Особенности эмоционального отклика на фотоизображения у индивидов с разным уровнем эмпатии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Кафедра психологии и педагогической антропологии института гуманитарных и прикладных наук

Московского государственного лингвистического университета

Особенности эмоционального отклика на фотоизображения у индивидов с разным уровнем эмпатии

Марченко О.П., кандидат психологических наук; доцент

Троицкая Е.А., кандидат психологических наук; доцент

Статья посвящена исследованию самооценок эмоций радости, печали, гнева, отвращения и страха при просмотре аффективных фотоизображений у индивидов, обладающих разным уровнем эмпатии. Результаты эмпирического исследования позволяют сделать вывод, что эмоциональный отклик на фотоизображения связан с эмпатией и ее отдельными видами, причем особенности этой связи определяются сюжетом фотоизображения (люди, животные, неодушевленные объекты).

Ключевые слова: эмоции; эмпатия; радость; печаль; отвращение; страх; гнев; фотоизображения.

Marchenko O. P, Ph.D. (Psychology), Associate Professor, Department of Psychology and Pedagogical Anthropology, Institute of Humanities and Applied Sciences, Moscow State Linguistic University

Troitskaya E. A., Ph.D. (Psychology), Associate Professor, Department of Psychology and Pedagogical Anthropology, Institute of Humanities and Applied Sciences, Moscow State Linguistic University

Features of emotional response to photo images in individuals with different empathy levels

The article is devoted to the research of self-esteem of happiness, sadness, anger, disgust and fear emotions when viewing affective photo images in individuals with different levels of empathy. The results of the empirical research allow to conclude that the emotional response to photo images correlates with empathy and its types, and the features of this correlation are determined by the plot of the photo image (people, animals, inanimate objects).

Key words: emotion; empathy; happiness; sadness; disgust; fear; anger; photo images.

Введение

Для исследования аффективных процессов необходимо использовать процедуры, позволяющие индуцировать эмоции. С этой целью были разработаны международные базы данных стимульного материала, который сопровождается нормативными оценками по важным для обеспечения валидности исследования характеристикам. Однако было показано, что эти оценки (например, оценки эраузала - интенсивность эмоции) могут обладать культурной спецификой [Марченко 2016; Васанов, Марченко, Машанло 2011]. Так, исследование оценок аффективно окрашенных событий, проведенное в Российской Федерации в рамках многомерного подхода, показало, что оценки гедонистической валентности (положительная или отрицательная эмоция), эра- узала и доминантности (чувство контроля) для многих эмоционально окрашенных событий являются культурно-специфичными [Васанов, Марченко, Машанло 2011]. Самооценки российских респондентов по пяти шкалам базовых эмоций также продемонстрировали культурную специфику [Марченко 2016]. Однако, помимо факторов культуры, важно понять, какие индивидуально-психологические черты могут стоять за силой эмоционального отклика на стимулы. Например, было показано, что самооценки эмоций мужчин и женщин отличаются [Lang, Bradley, Cuthbert 2008]. Кроме того, можно предположить, что сила эмоционального отклика на аффективно окрашенные стимулы будет связана с уровнем эмпатии.

Эмпатия понимается нами как эмоциональная отзывчивость на состояние другого, формирующаяся у человека благодаря представлению им своих аналогичных переживаний, возникновение которых характерно для ситуации подобной той, в которой находится этот другой. Эмпатия может проявляться как по отношению к людям, так и по отношению к животным и вымышленным персонажам.

Эмпатия включает в себя структурные компоненты: позитивный эмоциональный, негативный эмоциональный, когнитивный и действенный компонент. Эмоциональный компонент эмпатии представляет собой эмоциональный отклик на представления о переживаниях другого человека. Знак эмоции, на которую направлена эмпатия, позволяет выделить два ее вида: позитивную и негативную. Негативная эмоциональная эмпатия - это сострадание, «сопечаливание» отрицательным эмоциям другого; позитивная - «сорадование» положительным эмоциям другого. Когнитивный компонент эмпатии понимается нами как способность поставить себя на место другого, понять причины, которые могли вызвать то или иное его эмоциональное состояние. Когнитивный и эмоциональный компоненты выступают основой действенного компонента эмпатии, который заключается в действиях субъекта эмпатии, направленных на коррекцию состояния другого и изменение ситуации, в которой тот находится. Действенный компонент, в свою очередь, оказывает влияние на эмоциональный и когнитивный компоненты, так как в процессе деятельности субъект эмпатии начинает корректировать сложившееся у него представление о переживаниях другого.

