Личностные особенности женщин, переживших в детстве развод родителей, по сравнению с женщинами, выросшими в полных семьях

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Личностные особенности женщин, переживших в детстве развод родителей, по сравнению с женщинами, выросшими в полных семьях

Формирование личности является сложным процессом, решающее влияние на который оказывает семья. То, какой именно стиль взаимодействия с ребенком выберут родители, какие именно ценности и традиции они помогут ему перенять, какие основы жизни помогут понять, определяет гармоничность развития ребенка и опосредует психологическую зрелость его взрослого. Разрушение семейной системы в большинстве случаев приводит к эмоциональным потрясениям, которые могут оставить неизгладимый след на общей картине личности человека. Одним из вариантов разрушения семейной системы выступает развод родителей.

Взросление в семье, где супруги расторгли брак, сопровождается рядом особенностей, главнейшими из которых выступают уход одного из родителей, как правило, отца, из семьи и проживание с матерью, которая поглощена негативными эмоциями, связанными с кризисом супружеских отношений. Как показывают исследования, депрессия - частый спутник женщин, переживающих развод. Это обуславливает специфику ее взаимодействия с ребенком: она либо эмоционально холодна с ним и полностью погружена в личное горе (А. Грин [4], А.С. Спиваковская [15], В.М. Целуйко [18] и др.), либо стремится реализовать свои нарциссические потребности путем установления симбиотических отношений с ребенком, в которых нет места его индивидуальности (А.Я. Варга [2], Дж. МакДугалл [11] и др.).

Уход отца обуславливает ряд трудностей, т.к. для формирования личности ребенка его присутствие крайне необходимо. Он нужен, чтобы провести ребенка к индивидуации (С. Лебовиси [10], М. Малер [12] и др.); чтобы обеспечить полноту семейной триады мать-отец-ребенок, которая важна для формирования образов нормативной и реальной семьи (Е.Е. Кравцова [7], О.Г. Кулиш [9] и др.); чтобы помочь снять психологическое напряжение в моменты ссор с матерью (Д. Видра [3], Г. Фигдор [16] и др.); корректировать стиль воспитания матери (А.Г. Харчев [17] и др.); чтобы помочь усвоить отличия между фемининным и маскулинным (А.И. Захаров [5], И.С. Кон [6] и др.); чтобы провести формирование адекватных представлений о взаимоотношениях мужчины и женщины (А.И. Захаров [5], И.С. Кон [6] и др.).

Можно выделить несколько ключевых психологических последствий развода:

1) замедление темпов развития ребенка (О.Г. Кулиш [9], А.С. Спиваковская [15] и др.);

2) формирование негативных черт характера (Н.А. Круглова [8], Е.Г. Якушенко [19] и др.);

3) возникновение внешних и внутренних конфликтов (М.М. Безруких [1], Д. Видра [3], А. Грин [4] и др.);

4) трудности полоролевой идентификации (А.И. Захаров [5], Г. Фигдор [16] и др.);

5) проблемы детско-родительских отношений (О.В. Некрасова [13], А.С. Спиваковская [15] и др.).

Эти последствия непосредственным образом влияют на формирование картины личности взрослого человека. Как показывает анализ литературы, взрослые женщины из семей с разведенными родителями также обладают рядом особенностей. Им характерны:

1) страх любви и отношений (Дж. Валлерштейн [23], К. Кан [21], Дж. Кнокс [22] и др.);

2) проблемы во взаимоотношениях и с матерью, и с отцом (О.В. Некрасова [13], Т.И. Пухова [14] и др.);

3) проблемы идентичности (С. Аронсон [20], Дж. Валлерштейн, Дж. Левис [23] и др.).

В целом, стоит отметить, что основная масса исследований по теме личностных особенностей женщин, переживших в детстве развод родителей, проводилась зарубежными психологами, что обуславливает необходимость дополнительного изучения этого вопроса на выборке российских женщин.

Методы и методики

В исследовании приняло участие 106 человек: 66 женщин (25-60 лет, средний возраст 37,02 года) экспериментальной группы и 40 - контрольной (от 24 до 60 лет, средний возраст 34,60 лет). Исследование было реализовано на базе медицинского центра «Арбат» и частного кабинета психологической консультации.

Методики исследования

Форма С 16-ти факторного личностного опросника Р. Кеттелла

Цель: оценка выраженности черт личности.

Согласно А.Н. Капустиной, форма С опросника не требует перевода сырых баллов в стены. При интерпретации результатов мы опирались на систему оценки данных, предложенную А.Н. Капустиной.

