Некоторые аспекты оценки адаптационных возможностей курсантов

Размещено на http://www.allbest.ru/

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНКИ АДАПТАЦИОННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ КУРСАНТОВ

С.В. Булатецкий, Профессор кафедры уголовного процесса и криминалистики, д.м.н., Рязанский филиал Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, Россия, г. Рязань

Е.П. Глушкова, Начальник медицинской части - врач (по обслуживанию Рязанского филиала Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя) Медико-санитарной части МВД России по Рязанской области, к.м.н., Россия, г. Рязань

АННОТАЦИЯ

индивидуальный адаптация курсант учебный

В статье рассматриваются механизмы адаптации курсантов образовательного учреждения МВД России к учебно-служебной деятельности.

Ключевые слова: адаптация, математический анализ ритма сердца, неспецифические механизмы адаптации, профессиональный отбор, профессионально важные качества, функциональное состояние.

Изучение адаптационных возможностей человека представляет собой комплексную многоплановую проблему, различные аспекты которой в настоящее время служат объектом интенсивных научных исследований [1, 2, 3, 4, 13]. К настоящему времени научно обоснованно и апробировано множество высокоинформативных критериев и методов медико-биологического и психологического контроля функционального состояния [3, 4, 6, 8, 10, 13, 14], степени выраженности формируемых профессионально важных качеств [5], уровня развития интеллекта [3, 11, 12], психофизиологии индивидуальных различий [9]. В современных условиях немаловажное значение имеет индивидуальный адаптациогенез, то есть формирование у учащихся образовательных учреждений системы МВД РФ индивидуальных тактик адаптации к учебно-служебной деятельности. При этом следует учитывать единство физиологических, социальных и психологических механизмов адаптации и дезадаптации [3, 13].

Индивидуальную адаптацию определяют, как развивающийся в ходе жизни процесс, в результате которого организм приобретает устойчивость к определенному фактору внешней среды. Она обеспечивается не отдельными органами, а скоординированными в пространстве и времени и соподчиненными между собой специализированными функциональными системами. Действие стрессора (физическая нагрузка, психическое напряжение, внешние факторы и др.) вызывает последовательный ряд ответных реакций организма, которые могут переходить друг в друга: возбуждение - перевозбуждение (перенапряжение) - адаптация - утомление - истощение.

Защитно-приспособительная деятельность организма представляет собой ряд процессов, требующих определенного напряжения регуляторных механизмов. Такое напряжение необходимо для поддержания нормальной жизнедеятельности. Психофизические нагрузки требуют уже более высокого уровня функционирования организма и, следовательно, более высокого напряжения. Чрезмерные психофизические нагрузки вызывают ухудшение иммунного потенциала и механизмов неспецифической защиты организма, что, в конечном счете, ведет к срыву механизмов адаптации и быстрому развитию состояний дезадаптации. Поэтому у каждого индивидуума следует прогнозировать течение процесса адаптации и своевременно проводить корригирующие мероприятия[3].

До последнего времени оценка психофизического состояния в процессе учебно-служебной деятельности осуществлялась по результатам антропометрии, функциональных проб, нагрузочного тестирования, психологического тестирования и инструментальных методов исследования. Данные методы предполагают сочетанное применение, требуют значительных временных и материальных затрат, не всегда достаточно объективны, так как зачастую зависят от морально волевых качеств испытуемого, а иногда и сопряжены с развитием различных осложнений.

Для комплексной оценки стрессорного эффекта воздействия разнообразных факторов учебно-тренировочного процесса и адаптационных возможностей организма курсантов мы использовали аппаратно-программный комплекс «Варикард 1-41» для анализа вариабельности сердечного ритма. Анализ вариабельности сердечного ритма - это современная методология и технология исследования и оценки состояния регуляторных систем организма. Регуляторные системы организма - это постояннодействующий аппарат слежения за состоянием всех органов и систем, их взаимодействием и за соблюдением равновесия между организмом и средой. Степень напряжения регуляторных систем - это интегральный ответ организма на весь комплекс воздействующих на него факторов, независимо от того, с чем они связаны.

Используя аппаратно-программный комплекс «Варикард 1.41», мы оценивали у курсантов функциональное состояние, степень напряжения регуляторных систем (уровень стресса) и адаптационные возможности организма. Результаты, полученные при исследовании, сопоставлялись с результатами параллельно проводимых функциональных проб, ситуационного психологического тестирования (тест Гербачевского, тест Доскина, тест Спилбергера-Ханина, тест ФПС-2Т, цветометрический тест Люшера).

Анализвегетативнойрегуляциисердечногоритмапроведендоипослефизическойнагрузки. У всех курсантов отмечено изменение функционального состояния. После выполнения предложенной нагрузки наблюдалось увеличение показателя адекватности процессов регуляции (различия достоверны р<0,05) и индекса вегетативного равновесия(р>0,05),чтовсочетаниисувеличениемчастотысердечныхсокращений(р<0,05)указывалонапереход от нормотонического типа регуляции ритма сердца к симпатикотоническому типу регуляции.

