Коллективный субъект прогнозирования развития школы: постановка проблемы

Рубрика	Психология
Вид	статья
Язык	русский
Дата добавления	06.06.2018
Размер файла	40,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Идея развития личности в истории психологии

  Изучение подходов к пониманию развития личности в трудах ключевых исследователей данной области. Подход к развитию личности: в рамках психоаналитической школы З. Фрейда, К. Юнга, А. Адлера; представителями гуманистической школы А. Маслоу, К. Роджерса.
  
  курсовая работа [66,8 K], добавлен 12.12.2009
  

• Человек, как субъект труда. Основные условия и этапы становления

  Понятие и основные этапы развития субъекта труда. Периодизация развития субъекта труда в отечественной и зарубежной психологии. Значение активности психического отображения реальности в формировании и построении человеком своей трудовой деятельности.
  
  реферат [28,2 K], добавлен 08.12.2010
  

• Психолого-педагогическая помощь подросткам в развитии адекватной самооценки в условиях общеобразовательной школы

  Особенности развития самооценки личности в подростковом возрасте. Исследование особенностей развития самооценки подростков в условиях общеобразовательной школы. Программа психолого-педагогической помощи подросткам в развитии адекватной самооценки.
  
  дипломная работа [289,3 K], добавлен 10.05.2019
  

• Понятие "индивид", "личность", "субъект", "индивидуальность", их соотношение

  Система личностных понятий. Противоречивость природы человека. Понятие индивида и набор качеств, без которых персона потеряет свою идентичность. Поле субъектности как соотношение субъекта и объекта, активность личности, проявление ее индивидуальности.
  
  презентация [4,6 M], добавлен 31.10.2015
  

• Научная школа имени А.В. Петровского

  Направления развития научной школы А.В. Петровского. Научные исследования лаборатории психологии личности в области социальной психологии. Психология развивающейся личности в контексте теории деятельностного опосредования межличностных отношений.
  
  реферат [405,2 K], добавлен 02.12.2015
  

• Зарубежные психологические школы ХХ века

  Общая характеристика структурализма, функционализма, бихевиоризма, глубинной и аналитической психологии и вюрцбургской школы психологии. Их роль как течений, вырастающих из исторического контекста. Их принципы, факторы развития и историческое значение.
  
  контрольная работа [33,3 K], добавлен 19.04.2011
  

• Концепция пенитенциарной школы

  Цели и задачи психологической службы. Принципы построения пенитенциарной школы. Основные направления работы психолога в пенитенциарном учреждении: психодиагностическое, коррекционное, культурно-просветительское.
  
  контрольная работа [18,2 K], добавлен 13.12.2006
  

• Основные этапы развития психологии

  История развития психологии как науки, ее основные этапы. Начало развития античной психологической мысли, Сократ и сократические школы. Учение Платона и Аристотеля о душе. Психологические учения нового времени. Психометрика и физиология органов чувств.
  
  контрольная работа [39,2 K], добавлен 08.03.2011
  

• Культурно-историческая теория Л.С. Высотского

  Анализ основных положений культурно-исторической психологии (научной школы Л. С. Выготского). Особенности социокультурного контекста возникновения этой школы. Характеристика понятия, сущности и развития высших психических функций в теории Л.В. Выготского.
  
  курсовая работа [57,3 K], добавлен 27.03.2010
  

• Анализ деятельности Рыльской средней общеобразовательной школы № 4

  Анализ специфики образовательного учреждения, целей и задач общеобразовательной школы. Характеристика социально-демографических особенностей контингента семей. Формы работы психологической службы. Тест школьной тревожности Филлипса. Рекомендации учителям.
  
  отчет по практике [33,3 K], добавлен 12.01.2015
  

• Роль и значение научной школы Л.С. Выготского для психологии

  Краткая биография и научно-творческое наследие Льва Семеновича Выготского. Истоки и современное состояние развития научной школы Л.С. Выготского. Современные последователи учения Л.С. Выготского. Продолжение идей Л.С. Выготского в трудах Д.Б. Эльконина.
  
  контрольная работа [21,8 K], добавлен 01.06.2010
  

• Особенности проявления эмпатии у педагогов коррекционной школы

  Проблемы эмпатии в социальной психологии. Факторы, влияющие на эмпатийность личности. Диагностика эмпатии у педагогов. Сравнительная характеристика результатов диагностики проявления эмпатии у педагогов коррекционной и общеобразовательной школы.
  
  курсовая работа [54,0 K], добавлен 12.12.2009
  

• Внимание умственно отсталых младших школьников

  Проблема развития внимания в структуре познавательной деятельности при умственной отсталости; обоснование возможностей коррекции и развития внимания учащихся с нарушением интеллекта в условиях школы-интерната восьмого вида №3 г. Елизова Камчатского края.
  
  дипломная работа [488,5 K], добавлен 24.06.2012
  

• Теория высших психических функций Л.С. Выготского

  Становление понятия деятельности в истории научной школы Л. Выготского. Механизмы и законы культурного развития личности, развития ее психических функций (внимания, речи, мышления, аффектов). Роль внешних средств и интериоризации в развитии памяти детей.
  
  реферат [23,1 K], добавлен 09.01.2011
  

• Классификация и общая характеристика типов аномального развития

  Понятие аномального развития личности, релятивистски-статистические критерии нормы. Исследование проблемы специфики нормального развития отечественными психологами. Закономерности психического развития в норме и патологии. Классификация дизонтогенеза.
  
  реферат [37,6 K], добавлен 04.02.2013
  

• Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

  Исследование психологических особенностей проявления агрессивного поведения у детей-подростков на примере учащихся специальной (коррекционной) школы-интерната и учащихся средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов.
  
  курсовая работа [117,1 K], добавлен 28.02.2008
  

• Образовательная среда и ее роль в социализации личности подростка

  Особенности развития и условия формирования личности в подростковом возрасте. Диагностика социализации несовершеннолетних в различных образовательных средах. Методические рекомендации для педагогов и администрации школы по улучшению условий обучения.
  
  дипломная работа [2,0 M], добавлен 16.08.2011
  

• Рефлексология В.М. Бехтерева

  Психологическое творчество Бехтерева. Решение проблемы человека в создании учения о личности, ставшего основой воспитания человека, и преодоление аномалий в его поведении. Рефлексология - преемница объективной психологии. Методики бехтеревской школы.
  
  реферат [20,0 K], добавлен 13.12.2009
  

• Сравнительный анализ характерных особенностей самооценки школьников (5-11 классы гуманитарно-лингвистической гимназии № 25 и общеобразовательной школы № 49)

  Психологические особенности развития личности. Развитие самооценки и основные факторы, влияющие на ее формирование. Формирование самооценки через развитие самосознания в подростковом возрасте. Основные психологические новообразования переходного периода.
  
  дипломная работа [159,8 K], добавлен 07.08.2010
  

• Психологические особенности технологического образования на примере детского дома-школы г.Шилка

  Характеристика социального сиротства как важной проблемы современной жизни государства и общества. Особенности развития личности сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Организация учебно-воспитательного процесса в детском доме-школе г. Шилка.
  
  дипломная работа [100,1 K], добавлен 25.06.2011
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам