Мотивация риска и ее особенности в разных этнических группах

Этнопсихологические особенности мотивации риска. Анализ мотивации. Расстановка приоритетов: любовь, интерес, избегание неприятностей, деньги, престиж. Систематизация данных. Сравнение мотивации риска в группах немцев и русских. Показатели различия.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 02.10.2018
Размер файла 52,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

МОТИВАЦИЯ РИСКА И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ В РАЗНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ ГРУППАХ Кленова М. А., 2011

Милена Александровна Кленова

Саратовский государственный университет

Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта «Этнопсихологические детерминанты взаимосвязи социальной активности и субъективного благополучия личности» (грант № 11-06-00026 а)

Проблема рискованности, неопределенности в современном обществе требует не столько решения в сторону отказа от риска вообще, сколько необходимости выработки механизмов и технологий, адаптирующих человека к жизни в условиях неопределенности, а также к действиям в ситуации риска.

Изначально, научные исследования риска были сосредоточены в области естественных и экономических дисциплин, однако, в настоящее время, риск - это проблемное поле целого ряда направлений в науке, объединенных в «рискологии», одной из ориентаций которой является изучение социальных и психологических особенностей восприятия риска. В решении данной проблемы, а именно, изучении восприятия риска, применяются средства и инструментарий многих гуманитарных дисциплин. Прежде всего, это социальная психология, социальная философия и социология.

Не менее важной проблемой для современной социальной психологии выступают вопросы, связанные с этнопсихологическими особенностями. В частности для нашего многонационального государства подобного рода исследования являются не только интересными с точки зрения научной работы, но и практически значимыми.

Таким образом, целью нашего исследования является изучение этнопсихологических особенностей мотивации риска.

В исследовании приняли участие 80 человек, из них 40 - русские, жители г. Саратова и 40 человек - немцы Поволжья, жители Волгоградской области.

Методы исследования. Для изучения мотивации риска использовалась авторская анкета, позволяющая определить собственную мотивацию риска испытуемых, а также представления о мотивах риска.

Обсуждение результатов исследования.

Обратимся к анализу мотивации риска. Расстановка приоритетов следующая: любовь (78,3%), интерес (71,7%), избегание неприятностей (71,7%), деньги (58,3%), престиж (43,3%). Для систематизации представленных данных, нами была составлена диаграмма.

Рис 1. Мотивация риска

Из представленной диаграммы видно, что основным мотивом готовности к риску выступает мотив «любви». Стоит заметить, что любовь в данном случае определяется не только как отношения между мужчиной и женщиной, но, прежде всего, как чувство, возникающее по отношению к близким людям, семье в целом. Испытуемые полагают, что риск для них возможен, прежде всего, ради высоких целей - любви, в то время как, по мнению этих же испытуемых все остальные рискуют ради денег (84,7%). Данная тенденция говорит о том, что в исследовании мы имеем дело с нисходящим социальным сравнением, при котором испытуемые соотносят свою готовность к риску с духовными ценностями, тогда как, по их мнению, другие люди рискуют, прежде всего, ради материальной выгоды. Нисходящее социальное сравнение имеет место тогда, когда человек в самовосприятии пытается отстоять наличие у себя черты или склонности, важной для него, чтобы «поддержать свое эго» [1]. Следовательно, речь идет о преобладании духовных мотивов в своем поведении и материальных в поведении других людей, что говорит об использовании испытуемыми стратегии защиты и расширения своего «я».

Кроме того, важным для испытуемых является мотив избегания неудачи, 71,7% опрошенных готовы на риск в случае грозящих неприятностей. Данный мотив относится к мотивам защиты. Стремление оградить себя от любых возможных негативных последствий может быть сопряжено с риском. В данном случае мы можем проследить некоторое несоответствие: сам по себе риск предполагает наличие возможных неприятностей, получается, риск для избегания неприятностей предполагает наличие других негативных факторов, сопряженных с самим риском.

Третьим мотивом для совершения рискованного поступка для испытуемых является «интерес». Под интересом в данном случае понимаются действия, сопряженные с риском, которые доставляют человеку удовольствие (спорт, хобби и пр.). Представления о риске как стремление к «адреналину», поиск острых ощущений были рассмотрены нами в предыдущем параграфе. Возбуждение от рискованных действий, как считает М. Бейлинт, предполагает несколько четко различимых установок: осознание подверженности опасности, добровольное принятие этой опасности и более или менее уверенное ожидание преодоления опасности [3].

Сравним мотивацию риска в группах немцев и русских.

