Проблема выбора жизненного пути школьника

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Кто помогает (или мешает) выбору профессии

Как мы «убиваем» время своей жизни

Готовы ли вы к выбору профессии

Как личностные характеристики могут повлиять на выбор профессии

Что такое профессиональный личностный тип

Анкетирование

Статистические исследования и статистические наблюдения. Обработка статистических данных

Результаты исследования

Приложение

Введение

В детстве главное - научиться выбирать из коробки конфеты с самой вкусной начинкой. Это не так уж сложно. Просто нужно внимательно присмотреться и попробовать как можно больше конфет из той же коробки. Так же и с выбором профессии: чем больше перепробуешь, тем легче выбрать. Но если ты только вступаешь в жизнь, выбор сделать очень сложно. Впервые вопрос выбора будущего дела встает перед школьниками по окончании 9 класса. Если ученик решил окончить школу, то в 11 классе ему придется окончательно решать, что делать: идти на работу, поступать в вуз или идти на подготовительные курсы.

Проблема в том, что молодые люди часто сами не знают, чем бы им хотелось заниматься. Родители часто также имеют туманные представления о современных профессиях и их особенностях. Бывают иногда счастливые случаи, когда особые задатки старшеклассников замечают родственники или знакомые. Бывает, что ребенок сам заинтересуется делом, которое позже станет его профессией. Но все-таки чаще всего влияют на выбор будущего дела родители, их работа, интересы и устремления. По этому поводу можно лишь отметить: хорошо, когда молодой человек идет стопами родителей, но нужно прислушиваться к мнению самого юноши или девушки. Молодежь, выбирая профессию, часто опирается на критерии престижности, выгодности. Но нужно помнить, что часто высокая оплата требует больших интеллектуальных, психических или физических усилий. Сами по себе большие деньги и должность не гарантируют удовольствия от работы и от себя самого.

Часто ученики стремятся поступить в педагогический вуз, мотивируя это тем, что у учителей большой отпуск, совсем не задумываясь над тем, каких больших сверхурочных затрат времени и сил требует учительский труд. Существует много интересных, творческих, необходимых профессий, поэтому нужно выбрать именно ту, которая больше всего по душе. Профессиональное самоопределение - процесс не быстрый и не легкий. В нашей школе учащиеся изучают короткий курс профориентации в первом полугодии 9 класса, который содержит основные понятия по теме. В процессе прохождения программы данного курса мы очень заинтересовались профессиональным самоопределением и решили расширить наши знания и помочь в этом нашим одноклассникам.

Считается, что каждый человек имеет способности к определенной деятельности. Поэтому было бы логично допустить, что именно они и определяют выбор будущей профессии. Но не все так просто. Возможно, не будет преувеличением сказать, что:

- никто не знает все свои способности полностью;

- не все умеют применить даже те способности, которые имеют и о которых знают.

Отрицательные последствия неправильно выбранной профессии затрагивают как самого человека, так и все общество. По подсчетам американских ученых, правильный выбор профессии в 2-2,5 раза уменьшает текучесть кадров, на 10-15% увеличивает производительность труда и в 1,5-2 раза уменьшает стоимость обучения кадров

Мысли по теме:

· Чтобы определить свое призвание -- нужно услышать уникальную музыку в своей душе. Она звучит иногда очень тихо. У каждого человека свое призвание, не похожее на призвание соседа или брата. Оно всегда свое.

· Призвание нужно не просто услышать, его можно выработать, выстрадать, но оно может родиться в радости. Призвание есть нерв самоопределения. Еще раз: нельзя идти на поводу у других, нужно слушать себя. Позволь себе не быть таким, как все. Позволь себе найти себя. Позволь себе быть счастливым и успешным.

· Жизнь длинна, она делает повороты, самоопределение человека -- это путь.

