Оценка изменения функционального психоэмоционального состояния при профилактическом приеме витаминно-минерального комплекса
Оценка изменения функционального психоэмоционального состояния (самочувствия, активности, настроения) лиц, прошедших курс профилактического приема витаминно-минерального комплекса. Значение витаминов и минералов для полноценного функционирования клеток.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.02.2019 |
Размер файла | 17,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Оценка изменения функционального психоэмоционального состояния при профилактическом приеме витаминно-минерального комплекса
Evaluation of changes in the functional psychoemotical state at the preventive reception of the vitamin-mineral complex
Приходько В.С., Половиков Н.А.
УО «Гродненский государственный
медицинский университет»
Гродно, Беларусь
Актуальность
Витамины и минералы являются одними из основных составляющих полноценного функционирования клеток и тканей человеческого организма. Витамины входят в состав многих ферментов, являющихся своеобразными катализаторами всевозможных биохимических процессов в организме, при помощи витаминов осуществляется обмен веществ. С помощью минералов формируются химические связи, переносятся и активизируются биологические молекулы, а также выполняются важные строительные и регуляторные функции. Следовательно, витамины и минералы являются эссенциальными компонентами питания, а их недостаток может приводит к состояниям недостаточности и дефицита.
Одним из наиболее частых проявлений полигиповитаминозных состояний является астеновегетативный синдром. В международной классификации болезней астеновегетативный синдром определяется как функциональное расстройство вегетативной нервной системы, регулирующей нормальную деятельность всех внутренних органов и систем организма. Игнорирование его клинических проявлений в дальнейшем может привести к более тяжелым соматическим или психическим расстройствам.
Цель
Провести оценку изменения функционального психоэмоционального состояния (самочувствия, активности, настроения) лиц, прошедших курс профилактического приема витаминно-минерального комплекса.
Материалы и методы исследования
В обследовании на условиях добровольного согласия и анонимности приняли участие 50 человек - две группы включали по 20 мужчин в возрасте от 20 до 51 года (средний возраст 37,2±1,9 лет) и женщин в возрасте от 27 до 47 лет (средний возраст 36,7±1,45 лет), которые принимали витаминно-минеральные комплексы «ДУОВИТ для мужчин» и «ДУОВИТ для женщин» (KRKA, Словения) с профилактической целью в течение 1 месяца (по 1 таблетке 1 раз в сутки). Анализ данных проводился как в целом по всей опытной группе, так и по отдельности среди мужчин и женщин. Контрольная группа (n=10) включала по 5 мужчин и женщин в возрасте от 27 до 38 лет (средний возраст 34,7±1,7 лет), которые принимали плацебо. Оценка функционального психоэмоционального состояния проводилась до начала и после окончания приема комплекса с помощью опросника САН (самочувствие, активность, настроение). Статистическая обработка полученных данных проводилась на персональном компьютере с использованием пакета программ Microsoft Excel с надстройкой AtteStat. Для описательной статистики рассчитывались средние величины (среднее значение и стандартная ошибка (M±m) для признаков с нормальным распределением; медиана (Me) и интерквартильные интервалы ([LQ; UQ], где LQ - верхняя граница нижнего квартиля, UQ - нижняя граница верхнего квартиля) для признаков с распределением, отличным от нормального). Сравнение зависимых групп проводили с помощью критерия Вилкоксона. Различия считали достоверными при p?0,05.
психоэмоциональный профилактический витаминный минеральный
Результаты и их обсуждение
Тест САН предназначен для оперативной оценки самочувствия, активности и настроения. Разработан В.А. Доскиным, Н.А. Лаврентьевой, В.Б. Шарай, М.П. Мирошниковым в 1973 г.
В опроснике тридцать пар противоположных характеристик. По этим вопросам нужно оценить, как респондент себя чувствует в момент прохождения теста. Каждая пара - это шкала, где нужно отметить степень выраженности определенной характеристики своего состояния. Средний балл каждой из шкал равен 4. Оценки, превышающие 4 балла, говорят о благоприятном состоянии испытуемого, оценки ниже четырех свидетельствуют об обратном. Нормальные оценки состояния лежат в диапазоне 5,0-5,5 балла.