Особо важную роль эмпатия играет при взаимодействии людей в поликультурной среде, поскольку эмпатия способствует не только принятию (проявлению толерантности), но и лучшему пониманию представителей других культур [Садохин 2008]. При этом проявление эмоциональной эмпатии осложняется спецификой эмоционального реагирования представителей разных культур [Ekman, Friesen 1969]. Когнитивный компонент эмпатии в поликультурной среде может зависеть от степени сходства культур и условий жизни общающихся людей. Действенный компонент эмпатии зависит от культурно-обусловленных традиций выражения поддержки и оказания помощи. Кроме того, важным фактором, определяющим особенности эмпатии, является язык, на котором осуществляется коммуникация [Keysar, Hayakawa, An 2012]. Однако наиболее значимым фактором, определяющим особенности эмпатии в поликультурной среде, являются различия в уровне эмпатии и отдельных ее компонентов у представителей разных культур [Atkins 2014]. Учитывая существование кросскультурных различий в уровне эмпатии необходимо исследовать особенности культурной специфики эмоциональных реакций в связи с этой индивидуально-психологической характеристикой.

Цель данного исследования заключается в изучении самооценок эмоций радости, печали, гнева, отвращения и страха при просмотре аффективных фотоизображений у индивидов, обладающих разным уровнем эмпатии.

Одной из фундаментальных способностей психики является категоризация одушевленных и неодушевленных объектов. Домены, обеспечивающие взаимодействие с одушевленными и неодушевленными объектами, представлены разным количеством элементов индивидуального опыта, обладают разной структурой отношений между этими элементами, приобретаются на разных этапах в онтогенезе и филогенезе [Марченко 2010]. Эмпатия проявляется в тех случаях, когда индивид взаимодействует с одушевленными существами. Поэтому можно предположить, что самооценки эмоций будут связаны с уровнем эмпатии при просмотре изображений, на которых представлены люди, в то время как при предъявлении фотоизображений неодушевленных объектов связи с эмпатией обнаружено не будет.

Процедура исследования

В качестве испытуемых были привлечены 111 человек в возрасте от 17 до 41 года (M = 19,62; SD = 3,48, Me = 19), включая 96 женщин в возрасте от 17 до 41 года (M = 19,41; SD = 3,02, Me = 19) и 15 мужчин в возрасте от 18 до 40 лет (M = 21; SD = 5,53, Me = 19). Большинство опрошенных составили студенты вузов, остальные - работающие.

Для того чтобы индуцировать эмоции у участников исследования, были использованы стимулы из международной базы данных эмоционально окрашенных фотоизображений «International Affective Picture System» (IAPS) [Lang et al. 2008]. На основе нормативных показателей было выбрано 60 фотографий, которые могли вызвать широкий спектр эмоциональных переживаний. В наборе присутствовали стимулы, вызывающие интенсивные негативные переживания, позитивные переживания, а также нейтральные изображения.

Участникам сообщалось, что будут предъявляться фотоизображения, отражающие различные события и явления, которые могут вызывать эмоциональный отклик. Задача заключается в самооценке эмоций, возникающих при просмотре фотографий.

Испытуемые оценивали эмоции, возникающие при просмотре каждой фотографии по девятибалльным шкалам пяти базовых эмоций (где 1 соответствовало полному отсутствию эмоции, а 9 - максимальному переживанию эмоции): радость, гнев, печаль, страх, отвращение. Предъявлению фотоизображения предшествовал предупреждающий слайд: «Приготовьтесь оценить следующую фотографию», который оставался на экране в течение 5 секунд. Фото демонстрировались 6 секунд, после чего последовательно появлялись шкалы, соответствующие базовым эмоциям: радость, гнев, печаль, страх, отвращение. Необходимо было оценить, в какой степени участник исследования испытал каждую из пяти базовых эмоций при просмотре фотоизображения. Порядок предъявления фотоизображений был случайным. Хотя в исследовании и не давалось специальной инструкции отвечать быстро, регистрировали скорость самооценки эмоций по каждой из пяти шкал. Процедура оценки фотоизображений занимала около 25-30 минут. Перед основной серией исследования предъявляли 3 тренировочные пробы (нейтральное изображение и изображение с крайне позитивной и негативной валентностью, демонстрирующие диапазон эмоций, которые мог испытать участник исследования в основной серии).

