Влияние музыки на внимание человека

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Влияние музыки на внимание человека



Введение

Вся наша жизнь сопровождается звуками, шумом, музыкой - природного происхождения и созданными искусственно, человеком или приборами, техникой. По сути своей музыка и есть набор разных шумов и звуков, расположенных в определенной ритмической последовательности.

Любая эпоха рождает свою музыку: плавные, льющиеся мелодии классических произведений и напевные мелодии народной музыки ассоциируются у нас с размеренным темпом жизни прошлых веков, ритмичные, напористые звуки современных стилей говорят о немыслимом, по скорости, темпе существующей жизни. Современный человек не может представить свою жизнь без музыки, почти каждый молодой человек ходит в наушниках, будь он дома или на улице, в помещении или общественном транспорте. Подростки под музыку выполняют домашнее задание, занимаются спортом, засыпают часто под музыку. Даже при разговоре с кем-то мои сверстники вытаскивают всего лишь один наушник, продолжая слушать музыку и одновременно поддерживать разговор. Полагаю, сосредоточиться на двух процессах одновременно не просто. А следует ли сопровождать весь свой день музыкой из наушников или стереосистемы? Какую музыку слушать и для чего? На эти, и некоторые другие вопросы мне захотелось получить ответы.

Цель исследования:

Изучение влияния музыкальных произведений различных стилей на физиологические показатели и внимание подростков.

Задачи исследования:

· Изучить литературу об особенностях различных музыкальных стилей, их влиянии на организм человека.

· Провести анкетирование, с целью выявления музыкальных предпочтений подростков.

· Провести исследование влияния различных музыкальных произведений на физиологические показатели (артериальное давление и частоту сердечных сокращений) и внимание подростков.

· Проанализировать проведенную работу, сделать выводы, подготовить рекомендации.

Гипотеза:

Различные музыкальные произведения влияют на организм человека по-разному.

Методы решения задач:

· Изучение необходимой литературы

· Проведение анкетирования

· Постановка эксперимента

· Анализ проведенных исследований.



1. Музыка и мы

музыкальный стиль внимание подросток

Для изучения данных вопросов я обратилась к различным источникам информации, которые помогли мне понять, что влияние музыки на организм человека очень велико и разнообразно. Оказывается, что для восприятия музыки имеет огромное значение много параметров, в том числе её громкость. Так допустимая для человека громкость это 60-70 Гц, 80 Гц организм человека уже начинает воспринимать как опасность, 120 Гц - уровень боли, 150-180 Гц уровень звука несовместимый с жизнью.

Например, классическая музыка пишется в ритме сердца (60-70 Гц) и именно поэтому она оказывает положительное влияние на человеческий организм. Классическая музыка способствует нормализации работы сердечно - сосудистой системы и многих других органов организма. Было даже замечено, что при воздействии классической музыки на растения и животных, они начинают быстрее расти и развиваться. В медицине и психологии есть методы лечения некоторых заболеваний при помощи музыки. Это называют звуко - или музыкотерапией. Ученые выявили, что музыка Моцарта активизирует практически все участки коры головного мозга, при этом повышает интеллектуальный уровень, способствуют быстрому усваиванию информации, влияет на умственную работоспособность, улучшает внимание, память и математические способности, обостряет слух и зрение. Такое благотворное влияние на физические и умственные способности человека назвали «эффектом Моцарта». Так же антистрессовыми свойствами обладает музыка в стиле регги, джаз и блюз.

Однако музыка в таких стилях как рэп, хард-рок и хеви-метал не лучшим образом сказывается на физиологическом и эмоциональном состоянии человека. Она вызывает агрессивность, неуравновешенность и порой может довести до психического расстройства. Но известно, что подростки, опережающие в умственном развитии своих сверстников, предпочитают как раз таки тяжелый рок. Такая музыка помогает им справляться со сложностями переходного возраста, избавляться от отрицательных эмоций и поднимать настроение. Выявлено, что поклонники классической музыки и тяжелого рока очень похожи между собой и обладают более высоким интеллектом, чем любители других музыкальных жанров. Люди, предпочитающие музыку стилей рэп и хип-хоп, показывают самый низкий уровень интеллекта.

