Жизнестойкость как составляющая личностно-профессионального потенциала следователя Отделения Внутренных Дел России

Размещено на http://www.allbest.ru/

Жизнестойкость как составляющая личностно-профессионального потенциала следователя ОВД России

Половинкина Алиса Валерьевна адъюнкт кафедры

юридической психологии Санкт-Петербургского

университета МВД России

Аннотация

Статья посвящена проблеме жизнестойкости личности. Уточняется содержание понятия «жизнестойкость». Рассматриваются концепции отечественных и зарубежных исследователей по проблеме жизнестойкости. Выделены основные компоненты жизнестойкости (вовлеченность, контроль, принятие риска), определяющие меру противостояния в стрессовых ситуациях. Автор акцентирует внимание на мерах по профилактике стресса и саморазвитии личностно-профессионального потенциала следователя. Представлены результаты эмпирического исследования.

Ключевые слова: жизнестойкость, вовлеченность, контроль, принятие риска, личностно-профессиональный потенциал, личность, следователь, устойчивость, стресс, саморазвитие.

Annotation

The article is devoted to the problem of hardiness of personality. The author clarifies the concept of «hardiness». Concept of domestic and foreign researchers on the problem of hardiness is considered. The main components of hardiness (commitment, control, challenge), which determine the extent of confrontation in stressful situations, are highlighted. The author focuses on measures for the prevention of stress and self-development of personal-professional potential of the investigator. The results of the empirical research are presented.

Keywords: hardiness, commitment, control, challenge, personal-professional potential, personality, investigator, resilience, stress, self-development.

Одним из важных направлений юридической психологии является изучение психологических особенностей деятельности и личности сотрудников правоохранительных органов. Подготовка следователей, их профессиональное становление требуют исследования проблем потенциальных возможностей человека, успешности деятельности в постоянно изменяющейся социальной обстановке.

Профессиональная деятельность сотрудников ОВД России связана с выполнением значительного числа разнообразных функций, с высокими нагрузками, которые сопровождаются эмоциональной и интеллектуальной напряженностью и т.д. [7, c. 91-98]. Для следственной деятельности, связанной с переработкой и структурированием больших объемов информации, это приобретает особую значимость. Так, из 100 опрошенных следователей ГУ МВД России по г. СанктПетербургу и Ленинградской области, одними из основных трудностей, возникающих в период адаптации на работе, отмечают: большую нагрузку, недостаток времени - 48 %, большой объем новой информации - 26 %. Дефицит времени может быть длительно существующей проблемой или же иметь ситуативный характер. Обозначим несколько причин возникновения дефицита времени:

1) значительный объем поступающей одновременно информации;

2) внезапные нарушения, требующие экстренного вмешательства человека;

3) индивидуальные качества, недостаточная подготовленность,

неблагоприятное функциональное состояние и т.п.; 4) неудачная организация труда и рабочего места; 5) дискомфортные внешние условия деятельности.

Недостаток времени может отрицательно сказаться на всей системе следственной деятельности. Дезорганизация деятельности возникает преимущественно в условиях острого недостатка времени на выполнение требуемых действий. Такая дезорганизация сопровождается психическим напряжением, ошибками, импульсивностью действий и неадекватностью реакций.

Полномочия у следователей довольно широкие: возбуждение уголовного дела, общее руководство ходом расследования преступления, принятие решений о производстве следственных и иных процессуальных действий и т.д. (ст. 38 УПК РФ) [2]. Следователь несет персональную ответственность за организацию раскрытия преступлений по находящимся у него в производстве уголовным делам, своевременное и качественное проведение следствия, законность и обоснованность принятых решений.

Все это обуславливает экстремальный характер профессиональной деятельности следователя. Под экстремальными условиями в психологии, как правило, подразумевается наличие в профессии стресс-факторов, а следственная работа отличается особой спецификой и неразрывно связана со значительными трудностями (которые не свойственны другим специальностям) и могут привести к эмоциональному истощению, стрессу. Стресс может быть рабочим (возникает из-за причин, связанных с условиями труда), профессиональным (непосредственно связан с профессией, родом или видом конкретной деятельности) или же организационным (возникает вследствие негативного влияния на сотрудника особенностей той организации, в которой он проходит службу).

