Телесно-ориентированная психотерапия
Основные направления телесно-ориентированной психотерапии. Изучение ею связи, которая возникает между эмоциональными травмами ребенка в ходе общения с родителями и типом будущего характера ребенка в дальнейшем. Воздействие на психику через работу с телом.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 23.01.2019 |
Размер файла | 17,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru//
Размещено на http://www.allbest.ru//
Башкирский государственный университет
Сибайский филиал
Телесно-ориентированная психотерапия
Стукалов Евгений Николаевич
студент 5 курса
Изучая курс психологии в моё поле зрения попала тема о телесно-ориентированной психотерапии, очень заинтересовала, а главное близкое к моей деятельности. Воздействие на психику через работу с телом.
Телесно-ориентированная психотерапия, одна из основных областей современной практической психологии, второе ее название - соматическая (телесная) психология. В развитых странах неотъемлемой составляющей образовательной системы служат институты, организации, обладающие обучающей и терапевтической программой различных школ и направлений.
В современном мире есть и функционирует стремление к объединению разных направлений в психологии, к созданию многочисленных методов, из-за чего именно эти действия оставили неизгладимый след в историческом развитии телесно-ориентированной психотерапии.
Телесно-ориентированная психотерапия есть обобщающая модель психотерапии. После ее возникновения в настоящий момент она претерпевает развитие в двух вариантах:
1. Являясь самостоятельной частью психотерапии и психологии в целом; психотерапия тело психика
2. Являясь надлежащим дополнением в устоявшихся подходах в психологии. Несмотря на это различные правила и принципы по работе с телом могут быть использованы как кладезь информации, как основное средство прямого терапевтического воздействия.
Телесно-ориентированная психотерапия - это, прежде всего, слияние искусства и научного начала, она помогает своими методами «исцелить души, используя влияние на тело пациента», с имеющимися волнениями и жизненными трудностями в теле человека. Происходящее извне влияет на душу человека, а она в свою очередь имеет тенденцию оставаться замеченной и телом человека. Вот почему человеческое сознание и бессознательный уровень психики человека проявляется в 90% случаев телесными сигналами, а не только словами. Необходимо каждому уметь видеть эти знаки, оставаться на одной волне со своим телом, сохранять контакт с телом.
Тело человека на протяжении всей жизни изнемогает от волнений, болезней, и вид тела, его физическое состояние - хроника прошлого и переживаемого сейчас человеком, его накопившийся бесценный жизненный опыт, его представления о насущном. Воскресить душу, привести ее к равновесию возможно воздействием на телесные процессы, так как именно наше внутреннее «Я» отражено не только в психике, но и в теле.
Телесно-ориентированная психотерапия устремлена к соматической части психологического источника, это работа с телом на языке сознания.
Александр Лоуэн, американский психотерапевт, основатель биоэнергетики, утверждал, что лечение тела и души невозможно без связи между ними и видения их языка. Интегрируя свой бесценный опыт и проработав десятки лет в сфере психотерапии, он доказывал, что телесно-ориентированная психотерапия есть базис роста и развития личности, что она является отправной точкой действия внутренней силы личности, дабы обеспечить подъем всех аспектов себя: самосознания, самообладания, самовыражения.
Одной из особенностей телесно-ориентированной психотерапии является ее влияние через работу над телом на нечто глубинное в личности - его сознание и подсознание, поэтому данный тип терапевтического воздействия единственен и уникален, он черпает глубоко внутри, доходя до самых сокровенных проблем и мыслей человека. Именно это и определяет исключительную роль телесно-ориентированного подхода, потому что оказывает психологическую помощь по разрешению тех трудностей и неудач, которых в активной жизни человека предостаточно.
Также важно то, что телесно-ориентированная психотерапия облегчает выход скрытых, глубоко внутри бессознательного уровня, аспектов, и их осознанность личностью, во время приема пациента терапевтом, которые в обычных словесных, вербальных методах засекречены и блокируются.
Одно из направлений телесно-ориентированной психотерапии ставит предметом своего изучения связь, которая возникает между эмоциональными травмами ребенка в ходе общения с родителями и типом будущего характера ребенка в дальнейшем.
Темперамент, характер человека формируются с детства, и представляют собой способы управления стрессом, что является следствием в свойствах функционирования и строения тела, находит отпечатки в его ощущениях и эмоциях, с которыми сталкивается человек. Тип характера проявляется в поведении каждого человека, в его повседневной рутине, проблемах, которые неразрывно связаны с нашей взрослой жизнью. В данной ситуации, фактически, можно задать вопрос: «Кто я такой, почему я такой?» и что с этим делать, как можно поменять в себе что-либо. В благоприятном исходе родители должны знать и понимать эту область знаний, обладать ее навыками, дабы не допустить проблем в воспитании ребенка.
