Особенности гендерной самопрезентации в условиях многопользовательской on-line игры
Подходы к пониманию самопрезентации. Многопользовательская ролевая on-line игра Perfect World. Особенности самопрезентации в условиях MMORPG: аватары и текстовое общение. Снижение социальной и профессиональной деятельности из-за "интернет зависимости".
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.05.2018 |
Размер файла | 6,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
22. Zelen Seymour L. Self-presentation: The Second Attribution-Personality Theory Conference. - CSPP-LA, 1986
Приложение 1
№ |
Название типа |
Цель и инструмен- ты альтернативой самопрезентации |
Цитата респондента |
Демографический статус респондента |
|
1 |
Казаться старше |
Стремление быть при- знанным в референтной группе старшего возра- ста. Основными инстру- ментами самопрезента- ции выступают наиболее заметные опции соцсе- ти -- аватар, информация о себе и записи на стене профиля |
Мне было 11 лет, когда я первый раз зашла в чат. Там все были либо мои ровесники, либо старше. И чтобы не казаться серой мышкой, я себе понтов накрутила: сказала, что мне 15 лет, внешность придумала и т. д. Это продолжалось год, может, а потом ре- шила, что мне надоело врать, сменила ник и начала говорить только правду |
Девушка, 14 лет; девушка, 15 лет |
|
2 |
Флирт |
Поиск виртуальных незнакомцев для ро- мантических переписок. Основные инструменты управления впечатле- нием -- фотографии профиля |
С подругами выставила несколько не своих фотографий и знакомилась с парнями… для флирта… ничего более |
Девушка, 15 лет; девушка, 16 лет |
|
3 |
Веселье / розыгрыш |
Разыграть человека через социальную сеть. Основные инструменты все возможные опции соцсети, чтобы лишить объект розыгрыша малейшей возможности раскрыть обман |
Я придумал все совсем другое: имя, возраст и т. п., чтобы прикольнуться над одним па-цаном из школы. Написал, что учился в этой школе, что уже давно закончил, вот он повелся, после чего и пошел разговор. Было интересно около месяца, а потом просто забросил страницу |
Девушка, 15 лет; юноша, 15 лет |
|
4 |
Примерка нового образа |
Опробовать новый образ себя, стиль через соци- альную сеть. Основные инструменты управления самопрезентацией -- фо- тографии и все формы обратной связи («лайк», комментарий и «репост») |
Я регулярно меняю свой аватар. Даже менял имя один раз <…> на фото я менялся только из-за интереса, пробовал образ другой. У меня есть представление о том, каким я хочу быть. И я ищу в Интернете фото, которое больше соответствует этому образу. Или я могу сам себя сфотографировать в новом стиле, выложить в сеть и ждать «лайки». Скоро новые фотографии выложу с проработкой более нового образа |
Юноша, 16 лет |
|
5 |
Смена пола онлайн |
Получить совершенно новый социальный опыт в «табуированной» сфере: установление и поддер- жание романтических отношений с предста- вителем собственного пола. Основными инструментами управле- ния самопрезентацией выступают все опции соцсети, оформленные как у типичного юноши, и личная переписка |
Стыдно признаться, но раньше я «перево- площалась» в парня и знакомилась с де- вушками. <…> При общении с парнями они показывали себя с другой стороны, нежели когда я общалась с ними через другую «женскую» страницу и писали совершенно другие вещи. <…> И, кстати, чем больше я общалась через парня, тем больше я понимала, что больше интересует девушек в противоположном поле, оказалось, что у большинства совершенно одинаковые предпочтения… Я многое уяснила для себя и теперь знаю, чего не стоит делать при общении с парнями. <…> Это длилось около четырех месяцев, примерно за неделю ежедневного общения девушки мне надоедали, и я находила других, надоевш |
Девушка, 16 лет |
|
6 |
Виртуальный камин-аут. Размытие гендерной самопрезен- тации онлайн |
Бегство от реальности, полной непонимания и травли. Основные инструменты управления самопрезентацией -- оп- ции соцсети, которые технически не позволяют выразить себя: пол и связанное с ним семейное положение, аватар и информация о себе |
В социальных сетях я совсем другая чаще всего, в отличие от реальной жизни. Ставлю семейное положение «женат» и возмущаю одноклассников тем, что в нем девушки <…> Общаюсь как парень, имя у меня мужское -- Себастьян, выставляю что-то, что бывает противно другим, ну или просто свое фото <…> Меня просто не совсем устраивает то, что я родилась представительницей женского пола… Я в душе парень, и не вижу особого смысла здесь скрывать это <…> Я веду себя закрыто лишь в круге одноклассников и малознакомых… Близкие подруги принимают меня такой, какая я есть, хотя и не спешу им рассказывать о своем безразличии к мальчикам |
Девушка, 14 лет |
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретические аспекты изучения самопрезентации в современной психологической науке. Взаимосвязь мотивации самовыражения и самовосприятия. Первое впечатление: оценка внешнего вида и "языка тела". Гендерные различия в самопрезентации и их социализация.
курсовая работа [3,2 M], добавлен 02.03.2014Понятие самопрезентации и ее реализация у подростков, значение в социализации формирующейся личности. Сущность теорий самопрезентации. Влияние индивидуально-психологических особенностей подростка на выбор стратегий и тактик визуальной самоподачи.
курсовая работа [52,1 K], добавлен 07.10.2010Роль самопрезентации и делового стиля в переговорном процессе. Экспериментальное исследование этого явления на примере профессиональной деятельности социальных работников. Методические рекомендации по совершенствованию инструментов самопрезентации.
курсовая работа [108,5 K], добавлен 18.12.2012Роль профессиональной пробы в процессе самоопределения. Особенности организации деловой игры, требования к проведению и примерная тематика игр для старшеклассников. Методические разработки итоговых занятий по ознакомлению с разными профессиями.
курсовая работа [44,1 K], добавлен 02.03.2012Осуществление общения как сложного социально-психологического процесса взаимопонимания людей по речевому и невербальному каналу. Навыки и приемы слушания, понятие внутригруппового взаимодействия. Обратная связь в общении, основные приемы самопрезентации.
реферат [45,6 K], добавлен 02.05.2012Определение игровой деятельности, психологическая характеристика игры детей дошкольного возраста. Развитие игры в дошкольном возрасте, структурные компоненты игры. Генезис игровой деятельности, сюжетно–ролевая игра как вид деятельности дошкольника.
реферат [38,4 K], добавлен 01.04.2014Изучение моды, как психологического явления: история развития и гендерные особенности. Экспериментальное исследование гендерных различий в отношении одежды и моды у студентов. Опросный метод для выявления стратегии самопрезентации личности в одежде.
дипломная работа [132,8 K], добавлен 02.02.2012Основные психологических проблем повышения эффективности профессионализма. Эффективность деятельности как индикатор профессионализма. Механизмы профессиональной адаптации в новых условиях. Особенности профессиональной деформации в условиях рынка.
реферат [22,9 K], добавлен 20.01.2010Игровые отношения (психологические игры в отношениях), их сущность и назначение. Область применения игр в психологии. Особенности групповой терапии. Преимущества использования ролевой игры в классе. Основные фазы процесса обучения, их характеристика.
реферат [54,5 K], добавлен 06.01.2017Сущность и психологическая характеристика интернет-зависимости как следствия подросткового возраста. Модель и подходы к диагностике данного социологического явления. Особенности склонностей к интернет-зависимости у подростков из контрастных групп.
курсовая работа [453,1 K], добавлен 01.12.2016