of the study, certain statistically significant interrelationships between coping strategies and psychological readiness for the activity of law enforcement officers were discovered. The obtained data can be taken into account for the further study of the readiness for the law enforcement officers ' innovative activity.

Key words: law enforcers, innovative activity, readiness for innovation activity, coping behavior, coping strategy.

Постановка проблеми

Професійна діяльність правоохоронців потребує від поліцейського сміливості, рішучості, витримки, самовладання, вміння швидко діяти в екстремальних умовах. У професійній діяльності від них вимагається в будь-яких умовах оперативно застосовувати прийоми самооборони і для захисту, і для знешкодження злочинців. Тільки психологічно підготовлені правоохоронці здатні виявляти ініціативу в професійній діяльності, зокрема в умовах ризику, можуть протистояти злочинним посяганням. Водночас здійснення будь-якої діяльності передбачає володіння специфічними якостями, що визначають придатність людини до неї та забезпечують рівень успішності результату.

Правоохоронці повинні орієнтуватися у своїй професії на самостійний пошук правильного вирішення проблемних питань, на самостійне мислення, а не тільки обирати прийнятний варіант із відомої їм сукупності, моделі, програми, що відрізняються теоретичним змістом, ступенем складності, інноваційності, практичної спрямованості тощо. Водночас визначальним критерієм результативності є сформованість у правоохоронців готовності до інноваційної діяльності.

Так, у своїй роботі І. В. Бринза під готовністю розуміє найважливішу умову успішності нововведення, сукупність особистісних психологічних, групових соціально-психологічних і організаційних соціально-економічних чинників, що сприяють нововведенню, і розглядає компоненти особистісної готовності до змін як психологічні ресурси, що обумовлюють досягнення благополуччя [1, с. 69].

Стан дослідження. Найчастіше готовність до інноваційної діяльності розглядається в межах педагогічної інноватики, дослідження, з яких наведено у працях В. Ф. Паламарчук, С. Д. Полякова, В. Хуторського та ін. Питання професійної підготовки педагогів до інноваційної педагогічної діяльності репрезентовано у дослідженнях таких науковців, як І. М. Богданова, І. В. Гавриш, Л. І. Даниленко, І. М. Дичківська, М. В. Кларін, О. Г. Козлова, Л. С. Подимова, О. Сластьонін та ін.

Так, В. І. Загвязинський вважає, що нове в педагогіці - це не лише ідеї, підходи, методи, технології, які у таких поєднаннях ще не висувались або ще не використовувались, а й той комплекс елементів чи окремі елементи педагогічного процесу, які мають прогресивне начало, що дають змогу в ході зміни умов і ситуацій ефективно вирішувати завдання виховання й освіти [2].

Дослідження, що стосуються різних аспектів інноваційної поведінки та особистісних характеристик інноватора, подані в роботах В. Є. Клочко, Е. В. Галажінского, С. Р. Яголковського, О. Е. Єрмакової, І. В. Пахно, Ю. В. Сметанової, М. В. Волкової, О. О. Понукаліна, Н. Ю. Молостової та ін.

Питаннями використання інноваційних технологій у боротьбі зі злочинністю займалися чимало провідних науковців, зокрема О. М. Бандурка, І. О. Воронов, С. М. Гусаров, М. В. Гуцалюк, В. В. Марков [3].

Психологічні аспекти готовності до інноваційної діяльності в контексті правоохоронної діяльності вивчали О. С. Моргун, В. В. Сокуренко, В. Г. Уваров, Д. В. Швець та інші, які наголошують на необхідності підвищення інноваційної активності у професійній підготовці майбутніх поліцейських і зазначають, що використання інновацій правоохоронцями у своїй діяльності є важливим елементом для ефективного попередження і розслідування правопорушень [4].

У нашому дослідженні під готовністю правоохоронців до інноваційної діяльності ми розглядаємо особливий особистісний стан, який передбачає наявність особливого ставлення до професійної діяльності, володіння ефективними способами і засобами досягнення професійних цілей, які є основою активної громадської та професійної позицій суб'єкта, що спонукає до інноваційної діяльності й сприяє її продуктивності.

Готовність до інноваційної діяльності є внутрішньою силою, яка формує інноваційну позицію людини. За структурою це складне інтегративне утворення, що охоплює різноманітні якості, властивості, знання, навики особистості. Як один з важливих компонентів професійної готовності, вона є передумовою ефективної діяльності, максимальної реалізації її можливостей, розкриття творчого потенціалу. Джерела готовності до інноваційної діяльності сягають проблематики особистісного розвитку, професійної спрямованості, професійної освіти, виховання і самовиховання, професійного самовизначення.

