Роль внимания в боксе

Обеспечение реализации произвольных и непроизвольных форм внимания. Анализ показателей концентрации и распределения внимания у подростков, занимающихся спортивными единоборствами. Исследования внимания в условиях соревновательной деятельности боксеров.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 12.04.2019
Размер файла 17,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

1

1

Северный (Арктический) Федеральный университет имени М.В. Ломоносова

РОЛЬ ВНИМАНИЯ В БОКСЕ

Григораш Ф. О., Сунцов С.А., Манжуло И. А.

Современный спортивный поединок в боксе предъявляет высочайшие требования к спортсменам, заставляя их проявлять волю, свойства характера позволяющие добиться победы, физические качества. Не менее высокие требования предъявляются также и к когнитивной сфере спортсменов, к быстроте анализа боевой ситуации, скорости принятия решения. Это невозможно без оптимальной концентрации внимания спортсменов в условиях спортивной борьбы.

К сожалению, в современной научной литературе данные о роли внимания в спорте, а в особенности в боксе, крайне не значительны. Поэтому обзор литературных источников посвящённых данной проблеме является актуальным.

В настоящее время внимание определяют как оптимальную организацию сознания, проявляющуюся в его направленности и сосредоточенности. Исходя из уровня внимательности, судят об уровне организованности сознания.

Некоторые авторы определяют внимание как самостоятельный психический процесс, в то время как другие -- всего лишь как условие для протекания психических процессов. Одни сопоставляют внимание с волей, сознанием, другие -- с физиологическими факторами, такими как активация головного мозга. Так в психофизиологических исследованиях М. Познера, сочетавшего использование экспериментальных парадигм когнитивной психологии с нейровизуализационными методами исследования активности мозга, было показано, что реализация произвольных (эндогенных) и непроизвольных (экзогенных) форм внимания обеспечивается различными взаимодействующими между собой мозговыми регуляторными системами - передней и задней. Основным источником эндогенных форм внимания, направляемых инструкцией или внутренними побуждениями, являются лобные ассоциативные отделы мозга. Экзогенное внимание, непроизвольно привлекаемое внешними сигналами, связано с активацией теменных зон коры. Как произвольное, так и непроизвольное внимание реализуются при участии глубинных структур мозга - таламуса, базальных ганглиев и ретикулярной формации ствола мозга [1,5,6].

Патология внимания изучалась советским психологом А.Р. Лурия. Его исследования показали, что повреждение глубоких отделов мозга (верхнего ствола, стенок третьего желудочка, лимбической системы) ведёт к нарушениям непроизвольного внимания. Произвольное внимание страдает у пациентов с поражением лобных долей мозга (особенно его медиальных отделов) [4]. Таким образом, внимание является чувствительным индикатором поражения мозговых структур и в таких видах спорта, сопряжённых с ударными воздействиями, как бокс, исследование показателей свойств внимания может использоваться в диагностических целях.

Сунцов С. А. в своём исследовании указывает, что показатели концентрации и распределения внимания у подростков, занимающихся спортивными единоборствами выше показателей детей, не занимающихся спортом. Автор приходит к выводу, что систематические спортивные тренировки положительно сказываются не только на физических качествах боксёра, но и на свойствах его внимания [7].

Противоречивые результаты были получены польскими исследователями (Piotr Lesiakowski et al). Авторы приходят к выводу, что результаты показателей внимания взрослых боксёров-любителей и не спортсменов не имеют статистически достоверных различий, что говорит о незначительной роли спортивной деятельности в развитии свойств внимания [8].

Противоречивость результатов может объясняться различиями в возрасте и спортивном опыте обследуемых. Эксперименты указанных авторов включали в себя задания далёкие от их спортивной деятельности (варианты корректурных проб и компьютерные задания). Если предположить, что система внимания человека адаптируется к роду деятельности, специализируется, то рост показателей свойств внимания в специализированных заданиях может не сопровождаться ростом показателей в других заданиях (например, в корректурных пробах). В этой области может не происходить положительного переноса из одной сферы деятельности спортсмена в другую. внимание боксер концентрация спортивный

Исследования внимания в условиях соревновательной деятельности спортсменов в другой области - скалолазание, показали, что в период соревнований у детей 12-13 лет наблюдаются временные дефекты селективности, сужение объемов произвольного внимания, нарушения процессов концентрации, распределения и переключения внимания. Автор связывает эти изменения с соревновательным стрессовым состоянием, поскольку деятельность нервной и эндокринной систем неотделимы друг от друга, стресс оказывает непосредственное влияние на деятельность головного мозга, в том числе на продуктивность когнитивных функций. Отмечается, что указанные нарушения носят функциональный характер и поддаются редукции в первой декаде постсоревновательного периода [2].