Методика многостороннего исследования личности Ф.Б. Березина

Цель: описание психологического портрета личности.

Полученные по методике сырые баллы переводятся в Т-баллы. Средний показатель равен 50 Т-баллам. Верхней границей нормальных колебаний выступает 70 Т-баллов. По ММИЛ принято анализировать пики профиля, как наиболее выдающиеся, акцентуированные качества личности.

Анкета «Психологические признаки комплекса Взрослых Дочерей Разведенных Родителей (ВДРР)» Н.В. Пушкина, Г.Г. Кравцов

Цель: исследование психологических признаков комплекса ВДРР.

Анкета состоит из 70 утверждений с вариантами ответов: «Да», «Нет», «Затрудняюсь ответить». Она оценивает 10 основных шкал, которые были выделены в результате теоретического анализа литературы. Это: 1. Страх любви, влюбленности и близких отношений. 2. Негативные черты характера (застенчивость, инфантильность, тревожность, конфликтность и др.). 3. Проблемы во взаимоотношениях с матерью. 4. Проблемы идентичности. 5. Замедление темпов развития. 6. Трудности полоролевой идентификации. 7. Внешние и внутренние конфликты. 8. Проблемы во взаимоотношениях с отцом. 9. Проблемы детско-родительских отношений. 10. Проблемы отсутствия общения и разговоров в семье.

Каждая отдельная шкала изучается с помощью разного числа утверждений, следовательно, итоговое количество набранных испытуемым баллов может варьировать от шкалы к шкале. Результаты стоит трактовать относительно каждой шкалы отдельно, а не в сравнении их друг с другом по конечному числу баллов.

Статистический анализ данных производился с помощью U-критерия Манна-Уитни.

Результаты и их обсуждение

С целью выявления отличительных особенностей в выраженности черт личности по опроснику Р. Кеттелла у испытуемых экспериментальной и контрольной группы был использован U-критерий Манна-Уитни. Итоги статистического анализа представлены в таблице 1.

Таблица 1. Сопоставление средних значений шкал опросника Р. Кеттелла у испытуемых экспериментальной (n=66) и контрольной группы (n=40) по U-критерию Манна-Уитни.

Можно утверждать, что женщины, пережившие в детстве развод родителей, значимо более общительные, контактные, открытые, коммуникабельные, внимательные к людям по сравнению с их сверстницами из полных семей (отличия по фактору А, таб. 1).

Кроме этого, они значимо более смелые, активные, предприимчивые, они больше склонны к риску, способны принимать неординарные решения и проявлять лидерские способности. На это указывают выявленные отличия по фактору Н (таб. 1), еще одной коммуникативной характеристике.

Во взаимодействии с другими людьми взрослые дочери разведенных родителей не только более общительны и смелы, но и более доверчивы, по сравнению с женщинами, выросшими в полных семьях (отличия по фактору L, таб. 1). Следовательно, они более терпимы и покладисты, уступчивы и открыты.

Касаясь социально-психологического аспекта, в целом, можно говорить, что женщины, пережившие в детстве развод родителей, в обществе других людей чувствуют себя достаточно легко, они могут спокойно завести разговор с незнакомыми людьми и быть при этом расслабленными, доверять им. В разговоре они приятные собеседники ввиду своей общительности и открытости, а также умения проявить лидерские качества.

Среди интеллектуальных характеристик нами были выявлены отличия между группами по фактору В (таб. 1). Следовательно, общие интеллектуальные способности женщин из разведенных семей уступают таковым у их ровесниц из полных семей, т.е. уровень их эрудиции и вербальной культуры ниже по сравнению с группой контроля, хотя и находится на качественном уровне выше среднего (средний балл, который набрали респонденты экспериментальной группы по фактору В, равен 4,86 баллам).

Несмотря на это, взрослые дочери разведенных родителей значимо более радикальны, чем их сверстницы из полных семей (отличия по фактору Q1, таб. 1). Следовательно, им больше свойственно идти за новыми идеями, радоваться переменам, им больше присущ дух реформаторства, а, значит, они скорее способны освоить новые способы решения старых задач, чем испытуемые группы контроля. Эту их особенность противостоять устоявшимся правилам и нормам усиливает и более высокий уровень смелости, о котором шла речь ранее, а также рискованного поведения.