Но все-таки каждый из нас имеет собственные предпочтения в музыке. Оказывается, что вкус на музыку у каждого индивидуален потому, что он определяется нашими ритмами головного мозга. Если ритм музыки совпадает с ритмами вашего головного мозга, то эта музыка вам нравится. Так, люди с учащённым ритмом, предпочитают энергичную музыку, а у кого ритмы спокойные - выбирают медленную. Но с возрастом происходит замедленнее ритма и в связи с этим меняются предпочтения в музыке.

2. Анкетирование

Изученные материалы помогли мне подготовить вопросы анкеты и провести анкетирование среди учащихся и работников моей школы, чтобы выявить предпочтения в музыке у людей разных возрастных групп, и мнение респондентов о влиянии музыки на них. (Приложение 1).

В анкетировании принимали участие люди шести возрастных групп: от 11 до 12, от 13 до 14, от 15 до 17, от 20 до 30, от 30 до 40, от 40 до 60.

В возрастной группе от 11 до 12 лет анкетировалось 54 человека. Данные анкетирования и процентное соотношение результатов приведены в таблице 1:



Таблица 1

Вариант ответа (%) № вопроса	А	Б	В	Г
1	64,8	25,9	11,1	-
2	25,9	22	3,7	70,3
3	33,4	66,6	-	-
4	11,1	27,7	37	25,9
5	27,7	50	18,6	3,7
6	68,5	7,95	7,95	18,6

Основываясь на данных таблицы можно сказать, что люди в возрасте от 11 до 12 лет:

- отдают в музыке предпочтение репу и музыке в современном стиле;

- на прослушивание тратят всего лишь 15-30 минут;

- в данном возрасте музыка в основном используется для развлечения и поднятия настроения (лишь малый процент людей использует музыку для сосредоточивания).

В возрастной группе от 13 до 14 лет анкетировалось 40 человек. Данные анкетирования и процентное соотношение результатов приведены в таблице 2.

Таблица 2

Вариант ответа (%) № вопроса	А	Б	В	Г
1	55	20	25	-
2	7,5	20	2,5	82,5
3	37,5	62,5	-	-
4	5	47.5	42,5	50
5	2	47,5	37,5	-
6	45	32,5	37,5	40

Основываясь на данных таблицы можно сказать, что люди в возрасте от 13 до 14 лет:

- предпочитают музыку в стиле рэп, поп и в современном исполнении

- слушают музыку в пределах 30 минут в день

- в данной возрастной группе музыку так же используют для развлечения и поднятия настроения, но больший процент респондентов использует музыку для сосредоточения или выполнения какой-либо работы.

И ещё одна важная отличительная черта данной возрастной группы - при прослушивании музыки у некоторых людей проявляется агрессия!

В возрастной группе от 15 до 17 лет анкетировалось 32 человека. Данные анкетирования и процентное соотношение результатов приведены в таблице 3.

Таблица 3

Вариант ответа(%) № вопроса	А	Б	В	Г
1	25	40,6	37,5	-
2	18,75	18,75	3,1	93,75
3	50	50	-	-
4	3,1	56,25	46,8	37,5
5	31,25	65,6	43,75	3,1
6	53,1	31,25	62,5	50

Основываясь на данных таблицы можно сказать, что люди в возрасте от 15 до 17 лет:

- предпочитают современную музыку, рэп и в равном соотношении классическую музыку и поп-музыку

- слушают музыку в пределах 1-2 часов в день

- сверстники предпочитают под нее расслабляться, она их успокаивает

- чаще всего музыку слушают при выполнении какой-либо работы.

В возрастной группе от 20 до 30 лет анкетировалось 28 человек. Данные анкетирования и процентное соотношение результатов приведены в таблице 4.

