Воспитание личности через социальное самочувствие: психологические аспекты

Размещено на http://www.allbest.ru/

Воспитание личности через социальное самочувствие: психологические аспекты

Багрецов Д.Н.

Главная задача школы, семьи, общества, Вуза состоит в воспитании грамотного специалиста и патриота своей страны, который долгое время будет приносить пользу обществу и вести достойный образ жизни. Это очень непростая и сложная задача. Постараемся в своей работе, опираясь на уже имеющиеся знания и наработки, раскрыть эту проблему и выработать механизмы реализации задуманного. Люди теряют социальные и психологические ориентиры в своей жизни, снижается психологическая устойчивость, наступает кризис само идентичности личности. У многих людей пропадает чувство оптимизма, уверенности в завтрашнем дне. Размывается понятие семьи, нарушается связь человека с обществом, растет эмиграция, что в свою очередь ведет к ухудшению здоровья людей, к обострению различных заболеваний и уменьшению продолжительности жизни.

Проблема социальной безопасности человека в современном обществе привлекает широкий круг специалистов, таких как: психологов, социальных работников, представителей исполнительной власти, народных избранников, представителей силовых структур.

При решении задач по обеспечению социальной безопасности нам важно знать, как конкретный человек воспринимает и оценивает свою безопасность, а также изменения, происходящие в жизни общества? Что для него важно в настоящее время, как он чувствует себя в повседневной жизни, как он оценивает состояние своего здоровья и уверенность в завтрашнем дне.

Рассмотрим проблему с разных сторон и с позиции разных специалистов по данной проблеме.

Социологи при освещении данного вопроса ставят акцент на анализе факторов социального характера. К таким факторам они относят социально-экономические и политические особенности жизнедеятельности индивидов.

Психологи рассматривают проблему социальной безопасности человека с позиции социального самочувствия, его чувственно-эмоциональной и когнитивной сферы, его социальной активности [5, С. 35].

Следуя из вышесказанного, приходим к выводу, что исследовать социальную безопасность необходимо комплексно, учитывая результаты социологического, социально-психологического и индивидуально-личностного аспектов.

Существуют различные подходы и объяснения понятия социального самочувствия у исследователей этого феномена.

Будем рассматривать социальное самочувствие на разных уровнях: с одной стороны - как явление общественного сознания и общественной психологии, а с другой - как индивидуально-личностное состояние.

В результате изучения литературы мы пришли к выводу, что существует разно уровневый анализ феномена социального самочувствия и базового по отношению к нему понятия "самочувствие" в психологии, что в свою очередь влияет на социальную безопасность личности в целом.

Наиболее распространенным является представление о самочувствии как феномене эмоциональной сферы его влияние на социальную безопасность личности. Отражение действительности в социальном самочувствии осуществляется в настроениях и эмоциях.

В реальной жизни человека все указанные эмоциональные проявления существуют вместе, слиты в едином переживании и в своей совокупности образуют самочувствие человека [4, С. 18].

Влияние психологического настроя на личность может быть двояким: стимулирующим (поощряющим) и тормозящим (подавляющим творческую инициативу, активность и энергию личности, развертывание ее потенциалов), что позволяет личность чувствовать себя в относительной социальной безопасности [2, С. 43].

Наряду с когнитивным и эмоциональным компонентами нами предлагается выделить третий компонент или аспект изучения социального самочувствия - поведенческий, включающий готовность человека к определенным действиям, направленным на поддержание и изменение тех социально-психологических условий и той сложившейся ситуации, которая обеспечивает оптимальное социальное самочувствие. Поведенческий компонент изучения социального самочувствия позволяет изучать носителя социального самочувствия как активного субъекта и проследить обратное влияние социального самочувствия на социально-психологические процессы разного уровня. Наличие всех трех указанных аспектов характеризует данное явление наиболее полно.

Приходим к выводу, что социальное самочувствие необходимо исследовать как многофакторно внешне и внутренне детерминированный процесс, что предполагает рассмотрение сложной многоуровневой системы его детерминант. Вторым важным методологическим основанием выступает принцип детерминизма, отражающий особенности соотношения внешних и внутренних условий в детерминации поведения [3, С. 309].

