Социально-психологические факторы формирования суицидального поведения в молодежной сфере

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО»

Социально-психологические факторы формирования суицидального поведения в молодежной сфере

Студентка Ломовцева Светлана

Саратов, 2020 г

ВВЕДЕНИЕ

суицидальный поведение подросток

Особое внимание уделяется проблеме суицидального поведения. Как известно, суицид занимает третье место в классификации причин смертности населения.

Важно понять, что подростковый суицид сложнее, чем может показаться на первый взгляд. Период подросткового возраста психологи характеризуют как кризисный период. Это момент перехода из детства во взрослую жизнь. Подросток - это уже не ребёнок, но ещё и не взрослый. У него появляется новообразования - «чувство взрослости», А новых смыслов, ценности взрослой жизни форм взаимодействия во взрослом мире ещё нет. Ведущей деятельностью является общение со сверстниками. Я не в своем окружении, с друзьями и одноклассниками становится гораздо значимее и важнее, чем взрослого человека. Сложный кризисный период подросткового возраста характеризуется не только внутренними конфликтами самого ребёнка, но и появление огромного количества конфликтов с окружающим миром. Миром пока для него непонятным, неясным, Пугающим. Попытка войти в новый, взрослый мир связан с проблемами, который подросток не в силах решить самостоятельно.

Самоубийство подростка - чаще всего рассматривается как результат того, что крик помощи не был услышан вовремя. Но, кроме того, - это поступок, при помощи которого юноша или девушка пытается привлечь к себе внимание.

Подростки, как правило, более чувствительные, более сердито, импульсивнее реагируют на события, чем люди из других возрастных групп. Наконец, внушаемость подростков и их стремление подражать другим, в том числе тем, кто пытается покончить с собой, может создать почву для суицида.

1.ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ В ОБЛАСТИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Суицид - умышленное самоповреждение со смертельным исходом (лишение себя жизни). Психологический смысл такого явления, чаще всего заключается в отреагировать дней аффекта, снять эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой человек волей-неволей оказался.

Отечественная наука трактуется суицид как действия, содержащие в явном или не явном виде намерение лишение себя жизни. Также существует термин «пубертатный суицид». Им обозначает целое явление, это - подростковые самоубийства.

Суицидальное поведение - это проявление суицидальные активности. Оно включает в себя суицидальные мысли, намерения, высказывания, угрозы, суицидальные покушения и попытки. При истинном суицидальным поведение намерение лишить себя жизни не только обдуманно, но и нередко долго «вынашивается».

Под суицидальными мыслями понимают мысли о смерти. Суицидальные тенденции - более общие понятия, которые включают как суицидальные мысли, так и суицидальные побуждения, когда человек испытывает позывы к самоубийству. Термин суицидальная попытка обозначает попытку нанести повреждения самому себе или совершить самоубийство, не закончившуюся летальным исходом. Понятия «абортивные суицидальные попытки» чаще используются в медицинской практике и характеризует случай, когда индивид близок к тому, чтобы совершить суицид, но изменяет свои намерения непосредственно перед завершением суицидального акта. Наконец, от завершенным суицидом понимают смерть от нанесённых самому себе повреждений.

К суицидальным покушениям относят все от суицидальные акты, не завершившееся летальным исходом по причины, зависящее от суицидентов.
Суицидальным попытками считаются демонстративный - установочные действия, при которых суицида чаще всего знает о безопасности применяемых и средства самоубийства. Однако вышесказанное не снижает потенциальные опасности подобных действий.
К суицидальным проявлением относят суицидальные мысли, намёки и высказывания, не сопровождающиеся какими-либо действиями, направленными на лишение себя жизни.

О приближении суицида свидетельствует предсуицидальный период. Его длительность варьируется от нескольких секунд до нескольких лет. Чаще всего он проявляется в подростковый возрасте и у взрослых людей, которые имеют тенденцию к суицидальным поведением в трудных жизненных ситуаций. Этот период является ранней стадии суицидального поведения, и может быть проявлением незавершенных феодальных действий, а также предшествует суициду.