Таблица 4

Вариант ответа(%) № вопроса	А	Б	В	Г
1	33,3	66,7	-	-
2	50	50	33,3	-
3	66,6	33,3	-	-
4	66,6	83,3	33,3	33,3
5	33,3	50	66,6	-
6	66,6	-	16,6	66,6

Основываясь на данных таблицы можно сказать, что люди в возрасте от 20 до 30 лет:

- предпочитают классическую музыку и поп-музыку, и незначительное число из них - шансон

- большинство респондентов данной группы уделяют прослушиванию музыки от 1 до 2 часов в день

- музыка их расслабляет или напротив, наполняет энергией, чуть меньше половины анкетированных не прочь потанцевать и попеть под музыку или выполнять работу по дому.

И у людей данной группы при прослушивании музыки отсутствует проявление агрессии!

В возрастной группе от 30 до 40 лет анкетировалось 36 человек. Данные анкетирования и процентное соотношение результатов приведены в таблице 5.

Таблица 5

Вариант ответа(%) № вопроса	А	Б	В	Г
1	55,5	22,2	22,2	-
2	55,5	33,3	11,1	11,1
3	66,6	33,3	-	-
4	22,2	77,7	55,5	11,1
5	22,2	66,6	55,5	-
6	55,5	22,2	22,2	66,6

Основываясь на данных таблицы можно сказать, что люди в возрасте от 30 до 40:

- предпочитают классическую музыку и поп-музыку, но некоторые отдают предпочтение рэпу и шансону

- на прослушивание музыки люди данной группы тратят 15-30 минут в день, реже 1-2 часа

- музыка их расслабляет, поднимает настроение, придает энергии

- чаще всего под музыку они выполняют работу по дому, но так же не против развлечься. Проявление агрессии у респондентов данной группы при прослушивании музыки полностью отсутствует!

В возрастной группе от 40 до 60 лет анкетировалось 18 человек. Данные анкетирования и процентное соотношение результатов приведены в таблице 6.

Таблица 6

Вариант ответа(%) № вопроса	А	Б	В	Г
1	90,09	9,01	-	-
2	54,5	27,27	36,4	27,2
3	81,8	18,2	-	-
4	-	36,4	36,4	36,4
5	45,5	36,4	54,5	9,6
6	-	-	45,5	54,5

Основываясь на данных таблицы можно сказать, что люди в возрасте от 40 до 60:

- предпочитают слушать классическую музыку и шансон,

- прослушиванию музыки они уделяют в основном 15-30 минут в день

- музыка их расслабляет, успокаивает и приподнимает настроение, наполняет их позитивной энергией.

- в основном люди данного возраста слушают музыку при выполнении какой-либо работы.

Выводы, которые позволило сделать проведенное анкетирование не стали для меня неожиданными:

- музыка в большинстве случаев успокаивает и расслабляет людей, хотя и есть случаи проявления агрессии

- музыку слушают чаще всего при выполнении какой-либо работы или во время работы по дому

- время, отведенное для прослушивания музыки нашими респондентами, зависит от возраста и рода деятельности.

3. Исследовательская часть

Следующим шагом в исследовании было проведение эксперимента, который позволил установить влияние музыки на физиологические характеристики организма человека и концентрацию внимания.

Методики исследования, оборудование и сам эксперимент подбирались исходя из условий, доступности и безопасности для участников эксперимента.

Для проведения эксперимента были сформированы три группы подростков по пять человек, без диагностированных нарушений в работе сердечно - сосудистой системы

Поскольку я предполагала, что разные музыкальные стили могут влиять на организм по-разному, я выбрала музыку 3 направлений и под каждое музыкальное произведение подобрала одну из методик проверки концентрации внимания. Виды музыки: рок - Deep Purple-Perfect Stranger, Deep Purple-Fireball, рэп - designer - panda, i LoveMakonnen - Back Again и классическая музыка - Wolfgang Amadeus Mozart - Angely i demony, Ludwig van Beethoven - Lunnaya sonata.

Методики проверки концентрации внимания:

- методика «красно-чёрная таблица» (Приложение 2), [8]

- методика Мюнстерберга (Приложение 3) [7]

- тест Тордайка (Приложение 4). [6]

Для чистоты эксперимента исследование влияния различных музыкальных стилей на организм подростка проводилось в разные дни.