· Еще раз: вы неповторимы - это реальный факт, он лежит в основе вашего самоопределения. Но: вы не можете совершить самоопределение, если вы вялы, ненастойчивы и компромиссны. Свой путь прокладывает человек в тумане и неразберихе чужих мнений. Будьте стойким и гибким.

· Найти себя можно не только на родине, найти себя можно в любой точке земного шара. Чтобы найти себя - нужно настоящее образование. Учись, думай своей головой, гляди вокруг, страдай, крутись, как белка в колесе - чтобы найти себя.

· Призвание -- это радостное отдавание себя делу, которому служишь, поэтому снова и снова: найди себя! Вы не одиноки: найти себя - первостепенная задача каждого человека, сколько бы лет ему ни было.

· Хорошо, когда задача профессионального самоопределения решается на заре жизни, когда человек с юности решает, кем стать.

Кто помогает (и мешает) выбрать профессию? (по Е.А. Климову)

Очень часто во время выбора жизненного пути способности учитываются в последнюю очередь, а решающее влияние оказывают другие факторы.

Позиция старших членов семьи - считающих, что несут прямую ответственность за твое благополучие и поэтому стремящихся навязать свое мнение. Кстати, не так уж плохо, когда кто-нибудь за тебя переживает и хочет помочь, но все же - это твое будущее. Оставь за собой окончательный выбор. И даже право на ошибку!

Позиция друзей и подруг - дружеские отношения в юношеском возрасте часто очень крепкие и могут серьезно влиять на выбор профессии. Но попробуй принять независимое решение, опять-таки: это твое будущее. Для этого следует придерживаться правила - принятое решение должно отвечать твоим интересам, и ничьим больше!

Позиция учителей, школьных педагогов - наблюдая за поведением, учебной и внеучебной деятельностью учеников, опытный педагог может знать много такого, что скрыто от непрофессиональных глаз. Поэтому, если у тебя возникли проблемы с выбором профессии, спроси у учителя. Конечно, у того, которому ты доверяешь. И опять-таки, следи, чтобы окончательное решение отвечало твоим интересам.

Как мы «убиваем» время своей жизни

Кому не знакомо выражение: ну почему же в сутках только 24 часа? Каждому хочется, помимо домашнего быта и работы, заниматься чем-то интересным. Только вот время - его постоянно не хватает. И человек, чтобы как-то растянуть день, урывает пару часов у сна. И все равно этого мало.

Однако есть некоторые занятия, которые абсолютно бесполезны, но на которые, тем не менее, тратятся годы, не замечая того. Казалось бы, ну, сколько времени может отнять воскресный отдых, любимый сериал или «милая» переписка в социальной сети? Всего то ничего! Но если время, потраченное на эти сомнительные занятия, суммировать - получится приличный кусок жизни.

Еще несколько «прекрасных» способов убить время.

Самый приятный и распространенный - телевидение. Спору нет, просвещаться и духовно расти надо. Не все любят театры и выставки, не у всех есть возможность их посещать. Если взять книги, то их надо покупать, скачивать, да еще и читать. Через телевизор же проще всего узнать что-то новое, расширить, так сказать, кругозор.

Но есть и здесь маленькая неувязка: некий человек (назовем его Аркадием) смотрит в основном сериалы и различные ток-шоу. Тем более, их и показывают чаще всего. Например, в будний день по пяти главным каналам страны идут 25-30 сериалов и примерно столько же развлекательных передач. На них-то и тратит он в среднем 2-3 часа в день или месяц-полтора в год, но это 4-6 лет из своей самостоятельной пятидесятилетней жизни. Это он еще новости забыл посмотреть, а то бы набежало годков восемь!

Вот еще отличные «времяубивалки» - форумы, социальные сети, просмотр десятков рассылок в е-мейл-почте и просто лазанье в Сети. У Аркадия чудная привычка: после просмотра почты и каких-то своих дел, он почему-то еще полчаса-час сидит в Интернете. Что-то его там затягивает.

