Професійне самоздійснення вчителів середніх загальноосвітніх закладів

Примітки: * - кореляція достовірна на рівні p<0, 05; ** - p<0, 01.

Нами визначено кореляційні зв'язки між показниками ознак внутрішньо-професійного та зовнішньо-професійного самоздійснення. Найбільш значущими виявились показники «формування власного «життєво-професійного простору»», «вияв високого рівня творчості у професійній діяльності», котрі напряму позитивно корелюють зо всіма 10 показниками, на рівні p<0, 01.

Як видно з Таблиці 9, загальний рівень професійного самоздійснення напряму корелює з показником «самоповаги» з достовірністю p<0, 001, а також показниками «компетентністю у часі», «підтримкою», «ціннісними орієнтаціями», «спонтанністю», «самоприйняттям», «прийняттям агресії», «пізнавальними потребами» з достовірністю на рівні p<0, 05.

Таблиця 9. Кореляційні зв'язки узагальнених показників Опитувальника професійного самоздійснення зі шкалами Самоактуалізаційного тесту

Примітки: * - кореляція достовірна на рівні p<0, 05; ** - p<0, 01.

Нами досліджувались кореляційні зв'язки між шкалами Самоактуалізаційного тесту і ознаками внутрішньо-професійного самоздійснення, такі як «потреба у професійному вдосконаленні», «наявність проекту власного професійного розвитку», «переважаюче задоволення власними професійними досягненнями», «постійна постановка нових професійних цілей», «формування власного «життєво-професійного простору»». Так, серед ознак внутрішньо-професійного самоздійснення, найбільш вагомою виявилось «формування власного життєво-професійного простору», котре напряму корелює з «підтримкою», «спонтанністю» і «прийняттям агресії» з достовірністю на рівні p<0, 01, а також з «компетентністю у часі», «формуванням ціннісних орієнтацій», «самоповагою», «самоприйняттям» і «пізнавальними потребами», з достовірністю p<0, 05.

На другому місті, по кількості кореляційних зв'язків, знаходиться «переважаюче задоволення власними професійними досягненнями», котре напряму корелює з «підтримкою» і «прийняттям агресії», з достовірністю p<0, 05, а також «формуванням ціннісних орієнтацій» і «самоповагою» з достовірністю p<0, 01. «Потреба у професійному вдосконаленні», корелює з показниками «ціннісні орієнтації» і «синергія» з достовірністю p<0, 05. Такі ознаки внутрішньо професійного самоздійснення як «наявність проекту власного професійного розвитку» і «постійна постановка нових професійних цілей» не показали достовірних кореляційних зв'язків с показниками шкали CAT (Таблиця 10).

Таблиця 10.

Примітки: 1) ознаки внутрішньопрофесійного самоздійснення: А - «потреба у професійному вдосконаленні»; Б - «наявність проекту власного професійного розвитку»; В - «переважаюче задоволення власними професійними досягненнями»; Г - «постійна постановка нових професійних цілей»; Д - «формування власного «життєво-професійного простору». 2) * - кореляція достовірна нарівні p < 0, 05; ** - p < 0, 01.

Найбільш інформативними з них виявились «досягнення поставлених професійних цілей» і «визнання досягнень фахівця професійним співтовариством». «Визнання досягнень фахівця професійним співтовариством» напряму корелює з такими показниками шкал CAT як, «компетентність в часі», «підтримка», «самоповага», «ціннісні орієнтації», «самоприйняття» з достовірністю p<0, 01 і «ціннісні орієнтації», «спонтанність», «прийняття агресії», «контактність» з достовірністю p<0, 05. «Досягнення поставлених професійних цілей» напряму корелює з такими показниками Шкали CAT, як «підтримка», «самоповага», «самоприйняття» і «контактність», достовірність p<0, 05. «Вияв високого рівня творчості у професійній діяльності» напряму корелює з показником «самоповага» з достовірністю p<0, 01. Такі ознаки зовнішньо професійного самоздійснення як «використання професійного досвіду та здобутків іншими фахівцями» і «розкриття особистішого потенціалу і здібностей у професії» не мали достовірних кореляційних зв'язків з показниками CAT (Таблиця 11).

Визначено кореляційні зв'язки показників професійного самоздійснення з показниками професійної самоефективності. Самоефективність напряму позитивно корелює зо всіма 13 показниками самоздійснення, що представлені у Таблиці 12, з високим ступенем достовірності - p<0, 01.

Таблиця 11. Кореляційні зв'язки ознак зовнішньопрофесійного самоздійснення із шкалами Самоактуалізаційного тесту

Примітки: 1) ознаки зовнішньо-професійного самоздійснення: А - «досягнення поставлених професійних цілей»; Б - «визнання досягнень фахівця професійним співтовариством»; В - «використання професійного досвіду та здобутків іншими фахівцями»; Г - «розкриття особистісного потенціалу і здібностей у професії»; Д - «вияв високого рівня творчості у професійній діяльності». 2) * - кореляція достовірна на рівні p<0, 05; ** - p<0, 01.