Австрийский психолог и основоположник европейской школы психоанализа Вильгельм Райх утверждал, что детская связь и контакт с окружающим миром есть первостепенная психотерапевтическая ценность касания. Дитя с самого рождение испытывает не только потребность в пище и защите, но и в связи с телом матери, в излучении ею светлой энергии.
И развиваясь, появляются дефицит внимания, недостатки в воспитании, сложные кризисные периоды в жизни, которые приводят к стрессам повышают в человеке неудовлетворение в ощущениях и чувствах тела, утрате той эмоциональности, волнению, или, наоборот, к их ломающему себя, избытку.
Эмоциональные скачки в сознании оставляют след в памяти, внедряются в «память тела». Тело, в свою очередь, фиксирует в себе маски людей, их значимость для них, они отбираются для личностной защиты от проблем и излишнего волнения. Тело покрывается «защитным панцирем», хронические трудности и эмоциональная напряженность не дают выхода энергии жизни в нас, амбиции и способности души преграждают подвижность тела. Таким образом жизнь нельзя назвать полноценной, все это ведет к заболеваниям различных уровней.
Разочарования от преждевременных очарования, душевные раны в грядущем гарантируют диссонанс в союзе между душой и телом, с осознанием реальности и будущности мира. Человек теряет полноценность в глубине души, мир и новизну чувств, он уже больше не может ребячески радоваться мелочам, каждому приходящему дню, чудесности жизни.
В конце концов, во взрослой жизни мы не ощущаем прелести человеческого существования, уходим в себя, погружаясь в проблемы и трудности, что идет на замену радости жизни и чувственной эмоциональности прошедшим событиям. Люди как получается не живут, а больше думают о своем существовании, вечно жалея об упущенном моменте.
Решение данных жизненных вопросов возможно только исходя из осознанности сознания своей судьбы, делая скачки в своем личностном росте, работая над собой. Именно тут, мир нашего тела, «соматический мир» есть спутник, служащий к воскрешению себя, нахождению смысла жизни.
Ту благоприятную среду для действия такого развития и получения жизненного опыта и мудрости помогает созидать телесно-ориентированная психотерапия. Делая к себе ближе соматическое чувственное осознание, как синапсы между нейронами, связь между мыслями и действиями, телесно-ориентированная психотерапия является отправной в их создании и формировании, объединении в целое, что дает человеку увидеть душевные запасы для изменений в себе. Психологический рост личности протекает одновременно с высвобождением жизни тела, прогресса внутреннего общения с чувством и разумом. Соматическое и чувственное осознание является разгадкой в поиске смысла жизни, в нахождении собственного «Я».
Наше тело является базисом, нашей ценностью жизни и находится на первом месте в жизненных действах. Оно дано нам с рождения, то есть является первоначальной собственностью ребенка. В процессе развития, именно тело мы в детстве выделяем из реального мира. Позже оно уже конструируется в качестве основы человека и ее сознания и уже ощущается как собственное «Я». Поэтому только телесно-чувственный накапливающейся опыт есть базис развития психики и познания самого себя. Данное суждение верно, как с филогенетической, так и с онтогенетической сторон.
Соматическое познание, либо какой-нибудь другой метод восприятия мира телесности является фундаментом новоиспеченного опыта человека, основой строения самосознания.
В связи с бытием, мир телесности - это микрокосмос, который содержит в себе общий жизненный опыт вселенной, где сома является проводником союза человека с природой в целое.
Необходимо отметить, что мир телесности не прослеживается какими-нибудь историческими, национальными, либо другими отличиями между людьми.
На уровне сомы, то есть, основных морфофункциональных, биологических особенностей нашей природы мы все равны. Телесность не индивидуальна, и не сходна у всех людей, это другое - отношение каждого к миру.
Телесность показывает основу внутри природы человека, реализует видение его существования и бытия в данный момент времени и нужна для нахождения самого себя.
Мир телесности - это канал, который предназначен обновить устаревший контакт с нашей душой и духом. Проще говоря, Александр Лоуэн утверждал, что наше тело - это спасательный круг. Тело - это сосуд души, храм душевного равновесия и силы. Это и есть смысл одного из правил телесно-ориентированной психотерапии - хранящаяся в душе творчество и суть телесности.
Актуальность вопроса о телесно-ориентированной психотерапии и ее развивающиеся темпы, связаны со следующим:
1. В мире сейчас сливаются и взаимодополняются западная и восточная культуры телесности. Разработка в западных школах таких направлений как: цигун-терапия, аюрведические, методы работы с чакрами, тибетская техника цалунг и прочие ввели новое и способствовали развитию новых методов в современной телесно-ориентированной психотерапии.