Впору будильник ставить. Подсчитайте, сколько времени уходит на виртуальную жизнь, потому что интернет-зависимость - явление новое. И возможно, что люди, вообще скоро будут жить в Сети, по крайней мере, футурологи это обещают к 2050 году.

Как личностные характеристики могут повлиять на выбор профессии

В последнее время при устройстве на работу, менеджер по персоналу оценивает личные качества с помощью анкетирования, и всевозможных вопросов, которые помогают менеджеру определить темперамент, также поступают и со школьниками на уроках по профессиональному самоопределению. И это уже стало обычной практикой. Для менеджеров по персоналу главное найти человека, который будет соответствовать той работе, на которую он претендует. Ведь если это замкнутый малообщительный человек, вам сложно будет работать в сфере продаж, встречаться с клиентами. И наоборот, если вы активны, любите двигаться, целый день проводить за компьютером будет для вас пыткой. Но это менеджер по персоналу, у него работа такая, -- скажете Вы.

Поэтому школьникам стоит определить свой темперамент: интроверты или экстраверты. Что они предпочитаете: исполнять или отдавать приказы, берет ли ответственность на себя, или перекладываете на других, легко ли их вывести из себя. Необходимо тщательно подвергнуть анализу себя. Допустим Вы не очень любите думать, искать что то новое, учиться - тогда вряд ли Вам стать менеджером высшего звена. Надо подойти к оценке своего характера трезво и взвешенно. Не обманывайте сами себя, ведь от этого зависит ваше будущее, ваша карьера, чем Вы будете заниматься, и будете ли при этом счастливы.

Есть огромное количество тестов в интернете, в специальной литературе, которые помогут определить вам Ваши основные личностные характеристики. Одним из самых известных является тест типов личности Майерс-Бригс .

Кроме этого теста, есть множество других, мы предлагаем определить свой тип по системе психогеометрии. Не пожалейте на это время сейчас, иначе возможно придется жалеть время тогда, когда его уже не останется. Постарайтесь наиболее полно определить свои личностные качества, это здорово поможет при выборе наилучшей специальности и при составлении стратегического плана построения своей карьеры, да и по жизни пригодится.

Психогеометрия - сравнительно молодая система анализа личности, позволяющая прогнозировать и оценивать некоторые черты характера, модель поведения и стиль жизни человека с помощью простейших геометрических фигур. Она была разработана в США доктором психологии Сьюзен Деллингер, которая много лет проработала с персоналом и обобщила свой опыт в психогеометрии

В чем суть:

В основе психогеометрии лежит пять типов личности, которым соответствуют геометрические фигуры. Посмотрев на фото в течение 10 секунд и из предложенных фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг и зигзаг) надо выбрать ту, с которой ассоциируете себя.

Оставшиеся фигуры пронумеровать в порядке убывания предпочтения. Выбранная фигура и определяет основные черты характера. А последняя фигура, в пронумерованном списке, может обозначать персоны, контакты с которой будут наиболее затруднительными. Следует отметить, что речь идет не столько о типах личности, сколько о привычных для человека установках и способах поведения. Также надо иметь ввиду, что результат работает «здесь и сейчас», а не на протяжении всей жизни.

Интерпретация результатов:

Квадрат. Главная черта характера тех, кто выбрал квадрат - трудолюбие в сочетании с организованностью, упорством, терпением и твердостью, а также пунктуальностью, чистоплотностью и практичностью. Выбор квадрата в качестве основной фигуры может свидетельствовать о склонности к аналитическому мышлению и рациональности. Такой человек все свои дела стремится сделать максимально хорошо и эффективно. А поскольку умеет управлять собой и организовывать других, то может занимать руководящие должности.

