Креативность у детей подросткового возраста

Волков Н.Н. Восприятие картины. М., 1997.

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М., 1967 - 93с.

Вяткин Б.А., Хрусталева Т.М. Специальные способности в структуре индивидуальности учителя // Вопросы психологии. 1994. № 4.

Гольперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». - М., 1965 - 51 с.

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1968 - 240 с.

Давыдов В.В., Эльконин Д.Б., Маркова А.К. основные вопросы современной психологии детей младшего школьного возраста. //Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. - М., 1978 - 180-205 с.

Дефектология: Словарь-справочник. Под редакцией Б.П.Пузанова - Москва, Новая школа, 1996г.

Дранков В.Л. Психология художественного творчества. СПб., 1991

Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей. //Вопросы психологии. - 1988 - № 6 - 52-59 с.

Екжанова Е.А. Системный подход к разработке программы коррекционно - развивающего обучения детей с нарушением интеллекта. // Дефектология. - 1999г. - №6 - с.25.

Ильенко Л.П. Интегрированный цикл эстетических занятий в начальной школе. // Начальная школа №1 1997

Искусство в жизни детей. Опыт художественных занятий с младшими школьниками. Книга для учителя. М., 1991.

Казаков В. Г., Кондратьева Л.Л. Психология: Учебник для индустр. - пед. техникумов. - М.: Высш.шк., 1989.

Киреенко В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности. М., 1999.

Кириллова Г.Д. Начальные формы творческого воображения у детей. //Дошкольное воспитание. - 1971 - № 2 - 41-46 с.

Ковалев А.Г. К вопросу о структуре способности к изобразительной деятельности // Проблемы способностей, М.,1992.

Кожалиева Ч.Б. Особенности содержания образования у младших умственно отсталых учащихся школьного возраста. // Дефектология. - 1995г. - №1 - с.42.

Конькова Е.А., Популярная история живописи. М.,2002

Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания умственно отсталых детей. Сборник научных трудов. - Москва, МГПИ имени В.И.Ленина. - 1983.

Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников. Под редакцией Л.П.Носковой - Москва, Педагогика, 1989.

Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. - М., 1979 - 99 с.

Кривицкий К.Е. Школьникам об эстетике. М. 1979.

Кудина Г.Н. Как развивать художественное воспитание у школьников. М., 1988 .

Кузин В.С. Психология. Учебник. - М.: АГАР, 1999.

Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии - Москва, Просвещение, 1990.

Люблинская А.А. Детская психология. - М., 1971 - 415 с.

Мачихина В.Ф. Организационно - педагогические аспекты обучения и воспитания умственно отсталых детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. // Дефектология. - 1992г. №4 - с.19

Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. М., 1981.

Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству: Художественное развитие ребенка к семье.- М.: Редакция журнала «Искусство в школе», 1995 г.

Немов Р. С. Психология. Учеб. Для студентов высших, педагогических, учебных, заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: Владос, 1997.

Общая психология / Под ред. Богословского В. В. - М., Просвещение, 1981.

Общая психология / Под ред. Петровского А. В. - М., просвещение 1986

Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1995.

Основы обучения и воспитания аномальных детей / Под ред. А.И. Дьячкова; Академия пед. наук. - М.: Просвещение, 1985. - 339с.

Петров Г.Д. Эстетическая культура и эстетическое воспитание. М., 1983

Плахова Н.С. Школа - предприятие: новые подходы к коррекционной работе с умственно отсталыми школьниками. // Дефектология. - 1995г. - №5 - с.39.

Положение о специальных общеобразовательных школах - интернатах (школах, классах) для детей с недостатками в физическом и умственном развитии. // Дефектология. - 1991 - №1 - с.3.

Программно-методические материалы. Изобразительное искусство. / Сост. В.С. Кузин, В.И. Сиротин. - М.: Дрофа, 1999г.

Психологические вопросы коррекционной работы во вспомогательной школе. Под редакцией Ж.И.Шиф - Москва, Педагогика, 1972г.

Психология и педагогика. Учеб. пособие для вузов. Составитель и ответственный редактор Радугин А. А. Научный редактор Кротков Е. А. Москва, 1997.

Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; Отв. ред. В.М. Николаенко. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999.

Психология художественного творчества: Хрестоматия / Под ред. К.В. Сельченок. М., 1999.

Речицкая Е.Г., Сошина Е.А. Развитие творческого воображения младших школьников. - М., 1999 - 25-44 с.

Рогинский Я.Я. Об истоках возникновения искусства, М., 1982.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В2т. Т1. М. 1989.

Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. - М., МГУ, 1973.

Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника - Москва, Просвещение, 1979г.

Рузская А.Г. Некоторые особенности воображения младших школьников. //Психология младшего школьника. - М., 1960 - 128-147 с.

Самарин Ю.А. Воспитание воображения школьника. - Л., 1947 - 80 с.

Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе: Учеб. пособие - М.: Издательский центр «Академия», 1999г.

Ткемаладзе А. Вопросы эстетического воспитания. М., 1993

Тупаногов Б.К. Коррекционно - педагогическая работа в системе образования детей с нарушениями умственного и физического развития. // Дефектология - 1994г. - №4 - с.9.

Уроки развития воображения. - М., 2000 - 44-73 с.

Шевченко С.Г. Коррекционно - развивающее обучение: Организационно - педагогические аспекты. - Москва, Гуманитарный издательский центр Владос, 1999г., с.64-70, с.75-87.

Эстетическая культура и эстетическое воспитание: Книга для учителя/ Сост. Лабковская Г.С. М., 1983.

Размещено на Allbest.ru