При изучении факторов, определяющих социальное самочувствие, влияющих на социальную безопасность (социально-экономические, ситуационные) рассмотрим и внутренние, субъективные условия его возникновения и проявления. Также важен в нашей работе принцип деятельностного характера связей человека с внешним миром. Действия человека, направленные на преобразование ситуации и вместе с тем человек изменяется и сам. Сознательное отражение и преобразование действительности человеком становится важным фактором, определяющим характер его взаимодействия с миром. Понимание социального самочувствия только как объективного или только как субъективного феномена влияющего на социальное самочувствие вряд ли правомерно. В основе возникновения и проявления социального самочувствия как объективно-субъективного феномена лежат факторы объективного социального, субъективного и психологического характера.

Характеризуя обстоятельства, оказывающие влияние на социальное самочувствие, необходимо различать то, что определяет его в той или иной конкретный момент времени (актуальные, ситуационные факторы), и то, что обусловлено структурой и функциями вообще. Речь идет о природе социального самочувствия в целом. Социальное самочувствие отражает всю систему социальных отношений микросреды и обусловлено, прежде всего, теми социальными процессами, которые происходят в обществе в целом, членом которого выступает человек [6, С. 42].

Отсюда можно предполагать, что структура социальных влияний на человека, его состояние, социальное самочувствие достаточно сложна и включает в себя явления разного уровня: макроуровневые (система социальных отношений в целом, особенности и тенденции социально-экономического развития на определенном историческом этапе), мезоуровневые (характеристика и состояние развития тех больших социальных групп, к которым принадлежат люди - этнических, профессиональных и др.) и микроуровневые (особенности непосредственного, ближайшего окружения человека и его собственный статус в обществе).

Необходимо также иметь в виду, что макро уровневые процессы отражаются на уровне непосредственного повседневного бытия человека, преломляются и трансформируются через него и соответственно воспринимаются, и оцениваются с позиций актуальной жизненной ситуации [8, С. 91]. социальный самочувствие воспитание безопасность

В числе субъективных факторов, определяющих социальное самочувствие человека, могут быть выделены различные индивидуально-личностные характеристики, значимые в контексте исследуемого нами явления.

Нам представляется, что наряду с указанными факторами можно выделить еще ряд важных психологических опосредствующих условий формирования социального самочувствия. Большое влияние на состояние человека, восприятие и оценку им своей социальной позиции, на наш взгляд, является наличие или отсутствие у человека перспективы. Имеющаяся у человека перспектива ориентирует человека в его движении вперед, выступает в роли долгосрочной цели, создает чувство уверенности в завтрашнем дне. Перспектива определяет завтрашний день человека и выступает в виде идеальной модели социальной позиции человека, направлений его развития. [7, С. 32].

Уровень осознания перспективы может быть различным, но в любом случае ее присутствие выступает важным фактором восприятия и оценки не только будущего (в которое перспектива отнесена), но и настоящего (видимого через призму проекции будущего в настоящее с точки зрения уровня соответствия актуальной и перспективной жизненной ситуации). Отсутствие перспективы оказывает дестабилизирующее влияние на человека, угнетает его, лишает стимулов развития.

1. Киселева И. А. Инновационные методы исследования национальной безопасности / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович // Казанский социально-гуманитарный вестник. - 2012. - № 3 /4 (6). - С. 9-10.

2. Киселева И. А. Экономическая и социально-психологическая безопасность регионов Российской Федерации / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2014. - № 8. - С. 40-44.

3. Киселева И. А. Принятие решений по управлению организацией в период кризиса: Социально-психологические аспекты / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Аудит и финансовый анализ. - 2015. - № 4. - С. 308-311.

4. Киселева И. А. Роль мотивации в эффективных компаниях / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2015. - № 21. - С. 16-24.

5. Киселева И. А. Инновационные методы принятия решений в условиях рисков: психологические аспекты / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Аграрное образование и наука. - 2016. - № 2. - С. 35.

6. Киселева И. А. Конкурентоспособность предприятия в условиях глобализации общества: влияние корпоративной культуры / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2014. - № 11. - С. 39-44.

7. Киселева И. А. Экономическая и социально-психологическая безопасность предприятия / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2014. - № 5. - С. 30-34.

8. Ячменева Н. П. К проблеме исправления и ресоциализации несовершеннолетних осужденных / Н. П. Ячменева, Н. Е. Симонович // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. - 2016. - № 2 (4). - С. 82-92.

9. Качество жизни: проблемы и перспективы XXI века /Науч. ред. Г. В. Астратова. - Екатеринбург: ГК «Стратегия позитива», 2013. - 532 с.