Нами досліджувалось 3 види мотивації: внутрішня, зовнішня позитивна і зовнішня негативна. Усі вони тією чи іншою мірою корелюють із показниками самоздійснення, представленими у Таблиці 12. Зокрема, внутрішня мотивація корелює з 8 показниками самоздійснення, найбільш показовими з яких є «загальний рівень професійного самоздійснення фахівця», «рівень зовнішньо-професійного самоздійснення», «використання професійного досвіду та здобутків іншими фахівцями» - достовірність на рівні p<0, 01. Кореляцію з показниками «рівень внутрішньо-професійного самоздійснення», «наявність проекту власного професійного розвитку», «формування власного «життєво-професійного простору»», «визнання досягнень фахівця професійним співтовариством», «розкриття особистісного потенціалу і здібностей у професії» вилиявили на рівні p<0, 05.

Зовнішня позитивна мотивація напряму корелює з «рівень внутрішньо-професійного самоздійснення», «формування власного «життєво-професійного простору»», «вияв високого рівня творчості у професійній діяльності», з достовірністю p<0, 01. А також із «загальним рівенем професійного самоздійснення фахівця» з достовірністю p<0, 05.

Таблиця 12

Примітки: * - кореляція достовірна на рівні p<0, 05; ** - p<0, 01.

Зовнішня негативна мотивація корелює з показниками «постійна постановка нових професійних цілей» (p<0, 01) і «формування власного «життєво-професійного простору»» (p<0, 05).

Дослідження зв'язків між показниками самоздійснення і уваги, на жаль не мали достовірних зв'язків, за винятком двох показників, а саме, «переважаюче задоволення власними професійними досягненнями» напряму корелює з коефіцієнтом Мюнстерберга з достовірністю - p<0, 01, а також «вияв високого рівня творчості у професійній діяльності» корелює з коефіцієнтом П'єрона-Рузера, p<0, 05 (Таблиця 13).

Таблиця 13. Кореляційний зв'язок між показниками самоздійснення і показниками уваги

Примітки: 1) Показники уваги: mun - коефіцієнт Мюнстенберга; P/R - коефіцієнт П'єрона-Рузера; N, n, OCOD, A, IV - показники уваги за результатами коректурноь проби Кільця Ландольта. 2) * - кореляція достовірна нарівні p < 0, 05; ** - p < 0, 01.

Порівняння фахівців різних вікових груп практично за всіма показниками опитувальника професійного самоздійснення показало, що вони між собою достовірно не відрізняються. Група хх-40 достовірно відрізнялась від 41-хх лише за одним показником - «використання професійного досвіду та здобутків іншими фахівцями».

За показниками професійного самоздійснення, середній рівень мали 20% досліджуваних, вищий за середній - 59% і 21% - високий. Загальний рівень професійного самоздійснення практично не відрізнявся від внутрішньо-професійного самоздійснення, у той час як за показниками зовнішньо-професійного самоздійснення розподіл був: середній - 41%, вище за середній - 44% і високий - 15%. Це означає, що значна кількість досліджуваних незадоволена ступенем своєї професійної реалізації на соціальному рівні.

Існують достовірні кореляційні зв'язки між загальним рівнем професійного самоздійснення, а також рівнями внутрішньо-професійного і зовнішньо-професійного самоздійснення і такими показниками як «наявність проекту власного професійного розвитку» і «формування особистого життєво-професійного простору», «розкриттям особистішого потенціалу» і «здібностей у професії», а також «вияв високого рівня творчості у професійній діяльності» і «потреба у професійному вдосконаленні». Також виявлений достовірний зв'язок між рівнем професійного самоздійснення і «постійною постановкою нових професійних цілей і їх досягненням». «Задоволення від власних професійних досягнень» напряму пов'язане з «визнанням досягнень фахівця професійним співтовариством».

Визначено достовірні кореляційні зв'язки показників професійного самоздійснення із показниками професійної самоефективності.

Дослідження зв'язків між показниками самоздійснення і уваги, на жаль не мали достовірних зв'язків, за винятком двох показників, а саме: «переважаюче задоволення власними професійними досягненнями» напряму корелює з коефіцієнтом Мюнстерберга, а також «вияв високого рівня творчості у професійній діяльності» корелює з коефіцієнтом П'єрона-Рузера.

Нами планується подальша обробка експериментальних даних і подання результатів дослідження вчителів ліцею, а також порівняльна характеристика показників самоздійснення, котрі отримано при дослідженні працівників ліцею і загальноосвітньої школи. Визначення загальних чинників професійного самоздійснення та з'ясування системи психологічних заходів, корті можуть бути спрямовані на свідомий саморозвиток особистості, допоможуть розкривати потенційні можливості і досягати вищих результатів, зокрема, при професійному самоздійсненні.

професійний самоздійснення вчитель педагог

Список використаних джерел

1. Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала. - М.: Издательство Московского психолого-социального института. - Воронеж: НПО МОДЭК, 2004. - 752 с.

2. Кокун О.М. Психологія професійного становлення сучасного фахівця: Монографія.М. Кокун. - К.: ДП "Інформ.-аналіт. агенство", 2012. - 200 с.

3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: в 2-х т. / Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1989. - 253 с.

4. Савченко Т. Л. Генеза терміну «самоздійснення особистості» та роль уваги у цьому процесі. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Том V: Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія. - Випуск 13. - К.: “ДП Інформ.-аналіт. агентство”, 2013. - С. 251-257.

Размещено на Allbest.ru