Диагностика эмпатии проводилась по методике «Эмоциональная, когнитивная и действенная эмпатия» (Е. А. Троицкая), которая позволяет исследовать отдельные структурные компоненты эмпатии (позитивный эмоциональный, негативный эмоциональный, когнитивный и действенный), а также вычислять итоговый показатель эмпатии [Троицкая 2012]. Выбор именно этой методики объясняется тем, что измерение позитивной и негативной эмпатии было необходимо при исследовании актуализации доменов положительных и отрицательных эмоций в данной работе. Данная методика представляет собой тест-опросник, который включает четыре шкалы, соответствующие структурным компонентам эмпатии. Методика обладает хорошими психометрическими характеристиками.

Анализ полученных данных был направлен на исследование связи между самооценками пяти базовых эмоций для каждого изображения отдельно, а также латентным временем самооценок эмоций и уровнем эмпатии испытуемых. Статистическая обработка данных проводилась при помощи теста Шапиро-Уилка, критерия Манна-Уитни, коэффициента корреляции Спирмена, Z-критерия. Проверка формы распределения данных по тесту Шапиро-Уилка выявила отклонения от нормального распределения на уровне значимости p = 0,05, поэтому применялся критерий Манна-Уитни для сравнения независимых групп и вычислялся коэффициент корреляции Спирмена. Для статистической обработки применялась компьютерная программа IBM SPSS Statistics 23.

Результаты исследования

Половые различия. На первом этапе было проведено сравнение мужской и женской выборок по показателям эмпатии, а также по самооценками пяти базовых эмоций. По критерию Манна-Уитни были выявлены статистически значимые различия между мужчинами и женщинами по показателю негативной эмоциональной эмпатии (U = 1232,5; p = 0,001) и по итоговому показателю эмпатии (U = 1035; p = 0,007), причем по обоим показателям более высокий уровень эмпатии наблюдался у женщин, что согласуется с данными, полученными нами ранее [Троицкая 2012].

Самооценки эмоций для ряда изображений также значимо различались у мужчин и женщин по критерию Манна-Уитни на уровне значимости p = 0,05. Половые различия были обнаружены для эмоций печали, страха и гнева при восприятии фотографий, на которых изображены человеческие останки и люди со следами побоев (испытуемые- женщины переживали более интенсивные отрицательные эмоции (M = 5,4) по сравнению с испытуемыми-мужчинами (M = 2)). Такой результат может быть связан, во-первых, с тем, что у женщин выявлен более высокий уровень негативной эмоциональной эмпатии (сострадания), что приводит к тому, что они более глубоко «вчувствуются» в страдания изображенного персонажа. Во-вторых, возможным объяснением может являться то, что мужчины в силу своей гендерной роли склонны в меньшей степени демонстрировать собственные страх и печаль. Говоря о гендерных ролях, стоит отметить, что мужская выборка испытывала более сильную эмоцию радости при восприятии изображения красивой девушки, выходящей в мокром купальнике из воды (U = 70,5; p = 0,004) и изображения лежащего на столе молотка (U = 546,5; p = 0,035).

