Выраженность в речи дошкольников с общим недоразвитием речи вербальной агрессии
Проблема недостаточной изученности и систематизации проявлений вербальной агрессии у детей с общим недоразвитием речи. Экспериментальное исследование выраженности в речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи вербальной агрессии.
| Рубрика | Психология |
| Вид | научная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.05.2019 |
| Размер файла | 167,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
|
№ |
Ф.И.ребёнка с ОНР |
Признаки проявления агрессивности |
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
|
1 |
Аня А. |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
НУ |
|||||
|
2 |
Виталик М. |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
7 |
СУ |
|||||
|
3 |
Егор А. |
2 |
1 |
1 |
1 |
3 |
8 |
СУ |
|||||
|
4 |
Егор Ж. |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
12 |
ВУ |
|||||
|
5 |
Лейсан С. |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
2 |
НУ |
|||||
|
6 |
Лёша Ц. |
3 |
2 |
3 |
1 |
3 |
12 |
ВУ |
|||||
|
7 |
Маша К. |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
7 |
СУ |
|||||
|
8 |
Никита В. |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
13 |
ВУ |
|||||
|
9 |
Саша К. |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
8 |
СУ |
|||||
|
10 |
Рома З. |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
13 |
ВУ |
Таблица 6 Сводный протокол наблюдения за детьми по выявлению уровня агрессивного поведения
|
№ |
Ф.И.ребёнка с |
Признаки проявления агрессивности |
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
|
нормальным речевым развитием |
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
1
|
1 |
Алина К. |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
НУ |
|||||
|
2 |
Артём К. |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
12 |
ВУ |
|||||
|
3 |
Вера П. |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
НУ |
|||||
|
4 |
Глеб К. |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
7 |
СУ |
|||||
|
5 |
Даша В. |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
4 |
НУ |
|||||
|
6 |
Катя О. |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
НУ |
|||||
|
7 |
Лера Н. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
НУ |
|||||
|
8 |
Матвей Н. |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
13 |
ВУ |
|||||
|
9 |
Маша К. |
1 |
1 |
2 |
0 |
2 |
6 |
СУ |
|||||
|
10 |
Паша П. |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
8 |
СУ |
Таблица 7 Сводный протокол исследования уровня поведенческих реакций ребёнка в проблемных ситуациях по «Методике незаконченных фраз» Ю.В. Щербининой
|
№ |
Ф.И. ребёнка с ОНР |
№ фразы по порядку |
Общ. балл |
Уровни |
|||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|||||
|
1 |
Аня А. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
НУ |
|
|
2 |
Виталик М. |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
9 |
СУ |
|
|
3 |
Егор А. |
1 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
18 |
СУ |
|
|
4 |
Егор Ж. |
1 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
18 |
ВУ |
|
|
5 |
Лейсан С. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
НУ |
|
|
6 |
Лёша Ц. |
0 |
1 |
1 |
0 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
16 |
ВУ |
|
|
7 |
Маша К. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
НУ |
|
|
8 |
Никита В. |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
19 |
ВУ |
|
|
9 |
Саша К. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
8 |
СУ |
|
|
10 |
Рома З. |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
23 |
ВУ |
Таблица 8 Сводный протокол исследования уровня поведенческих реакций ребёнка в проблемных ситуациях по «Методике незаконченных фраз» Ю.В. Щербининой
|
№ |
Ф.И. ребёнкаснормальным речевым развитием |
№ фразы по порядку |
Общ. балл |
Уровни |
|||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|||||
|
1 |
Алина К. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
НУ |
|
|
2 |
Артём К. |
1 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
18 |
ВУ |
|
|
3 |
Вера П. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
НУ |
|
|
4 |
Глеб К. |
1 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
18 |
ВУ |
|
|
5 |
Даша В. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
НУ |
|
|
6 |
Катя О. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
НУ |
|
|
7 |
Лера Н. |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
НУ |
|
|
8 |
Матвей Н. |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
19 |
ВУ |
|
|
9 |
Маша К. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
8 |
СУ |
|
|
10 |
Паша П. |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
6 |
СУ |
Варианты оценки ответов детей (в баллах ):
- 0 - нет проявлений агрессивности, - 1 - агрессивность проявляется незначительно, - 2 - открытые проявления агрессивности.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие памяти и особенности её развития в онтогенезе, особенности и пути ее развития у детей с общим недоразвитием речи. Сравнительный анализ памяти детей дошкольного возраста с нормальным онтогенезом и детей с общим недоразвитием речи, выводы.
дипломная работа [189,2 K], добавлен 09.08.2010Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы по проблеме развития и коррекции моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
дипломная работа [435,6 K], добавлен 29.04.2011- Особенности межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Теоретические подходы к проблеме межличностных отношений. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Диагностика и разработка коррекционно-развивающей программы по формированию межличностных отношений у старших дошкольников.
курсовая работа [157,2 K], добавлен 22.04.2011 Теоретические подходы к определению восприятия в зарубежной и отечественной психологии. Этапы и направления развития восприятия в старшем дошкольном возрасте. Подходы к данному процессу детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 06.04.2011Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Развитие сенсомоторных функций при нормальном онтогенезе. Роль двигательного анализатора в развитии речи. Взаимосвязь между развитием сенсомоторных функций и уровнем развития речи.
курсовая работа [97,5 K], добавлен 20.02.2012Особенности сенсорного развития в дошкольном возрасте, его особенности у детей с общим недоразвитием речи. Сравнительный анализ сенсорного развития детей без патологии речи и детей с общим недоразвитием речи, пути и направления разрешения данных проблем.
дипломная работа [117,5 K], добавлен 09.08.2010Анализ роли речи в становлении ребенка как личности. Психологическая природа связной речи, ее механизмы и особенности развития у детей. Описание формирующего эксперимента по обучению связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
курсовая работа [93,3 K], добавлен 08.06.2013Значимость раннего дошкольного возраста для воспитания, коррекции и компенсации отклонений в развитии детей. История изучения памяти, ее физиологические основы. Выявление отклонений развития памяти у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 26.12.2010Память и ее развитие у детей в дошкольном возрасте. Медико-психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Диагностический комплекс изучения особенностей развития памяти у детей с ОНР. Детальна характеристика онтогенеза памяти.
курсовая работа [9,6 M], добавлен 14.04.2015Общая характеристика воображения. Теоретический обзор особенностей воображения у дошкольников с общим недоразвитием речи. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР. Эмпирическое исследование особенностей воображения у дошкольников с ОНР.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 04.03.2011
