Данилова Анастасия Сергеевна

Сластён Ирина Сергеевна

Белгородский государственный национальный исследовательский университет

В данной работе изучается восприятие стиля семейного воспитания подростками с разными типами акцентуаций. Осуществляются выделение и анализ типов акцентуаций как одного из центральных новообразований подросткового возраста. Рассматривается, как подростки воспринимают стили семейного воспитания отца и матери. Выявлена связь восприятия стиля семейного воспитания и типов акцентуаций подростков.

Ключевые слова и фразы: подросток; акцентуация; типы акцентуаций; семья; семейное воспитание; стиль семейного воспитания.

гипертимный подросток семейный акцентуация

Переход к подростковому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся у подростков со взрослыми людьми и сверстниками, уровня развития познавательных процессов, интеллекта и способностей. Во взаимоотношении с ребенком-подростком родителям необходимо перестроить свои отношения, изменить стиль воспитания. Родители, не проявляющие гибкости в воспитании подростков, отказываются менять свои взгляды и точку зрения; они нетерпимы, излишне требовательны, всегда настроены критически и возлагают на детей неоправданные надежды, не соответствующие их возрасту. Это пагубно влияет на самооценку подростка, подавляет развитие его личности, что может приводить к стрессовым ситуациям в отношениях между родителями и детьми.

В подростковом возрасте происходит обострение черт характера. Стремление к самостоятельности, осознание своего физического и духовного возмужания - одни из наиболее ярких черт этого возраста. И если родителям удастся перестроить свои отношения с подрастающими детьми и изменить стиль воспитания, то это, в свою очередь, отразится и на характере ребенка.

Актуальность данного исследования заключается в том, что в современном обществе стоит проблема семейного воспитания и его влияния на формирование характера подростка, но достаточных средств для решения этой проблемы на данный момент не наработано.

В исследовании принимали участие подростки в возрасте от 12-ти до 15-ти лет. Испытуемые являются учениками «Венгеровской СОШ» 6-9-х классов.

Всего был исследован 41 ученик, из них 24 девочки (59% испытуемых) и 17 мальчиков (41% испытуемых).

Мы использовали следующие эмпирические методы исследования: психодиагностика; сравнительный метод; структурный метод.

Для изучения акцентуаций характера личности подростка использовался модифицированный патохарактерологический диагностический опросник А. Е. Личко. В нем диагностируются гипертимный, циклоидный, лабильный, астено-невротический, сенситивный, тревожно-педантический, интровертированный, возбудимый, демонстративный и неустойчивый типы [3].

Для изучения восприятия стиля семейного воспитания была использована методика «Подростки о родителях». Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» изучает установки, поведение и методы воспитания родителей так, как видят их дети в подростковом возрасте, позволяет описать отношения с родителями по наиболее общим проявлениям: доброжелательность, враждебность, автономия, директивность и непоследовательность [5].

Первым этапом нашего исследования являлось изучение акцентуаций личности в подростковом возрасте.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 1. Распределение подростков с разными типами акцентуации личности, в %

На втором этапе мы занимались изучением восприятия стиля семейного воспитания подростками посредством методики « Подростки о родителях».

На третьем, завершающем этапе, мы выявили зависимость акцентуаций характера подростков от восприятия ими стиля семейного воспитания отца и матери.

Таблица 1. Связь типов акцентуаций подростков с восприятием стиля семейного воспитания отца

Таблица 2. Связь типов акцентуаций подростков с восприятием стиля семейного воспитания матери

Большинство подростков (28,6%) имеют демонстративный тип характера. Это значит, что их главная черта - беспредельный эгоцентризм, жажда постоянного внимания к себе. В восприятии стиля семейного воспитания отца и матери этими подростками обнаружено, что слабо выражен фактор близости (82% у отца; 83,3% у матери), то есть они не чувствуют со стороны родителей теплых, дружеских отношений. Недостаток заботы и опеки со стороны родителей может быть связан с появлением у подростка данного типа акцентуаций, так как в первую очередь эти подростки стремятся к привлечению к себе внимания. Большое количество (19%) подростков относятся к неустойчивому типу. У этих подростков обнаруживается большая тяга к развлечениям, удовольствиям, праздности, безделью. Им свойственны неустойчивость эмоций, слабость воли и т.д. При этом фактор близости в восприятии ими стиля семейного воспитания как отца (57%), так и матери (62,5%) выражен слабо, как и у демонстративного типа. Фактор критики у большинства подростков этого типа в восприятии ими отца выражен слабо (57%), то есть подросток остается без надзора отца, что может отчасти объяснять такие его черты характера как тяга к развлечениям, прогулам уроков, делинквентности и т.д. Довольно распространенными (12%) оказались такие типы акцентуаций как гипертимный и лабильный. Главная черта гипертимных подростков - почти всегда хорошее настроение. Они постоянно тяготеют к компании сверстников и стремятся к лидерству в этих компаниях, что им обычно и удается. Они всегда устремляются туда, где «кипит жизнь». Их увлечения очень разнообразны, но непостоянны. Фактор близости в восприятии стиля семейного воспитания отца у подростков гипертимного типа отличается тем, что у большинства он выражен в средней степени и отчетливо (40%); фактор критики слабо выражен (60%). У гипертимного типа фактор близости в восприятии стиля семейного воспитания матери у большинства подростков выражен слабо (60%); фактор критики выражен у этого типа в средней степени (60%) больше, чем слабо (40%). Перечисленные особенности гипертимных подростков можно сопоставить с таким стилем воспитания, когда контроль за поведением ребенка носит формальный характер, и подросток оказывается предоставленным самому себе. Главная черта лабильного типа - крайняя изменчивость настроения. Оно меняется по самым незначительным причинам, но отличается глубиной. У большинства фактор близости в восприятии стиля семейного воспитания отца (75%) и у всех подростков - в восприятии стиля семейного воспитания матери (100%) выражен слабо, то есть родители отвергают данных подростков, а фактор критики - в средней степени (75% у отца, 80% у матери). Следует отметить, что неблагоприятной ситуацией для данного типа является эмоциональное отвержение со стороны значимых лиц, что может привести к формированию такой черты характера как маломотивированная смена настроения.

Такие типы акцентуаций как астеноневротический и интровертированный в нашем исследовании не встречались. Это может быть связано с тем, что большинство подростков описывают себя как активных, оптимистичных, имеющих лидерские качества в соответствии с социальной желательностью, что не соответствует данным типам. Приведенные исследования могут выступить в качестве базы, на основе которой будут разработаны рекомендации для родителей.

Список литературы

1. Варга А. Я. Теория семейных систем Мюррея Боуэна // Московский психотерапевтический журнал. 2005. № 1. С. 137-146.

2. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Речь, 1983. 256 с.

3. Личко А. Е., Иванов Н. Я. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического использования. Л.: Изд. Инст. им. Бехтерева, 1976. 61 с.

4. Макушина О. П. Склонность к различным аддикциям в современной семье // Социальная психология и общество. 2011. № 4. С. 111-122.

5. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 1998. Кн. 2.

Размещено на Allbest.ru