Отечественные авторы обозначают необходимые качества следователей - интеллектуальные, волевые, коммуникативные, организаторские и др.[1] Подготовка специалистов для ОВД России имеет главной целью формирование их способности обеспечить успешное выполнение задач, возлагаемых на ОВД России Конституцией РФ и Федеральным законом от 07 февраля 2011 г. № 3-ФЗ «О полиции». Для этого нужен сотрудник не просто знающий, умеющий, но и понимающий, способный к саморазвитию и самореализации, на основе указанных в Конституции РФ ценностей и смыслов, имеющих личную и социальную значимость [2, c. 19-26; 3, с. 210-219]. Мы полностью согласны с указанными характеристиками и считаем целесообразным также выделить жизнестойкость (hardiness) как составляющую личностнопрофессионального потенциала следователя, которая требует более углубленного анализа.

В толковом словаре русского языка приводится такое определение: «жизнестойкий - упорно отстаивающий свое существование, такой устойчивый, крепкий, что трудно разрушить» [8, c. 346]. В английской справочной литературе «hardiness» определяется как способность выдерживать трудные условия, обстоятельства [13]. Понятие «hardiness» введено Сьюзен Кобейса и Сальваторе Мадди и находится на стыке прикладной области психологии стресса, совладания с ним и теоретических воззрений экзистенциальной психологии. Отечественный исследователь Д.А. Леонтьев первый предложил обозначать описываемую характеристику на русском языке как жизнестойкость [4; 5].

По мнению М.В. Логиновой, жизнестойкость представляет собой сложное структурированное психологическое образование, определяемое как развивающаяся система убеждений, способствующих развитию готовности управлять ситуацией повышенной сложности [6, с. 7].

Наиболее подробно специфика жизнестойкости исследована С. Мадди применительно в отношении предотвращения стрессовых расстройств, преодоления трудностей, оказания буферного влияния на развитие заболеваний, а также обеспечения успеха деятельности (студентов, менеджеров, спортсменов, представителей других профессий) [11, с. 323-335]. С. Мадди и Д. Кошаба, в ходе исследования связи жизнестойкости и психического здоровья студентов пришли к выводу, что жизнестойкость может отражать общий знаменатель психического здоровья человека [12, с. 265 - 274]. По мнению С. Мадди, стресс сопутствует на протяжении всей жизни человека, поэтому нужно расти и развиваться, а не прибегать к отрицанию и избеганию проблем [12, с. 270].

В настоящее время исследования жизнестойкости активно развиваются не только в сферах образования, бизнеса, но и в военной сфере. Так, авторы, исследуя жизнестойкость, подчеркивают, что: «…в этой связи важен отбор и обучение устойчивых работников, которые могут продолжать эффективно функционировать и оставаться здоровыми в условиях стресса. Психологическая жизнестойкость представлена одним из перспективных путей к устойчивости, и есть подтверждения того, что ее можно развивать через руководство и организационную политику» [10,

с. 271]. Относительно развития жизнестойкости С. Мадди отмечает, что «жизнестойкость не является врожденным качеством, а формируется в течение жизни. Но, она представляет собой гипотетический конструкт, следовательно, не может быть речи о прямом воздействии на нее» [11, с. 323-335]. При разрешении этой проблемы С. Мадди использует модель взаимосвязи между социальной поддержкой, жизнестойким совладанием, практиками здоровья и самой жизнестойкостью, которые допускают косвенное воздействие на последнюю.

В концепции коллектива исследователей (Л.А. Александровой, Т.О. Гордеевой, Д.А. Леонтьева, Е.И. Рассказовой и др.) личностный потенциал представлен как потенциал саморегуляции личности [5, с. 640]. Саморегуляция в широком понимании - это универсальный механизм целесообразной коррекции активности в движении от менее благоприятных к более благоприятным результатам. Исследователи обозначили измеряемые личностные переменные наиболее показательные для оценки личностного потенциала, и, с чем нельзя не согласиться, подчеркнули, что в особенности жизнестойкость является наиболее универсальной из числа переменных. Она играет большую роль во всех трех классах ситуаций вызова: 1) в ситуациях неопределенности; 2) в ситуациях достижения; 3) в ситуациях внешнего давления или угрозы [5].