Это может быть связано с развитым творческим мышлением, которое способно продуцировать новые идеи, и значимо более высоким уровнем мечтательности дочерей разведенных родителей (отличия по фактору М, таб. 1). Они больше погружены в мир своих фантазий, оторваны от реальности и меньше следуют мнениям авторитетов и готовыми решениями.

Среди эмоциональных характеристик нам удалось установить отличия по фактору I (таб. 1): женщины, пережившие в детстве развод родителей, значимо более чувствительны, эмоциональны, впечатлительны, эмпатичны, они сильнее переживают по поводу обид и разочарований. Учитывая более высокий уровень мечтательности, который свидетельствует также и о более богатой внутренней жизни, значимость большей интенсивности чувствительности в общей картине личности увеличивается. Можно предположить, что фрустрирующие ситуации переживаются этими женщинами очень глубоко и болезненно.

Статистически значимые отличия между рассматриваемыми группами были также обнаружены и по методике ММИЛ. Результаты математического анализа находятся в таблице 2.

Таблица 2. Сопоставление средних значений шкал ММИЛ у испытуемых экспериментальной (n=66) и контрольной группы (n=40) по U-критерию Манна-Уитни

Из таблицы 2 можно увидеть, что отличия между группами касаются одной оценочной шкалы (шкала F) и двух клинических (4 «Асоциальная психопатия» и 8 «Шизоидность»).

Отличия по шкале достоверности (шкала F) указывают на то, что женщины из семей разведенных родителей, чаще приписывают себе психотические симптомы, которые редко встречаются среди реальных больных. Средний Т-балл по экспериментальной группе (62,76), тем не менее, не превышает верхней допустимой нормы (80,00). О чем могут говорить полученные результаты? По мнению Ф.Б. Березина, повышенные показатели по данной шкале могут свидетельствовать о неконформности, стремлении противостоять мнению большинства. Отчасти справедливость этого доказывают и результаты, полученные по опроснику Р. Кеттелла: нами было показано, что дочери разведенных родителей более радикальны, смелы и им больше свойственно противоборство устоявшимся нормам и правилам (отличия по факторам Q1, H, таб. 1).

Эти результаты могут также указывать на тревожность и потребность испытуемых в помощи.

Отличия по клиническим шкалам (таб. 2) между рассматриваемыми группами говорят о том, что женщины, пережившие в детстве развод родителей, меньше удовлетворены своей жизнью, своим положением в обществе. Им больше свойственно пренебрежение общественными и моральными нормами.

Поскольку у них значимо более высокие показатели по шкале 4 «Шизоидность», можно утверждать, что для них также больше характерны поверхностные и неустойчивые контакты с окружающими, некоторая эмоциональная холодность, отстраненность, неадекватность выражения чувств и эмоций.

В стрессовых ситуациях женщины из семей с разведенными родителями чаще погружаются во внутренний мир и дистанцируются от внешнего. Для них больше характерна амбивалентность в межличностных контактах, когда, с одной стороны, эти женщины тянутся к людям, т.к. ждут от них понимания и интереса к своей персоне, а с другой стороны, избегают близкого общения, т.к. боятся их плохого отношения к ним.

Особый интерес для нас представляли отличия между группами по анкете «Психологические признаки комплекса ВДРР». Результаты статистического анализа приведены в таблице 3.

женщина развод личность шизоидность

Таблица 3. Сопоставление средних значений шкал анкеты «Психологические признаки комплекса ВДРР» у испытуемых экспериментальной (n=60) и контрольной группы (n=32) по U-критерию Манна-Уитни

Из таблицы 3 видно, что экспериментальная группа значимо отличается от группы контроля практически по всем признакам комплекса ВДРР. Исключение составляет лишь шкала 5 «Замедление темпов развития».

Следовательно, дочери разведенных родителей во взрослости чаще испытывают страх любви, влюбленности и отношений (таб. 3). Они чаще отмечают, что замужество редко бывает на всю жизнь, что они не достойны любви, что они хотят уйти с работы и попасть в новую среду с новыми людьми. Они более склонны думать, что рождение детей лучше отложить до того момента, пока не будешь уверена, что сможешь обеспечить их самостоятельно, что мужчинам нельзя доверять.

Отличия между группами по шкале 2 «Негативные черты характера» (таб. 3) свидетельствуют о том, что ВДРР более свойственна инфантильность, застенчивость, тревожность, чем испытуемым группы контроля. Они чаще чувствуют себя недостаточно способными, чтобы справиться с поставленной задачей, чаще отмечают, что жизнь не устраивает их такой, какая она есть.