Самочувствие - это комплекс субъективных ощущений, отражающих степень физиологической и психологической комфортности состояния человека, направление мыслей и чувств. Результаты оценки самочувствия обследованных лиц представлены в таблице 1.
Полученные результаты показывают, что в опытной группе, в отличие от контрольной, наблюдалось улучшение самочувствия после приема ВМК, при этом у женщин в большей степени, чем у мужчин.
Таблица 1. - Оценка самочувствия обследованных лиц до и после приема ВМК
Обследованная группа |
Результаты теста САН до приема ВМК, баллы, Me |
Результаты теста САН после приема ВМК, баллы, |
значение р |
|
[LQ; UQ] |
Me [LQ; UQ] |
|||
опытная общая |
4,95 [4,2; 5,5] |
5,6 [4,8; 5,9] |
0,001 |
|
опытная мужчины |
5,2 [4,3; 5,5] |
5,6 [4,6; 6,0] |
0,049 |
|
опытная женщины |
4,7 [3,9; 4,9] |
5,5 [5,3; 5,7] |
0,005 |
|
контрольная |
5,35 [4,95; 5,75] |
4,95 [4,6; 5,45] |
0,44 |
Активность - это всеобщая характеристика живых существ, их собственная динамика как источник преобразования или поддержания жизненно значимых связей с окружающей средой, имеющая свою иерархию: химическая, физическая, нервная, психическая активность, активность сознания, личности, группы, общества. Активность является одной из сфер проявления темперамента, определяется интенсивностью и объемом взаимодействия человека с физической и социальной средой. По этому параметру человек может быть инертным, пассивным, спокойным, инициативным, активным или стремительным.
Результаты оценки активности обследованных лиц представлены в таблице 2.
Таблица 2. - Оценка активности обследованных лиц до и после приема ВМК
Обследованная группа |
Результаты теста САН до приема ВМК, баллы, Me [LQ; UQ] |
Результаты теста САН после приема ВМК, баллы, Me [LQ; UQ] |
значение р |
|
опытная общая |
4,75 [4,1; 5,1] |
5,2 [4,3; 5,8] |
0,018 |
|
опытная мужчины |
4,5 [4,3; 5,0] |
5,5 [4,2; 5,7] |
0,06 |
|
опытная женщины |
4,8 [4,0; 4,9] |
5,1 [4,3; 5,5] |
0,078 |
|
контрольная |
5,4 [4,8; 5,8] |
5,0 [4,45; 5,4] |
0,199 |
Полученные результаты показывают, что в общей опытной группе наблюдалось повышение активности после приема ВМК.
Настроение - сравнительно продолжительные, устойчивые психические состояния человека, которые могут быть представлены либо как эмоциональный фон (приподнятое, подавленное), либо как четкое идентифицируемое состояние (скука, печаль, тоска, страх, увлеченность, радость, восторг). Настроение, в отличие от чувств, всегда направлено на тот или иной объект. Результаты оценки настроения обследованных лиц представлены в таблице 3.
Таблица 3. - Оценка настроения обследованных лиц до и после приема ВМК
Обследованная |
Результаты |
теста |
Результаты |
теста |
значен |
|
группа |
САН до приема ВМК, баллы, Me [LQ; UQ] |
САН после приема ВМК, баллы, Me [LQ; UQ] |
ие р |
|||
опытная общая |
5,1 [4,6; 5,7] |
5,7 [5,1; 6,4] |
0,002 |
|||
опытная мужчины |
5,3 [4,6; 5,7] |
5,7 [5,1; 6,1] |
0,014 |
|||
опытная женщины |
5,1 [4,6; 5,2] |
5,9 [5,1; 6,1] |
0,04 |
|||
контрольная |
5,3 [4,5; 6,25] |
5,15 [4,35; 5,75] |
0,47 |
Полученные результаты показывают, что в опытной группе, в отличие от контрольной, наблюдалось улучшение настроения после приема ВМК.
Результаты общей оценки изменения функционального психоэмоционального состояния по результатам тестирования обследованных лиц представлены в таблице 4.