Разработав тест жизнестойкости и проведя с его помощью лонгитюдные исследования, С. Мадди подтвердил, что жизнестойкость является той базовой характеристикой личности, которая опосредует воздействие на сознание и поведение человека всевозможных благоприятных и неблагоприятных обстоятельств, от соматических проблем до социальных условий. Тест жизнестойкости Д.А. Леонтьева, Е.И. Рассказовой представляет собой русскоязычную адаптацию опросника «The Personal Views Survey III-R», разработанного С. Мадди [4].

Прикладной аспект жизнестойкости обусловлен той ролью, которую эта личностная переменная играет в успешном противостоянии личности стрессовым ситуациям, прежде всего в профессиональной деятельности. По данным исследований, жизнестойкость оказывается ключевой личностной переменной, опосредующей влияние стрессогенных факторов (в том числе хронических) на соматическое и душевное здоровье, а также на успешность деятельности. следователь жизнестойкость стрессовый саморазвитие

Жизнестойкость включает в себя следующие компонеты: вовлеченность, контроль и принятие риска. Выраженность этих компонентов и жизнестойкости в целом препятствует возникновению внутреннего напряжения в стрессовых ситуациях за счет стойкого совладания (hardy coping) со стрессами и восприятия их как менее значимых [4, с. 3].

В рамках проводимого нами исследования личностно-профессионального потенциала следователя ОВД России использовался тест «Жизнестойкость» [4]. В исследовании участвовали 120 следователей следственных подразделений г. СанктПетербурга и Ленинградской области. Выборка была разделена на две группы: 1) следователи со стажем более 5 лет (N=60); 2) следователи со стажем до 1 года (N=60).

Среднегрупповые показатели по всей выборке выявили уровень выраженности жизнестойкости (103,0±11,9), вовлеченности (44,1±5,3), контроля (37,9±5,5), высокий уровень принятия риска (21,1±3,4).

Анализируя результаты жизнестойкости по группам, обнаружено, что у следователей 2 группы наблюдается высокий уровень развития всех показателей жизнестойкости, а у следователей 1 группы указанные показатели ниже, за исключением шкалы «Принятие риска» (21,4±3,3).

Стоит отметить, что высокие показатели шкалы «Вовлеченность» (44,6±5,7) следователей 2 группы могут свидетельствовать о важном профессиональном факторе для молодых специалистов. Следователи с развитым компонентом вовлеченности получают удовольствие от собственной деятельности, имеют убежденность в том, что вовлеченность в происходящее дает максимальный шанс найти нечто стоящее и интересное.

Вследствие выраженности у следователей всех трех компонентов жизнестойкости, можно говорить о выраженной способности у них к сохранению здоровья и оптимального уровня работоспособности и активности в стрессогенных условиях. В целях дальнейшего поддержания уровня жизнестойкости, его повышения, рекомендуется проводить тренинги. Тренинг по развитию жизнестойкости преследует следующие цели: достижение более глубокого понимания стрессовых обстоятельств, путей совладания с ними, поиск направлений активного разрешения проблем; постоянное использование обратной связи, за счет чего углубляется самовосприятие вовлеченности, контроля и принятия риска. При работе со стрессом предпочтительна групповая работа и проведение тренинга в небольших группах по 6-10 человек. Для противодействия стресс-факторам особое место отводится приемам психической саморегуляции и эффективным технологиям разрешения конфликтных ситуаций. Основной акцент ставится на формирование у следователей активной позиции по отношению к профессиональным стрессам и саморазвитие личностно-профессионального потенциала.

Литература

1. Васильев В.Л. Юридическая психология: учебник для вузов. 6-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 608 с.

2. Иваницкий А.Т. Актуальные проблемы подготовки специалистов для ОВД на современном этапе / Правоохранительная деятельность органов внутренних дел в контексте современных научных исследований: материалы междунар. науч.-практ. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.). - СПб., 2016. С. 19-26.