На основании динамики (увеличение) вегетативных показателей сердечного ритма - вегетативного показателя ритма (р<0,05), вегетативного индекса Кердо (р<0,05), индекса вегетативного равновесия (р>0,05) и индекса напряжения регуляторных систем (р<0,05) можно заключить, что изменения вегетативной регуляции ритма сердца под влиянием физической нагрузки происходят в плоскости увеличения симпатической активации вегетативной нервной системы, усиливающей энергетические процессы, и уменьшения парасимпатической.

Установлено, что рациональная физическая нагрузка относится к факторам, ускоряющим течение процесса адаптации у курсантов к условиям учебно-служебной деятельности, и является эффективным средством повышения неспецифической резистентности организма и увеличения физиологических резервов.

Таким образом, изменения ритма сердечных сокращений являются универсальной оперативной реакцией целостного организма в ответ на любое воздействие факторов внешней среды и несут информацию о состоянии регулирующих их систем. Аппаратно-программный комплекс «Варикард 1-41» может использоваться не только для кардиологических исследований, но и как система для контроля, оценки и прогнозирования функционального состояния учащихся образовательных учреждений МВД России. Диагностика таких показателей функционального состояния учащихся, как адаптивные возможности организма, адекватность работы регуляторных систем, антистрессовая устойчивость и др., должна проводиться в комплексе с методами психодиагностического тестирования личностных и ситуационных психических детерминант. Результаты анализа вариабельности сердечного ритма в комплексе с другими методами исследования могут учитываться при отборе кандидатов на учёбу, использоваться при медицинском сопровождении личного состава и при распределении на службу в органы внутренних дел.

ЛИТЕРАТУРА

1. Булатецкий С.В. Физиологические механизмы успешности профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России: Автореф. дис. ... докт. мед. наук / С.В. Булатецкий. - Рязань, 2008. - 48 с.

2. Булатецкий С.В. Психофизиологические механизмы системной организации биосоциальной адаптации курсантов образовательного учреждения МВД России к профессиональному обучению / С.В. Булатецкий // Российский научный журнал. - 2013. - № 1 (32). - С. 101-107.

3. Булатецкий С.В. Физиологические механизмы успешности профессиональной подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России: Дис. ... докт. мед. наук / С.В. Булатецкий. - Рязань, 2008. - 260 с.

4. Булатецкий С.В. Системный анализ процесса адаптации к обучению курсантов образовательного учреждения МВД России: Автореф. дис. … канд. мед. наук/ С.В. Булатецкий. - Рязань, 2001. - 23 с.

5. Булатецкий С.В. Критериальные особенности вариабельности сердечного ритма при психоэмоциональной пробе в группах с различной степенью выраженности формируемых профессионально важных качеств / С.В. Булатецкий// Вестник Харьковского национального университета им. В.Н. Каразина. Серия Медицина. 2003. № 5 (581). С. 23-27.

6. Булатецкий С.В. Некоторые аспекты анализа вариабельности сердечного ритма в изучении адаптивных процессов у спортсменов / С.В. Булатецкий, Ю.Ю. Бяловский // Вестник новых медицинских технологий. - 2000. - Т. VII. - № 1. - С. 129-132.

7. Булатецкий С.В. Психофизиологические аспекты успешности профессионального обучения / С.В. Булатецкий// Российский научный журнал. - 2012. - № 6 (31). - С. 101-106.

8. Булатецкий С.В., Бяловский Ю.Ю. Влияние типа вегетативной регуляции сердечного ритма на физическую выносливость организма / С.В. Булатецкий, Ю.Ю. Бяловский // Вестник новых медицинских технологий. - 2001. - Т. VIII. - № 2. - С. 58-61.

9. Булатецкий С.В. Психофизиология индивидуальных различий по критериям регуляции ритма сердца и индивидуально-типологических свойств личности / С.В. Булатецкий, Е.П. Глушкова // Российский научный журнал. - 2015. - № 3 (46). - С. 293-298.

10. Булатецкий С.В. Анализ показателей вариабельности сердечного ритма с разным типом вегетативной регуляции при активной ортостатической пробе / С.В. Булатецкий, Ю.Ю. Бяловский // Российский медико-биологический вестник имени академика И. П. Павлова. - 2001. - № 3-4. - С. 124-129.

11. Булатецкий С.В. Корреляционные взаимосвязи спектральных параметров ритма сердца при проведении психоэмоциональной пробы у лиц с различным уровнем интеллекта / С.В. Булатецкий, Ю.Ю. Бяловский // Вестник новых медицинских технологий. - 2003. - Т. X. - № 1-2. - С. 20-22.

12. Булатецкий С.В. Применение метода корреляционных плеяд в изучении особенностей системной организации и продуктивности психофизиологических процессов у курсантов с разной успешностью профессионального обучения / С.В. Булатецкий, А.С. Марков// Российский научный журнал. - 2015. - № 6 (49). - С. 150-156.

13. Воронин Р.М. Физиологические аспекты оценки здоровья и адаптации к военной службе лиц призывного возраста: Дис. ... докт. мед. наук / Р.М. Воронин. - Рязань, 2012. - 287 с.

14. Глушкова Е.П. К вопросу о методах оценки и прогнозирования функциональных резервов организма по результатам математического анализа ритма сердца / Е.П. Глушкова, С.В. Булатецкий // Российский научный журнал. - 2015. - № 3 (46). - С. 299-304.

Размещено на Allbest.ru