Таблица 4. - Общая оценка изменения функционального психоэмоционального состояния обследованных лиц до и после приема ВМК
Обследованная группа |
Результаты теста САН до приема ВМК, баллы, Me [LQ; UQ] |
Результаты теста САН после приема ВМК, баллы, Me [LQ; UQ] |
значен ие р |
|
опытная общая |
4,93 [4,33; 5,36] |
5,65 [4,9; 5,93] |
0,0002 |
|
опытная мужчины |
5,06 [4,43; 5,43] |
5,76 [4,5; 5,83] |
0,022 |
|
опытная женщины |
4,93 [4,06; 5,1] |
5,63 [5,03; 5,76] |
0,0003 |
|
контрольная |
5,43 [4,8; 5,7] |
5,3 [4,78; 5,6] |
0,39 |
Полученные результаты показывают, что в опытной группе, в отличие от контрольной, наблюдалось улучшение функционального психоэмоционального состояния после приема ВМК.
Выводы
Таким образом, на основании полученных результатов, можно сделать выводы о благоприятном влиянии профилактического приема витаминно-минерального комплекса на функциональное психоэмоциональное состояние человека: значительное улучшение самочувствия и настроения, в меньшей степени - повышение активности, что является неотъемлемой частью комплексной терапии астенических состояний.
Литература
1. Коденцова, В. М. Витамины / В. М. Коденцова. - М.: Медицинское информационное агентство, 2015. - 408 с.
2. Психологический словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ПОЛИТИЗДАТ, 1990. - 494 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теории возникновения эмоций. Алгоритмы расчёта основных характеристик речевого сигнала. Методы исследования эмоциональной речи. Cегментация рынка программы автоматической идентификации психоэмоционального состояния. База данных эмоциональной речи EMO-DB.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 20.12.2012Клинико-психологическая характеристика тревожно-депрессивного синдрома. Разработка программы групповой коррекционной работы с использованием музыкальных средств и оценка динамики психоэмоционального состояния лиц с тревожно-депрессивным синдромом.
дипломная работа [553,7 K], добавлен 08.11.2012Психоэмоциональные особенности детей с церебральным параличом. Классификация форм ДЦП. Средства физического воспитания для коррекции психоэмоционального состояния у детей с церебральным параличом: подвижные игры, пальчиковая гимнастика, массаж.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 30.09.2012Оперативная оценка самочувствия, активности и нервно-психического настроения испытуемого. Выявление уровня ситуативной и личностной тревожности. Тест выраженности астенического состояния. Эмоциональная реакция на фрустрацию. Волевой самоконтроль.
практическая работа [54,4 K], добавлен 01.03.2010Порядок возникновения, динамики ощущений, закономерности их развития. Важнейшие показатели функционального состояния центральной нервной системы. Изменения психофизиологических характеристик при невротических расстройствах. Оценка силы нервных процессов.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 30.11.2009Особенности психоэмоционального состояния учащихся среднего школьного возраста. Исследование психоэмоционального состояния учащихся среднего школьного возраста во время занятий физической культурой. Динамика показателей до и после урока физкультуры.
курсовая работа [133,7 K], добавлен 03.06.2013Функциональное состояние и его физиологические основы. Психофизиологические основы эмоций. Проверка эффективности различных методик коррекции функционального состояния по коэффициенту самочувствия и по тесту САН (самочувствие, активность и настроение).
курсовая работа [1,2 M], добавлен 07.12.2012Подбор методик для оценки функционального состояния, реализация отдыха в форме смены деятельности, определение эффектов различных форм отдыха с помощью статистического анализа. Тренинг креативности как технология профилактики профессионального выгорания.
реферат [16,9 K], добавлен 24.03.2010Изучение видов (долговременная, оперативная), функций (запоминание, воспроизведение, сохранение, забывание), методов развития памяти. Анализ способов улучшения психоэмоционального состояния человека. Определение направлений воспитательного процесса.
контрольная работа [38,0 K], добавлен 24.03.2010Краткий обзор современных представлений о видах и уровнях саморегуляции. Место и роль саморегуляции в жизни человека. Методика и диагностика самочувствия, активности и настроения. Оценка и тестирование ассоциативной памяти. Феномен стиля саморегуляции.
курсовая работа [801,5 K], добавлен 22.10.2013