Суть эксперимента заключается в следующем:

ь 1 этап - учащиеся перед началом эксперимента измеряли своё артериальное давление и пульс, затем выполняли тест на проверку внимания;

ь 2 этап: слушали музыку в течение 30 минут и снова измеряли артериальное давление и пульс;

ь 3 этап: музыка включалась повторно, и члены экспериментальных групп решали тест под музыку.

Результаты всех исследований обрабатывались без участия испытуемых.

Эксперимент проводился в трех разновозрастных группах, в трех повторах.

Для того, чтобы зафиксировать изменения, происходившие с испытуемыми учащимся, использовались автоматические тонометры и были разработаны листы наблюдений, куда ребята записывали свои показания.

Результаты наблюдений:

Первой экспериментальной группой были девушки в возрасте 16 - 17 лет.

№ п/п	Группа, возраст	Изменения физиологических показателей:	Результаты тестирования
	девушки 16 - 17 лет	артериального давления	пульса	до прослушивания музыки	после прослушивания музыки
1	рок	понизилось повысилось	участился замедлился	16 - 38 баллов (из 49 возможных)	2 участника - результаты улучшились на 4-8 баллов 3 участника - результаты ухудшились на 7-13 баллов
	примечание	У одного участника эксперимента оба показателя повысились, он показал наилучший результат концентрации внимания после прослушивания музыки!
2	рэп	понизилось	участился	11-24 баллов (из 25 возможных)	Снизились на 3-6 баллов
	примечание	У одного участника эксперимента оба показателя повысились, результат концентрации внимания после прослушивания музыки улучшился на 7 баллов!
	классика	незначительно повысилось, либо незначительно понизилось	незначительно участился	6 - 10 баллов (из 10 возможных)	Не изменился у большинства, у 1 участника ухудшился на 3 балла

Полученные данные показывают, что при прослушивании музыки в быстрых темпах концентрация внимания человека снижается, поскольку изменения физиологических показателей вызывают определенный дисбаланс в работе сердечно - сосудистой системы. При прослушивании классической музыки внимание либо рассеивается из-за расслабления, либо остается неизменным.

Следующей экспериментальной группой были девушки в возрасте 14-15 лет.

№ п/п	Группа, возраст	Изменения физиологических показателей:	Результаты тестирования
	девушки 14 - 15 лет	артериального давления	пульса	до прослушивания музыки	после прослушивания музыки
1	рок	повысилось	замедлился	13 - 24 баллов (из 49 возможных)	результаты ухудшились на 10 - 16 баллов
	примечание	У одного участника эксперимента оба физиологических показателя повысились, результат концентрации внимания после прослушивания музыки улучшился на 15 баллов!
2	рэп	понизилось	участился	20-25 баллов (из 25 возможных)	снизились на 3-4 балла
	классика	незначительно повысилось	незначительно замедлился	8 - 10 баллов (из 10 возможных)	3 участника - результат улучшился на 1-2 балла 2 участника - закончили раньше отведенного времени

На основании полученных данных можно сказать, что и для этой экспериментальной группы воздействие оказалось сходным: музыка быстрых темпов также снижает концентрацию внимания большинства, лишь единицам она помогает сосредоточиться, поскольку вызывает противоположные изменения артериального давления и пульса. Воздействие классической музыки в данной группе на концентрацию внимания можно расценивать как положительное, поскольку она вызывает незначительные изменения физиологических показателей.

Следующая экспериментальная группа - юноши 14-15 лет.

№ п/п	Группа, возраст	Изменения физиологических показателей:	Результаты тестирования
	юноши 14 - 15 лет	артериального давления	пульса	до прослушивания музыки	после прослушивания музыки
1	рок	повысилось повысилось	замедлился участился	18 - 27 баллов (из 49 возможных)	3 участника - результаты ухудшились на 6-10 баллов 2 участника - результаты улучшились на 2- 4 балла
2	рэп	понизилось	участился	14 -25 баллов (из 25 возможных)	результаты снизились на 2- 6 баллов
	классика	понизилось	замедлился	6 - 10 баллов (из 10 возможных)	результат улучшился на 2 - 4 балла у всех участников

Полученные данные указывают на то, что и в этой экспериментальной группе музыка быстрых темпов в целом снижает концентрацию внимания большинства, лишь единицам она помогает сосредоточиться. Воздействие классической музыки в данной группе на концентрацию внимания можно расценивать как положительное, поскольку она вызывает незначительные изменения физиологических показателей, а концентрацию внимания усиливает.