Человек-квадрат отличается консерватизмом, строгим соблюдением правил и норм, и отсутствием спонтанности и креативности. Стремится упорядочить и систематизировать все вокруг себя - пространство, вещи, любую информацию, с которой работает. Ему нравится, когда информация подается в соответствии с жесткой логикой. Выбравший квадрат человек любит, чтобы речь изобиловала фактами, цифрами и тезисами, желательно, со ссылками на источник, из которых взята. Предпочитает порядок, распланированную жизнь. Разборчив в знакомствах, не любит шумных вечеринок. В конфликтах часто уходит от прямого столкновения. Это хороший администратор и исполнитель. Проигрывает в оперативности действий, контактности с разными лицами.

Треугольник. Те, кто ассоциирует себя с треугольником, безусловно, сильные личности, весьма уверенные в себе и деятельные. Они не любят сидеть на месте, стремятся всегда находиться в гуще событий. Выбор треугольника в качестве основной фигуры может свидетельствовать о развитом честолюбии и власти любой ценой. Они прирожденные лидеры. Нетерпеливость - одна из главных черт их характера. Треугольники могут прервать вас на полуслове, но лишь потому, что уже уловили суть ваших мыслей. Эти люди решительны, энергичны, неудержимы, умеют ставить ясные цели и достигать их, концентрируясь на главном, глубоко и быстро анализировать ситуацию. Это прекрасные менеджеры и политики. Жаждут быть первыми и управлять положением дел, решать не только за себя, но и за других, побеждать конкурентов. Хорошо чувствуют выгоду. Треугольники любят риск, бывают нетерпеливы и нетерпимы, с трудом признают ошибки. Эгоцентричны, но люди тянутся к ним и идут за ними.

Круг. Основная ценность для этого типа - люди и общение с ними. Это крайне контактные и доброжелательные представители рода человеческого, занимающие позицию миротворца в любых конфликтах. Даже в деловых переговорах они не могут удержаться, чтобы не задать оппоненту личный вопрос. Выбор круга в качестве основной фигуры может свидетельствовать о доверчивости, общительности, ориентации на мнение окружающих и нерешительности. Человек-круг прекрасный слушатель, ему всегда можно «поплакаться в жилетку». Он переживает чужую боль, как собственную, потому как в нем развито эмоциональное восприятие. И порадоваться, разделить счастье может как никто другой. Кстати, благодаря тонкой душевной организации «круги» прямо-таки ходячие детекторы лжи, тонко чувствуют, когда их обманывают. Те, кто выбрал круг сторонятся ответственности, предпочитая ее перекладывать на других. Боясь испортить отношения, не умеют отказывать, дают расплывчатые обещания.

Зигзаг. Выбор зигзага в качестве основной фигуры может свидетельствовать об импульсивности мышления, непостоянстве взглядов, изменчивости настроения и отношений с окружающими. Это творцы, генераторы идей, одним словом, творческие и креативные личности. Они предпочитают мыслить образами и опираться на внезапные прозрения, начисто лишенные логики. Последовательность чужда таким людям от природы. Экспрессивность, несдержанность, эксцентричность - вот черты их характера. А еще они идеалисты, непрактичные и наивные. Впрочем, бывают остроумны, порой даже язвительны. Зигзаги нуждаются в высокой стимуляции деятельности. Генерируя идеи в большом количестве, довольно часто отдают их на откуп другим, так как сами не способны довести дело до конца. Не терпят субординацию, любят свободу и независимость, и не поддаются организации, ни в быту, ни в деятельности. Хаос - вот органичное состояние людей-зигзагов. А еще это самая сексапильная фигура. Им характерна резкая смена настроения. Сегодня человек-зигзаг может вам улыбаться, а завтра не заметит. Игнорирует условности и принятые нормы. Крайне нетерпим к чужим слабостям. При этом сам падок на лесть.

