Мотивация риска и ее особенности в разных этнических группах
Этнопсихологические особенности мотивации риска. Анализ мотивации. Расстановка приоритетов: любовь, интерес, избегание неприятностей, деньги, престиж. Систематизация данных. Сравнение мотивации риска в группах немцев и русских. Показатели различия.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 02.10.2018 |
Размер файла | 52,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
МОТИВАЦИЯ РИСКА И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ В РАЗНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ ГРУППАХ Кленова М. А., 2011
Милена Александровна Кленова
Саратовский государственный университет
Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта «Этнопсихологические детерминанты взаимосвязи социальной активности и субъективного благополучия личности» (грант № 11-06-00026 а)
Проблема рискованности, неопределенности в современном обществе требует не столько решения в сторону отказа от риска вообще, сколько необходимости выработки механизмов и технологий, адаптирующих человека к жизни в условиях неопределенности, а также к действиям в ситуации риска.
Изначально, научные исследования риска были сосредоточены в области естественных и экономических дисциплин, однако, в настоящее время, риск - это проблемное поле целого ряда направлений в науке, объединенных в «рискологии», одной из ориентаций которой является изучение социальных и психологических особенностей восприятия риска. В решении данной проблемы, а именно, изучении восприятия риска, применяются средства и инструментарий многих гуманитарных дисциплин. Прежде всего, это социальная психология, социальная философия и социология.
Не менее важной проблемой для современной социальной психологии выступают вопросы, связанные с этнопсихологическими особенностями. В частности для нашего многонационального государства подобного рода исследования являются не только интересными с точки зрения научной работы, но и практически значимыми.
Таким образом, целью нашего исследования является изучение этнопсихологических особенностей мотивации риска.
В исследовании приняли участие 80 человек, из них 40 - русские, жители г. Саратова и 40 человек - немцы Поволжья, жители Волгоградской области.
Методы исследования. Для изучения мотивации риска использовалась авторская анкета, позволяющая определить собственную мотивацию риска испытуемых, а также представления о мотивах риска.
Обсуждение результатов исследования.
Обратимся к анализу мотивации риска. Расстановка приоритетов следующая: любовь (78,3%), интерес (71,7%), избегание неприятностей (71,7%), деньги (58,3%), престиж (43,3%). Для систематизации представленных данных, нами была составлена диаграмма.
Рис 1. Мотивация риска
Из представленной диаграммы видно, что основным мотивом готовности к риску выступает мотив «любви». Стоит заметить, что любовь в данном случае определяется не только как отношения между мужчиной и женщиной, но, прежде всего, как чувство, возникающее по отношению к близким людям, семье в целом. Испытуемые полагают, что риск для них возможен, прежде всего, ради высоких целей - любви, в то время как, по мнению этих же испытуемых все остальные рискуют ради денег (84,7%). Данная тенденция говорит о том, что в исследовании мы имеем дело с нисходящим социальным сравнением, при котором испытуемые соотносят свою готовность к риску с духовными ценностями, тогда как, по их мнению, другие люди рискуют, прежде всего, ради материальной выгоды. Нисходящее социальное сравнение имеет место тогда, когда человек в самовосприятии пытается отстоять наличие у себя черты или склонности, важной для него, чтобы «поддержать свое эго» [1]. Следовательно, речь идет о преобладании духовных мотивов в своем поведении и материальных в поведении других людей, что говорит об использовании испытуемыми стратегии защиты и расширения своего «я».
Кроме того, важным для испытуемых является мотив избегания неудачи, 71,7% опрошенных готовы на риск в случае грозящих неприятностей. Данный мотив относится к мотивам защиты. Стремление оградить себя от любых возможных негативных последствий может быть сопряжено с риском. В данном случае мы можем проследить некоторое несоответствие: сам по себе риск предполагает наличие возможных неприятностей, получается, риск для избегания неприятностей предполагает наличие других негативных факторов, сопряженных с самим риском.
Третьим мотивом для совершения рискованного поступка для испытуемых является «интерес». Под интересом в данном случае понимаются действия, сопряженные с риском, которые доставляют человеку удовольствие (спорт, хобби и пр.). Представления о риске как стремление к «адреналину», поиск острых ощущений были рассмотрены нами в предыдущем параграфе. Возбуждение от рискованных действий, как считает М. Бейлинт, предполагает несколько четко различимых установок: осознание подверженности опасности, добровольное принятие этой опасности и более или менее уверенное ожидание преодоления опасности [3].
Сравним мотивацию риска в группах немцев и русских.