Кроме этого, женщины, пережившие в детстве развод родителей, имеют больше проблем во взаимоотношении с матерью, чем женщины из полных семей (таб. 3). Они чаще отмечают, что чувствуют себя сильнее и взрослее матери, что им не хватает заботы с ее стороны, что они не могут полностью доверять ей.

Выявленные отличия между группами по шкале 4 «Проблемы идентичности» (таб. 3) указывают на то, что дочерям разведенных родителей во взрослости сложнее принять себя как женщину и реализовать себя как жену и как мать. Они чаще говорят о том, что чувствуют себя сильнее по сравнению с другими женщинами, что они лучше реализованы в карьере, чем в личной жизни. Они чаще отмечают, что дети - это не для них, что они не похожи на свою мать, но похожи на отца. Группы значимо отличаются и по шкале 6 «Проблемы полоролевой идентификации» (таб. 3). Так, ВДРР чаще говорили о том, что в детстве брали на себя выполнение мужских обязанностей, что им сложно определиться, похожи ли они больше на мужчину или на женщину.

Были выявлены существенные отличия и по шкале 7 «Внешние и внутренние конфликты» (таб. 3). Это значит, что женщины, пережившие в детстве развод родителей, чаще ссорились с другими людьми, будучи детьми и подростками. Они чаще говорят, что в прошлом их беспокоили кошмары и многочисленные детские страхи.

Установленные значимые отличия по шкале 8 «Проблемы во взаимоотношениях с отцом» (таб. 3) свидетельствуют о том, что дочери разведенных родителей во взрослости меньше понимают с отцом друг друга по сравнению с женщинами из полных семей. Они реже считают, что их папа - хороший человек. Они чаще указывают, что обижены на своего отца, что им не хватает его заботы и внимания. Помимо этого, ВДРР чаще отмечают, что их матери были очень недовольны, когда они, будучи детьми, намеревались встретиться с папой.

Нами были выявлены значимые отличия между группами и по шкале 9 «Проблемы детско-родительских отношений» (таб. 3). Шкала содержит вопросы относительно детского этапа жизни ВДРР и их отношений с мамой и папой в момент, когда они были детьми. Это отличает данную шкалу от шкал 3 «Проблемы взаимоотношения с матерью» и 8 «Проблемы взаимоотношения с отцом», т.к. они направлены на исследование отношений с родителями в настоящий момент, у взрослых женщин. Выявленные отличия между рассматриваемыми группами по шкалам 3,8,9 показывают, что и в детстве, и во взрослости ВДРР лишены хороших отношений с обоими родителями. Эти женщины реже указывают, что чувствовали заботу и поддержку со стороны мамы и папы в детстве. Они чаще вспоминают, как мать критиковала и плохо отзывалась об отце.

Установленные отличия между экспериментальной и контрольной группой по шкале 10 (таб. 3) говорят о том, что у ВДРР реже присутствовали доверительные беседы с родителями, когда они были детьми, по сравнению с женщинами из полных семей. ВДРР чаще сталкивались с необходимостью догадываться по лицам, что происходит в доме. Они чаще указывают, что мало говорили с отцом по душам, на темы, которые действительно их волновали.

Выводы

1. В социально-психологической сфере жизни женщины, пережившие в детстве развод родителей, функционируют с относительным успехом: они общительны, контактны, открыты, смелы и предприимчивы, способны проявлять лидерские качества, они доверчивы и при необходимости уступчивы. Вместе с тем, они более эффективны в кратковременных взаимодействиях и не способны удерживать долговременные, т.к. опасаются близких отношений, любви и привязанности. Помимо этого, у них сохраняются эмоционально холодные, отчужденные отношения с родителями. Об этом можно судить по данным, полученным с помощью опросника Р. Кеттелла, ММИЛ и анкеты «Психологические признаки комплекса ВДРР».

2. Интеллектуальные способности женщин, переживших в детстве развод родителей, хоть и находятся на уровне выше среднего, тем не менее, значимо хуже, чем у испытуемых, воспитывавшихся в полных семьях. Кроме этого, ВДРР более радикальны, открыты новым идеям и переменам, более мечтательны и креативны. Об этом можно судить по данным, полученным посредством опросника Р. Кеттелла и ММИЛ.

3. На эмоциональном уровне женщины, пережившие в детстве развод родителей, значимо более чувствительны, впечатлительны, ранимы по сравнению с их сверстницами из полных семей. В силу того, что более высокий уровень мечтательности указывает и на более богатую внутреннюю жизнь ВДРР, можно предположить, что стрессовые ситуации переживаются ВДРР особенно глубоко и болезненно.