Кроме этого, эксперимент показал, что девушки больше подвержены влиянию современной музыки, что проявилось и в изменении физиологических показателей и в изменении концентрации внимания. На юношей большее положительное воздействие оказывает классика, но все же следует учитывать, что восприятие музыки зависит и от индивидуальных особенностей человека.



Заключение

музыкальный стиль внимание подросток

Проведенное мною исследование, на мой взгляд, не может претендовать на неоспоримость, поскольку экспериментальные группы не многочисленны, но тем не менее позволяет сделать следующие выводы:

- рок-музыка в большинстве случаев может вызвать повышение артериального давления и замедление пульса;

- рэп в большинстве случаев вызывает понижение артериального давления и учащение пульса;

- классическая музыка вызывает понижение артериального давления и замедление пульса;

- рок-музыка в целом способствует ухудшению внимания, но в редких случаях может помочь в его концентрации;

- рэп в целом снижает концентрацию внимания, но рэп в низких темпах может повысить концентрацию внимания незначительно;

- классическая музыка в большинстве случаев приводит к расслаблению организма, оказывает незначительное воздействие на изменение физиологических показателей, причем в сторону их снижения, и как следствие повышает концентрацию внимания.

Гипотеза, которую я выдвигала перед началом работы, подтвердилась. И, хотя результаты эксперимента нельзя назвать однозначными, то, что музыка влияет на наш организм - бесспорно!

Анализ полученных выводов помог мне разработать следующие рекомендации:

· перед подготовкой ко сну можно прослушать классическую музыку, это поспособствует более быстрому засыпанию и крепкому сновидению;

· в дневное время перед выполнением какой-либо активной физической деятельности или любого другого вида для более продуктивной работы можно прослушать рок-музыку или рэп;

· не следует слушать рок - музыку или рэп при управлении автомобилем, работе с электроинструментами, выполнении домашнего задания, так как концентрация внимания снижается;

· учащимся разных возрастов, а так же взрослым людям с нарушениями работы сердечно - сосудистой системы следует в рамках уроков и родительских собраний объяснять влияние музыки различных жанров и направлений на физиологическое и психо - эмоциональное состояние организма.

Современный человек не может находиться в пространстве, избавленном от шумов и ритмичных звуков. Они везде, на работе и дома, на улице и в помещении. Их издает техника и различные приборы, они отличаются громкостью и ритмичностью, но они все оказывают на нас влияние ежедневно. Это влияние можно ослабить, правильно подбирая музыкальный репертуар, время прослушивания, его длительность. Живите радостно, слушайте хорошую музыку и делитесь хорошим настроением с окружающими Вас людьми!



Список использованных источников и литературы

1. Баррет С. Тайны мозга. Как развить свои умственные способности. СПб: Питер Паблишинг, 1997. - 160 с. - (Серия «Азбука психологии»).

2. Егоров И.В. Главная врачебная тайна: Секреты профессии. - М.: Вентана - Граф, 2002. - 176 с: ил. - (Qus vadis? - Куда идешь?).

3. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Гигиена и здоровье школьника. - М.: Просвещение 1988. - 191 с. - (Б-ка учителя биологии).

4.http://constructorus.ru/zdorovie/vliyanie-muzyki-na-cheloveka.html

5.http://school48.edu.yar.ru/dopobraz/hudozhestvenno_minus_esteticheskoe_ot_44/vliyanie_muziki_na_cheloveka.html

6. https://studfiles.net/preview/5855913/page:4/

7. http://testoteka.narod.ru/pozn/1/26.html

8. https://vsetesti.ru/313/

Размещено на Allbest.ru