Пердсуицид характеризуется следующим образом: человека появляется сначала недифференцированные мысли, размышления об отсутствии ценностях, которые выражаюся в формулировках типа «жить не стоит, услал от такой жизни», «достало все!» и т.п. Нету чёткого представления о смерти, но имеется само отрицание жизни. Такие формы бывают свойственны всем людям в тех или иных ситуациях.

Если процесс продолжается, это на следующем этапе мы видим пассивные сети дальние мысли, который характеризуется представлениями, фантазиями на тему лишение себя жизни. Например: «хорошо бы умереть, заснуть и не проснуться» и тому подобные размышления, выражающие внутреннюю готовность к суициду.

На третьем этапе суицидальную периода возникает осознанное желание умереть. Для этого периода характерно наличие суицидальных замыслов. В этот момент происходит разработка плана суицида, продумывать все способы, выбирается время и место действий. Продумывается способ, в котором проявляется суицидальные намерения, суицидальные мысли, суицидальное готовность, и суицидальные угрозы, то есть перевод, когда приняты решения о самоубийстве - называют собственно суицидальным периодом.

Таким образом, предсуицидальные и суицидальные периоды - это этапы, характеризующие подготовку человека к совершению самоубийства в той или форме.

В отечественной и зарубежной литературе наиболее часто используют такую классификацию суицидального поведения: демонстративное поведение, активное поведение и истинно суицидальное поведение.

Демонстративное суицидальное поведение.

В основе этого типа поведения лежит стремление подростка обратить внимание на себя и свои проблемы, показать как ему трудно справляться с жизненными ситуациями. Это своего рода просьба о помощи. Как правило, демонстративные суицидальные действия совершаются не с целью причинить себе реальный вред или лишить себя жизни, а с целью напугать окружающих, заставить их задуматься над проблемами подростка, «осознать» свое несправедливое отношение к нему. При демонстративном поведении способы суицидального поведения чаще всего проявляются в виде порезов вен, отравления неядовитыми лекарствами, изображения повешения.

Аффективное суицидальное поведение.

Суицидальные действия, совершенные под влиянием ярких эмоций относятся к аффективному типу. В таких случаях подросток действует импульсивно, не имея четкого плана своих действий. Как правило, сильные негативные эмоции - обида, гнев, - затмевают собой реальное восприятие действительности и подросток, руководствуясь ими, совершает суицидальные действия. При аффективном суицидальном поведении чаще всего прибегают к попыткам повешения, отравлению токсичными и сильнодействующими препаратами.

Истинное суицидальное поведение.

Истинное суицидальное поведение характеризуется продуманным планом действий. Подросток готовится к совершению суицидального действия. При таком типе суицидального поведения подростки чаще всего оставляют записки, адресованные родственникам и друзьям, в которых они прощаются со всеми и объясняют причины своих действий. Поскольку действия являются продуманными, такие суицидальные попытки чаще заканчиваются смертью. При истинном суицидальном поведении чаще прибегают к повешению или к спрыгиванию и высоты.

Самоубийство - слишком противоестественный и кардинальный шаг, поэтому, чаще всего, решение на его совершение вызревает мгновенно. Ему, как правило, предшествует более или менее продолжительный период переживаний, борьбы мотивов и поиска выходов из создавшейся ситуации.

2.ПРИЧИНЫ И МОТИВЫ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Причины суицида очень сложны и многочисленны. Их можно искать в биологических, генентических, психологических и социальных сферах человека. Не смотря на то, что подростки обычно совершают суицид в экстремальных ситуациях, таких, как публичное унижение, проблемы в учебе, предательство, большинство экспертов предполагает, что это скорее всего повод для совершение суицида, чем его причина.