4. По большинству признаков комплекса ВДРР, выделенных нами в ходе теоретического анализа, женщины, пережившие в детстве развод родителей, значимо отличаются от тех, которые воспитывались в полных семьях, а именно: уровню страха любви и отношений, негативных черт личности, проблем взаимоотношения с матерью и отцом во взрослости, трудностей детско-родительских отношений в их детстве, проблем идентичности и полоролевой идентификации, внешних и внутренних конфликтов, отсутствия разговоров в семье. Это доказывает целесообразность выделения отдельного комплекса взрослых дочерей разведенных родителей.

Литература

1. Безруких М.М. Я и другие Я или Правила поведения для всех. - М.: Политиздат, 1991. - 317 с.

2. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: Дис…. канд. психол. наук: 19.00.01 / Варга Анна Яковлевна. - М., 1986. - 206 c.

3. Видра Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от трагедии к надежде. По страницам научных трудов Гельмута Фигдора. - М., 2000. - 224 с.

4. Грин А. Мертвая мать // Французская психоаналитическая школа / под. ред. А. Жибо, А.В. Рассохина. - СПб.: Питер, 2005. - С. 333-361.

5. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: анамнез, этиология и патогенез. - Л.: Медицина, 1988. - 174 с.

6. Кон И.С. Психосексуальное развитие и половая социализация // Семейная психотерапия при нервных и психических заболеваниях. - Л.: Медицина, 1978. - С. 113-122.

7. Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста // Вопросы психологии. - 1996. - №6. - 64-65 с.

8. Круглова Н.А. Особенности осознания семьи у детей с девиантным поведением: диссертация… кандидата психол. наук: 19.00.01 / Круглова Нина Андреевна. - М., 2006. - 206 с.

9. Кулиш О.Г. Взаимосвязь образа семьи и развития самосознания у детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов: дис…. канд. психол. наук: 19.00.01 / Кулиш Оксана Геннадьевна. - М., 2005. - 213 с.

10. Лебовиси С. Фантазийное взаимодействие и трансгенерационная передача // Уроки французского психоанализа: десять лет франко-русских клинических коллоквиумов по психоанализу. - М.: «Когито-Центр», 2007. - С. 241-255.

11. МакДугалл Дж. Театр души. Иллюзия и правда на психоаналитической сцене. - СПб.: ВЕИП, 2002. - 309 с.

12. Малер М., Пайн Ф., Бергман А. Психологическое рождение человеческого младенца: симбиоз и индивидуация. - М.: Когито-Центр, 2011. - 413 с.

13. Некрасова О.В. Психолого-педагогические условия развития адаптивных отношений матери и подростка в семье после развода: дис…. канд. психол. наук: 19.00.07 / Некрасова Ольга Викторовна. - Тамбов, 2006. - 221 с.

14. Пухова Т.И. Повторение пути, пройденного матерью [Электронный ресурс] // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2001. - №4. - Режим доступа: http://psyjournal.ru/psyjournal/articles/detail.php? ID=2860&sphrase_id=125849.

15. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. - М.: ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 464 с.

16. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование). - М.: Наука, 1995. - 376 с.

17. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. 2-е изд. - М.: Мысль, 1979. - 367 с.

18. Целуйко В.М. Супружеская перестрелка с УЛЕТальным исходом: Как спасти отношения и стоит ли это делать. - АСТ Москва, У-Фактория, 2008. - 115 с.

19. Якушенко Е.Г. Клинико-психологические особенности подростков разведенных родителей: дисс…. канд. Психол. наук: 19.00.04 / Якушенко Елена Геннадьевна. - Санкт-Петербург, 2008. - 186 с.

20. Aronson S. (2000). Re-Establishing «Holding» in Families of Divorce // J. Infant Child Adolesc. Psychother. - №1. - 39-52 р.

21. Kahn C. Adult Children of Divorce: Confused Love Seekers // Westport, Conn.: Praeger, 2008. - 190 pp.

22. Knox, J. The fear of love: the denial of self in relationship // Journal of Analytical Psychology. - 2007. - Volume 52, Issue 5. - Р. 543-563.

23. Wallerstein J.S., Lewis J.M. The Unexpected Legacy of Divorce: Report of a 25-Year Study // Psychoanal. Psychol. - 2004. - №21. - р. 353-370.

Размещено на Allbest.ru