Связь эмпатии с эмоциональным откликом на фотоизображения. На втором этапе исследования проводился анализ корреляций между эмпатией и эмоциональным откликом на фотоизображения. При анализе женской выборки по коэффициенту корреляции Спирмена были выявлены значимые корреляции (ps меньше или равно 0,05), которые по большей части были обнаружены и при анализе мужской выборки для тех же фотоизображений, поэтому в дальнейшем представлен анализ всех полученных корреляций как для мужской, так и для женской выборки. В целом можно заключить, что испытуемые с более высоким уровнем эмпатии проявили более сильный эмоциональный отклик, соответствующий эмоциям именно изображенных персонажей без демонстрации непринятия, нетолерантности со стороны испытуемого. Сделать такой вывод нам позволяет наличие значимых отрицательных корреляций между показателями эмпатии и оценками по шкале «отвращение» для фотоизображений, которые могут вызывать нетолерантную реакцию (например, поцелуй влюбленных представителей двух рас (rho = -0,234; p = 0,022)). Такой результат вносит вклад в понимание особенностей эмпатии в поликультурной среде [Троицкая 2018]. Причем для большинства фотоизображений можно отметить отрицательные корреляции между эмоциями отвращения или гнева и показателем эмпатии, что можно объяснить тем, что для проявления эмпатии необходимо не только принятие объекта эмпатии, но и некоторый уровень симпатии к объекту эмпатии.

В случае с изображениями изуродованных человеческих останков связи негативной эмоциональной эмпатии выявлены как с эмоцией печали, так и с эмоцией страха. Можно предположить, что испытуемые проецируют свою эмоцию страха на изображенную ситуацию, что согласуется с представлениями о том, что проекция является одним из механизмов эмпатии [Пашукова, Троицкая 2010]. У испытуемых с более высоким уровнем эмпатии проявлялся более сильный эмоциональный отклик на фотоизображения, содержащие взаимодействие персонажей между собой, где можно видеть проявление эмпатии одного персонажа по отношению к другому.

1) неодушевленные предметы (корзинка из лозы, пицца);

2) изображения природы (пальмы, горы);

3) изображения животных, на которых крайне сложно определить эмоции (крот, котенок);

4) изображения людей, у которых не видно лиц, и поэтому сложно определить эмоцию, исходя из сюжета (спины детей, идущих по дорожке).

Поскольку для отдельных изображений неодушевленных предметов, животных и даже растений были получены значимые корреляции, необходимы дальнейшие исследования для более детального определения характеристик объектов, эмоциональный отклик на которые связан с эмпатией.

Сравнение корреляций, полученных для фотоизображений людей и неодушевленных объектов

Связь эмпатии с латентным временем самооценок эмоций при просмотре эмоционально окрашенных фотоизображений

эмоциональный отклик фотоизображение эмпатия

Выводы

Полученные результаты, позволяют сделать вывод, что эмоциональный отклик на фотоизображения связан с эмпатией и ее отдельными видами, причем особенности этой связи определяются сюжетом фотоизображения. Самооценки эмоций в большей степени связаны с уровнем эмпатии при просмотре изображений, на которых представлены люди, чем при просмотре фотоизображений неодушевленных объектов. Также были выявлены связи между медианой латентного времени самооценок эмоций, возникающих при предъявлении фотоизображений, и показателями эмпатии испытуемых.

Анализ отдельных видов эмпатии позволяет заключить, что у испытуемых наблюдается соответствие знака эмоции, которую вызывает фотоизображение, позитивной и негативной эмоциональной эмпатии испытуемого. Изображения, эмоцию на которых сложно распознать, показали связь когнитивной эмпатии с эмоциональным откликом на такие изображения. Были выявлены связи соответствующего эмоционального отклика с действенной эмпатией, когда изображенный персонаж нуждается в помощи.

Говоря о половых различиях в выявленных корреляциях, стоит отметить механизм идентификации как один из факторов, определяющих подобные различия.

Список литературы

Васанов А. Ю., Марченко О. П., Машанло А. С. Проверка стандартных показателей эмоционально окрашенных фотоизображений IAPS на русской выборке // Экспериментальная психология. 2011. № 3. C. 126-132.

Марченко О. П. Категориальные оценки эмоционально окрашенных фотоизображений // Процедуры и методы экспериментально-психологических исследований / отв. ред. В. А. Барабанщиков. М.: Институт психологии РАН. 2016. С. 216-222.

Марченко О. П. Психофизиологические закономерности организации доменов индивидуального опыта: дис.... канд. психол. наук. М.: ИП РАН, 2009. 154 с.