Э. Шнейдман выделяет такие общие черты, свойственные всем суицидендам:

· Общая цель всех суицидентов - поиск решения. Цель кажного суицида состоит в том, чтобы найти решение стоящей перед человеком проблемы, вызывающий интенсивные пореживания.

· Общим стимулом при суициде является невыносимая психическая (душевная) боль. Боль рассматривается как мучение, душевные страдания и терзания.

· Общей суицидальной эмоцией является беспомощность. В суицидальном состоянии человек испытывает состояние безнадежности, бессилия, беспросветности, уныния, нередко депрессии.

· Общим внутренним отношением к суициду является двойственность (амбвиваленотность). Это одновременное переживание двух противоположных чувств, например, любовь и ненависть. Каждый, суицидент хочет умереть, но так, чтобы его спасли.

· Общим действием при суициде является бегство (агрессия). Смыслом самоубийства является избегание чего либо. Так по его мнению можно кардинально изменить свою жизнь.

· Общей закономерностью является соответствие общему стилю поведения в жизни.

И.В.Конорчук выделяет три основных функции суицида:

1. Обращение, своего рода «крик о помощи».

2. Уход от разрешения проблем, «выключение из невыносимо тяжелой жизненной ситуации».

3. Отреагирование, как способ снятия эмоционального напряжения.

С. В. Бородиным и А.С. Михлиным была предпринята попытка классификации основных суицидальных мотивов, в числе которых выделялись следующие:

Лично-семейные:

- семейные конфликты, развод (для подростков - развод родителей);

- болезнь, смерть близкого;

- одиночество, неудачная любовь;

- половая несостоятельность;

- оскорбление, унижение со стороны окружающих и т.д.;

Состояние здоровья:

- психические заболевания;

- соматические заболевание;

- уродства.

Конфликты, связанные с работой/учебой.

Материально-бытовые трудности.

Другие мотивы.

Вместе с тем, следует иметь ввиду, что мотировки самих суицидентов (изложение мотива суицида в предсмертной записке) редко совпадает с истинными мотивами студента. Э. Шнейдман, исследовавший предсмертные записки, утверждает, что они оказывались, за редким исключением, совершенно неинформативными.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Суицидальное поведение подростков хоть и имеет много общего с аналогичным поведение взрослого, все же несет в себе возрастное своеобразие. Это обусловлено спецификой физиологических и психологических механизмов, свойственных растущему организму и личности в период ее становления.

Смерть становится более очевидным для подростка явлением. Но они фактически отрицают ее для себя, гоняя на мотоциклах, эксперементируя с опасными веществами или будучи привлеченными в другую опасную привлекательную активность. Подростки совершая суицид прямо не предусматривают смертельного исхода.

Стремление быть свидетелем реакции окружающих на свою смерть или надежда на «второе рождение» характерно для суицидентов детского и подросткового возраста. Представление о смерти на протяжении детства проходит несколько этапов: от полного отсутствия в сознании ребенка представления о смерти до формального знания о ней и знакомства с атрибутами ухода из жизни.

Взятая в отдельности, сама по себе, каждая из этих ситуаций или проблем вовсе не означает, что подросток, с ней столкнувшийся, обязательно окажется в зоне повышенного суицидального риска. Однако такого рода проблемы, безусловно, осложнит ему жизнь. У молодого человека, находящегося под прессом хотя бы одной из этих ситуаций или проблем, может не оказаться эмоциональных, умственных или физиологических сил противостоять любыми другим неприятностям. И тогда суицид для него может стать единственным приемлемым выходом.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бачило Е.В. Факторы риска развития суицидального поведения //Саратовский научно-медицинский журнал.

2. Шнейдман Э. Душа самоубийцы. М., 2001.

3. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. -М., 2005.

4. Старшенбаум Г. В. Суицидология и кризисная психотерапия. -М., 2005.

5. Суицидальное поведение подростков. Методические рекомендации/ Авторы-составители: Л.К.Стадухина, Н.В. Петрова.

Размещено на Allbest.ru