Рис. 2. Мотивация риска у немцев и русских
На представленной диаграмме мы видим, что мотивация риска у немцев и русских отличается. Так, наибольший показатель различия установлен по мотиву материального вознаграждения (t=2,032**1). Немцы риску ради денег отдают большее предпочтение, в отличие от русских, которые готовы рисковать, прежде всего, ради любви (t=3,067***). По мнению многих исследователей в области этнопсихологических особенностей русского народа «…накрепко вошли и постоянно проявляются такие психологические качества, как любовь и сострадание, жертвенность и ответственность, солидарность и взаимная выручка, стойкость в страданиях и отсутствие жесткой регламентации поведения человека» [2]. Что же касается немцев, то их мышление отличается способностью к отвлеченным построениям, глубиной абстрагирования, философской широтой. В известном смысле эта их национально-психологическая особенность явилась следствием ухода от немецкой действительности с ее мелочной ограниченностью, традиционным гнетом строгого порядка и отсутствием стремления познать внутренний мир других людей. Как показывают исследования, с одной стороны, гибкость, сметливость, рациональность мышления в известной мере чужды немцу, а с другой - по умению планировать свои будущие действия немцы превосходят представителей многих других этнических общностей [Там же]. Кроме того, известно также и отношение немцев к труду. Эти данные подтверждают сформировавшееся представление о немцах как о трудолюбивой, работоспособной, дисциплинированной нации, даже, несмотря на то, что большинство участников нашего исследования с рождения проживают в России и никогда не были в Германии.
Таким образом, в результате исследования было установлено, что основными мотивами для совершения рискованного поступка выступают мотивы любви, интереса, избегания неприятностей, а также мотив материального вознаграждения. Существуют различия в мотивации риска у русских и немцев Поволжья. Так, для русских более приоритетен мотив любви, в то время как для немцев оказывается более значимым мотив материального вознаграждения.
Список литературы
мотивация риск этнопсихологический
1. Аронсон Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон, Т. Уилсон, Р. Эйкерт. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. С. 174.
2. Крысько В. Г. Этническая психология. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 320 с.
3. Balint M. Thrills and Regressions. L.: Hogarth, 1959.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Изучение видов мотивации и анализ состояния проблемы мотивов и мотивации в психотерапии на современном этапе. Исследование влияния мотивации на эффективность психотерапии: клинические случаи и анализ конструктивного и деструктивного вклада мотивации.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 28.04.2011Мотивация учебной деятельности. Пять уровней учебной мотивации. Причины спада школьной мотивации. Развитие мотивов учения. Содержание обучения, строение мотивации. Формирование мотивации учения школьников. Формирование мотивации на отдельных этапах урока.
курсовая работа [33,2 K], добавлен 08.03.2009Теоретические аспекты изучения мотивации в студенческом возрасте. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Специфика учебной мотивации студента. Профессиональная мотивация. Исследование профессиональной мотивации.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 13.06.2006Психологический анализ понятий "мотив" и "мотивация". Особенности мотивации учения при переходе в среднее звено. Методы формирования учебной мотивации школьников. Диагностика сформированности мотивации учения. Реализация методов учебной мотивации.
дипломная работа [436,9 K], добавлен 13.10.2011Анализ риска и рискованной ситуации. Психологическое содержание понятия "риск". Особенности "общественного" восприятия риска. Зависимость сплоченности коллектива от степени риска. Поведение субъектов и сплоченность коллектива в ситуации риска.
реферат [32,9 K], добавлен 16.11.2007Подходы к определению мотива и мотивации. Изучение мотивации в зарубежной и отечественной психологи. Изучение вопросов мотивации в спорте. Психодиагностика как метод. Анализ исследований, посвященных вопросам мотивации в экстремальных видах спорта.
курсовая работа [66,5 K], добавлен 11.12.2014Физиология и психология мотивации с позиции разных концепций. Соотношение мотивации и свободы воли. Забывание – процесс, мотивированный по Фрейду. Связь мотивации и потребности в концепции личности Левина. Мотивация и проблемы психологического изучения.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 17.12.2014Зарубежные и отечественные теории мотивации. Возрастные особенности профессиональной мотивации подростков, особенности их диагностики при различной индивидуальной направленности. Анализ выборки и методов исследования. Обсуждение результатов исследования.
научная работа [195,6 K], добавлен 10.03.2010Проблема внутренней и внешней мотивации в психологии учения. Характеристика и сущность мотивационных теорий. Сравнительный анализ направленности мотивации в зависимости от эффективности обучения Структура мотивации и ее функции в учебном процессе.
контрольная работа [546,9 K], добавлен 19.11.2013Сущность понятия "мотивация". Особенности формирования мотивации в юношеском возрасте. Диагностика уровня сформированности мотивации учения у студентов первых курсов. Разработка программы развития мотивации учебной деятельности студентов-первокурсников.
курсовая работа [74,2 K], добавлен 18.04.2012