Таким образом, диагностика свойств внимания может являться полезным инструментом для первичного обнаружения повреждений головного мозга боксёров (физиологического субстрата внимания), требующих дальнейшего медицинского обследования. Вместе с тем, разрозненность и противоречивость данных различных исследователей говорит о том, что внимание, как и сознание, в настоящий момент остаётся неразрешённой загадкой психологии.

Список литературы

1. Гальперин П.Я. К проблеме внимания Психология внимания. Хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: ЧеРо, при участии издательства «Омега-Л», 2005. Сер. Хрестоматия по психологии.

2. Гант Е. Е. Особенности продуктивности когнитивных функций у детей среднего школьного возраста в условиях соревновательной и пост соревновательной деятельности. // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы. Издательство Харьковского областного отделения национального олимпийского комитета Украины. 2011. № 6. С. 17 - 21.

3. Зимкина А.М., Климова-Черкасова В.И. Нейрофизиологические исследования в экспертизе трудоспособности. / Л., «Медицина», 1978, 280 с.

4. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. СПб.: Питер, 2004. 320 с. С. 189-192.

5. Развитие мозга и формирование познавательной деятельности ребёнка / Под ред. Д.А. Фарбер, М.М. Безруких. М.: НПО «Модэк», 2009. 432 с.

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Спб.: Питер, 2002.

7. Сунцов С.А. Характеристика свойств внимания спортсменов-единоборцев 12 лет. / Вестник С(А)ФУ. Серия: Естественные науки. № 2. 2013. С. 96-101.

8. Piotr Lesiakowski, Teresa Zwierko, Justyna Krzepota. Visuospatial attentional functioning in amateur boxers / Journal of Combat Sports and.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Исследование роли внимания в развитии и практической деятельности человека. Характеристика основных причин невнимательности. Анализ понятий концентрации и распределения внимания. Описания методики для оценки объема распределения и переключения внимания.

    отчет по практике [21,4 K], добавлен 23.05.2013

  • Обзор психологических исследований изучения внимания. Понятие внимания. Физиологические основы внимания. Функции, свойства и виды внимания. Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей внимания (продуктивность и устойчивость).

    дипломная работа [369,0 K], добавлен 06.12.2006

  • Особенности психических процессов. Проблемы, связанные с развитием внимания у школьников. Диагностика концентрации, распределения и переключения внимания. Диагностика устойчивости и продуктивности внимания. Упражнения на развитие избирательности внимания.

    отчет по практике [496,5 K], добавлен 03.03.2013

  • Внимание как свойство человеческой психики. Определение внимания в психологии. Характеристика сущности критериев оценки качества внимания у человека. Методы исследования внимания. Показатели объема внимания, оценка устойчивости, переключаемости внимания.

    реферат [24,6 K], добавлен 11.11.2010

  • Сущность внимания и его влияние на процесс мышления человека, физиологическое и психологическое обоснование и значение в профессиональной деятельности спортсменов. Особенности внимания боксеров 7-9 летнего возраста, методы его развития и повышения.

    курсовая работа [51,6 K], добавлен 22.09.2009

  • Занятия спортом как средство развития внимания и памяти. Анализ уровня устойчивости и распределения внимания спортсменов, занимающихся мини-футболом. Составление комплекса упражнений и игр, способствующих развитию внимания у спортсменов на тренировках.

    курсовая работа [30,7 K], добавлен 04.02.2015

  • Анализ деятельности по организации внимания в различных условиях обучения. Характеристика внимания и его роль в учебно-воспитательном процессе. Цели и способы управления вниманием в педагогическом процессе. Способы концентрации внимания учеников.

    реферат [39,5 K], добавлен 16.05.2011

  • Краткая характеристика внимания. Виды внимания. Развитие внимания в дошкольном возрасте. Характеристика внимания детей среднего возраста. Методы развития внимания. Таблицы и упражнения на внимание. Диагностика внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет.

    контрольная работа [2,6 M], добавлен 29.05.2008

  • Теории и физиологические основы внимания. Основные психологические теории внимания. Механизм доминанты как физиологический коррелят внимания. Разновидности непроизвольного внимания. Основные свойства внимания. Устойчивость и концентрация внимания.

    курсовая работа [48,5 K], добавлен 04.06.2012

  • Общие функции внимания. Виды внимания. Произвольное и непроизвольное внимание. Свойства внимания. Возможность целенаправленного формирования внимания. Использование непроизвольного внимания и содействие развитию произвольного.

    лекция [16,2 K], добавлен 12.09.2007

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.