Рис. 2. Мотивация риска у немцев и русских

На представленной диаграмме мы видим, что мотивация риска у немцев и русских отличается. Так, наибольший показатель различия установлен по мотиву материального вознаграждения (t=2,032**1). Немцы риску ради денег отдают большее предпочтение, в отличие от русских, которые готовы рисковать, прежде всего, ради любви (t=3,067***). По мнению многих исследователей в области этнопсихологических особенностей русского народа «…накрепко вошли и постоянно проявляются такие психологические качества, как любовь и сострадание, жертвенность и ответственность, солидарность и взаимная выручка, стойкость в страданиях и отсутствие жесткой регламентации поведения человека» [2]. Что же касается немцев, то их мышление отличается способностью к отвлеченным построениям, глубиной абстрагирования, философской широтой. В известном смысле эта их национально-психологическая особенность явилась следствием ухода от немецкой действительности с ее мелочной ограниченностью, традиционным гнетом строгого порядка и отсутствием стремления познать внутренний мир других людей. Как показывают исследования, с одной стороны, гибкость, сметливость, рациональность мышления в известной мере чужды немцу, а с другой - по умению планировать свои будущие действия немцы превосходят представителей многих других этнических общностей [Там же]. Кроме того, известно также и отношение немцев к труду. Эти данные подтверждают сформировавшееся представление о немцах как о трудолюбивой, работоспособной, дисциплинированной нации, даже, несмотря на то, что большинство участников нашего исследования с рождения проживают в России и никогда не были в Германии.

Таким образом, в результате исследования было установлено, что основными мотивами для совершения рискованного поступка выступают мотивы любви, интереса, избегания неприятностей, а также мотив материального вознаграждения. Существуют различия в мотивации риска у русских и немцев Поволжья. Так, для русских более приоритетен мотив любви, в то время как для немцев оказывается более значимым мотив материального вознаграждения.

Список литературы

мотивация риск этнопсихологический

1. Аронсон Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон, Т. Уилсон, Р. Эйкерт. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. С. 174.

2. Крысько В. Г. Этническая психология. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 320 с.

3. Balint M. Thrills and Regressions. L.: Hogarth, 1959.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Изучение видов мотивации и анализ состояния проблемы мотивов и мотивации в психотерапии на современном этапе. Исследование влияния мотивации на эффективность психотерапии: клинические случаи и анализ конструктивного и деструктивного вклада мотивации.

    курсовая работа [47,4 K], добавлен 28.04.2011

  • Мотивация учебной деятельности. Пять уровней учебной мотивации. Причины спада школьной мотивации. Развитие мотивов учения. Содержание обучения, строение мотивации. Формирование мотивации учения школьников. Формирование мотивации на отдельных этапах урока.

    курсовая работа [33,2 K], добавлен 08.03.2009

  • Теоретические аспекты изучения мотивации в студенческом возрасте. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Специфика учебной мотивации студента. Профессиональная мотивация. Исследование профессиональной мотивации.

    курсовая работа [64,7 K], добавлен 13.06.2006

  • Психологический анализ понятий "мотив" и "мотивация". Особенности мотивации учения при переходе в среднее звено. Методы формирования учебной мотивации школьников. Диагностика сформированности мотивации учения. Реализация методов учебной мотивации.

    дипломная работа [436,9 K], добавлен 13.10.2011

  • Анализ риска и рискованной ситуации. Психологическое содержание понятия "риск". Особенности "общественного" восприятия риска. Зависимость сплоченности коллектива от степени риска. Поведение субъектов и сплоченность коллектива в ситуации риска.

    реферат [32,9 K], добавлен 16.11.2007

  • Подходы к определению мотива и мотивации. Изучение мотивации в зарубежной и отечественной психологи. Изучение вопросов мотивации в спорте. Психодиагностика как метод. Анализ исследований, посвященных вопросам мотивации в экстремальных видах спорта.

    курсовая работа [66,5 K], добавлен 11.12.2014

  • Физиология и психология мотивации с позиции разных концепций. Соотношение мотивации и свободы воли. Забывание – процесс, мотивированный по Фрейду. Связь мотивации и потребности в концепции личности Левина. Мотивация и проблемы психологического изучения.

    курсовая работа [44,6 K], добавлен 17.12.2014

  • Зарубежные и отечественные теории мотивации. Возрастные особенности профессиональной мотивации подростков, особенности их диагностики при различной индивидуальной направленности. Анализ выборки и методов исследования. Обсуждение результатов исследования.

    научная работа [195,6 K], добавлен 10.03.2010

  • Проблема внутренней и внешней мотивации в психологии учения. Характеристика и сущность мотивационных теорий. Сравнительный анализ направленности мотивации в зависимости от эффективности обучения Структура мотивации и ее функции в учебном процессе.

    контрольная работа [546,9 K], добавлен 19.11.2013

  • Сущность понятия "мотивация". Особенности формирования мотивации в юношеском возрасте. Диагностика уровня сформированности мотивации учения у студентов первых курсов. Разработка программы развития мотивации учебной деятельности студентов-первокурсников.

    курсовая работа [74,2 K], добавлен 18.04.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.