Выявление агрессивности у детей дошкольного возраста методом проективного рисунка
Анализ влияния ряда биологических и социальных факторов на проявление агрессивного поведения у детей с 4 до 7 лет. Особенности методики диагностики. Определение уровня проявления тенденций к агрессии у дошкольников с помощью анализа детских рисунков.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 30.07.2018 |
Размер файла | 51,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Выявление агрессивности у детей дошкольного возраста методом проективного рисунка
Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для родителей, но и для воспитателей детского сада и общества в целом. Эта проблема актуальна в наше время, так как, уже в дошкольном возрасте мы можем наблюдать различного рода девиации в поведении по отношению к сверстникам, взрослым, предметам. Довольно часто родители задают себе такой вопрос: «Почему мой ребенок дерется?» Это можно объяснить тем, что социальные навыки у детей развиваются достаточно медленно. Они не умеют договариваться, вместо этого они дерутся. Причины такого поведения с явными тенденциями агрессии могут быть совершенно разные. Возможно, ребенок унаследовал от природы тип темперамента, при котором сложно сдерживать свои эмоции и агрессия проявляется сама собой. Отпечаток может накладывать и кризис 3 лет, который отмечается у детей дошкольного возраста. Причиной агрессии так же могут быть и социальные факторы - это копирование поведения взрослых. Малыш видит конфликты в семье, агрессивные сцены по телевизору и уподобляется этому примеру. Все эти причины мы и попробуем рассмотреть в этой статье.
Согласно одному из определений, предложенному А. Бассом, агрессия - это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим [1]. Агрессия в дошкольном возрасте объясняется тем, что ребенок еще не умеет контролировать свои эмоции, и в любой, мало знакомой ситуации начинает привлекать внимание к себе социально осуждаемым поведением. Например: ребенку не купили требуемую им игрушку, и он на весь магазин начинает громко кричать и плакать. В другом случае, дети проявляют агрессию только по отношению к сверстникам, особенно беззащитным.
Опираясь на результаты эксперимента А. Бандуры, проведенного им в 1961 году «Кукла Боба», мы можем сделать вывод о том, насколько сильно влияет на проявление детской агрессии социальная среда, в которой они находятся. В нем было продемонстрировано беспричинное проявление агрессии взрослого к кукле, за которым сразу все повторили дети. Нужно критически относиться к тому, что смотрят и читают дети. Какой пример подаётся ребенку, когда его шлепают? [1].
Целый ряд авторов уже давно в своих исследованиях отмечали зависимость агрессии дошкольников от темперамента (3. Фрейд, А. Бандура, А. Адлер, Э. Фромм, А. Маслоу, А. Басс и др). Эту зависимость можно проследить и в современных исследованиях Крючковой А.Б, Дмитриенко И.М и др. Так, например, в исследованиях Крючковой А.Б. показано, что, темперамент может влиять на попадание ребенка под чужое влияние, а его неспособность защищаться обусловлена природой. Если такой тип темперамента сочетается с подавляющим и строгим воспитанием родителей, то ребенок вырастает просто не способным на проявление своих действий, желаний, своего мнения, и не способен уйти от чужой агрессии, так как считает ее привычным состоянием других людей по отношению к нему. Агрессия возникает у слишком возбудимых, импульсивных и порывистых в своих эмоциональных реакциях детей.
Цель нашего исследования: выявить наличие тенденции к агрессии у детей с четырех до семи лет методом проективного рисунка, который активно используется в психологии для изучения внутреннего мира ребенка [2]. Для реализации поставленной цели нами была использована методика "Несуществующее животное" (Исламов А.Г.), которая направлена на определение уровня агрессивности у детей дошкольного возраста. Задача перед дошкольниками стояла простая: нарисовать любое выдуманное животное и рассказать о нем.
Результат проявления агрессивности у дошкольников мы получили с учетом таблицы «Выявление агрессии у детей дошкольного возраста» (по Исламову А.Г.) и подсчета индивидуально набранных баллов каждым ребенком [3].
Таблица 1. Выявление агрессии у детей дошкольного возраста
Интерпретация |
Норма |
Агрессия |
|
Положение на листе |
По средней линии вертикально линии листа |
Ближе к верхнему краю листа |
|
Центральная смысловая часть фигуры |
Голова повернута влево или вправо |
Голова повернута анфас |
|
Предметы на голове, лице |
Волосы, закрытый рот |
Рога, острые зубы, когти, чешуя, иглы, щетина |
|
Несущая, опорная часть фигуры |
Есть опора, соответствующая пропорциям тела |
Нет опоры или слишком большой размер |
|
Хвосты |
Обращен вправо, влево |
Обращен вверх, вниз |
|
Линии, общий анализ фигуры |
Плавные переходы, без изображений заборов, оград и т.д. |
Наличие углов, если фигура состоит из пустого круга, резкие жирные линии, наличие механических деталей |
|
Типы животных |
Подобные зайцам, кошкам, мышам, белкам и т.д. |
Подобные львам, медведям, бегемотам, слонам, крокодилам и т.д. |
Методика применялась в 3 группах разного возраста. Всего в нашем исследовании приняли участие 66 детей (100%). Полученные результаты отражены в таблице 2.