Прямоугольник часто выбирают люди, которые находятся на этапе перехода из одного состояния в другое. Эта ситуация, отражающая некий личностный кризис, как правило, не длится долго, и человек выбирает более определенный тип поведения, описанный из четырех выше представленных. Словом, это тот, кто ищет лучшее положение или только что изменил его, или предчувствует изменения. Но бывают индивиды, для которых оно затягивается на долгое время. Характерной чертой, присущей человеку этого типа, является выраженная внутренняя неудовлетворенность тем, как складывается его жизнь на текущий момент, и желание что-то изменить. Часто такое положение дел осложняется состоянием замешательства, путанностью мыслей, непониманием собственных желаний и отсутствием ориентиров в дальнейшем движении. Выбор прямоугольника в качестве основной фигуры может свидетельствовать о непоследовательности, склонности к принятию импульсивных решений, непунктуальности и нервозности. Настроение человека-прямоугольника может многократно меняться даже в течении одного дня, что влечет за собой и изменение его поведения. Те, кто предпочел прямоугольник, как правило, непоследовательны, не уверены в себе и имеют низкую самооценку. Они остро нуждаются в общении. При этом эти люди смелы, пытливы. Открыты для новых идей, ценностей, способов мышления и жизни, легко усваивают все новое. Чувство собственного несовершенства побуждает их искать способы саморазвития и изменений: больше читать, посещать различные курсы.

профессия самоопределение темперамент школьник

Что такое профессиональный личностный тип

Изучая индивидуальные особенности людей, психолог Дж.Голланд разработал методику для определения социальной направленности личности с учетом совместимости отдельных типов личности с определенными типами профессиональной среды. (социального характерологического типа), выделив шесть типов:

Каждый тип личности характеризуется некоторыми особенностями:

· определенными чертами характера и складом ума;

· способностями к определенным видам деятельности;

· предпочтениями определенного рода занятий;

· содержанием увлечений;

· профессиональными возможностями.

Каждому типу личности соответствует определенный тип профессий. В том случае, если человек выбирает профессию соответствующую типу его личности, то он может достичь в ней наибольших успехов и получить наибольшее удовлетворение от работы.

Ниже приведены описания каждого из шести типов личности.

1. Реалистический тип -- Профессионалы данного типа склонны заниматься конкретными вещами и их использованием, практическим трудом, изготовлением изделий. Ориентированы на настоящее и на быстрый результат, эмоционально стабильны. Отдают предпочтение занятиям, требующим силы, ловкости, конкретности, настойчивости, подвижности. Рекомендуются профессии: механик, электрик, инженер, агроном, садовод, кондитер, повар - те профессии, которые направлены на решение конкретных задач. В общении с людьми чувствуют себя не столь уверенно.

2. Интеллектуальный тип -- аналитичен, рационален, независим, оригинален. Преобладают теоретические ценности, любит решать задачи, требующие абстрактного мышления, интеллектуал. Гармонично развиты математические и речевые способности. Предпочитает научные профессии: ботаник, астроном, математик, физик - профессии, в которых необходимы творческие способности и нестандартное мышление. К общению не склонен.

3. Социальный тип -- обладает социальными умениями, нуждается в контактах. Черты его характера: стремление поучать и воспитывать, психологический настрой на человека, гуманность. Представитель данного типа старается держаться в стороне от интеллектуальных проблем: активен, но часто зависим от мнения группы людей. Проблемы решает, опираясь на эмоции, чувства, интуицию. Хорошо формулирует свои мысли, умеет убеждать. Рекомендуемые занятия - в сфере взаимодействия с людьми: обучение, лечение, обслуживание (учителя, врачи, психологи).

4. Конвенциальный тип -- предпочитает четко структурированную деятельность. Характер конкретный, практический, ориентирован на нормы и правила. Не любит смену деятельности и нестандартные ситуации. Выбирает виды деятельности, связанные с исполнительской дисциплиной, которая у него развита, и чётким алгоритмом: обработка информации, расчёты, сравнения, оформление документов, системы условных знаков и т.д. Преобладают математические способности. Сфера общения не является ведущей, коммуникативные качества не сильно выражены.

