Межличностные отношения студентов вуза как детерминанта развития карьерных устремлений

«Вызов» в качестве приоритетной карьерной ориентации у студентов обозначается как потребность самовыразиться, достичь успеха в социуме и среди близких, опираясь исключительно на свои собственные силы. Обладающие данной карьерной ориентацией студенты стремятся выделиться среди окружающих своей непохожестью на них и на основе этого достичь карьерного роста.

3. Карьерные ориентации в студенческом возрасте проявляются в качестве психологического феномена, характеризующегося многосторонними связями образующих его компонентов, обладающих различной значимостью для своих субъектов. На субъектном уровне карьерные устремления студентов включают в себя комплекс карьерных ориентаций:

- доминирующая карьерная ориентация типа «профессиональная компетентность» на статистически значимом уровне связана с карьерными ориентациями «стабильность», «вызов», «предпринимательство» и «автономия»;

- «менеджмент (управление)» - с карьерными ориентациями «стабильность» и «предпринимательство»;

- «автономия» - с карьерными ориентациями «вызов», «предпринимательство» и «профессиональная компетентность»;

- «стабильность» - с карьерными ориентациями «профессиональная компетентность», «менеджмент», «служение» и «интеграция стилей жизни»;

- «служение» - с карьерными ориентациями «интеграция стилей жизни», «предпринимательство» и «стабильность»;

- «вызов» - с карьерными ориентациями «автономия» и «профессиональная компетентность»;

- «интеграция стиля жизни» - с карьерными ориентирами «служение» и «стабильность»;

- «предпринимательство» - с карьерными ориентациями «менеджмент», «профессиональная компетентность», «автономия» и «служение».

Демонстрация студентами нескольких ярко выраженных карьерных ориентаций позволяет говорить о сформированности у них системы карьерных ориентаций, определяющих возможность вариативного построения ими своей будущей карьеры.

4. На уровень развития карьерных устремлений студентов вуза влияет ряд объективных и субъективных факторов, относимых к сфере их межличностных отношений:

- сформированность межличностных отношений студентов в вузе;

- объективная эффективность межличностных отношений студентов;

- удовлетворенность студентов межличностными отношениями с сокурсниками и преподавателями вуза;

- развитость у студентов субъектных свойств, оказывающих влияние на установление и развитие межличностных отношений (выработанный стиль построения межличностного взаимодействия, состояние враждебности в отношениях, уровень межличностного доверия и коммуникативной толерантности и т.д.).

5. Совершенствование межличностных отношений студентов создает основу для развития их карьерных устремлений. Укреплению и расширению карьерных устремлений студентов вуза способствует их включение в специально разработанную программу по развитию межличностных отношений.

Результаты данной программа позволяют:

- расширять представления студентов о психологических аспектах построения и поддержания межличностных отношений людей (спецкурс «Психология межличностных отношений»);

- развивать умения и навыки студентов в сфере установления и реализации эффективных межличностных отношений (тренинг «Эффективное общение»).

Рекомендации по реализации программы:

1. Программу должны осуществлять психологи-профессионалы, в том числе в сфере психологии общения, специалисты психологической службы вуза;

2. Проведению программы должна предшествовать предварительная диагностическая работа, позволяющая уточнить индивидуальные особенности студентов в реализации межличностных отношений. Дальнейшая работа должна учитывать особенности не только большинства, но и имеющие единичный характер;

3. Содержание упражнений, предложенных в программе, может быть специализировано с учетом профиля вуза и будущей сферы профессиональной деятельности участников программы.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора

I. Статьи, опубликованные в изданиях из Перечня ВАК Минобрнауки РФ:

1.Канаматова, А.К. Влияние межличностных отношений студентов вуза на развитие их карьерных устремлений [Текст]/ А.К. Канаматова// Российский психологический журнал. М., Изд-во «Кредо», 2009. Т.6. № 2. С. 59-63. (0,3 п.л.)

II. Статьи, опубликованные в других научных журналах и изданиях:

2. Канаматова, А.К. Основные теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений в западной психологии [Текст]/ А.К. Канаматова // Алиевские чтения: материалы научной сессии. Карачаевск, 2006. С. 138-140. (0,2.л.)

3. Канаматова, А.К. Профессионализация и профессиональное развитие личности [Текст]/ А.К. Канаматова // Алиевские чтения: материалы научной сессии. Карачаевск, 2007. С. 156-159. (0,2 п.л.)

4. Канаматова, А.К. Теория управление вертикальными конфликтами руководителями вузов [Текст]/ А.К. Канаматова // Вестник Карачаево-Черкесского государственного университета. Карачаевск, 2007. С. 178-189. (0,7 п.л.)

5. Канаматова, А.К. Проблема исследования организационных конфликтов в отечественной психологии [Текст]/ А.К. Канаматова // Актуальные проблемы науки в России: Материалы международной научно-практической конференции. ПГУ. Пенза - Кузнецк, 2007. С. 157-160. (0,2 п.л.)

6. Канаматова, А.К. Системный анализ понятия профессионального становления в психолого-акмеологической литературе [Текст]/ А.К. Канаматова // Системогенез учебной и профессиональной деятельности: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Ярославль, «Канцлер», 2007. С. 126-127. (0,2 п.л.)

7. Канаматова, А.К. Проблема исследования взаимосвязи понятий «межличностный контакт» и «семантическое пространство общения» в отечественной психологии [Текст]/ А.К. Канаматова // Актуальные социально-психологические проблемы семьи в Карачаево-Черкесской республике: Материалы Всероссийской научной конференции. Карачаевск: КЧГУ, 2008. С. 103-108. (0,4 п.л.)

8. Канаматова, А.К. Психическое «выгорание» как фактор профессиональной деструкции работника вуза [Текст]/ А.К. Канаматова // Алиевские чтения: материалы научной сессии. Карачаевск, 2008. С. 100-103. (0,2 п.л.)

9. Канаматова, А.К. Краткий анализ изучения проблемы межличностных отношений в отечественной и зарубежной психологии [Текст]/ А.К. Канаматова // Вестник Карачаево-Черкесского государственного университета. Карачаевск, 2009. С. 232-240. (0,4 п.л.)

Размещено на Allbest.ru