2. Влияние преподносит специфическое увеличение числа телесно-чувственных заболеваний в современном мире, лечение которых невозможно без работы с телом.
Библиографический список
Абрамова Г. С. Возрастная психология - Екатеринбург: Деловая книга, 1999. - 624 с.
Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. -Екатеринбург. - Изд-во: М.: Academia, 1995 г.; - 368 с.
Астапов В. Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги//Психологический журнал.- 1992.-Т. 13.
Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклонений поведения. - М., 1999.
Базарова Т.Ю. , Еремина Б.Л. Управление персоналом. - М., 2002, - 465с.
Баскаков В.Ю. Танатотерапия: искусство жизни и смерти// Хрестоматия по ТОП и психотехнике.- М.,2001.
Баскаков В.Ю. Телесно-ориентированная психотерапия и психотехника: обобщение и сравнительный анализ существующих подходов// Телесность человека: междисциплинарные исследования. - М., 1991.
«Большой толковый психологический словарь» / Ребер Артур(Penguin). -М.: Вече, АСТ. 2000. - 592с.
Браун Дж. Фрейд и постфрейдисты: статьи. - Пер. с англ., послесл. А.М. Руткевича. - М.: REFL-book; Киев: Ваклер, 1997. - 304 с.
Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. - М.: Издательство Московского университета. - 1994.
Вачнов И. Основы психологии групповоготреннинга. - М., 2000.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Телесно-ориентированная психотерапия и символический язык тела. Особенности характерологического анализа Вильгельма Райха, биоэнергетического анализа А. Лоуэна. Современные методы телесно-оринтированной психотерапии, соматическая терапия биосинтеза.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 11.04.2013Личностные особенности "проблемных" детей. История возникновения, концепции и направления телесно-ориентированной терапии. Анализ эффективности применения телесно-ориентированной терапии при работе с проблемными детьми. Психотерапевтические методики.
курсовая работа [143,6 K], добавлен 11.10.2010- Коррекция дезадаптированного поведения младших школьников средствами телесно-ориентированной терапии
Исследование основных особенностей развития личности младшего школьника. Характеристика дезадаптивного поведения в младшем школьном возрасте. Изучение телесно-ориентированной терапии как средства коррекции дезадаптированного поведения младших школьников.
дипломная работа [228,8 K], добавлен 06.09.2015 Оценка влияния психического состояния на возникновение соматических болезней. Биоэнергетический анализ, телесно-ориентированная и гештальттерапия как основные виды психотерапии для лечения такого рода заболеваний. Насморк как последствия жалости к себе.
реферат [22,8 K], добавлен 05.06.2016Описание своих чувственных и телесных ощущений до получения травмы и после нее. Характеристика и анализ проявления основных типов структуры характера: "шизоидного", "орального", "психопатического", "мазохистского" и "ригидного" на примере девушки 23 лет.
практическая работа [20,0 K], добавлен 04.12.2010Цель психоаналитической психотерапии. Анализ сновидений, сопротивления, трансфер. Возникновение у человека невроза. Осуществление глубинно-психологического сбора информации (анамнеза). Важнейшие критерии показаний для глубинной психотерапии (по Раймеру).
презентация [559,8 K], добавлен 26.12.2013Психотерапия как процесс психологического упорядочения прошлого, настоящего и будущего. Достижение самоактуализации, самореализации, аутентичности и человечности с помощью психотерапии. Особенности психотерапевтической помощи в постсоветском пространстве.
реферат [26,7 K], добавлен 28.03.2010Составляющие беседы с родителями ребенка, которого предполагается взять на психотерапию. Общая воспитательно-консультативная беседа, сбор анамнеза. Агрессия и страхи ребенка. Школьная неуспеваемость и отношения с учителями. Помощь в кризисных ситуациях.
реферат [47,6 K], добавлен 27.04.2010Заключение о развитии у ребенка переключаемости, хорошей концентрации и устойчивости внимания. Изучение типа общения ребенка со взрослыми. Тест на мотивационную готовность к школьному обучению Л.А. Венгера. Диагностирование внутренней позиции ребенка.
контрольная работа [176,9 K], добавлен 29.03.2016Понятие символдрамы как направления современной психотерапии, ее значение для разрешения психологических проблем. Основные моменты истории возникновения и развития кататимно-имагинативной психотерапии. Формы проведения психотерапии по методу символдрамы.
контрольная работа [20,0 K], добавлен 27.01.2014