Таблица 2. Тенденции к проявлению агрессии в дошкольном возрасте по анализу детских рисунков
Показатели |
Положение на листе |
Центральная смысловая часть фигуры |
Предметы на голове, лице |
Несущая, опорная часть фигуры |
Хвосты |
Линии, общий анализ фигуры |
Положение на листе |
|
Всего детей (%) |
3% |
11% |
13% |
4% |
2% |
8% |
15% |
По результатам анализа, мы сделали следующие выводы: 37% детей показали низкий уровень развития агрессивности. В рисунках этих детей присутствовали яркие краски, животное «улыбалось», детский рассказ о нем был красочный, эмоциональный. У 17% детей был определен средний уровень агрессивности, так как их рисунки были смешанными. Остальные 46% нарисовали много зубов, когтей, клыков, иголок, чешуи, щетины, что свидетельствует о спонтанной, запретной или вербальной агрессии. Полученные результаты отражены в диаграмме.
Рис. Тенденции к проявлению агрессии у детей дошкольного возраста
Нами было выявлено, что больше половины детей (54%) оказались не склонными к агрессии, но 46 % детей имеют такую тенденцию. Ее причины оказались весьма разнообразны. По данным наших наблюдений и бесед с педагогами дошкольного учреждения отмечается, что склонные к агрессии дети часто ведут себя импульсивно, остро и негативно реагируют на трудности, в большинстве случаев не делятся игрушками со сверстниками, подшучивают над другими детьми. У некоторых из них эта тенденция отмечалась лишь в отдельные дни и зависела от настроения. Лишь у немногих детей проявление агрессии снижалось после беседы с родителями, дошкольники контролировали свое поведения некоторое время, что демонстрирует влияние социального фактора на поведение детей, в частности на поведение агрессивное.
Таким образом, в результате нашего исследования нами получены данные о проявлении тенденций к агрессии у детей дошкольного возраста. Отмечается, что практически половина дошкольников демонстрируют в своих рисунках те или иные показатели проявления агрессии. По результатам предварительного наблюдения так же отмечается, что у данной категории детей проявляются разные формы агрессии (вербальной, физической) по отношению к сверстникам. Было выявлено, что осуществлять контроль над своим поведение, в частности проявлением агрессивного поведения, дети дошкольного возраста в большинстве своем затрудняются. Однако влияние социального фактора (пример взрослого, беседа и пр.) снижаются эти негативные явления в поведении дошкольников. Но это уже следующая тема для нашего исследования.
Список литературы
агрессивный поведение ребенок рисунок
1. Токарь, И.Е. Детская агрессия: истоки и способы предупреждения /И.Е. Токарь // Народное образование. - 2012. - №4. - С. 239-242.
2. Троицкая, И.Ю. Что рисуют наши дети: к истории вопроса изучения детского рисунка как средства отражения социального опыта / И.Ю. Троицкая // Приволжский научный вестник. - 2014. - №11-2 (39) - С. 183-186.
3. Исламов, А.Г. Выявление агрессивного поведения рисуночным методом и его коррекция с использование технологий тренинга АРТ-терапия /А.Г. Исламов //Вестник. - Вып.3. - Арзамас: АГПИ, 2003. -С. 53-56.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие агрессии и агрессивности. Особенности агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Классификция стилей семейного воспитания. Методы психолого-педагогической работы по преодолению агрессивного поведения у дошкольников.
дипломная работа [354,3 K], добавлен 18.12.2012Проблема проявления агрессии в детских и учебных заведениях. Агрессивность как основная характеристика делинквентного поведения. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста, эмпирическое исследование уровня агрессивности у них.
курсовая работа [122,7 K], добавлен 22.10.2012Понятие и виды агрессии. Мотивы проявления агрессивного поведения детей. Формы и методы коррекционной работы по его снижению. Исследование уровня агрессивности у дошкольников, процесс формирования которой имеет различную мотивационную направленность.
дипломная работа [336,7 K], добавлен 20.08.2017Специфика агрессивного поведения и агрессии. Особенности формирования детской агрессивности. Причины агрессивности младших дошкольников и пути их преодоления. Экспериментальное исследование коррекции агрессивности детей младшего дошкольного возраста.
курсовая работа [165,7 K], добавлен 18.08.2014Становление агрессивного поведения в детском возрасте. Методики для определения психологических механизмов и уровня проявления агрессивности у детей школьного возраста с задержкой психического развития. Индивидуальные различия в проявлении агрессии.
курсовая работа [62,1 K], добавлен 06.07.2011Сущность, происхождение и типология агрессии и агрессивного поведения. Детская агрессивность и её причины. Проведение психологической диагностики для выявления уровня агрессии детей младшего возраста с помощью методики Дукаревича, опросника Басса-Дарки.
курсовая работа [587,5 K], добавлен 20.06.2012Основы изучения агрессивного поведения в психологии. Влияние особенностей семейного воспитания на проявление агрессивного поведения у детей дошкольного возраста. Психопрофилактические рекомендации для родителей для предупреждения детской агрессивности.
курсовая работа [112,5 K], добавлен 29.04.2010Общее представление о взаимосвязи уровня агрессивности дошкольников и стиля семейного воспитания. Методика проведения и результаты констатирующего эксперимента, оценка его результатов. Работа по коррекции агрессии у детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [293,6 K], добавлен 24.06.2015Гипотезы возникновения агрессии (врожденное побуждение, реакция на фрустрацию, результат научения) и факторы, влияющие на ее проявления. Диагностика наличия и уровня агрессивности у детей. Влияние взаимоотношений в семье на уровень агрессивности у детей.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 10.10.2013Понятие агрессии и агрессивности в психологии. Основные причины агрессивного поведения. Особенности проявления агрессивности у детей и подростков. Методики психодиагностики агрессивности и особенности ее коррекции. Классификация агрессивных действий.
курсовая работа [39,9 K], добавлен 18.03.2013