Марченко О. П. Электрические потенциалы мозга, связанные с категоризацией названий одушевленных и неодушевленных объектов // Экспериментальная психология. 2010. Т 3. № 1. С. 5-29.

Пашукова Т. И., Троицкая Е. А. Механизмы и функции эмпатии // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2010. Вып. 7 (586). С. 197-209.

Садохин А. П. Межкультурная компетенция и компетентность в современной коммуникации (Опыт системного анализа) // Общественные науки и современность. 2008. № 3. С. 156-166.

Троицкая Е. А. Особенности разработки методики исследования структурных компонентов эмпатии // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2012. Вып. 7 (640). С. 144-157.

Троицкая Е. А. Особенности эмпатии в поликультурной среде // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. Вып. 6 (814). С. 217-229.

Atkins D. The Role of Culture in Empathy: Ph.D. thesis. University of Kent, 2014. 173 p.

Ekman P., Friesen W. V. The repertoire of nonverbal behavior: Categories, origins, usage, and coding // Semiotica. 1969. N 1. P 49-98.

Keysar B., Hayakawa S. L., An S. G. The foreign-language effect: Thinking in a foreign tongue reduces decision biases // Psychological science. 2012. N 23 (6). P 661-668.

Lang P. J., Bradley M. M., Cuthbert B. N. International affective picture system (IAPS): Affective ratings of pictures and instruction manual. Technical Report A-8. University of Florida, Gainesville, FL. 2008. URL: www.csea.phhp.ufl. edu/Media.html#topmedia (дата обращения: 20.12.2019).

References

Vasanov A. Ju., Marchenko O. P, Mashanlo A. S. Proverka standartnyh pokaza- telej jemocional'no okrashennyh fotoizobrazhenij IAPS na russkoj vyborke // Jeksperimental'naja psihologija. 2011. № 3. C. 126-132.

Marchenko O. P Kategorial'nye ocenki jemocional'no okrashennyh fotoizobrazhenij // Procedury i metody jeksperimental'no-psihologicheskih issle- dovanij / otv. red. V. A. Barabanshhikov. M.: Institut psihologii RAN. 2016. S. 216-222.

Marchenko O. P. Psihofiziologicheskie zakonomernosti organizacii domenov individual'nogo opyta: dis.... kand. psihol. nauk. M.: IP RAN, 2009. 154 s.

Marchenko O. P Jelektricheskie potencialy mozga, svjazannye s kategorizaciej nazvanij odushevlennyh i neodushevlennyh ob#ektov // Jeksperimental'naja psihologija. 2010. T. 3. № 1. S. 5-29.

Pashukova T. I., Troickaja E. A. Mehanizmy i funkcii jempatii // Vestnik Mosko- vskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. 2010. Vyp. 7 (586). S. 197-209.

Sadohin A. P Mezhkul'turnaja kompetencija i kompetentnost' v sovremennoj kommunikacii (Opyt sistemnogo analiza) // Obshhestvennye nauki i sovre- mennost'. 2008. № 3. S. 156-166.

Troickaja E. A. Osobennosti razrabotki metodiki issledovanija strukturnyh kompo- nentov jempatii // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. 2012. Vyp. 7 (640). S. 144-157.

Troickaja E. A. Osobennosti jempatii v polikul'turnoj srede // Vestnik Moskovsko- go gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Obrazovanie i pedagog- icheskie nauki. 2018. Vyp. 6 (814). S. 217-229.

Atkins D. The Role of Culture in Empathy: Ph.D. thesis. University of Kent, 2014. 173 p.

Ekman P, Friesen W. V The repertoire of nonverbal behavior: Categories, origins, usage, and coding // Semiotica. 1969. N 1. P 49-98.

Keysar B., Hayakawa S. L., An S. G. The foreign-language effect: Thinking in a foreign tongue reduces decision biases // Psychological science. 2012. N 23 (6). P. 661-668.

Lang P. J., Bradley M. M., Cuthbert B. N. International affective picture system (IAPS): Affective ratings of pictures and instruction manual. Technical Report A-8. University of Florida, Gainesville, FL. 2008. URL: www.csea.phhp.ufl. edu/Media.html#topmedia (data obrashhenija: 20.12.2019).

Размещено на Allbest.ru