Нині відомо, що успішність інноваційної поведінки значною мірою обумовлена високим рівнем інноваційної активності суб'єкта інноваційної діяльності, а також детермінована особистісними характеристиками, пов'язаними з його компетентністю у взаємодії з новими ідеями й технологіями.

У сучасних дослідженнях із психології «інноваторами» пропонують називати людей, які володіють не тільки професіоналізмом і ерудицією, а й здатних насамперед реалізовувати свої можливості на практиці, «вийти за межі» наявних рамок та інструкцій, бути суб'єктами інноваційної діяльності, демонструвати високий рівень інноваційної активності [5].

Незважаючи на постійно зростаючий інтерес з боку науки до проблеми виявлення характеристик особистості інноватора, досліджень із психології інноваційної діяльності не так багато і вони мають локальний і вельми суперечливий характер, мало вивчені умови, що сприяють розвитку та самореалізації інноваційної особистості. Одним із завдань наукового інтересу є виявлення особистісних характеристик суб'єкта інноваційної діяльності, які безпосередньо пов'язані з його здатністю продукувати, сприймати, оцінювати і здійснювати впровадження нових ідей та технологій.

Одним із факторів, яким детермінована висока інноваційна активність суб'єкта, може бути копінг-поведінка.

Поняття копінг-поведінки (долаючої поведінки) у процесі свого розвитку зазнало значних змін. Спершу подолання вивчалося в межах психології стресу і розглядалося як реакція організму на неспецифічні вимоги середовища, а нині ж зазвичай долаюча поведінка визначається як «... індивідуальний спосіб взаємодії з важкою ситуацією, який обумовлений логікою ситуації, її значимістю для людини і її власними психологічними можливостями» [6, с. 21].

Ключовим поняттям у структурі долаючої поведінки є поняття копінг-стратегій.

Мета статті - виявлення взаємозв'язків між компонентами готовності до змін і копінг-стратегіями правоохоронців з різним рівнем інноваційної готовності.

Виклад основних положень

Для досягнення обраної мети ми використовували такі психодіагностичні методики. Опитувальник «Психологічна готовність до інноваційної діяльності» (В. Є. Клочко, О.М. Краснорядцева) для виявлення компонентів психологічної готовності до інноваційної діяльності [7, с. 42-57]. Опитувальник містить 21 питання, що формують 3 шкали: «Ініціативність», «Перевага діяльності, що вимагає інноваційності», «Готовність до змін».

Методика «Стратегії подолання стресових ситуацій (SACS) С. Хобфолла», російськомовна версія адаптована Н. Водоп'яновою й Є. Старченковою [8, с. 251-260]. Ця методика містить 54 твердження, що формують 9 шкал: «Асертивні дії», «Входження в соціальні контакти», «Пошук соціальної підтримки», «Обережні дії», «Імпульсивні дії», «Уникнення», «Непрямі дії», «Асоціальні дії», «Агресивні дії».

Для статистичної обробки даних використано коефіцієнт рангової кореляції Спірмена.

За допомогою опитувальника «Психологічна готовність до інноваційної діяльності» досліджувані правоохоронці у загальній кількості 172 особи були поділені на три групи. Відповідно, до першої групи ввійшли правоохоронці з високим рівнем готовності до інноваційної діяльності у кількості 64 особи, до другої групи з середнім рівнем готовності до інноваційної діяльності ввійшли також 64 особи, а до третьої групи з низьким рівнем готовності до інноваційної діяльності - 44 особи.

У таблиці 1 наведено результати дослідження взаємозв'язків копінг-стратегій і психологічної готовності до інноваційної діяльності правоохоронців із високим рівнем її вираженості.

Отримані нами результати, які наведені в таблиці 1, свідчать, що у першій групі правоохоронців наявний прямий зв'язок за шкалою «Ініціативність» і шкалою «Асоціальні дії» (r = 0,284; p < 0,05). Отож можемо говорити, що, коли ініціатива правоохоронця з високим рівнем готовності до інноваційної діяльності підвищується, то з нею зростає прагнення порушити загальноприйняті норми.

Шкала «Перевага діяльності, що вимагає інноваційності», має негативну кореляцію зі шкалами «Обережні дії» (r = -0,322; p < 0,01), «Непрямі дії» (r = -0,359; p < 0,01). Із загальною перевагою в діяльності саме інновацій знижується потреба в детальному обмірковуванні власних дій та їх результатів, зменшується рівень страху перед невизначеністю та менше відбувається звернень до маніпуляцій стосовно оточення задля власних цілей.

Таблиця 1 Взаємозв'язки копінг-стратегій та психологічної готовності до інноваційної діяльності правоохоронців з високим рівнем її вираженості (r)