3. Иваницкий А.Т., Шаранов Ю.А., Шестаков А.Г. Как подготовить «понимающие кадры» для органов внутренних дел: риторико-герменевтический подход // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2015. № 2. С. 210 - 219.

4. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. -- М.: Смысл, 2006. -- 63 с.

5. Личностный потенциал: структура и диагностика / Под ред. Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2011. - 680 с.

6. Логинова М.В. Психологическое содержание жизнестойкости личности студентов: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01. М., 2010.- 225 с.

7. Пянковская Л.В. Основные направления психопрофилактики синдрома «эмоционального выгорания» у сотрудников органов внутренних дел / Психология в России и за рубежом: материалы II междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2013 г.). - СПб., 2013. С. 91-98;

8. Толковый словарь русского языка. Том I. Под редакцией Д.Н. Ушакова. - М.: АСТ, 2000. - 848 с.

9. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 28.03.2017) // Российская газета. - 2001. - 22 декабря.

10. Bartone P.T., Hystad S.W. Increasing mental hardiness for stress resilience in operational settings // Enhancing human performance in security operations: International and law enforcement perspective. 2010. P. 257-272.

11. Maddi S.R. Dispositional hardiness in health and effectiveness //Encyclopedia of mental health / H.S. Friedman (Ed.). San Diego (CA): Academic Press, 1998. P. 323- 335.

12. Maddi S.R., Khoshaba D.M. Hardiness and mental health // Journal of Personality Assessment. - 1994. - Oct. Vol. 63. - № 2. - Р. 265 - 274.

13. Oxford Dictionaries - Dictionary, Thesaurus, & Grammar // URL: https://en.oxforddictionaries.com/definition/hardiness (дата обращения: 03.04.2017).

Literature

1. Vasiliev V.L. Legal psychology: a textbook for high schools. 6 th ed. - St. Petersburg: Peter, 2009. - 608 p.

2. Ivanitsky A.T. Actual problems of training specialists for ATS at the present stage / Law enforcement activity of law enforcement bodies in the context of modern scientific research: materials of the international. Scientific-practical. Conf. (St. Petersburg, December 2015). - SPb., 2016. P. 19-26.

3. Ivanitsky AT, Sharanov Yu.A., Shestakov AG How to prepare "understanding cadres" for law enforcement agencies: rhetoric-hermeneutic approach // Bulletin of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia. 2015. № 2. P. 210 - 219.

4. Leontiev DA, Rasskazova E.I. Test of hardiness. - M .: Sense, 2006. - 63 p.

5. Personality potential: structure and diagnostics / Ed. YES. Leontief. - M .: Sense, 2011. - 680 p.

6. Loginova MV Psychological content of the student's hardiness: dis. ... cand. Psychol. Sciences: 19.00.01. Moscow, 2010. - 225 p.

7. Pyankovskaya L.V. The main directions of psycho-prophylaxis of the syndrome of "emotional burnout" in employees of law enforcement agencies / Psychology in Russia and abroad: materials II international. Sci. Conf. (St. Petersburg, November 2013). - SPb., 2013. P. 91-98;

8. Dictionary of the Russian language. Volume I. Edited by D.N. Ushakov. - Moscow: AST, 2000. - 848 p.

9. The Code of Criminal Procedure of the Russian Federation of December 18, 2001 № 174-FZ (Edited on March 28, 2017) // The Russian newspaper. - 2001. - December 22.

10. Bartone P.T., Hystad S.W. Increasing mental hardiness for stress resilience in operational settings // Enhancing human performance in security operations: International and law enforcement perspective. 2010. P. 257-272.

11. Maddi S.R. Dispositional hardiness in health and effectiveness //Encyclopedia of mental health / H.S. Friedman (Ed.). San Diego (CA): Academic Press, 1998. P. 323- 335.

12. Maddi S.R., Khoshaba D.M. Hardiness and mental health // Journal of Personality Assessment. - 1994. - Oct. Vol. 63. - № 2. - Р. 265 - 274.

13. Oxford Dictionaries - Dictionary, Thesaurus, & Grammar // URL: https://en.oxforddictionaries.com/definition/hardiness (дата обращения: 03.04.2017).

Размещено на Allbest.ru