5. Предприимчивый тип -- избирает цели, которые позволяют проявить энергию, энтузиазм, импульсивность, любит приключения. Представитель данного типа любит руководить, находчив, практичен, быстро ориентируется в сложной обстановке, склонен к самостоятельному принятию решений. Ему не нравится практический труд, а также занятия, требующие интеллектуальных усилий, усидчивости. Хорошо решает задачи, связанные с руководством, статусом и властью, предприимчив, обладает хорошими коммуникативными способностями, умеет влиять на людей. Предпочтительна следующая деятельность: артист, журналист, телеоператор, заведующий, директор, дипломат и др.

6. Артистический тип -- опирается на эмоции, воображение, интуицию, имеет особый взгляд на жизнь, гибкое мышление. Независимых в решениях, оригинален. Отношения с людьми строит, опираясь на чувства и интуицию. Имеют богатое воображение и обострённое восприятие. Для представителей данного типа характерен высокий жизненный идеал. Он не придерживается условностей общества, предпочитает творческие занятия: музыку, рисование, литературное творчество и т.п.

Готовы ли Вы к выбору профессии

Существует понятие «Готовность к выбору профессии», которое включает внутреннюю и внешнюю готовность к такому выбору, а также общую готовность или, другими словами, готовность самостоятельно выбрать свое профессиональное будущее.

Внутренняя готовность. Насколько хорошо Вы знаете себя, свои интересы, возможности, особенности характера, насколько готовы совершать самостоятельный выбор и нести за него ответственность, как Вы относитесь к выбору профессии, насколько Вы определились со своим выбором профессии, какие шаги Вы для этого уже предприняли.

Внешняя готовность. Насколько хорошо Вы знаете многообразный мир профессий (чем больше профессий знаете, тем больше вероятность сделать правильный выбор, не упустить именно то, что больше всего подходит Вам).

Анализ готовности к выбору профессии позволит сделать выводы о правильности нашей гипотезы.

Анкетирование

Для начала мы составили анкету, позволяющую оценить, на что наши одноклассники тратят свое время, хватает ли его, чтобы заняться самым главным на этом этапе - учебой (ведь ГИА не за горами!). Провели анкетирование. Для получения средних данных по классу, мы нашли медиану последовательности чисел - количество часов, затраченных по пунктам, перечисленным ниже. В анкете требовалось указать, сколько, примерно, времени тратят ребята на:

1) Работа с компьютером. На это тратят от 1 часа до 7 часов.

Размещено на http://www.allbest.ru/

2)Общение со сверстниками занимает практически 24 часа - сутки!

Размещено на http://www.allbest.ru/

3)Учеба(д/з, доп. подготовка) занимает от 20 минут до 5 часов в день.

Размещено на http://www.allbest.ru/

4)Общение с родителями - печально низкий результат - от 30 минут до 4 часов в день.

5)На хобби времени нашим ребятам не жаль - от 0 до 7 часов в день(только у одного человека в классе нет хобби)

6)Другие виды деятельности (лежание на диване, например,) отнимают от 0 до 6 часов в день! Но при этом более 40% учащихся нашего класса не имеют возможности заниматься чем-либо, кроме перечисленных занятий.

На диаграмме видны результаты проведенного анкетирования: на что тратят время ученики нашего класса, исключая занятия в школе и сон.

Выясняется, что самое большое количество времени наши ребята тратят на общение со сверстниками.

Статистические исследования и статистические наблюдения. Обработка статистических данных

Оценить личностные качества, влияющие на выбор профессии, мы смогли с помощью психогеометрического теста Деллингера, описанного выше.

Интересно, что большинство учащихся нашего класса оказались треугольники, а значит, это люди с развитым честолюбием, прирожденные лидеры. решительные, энергичные, умеющие ставить ясные цели и достигать их, концентрируясь на главном. Те, кто выбрал квадрат (их 33%) отличается трудолюбием в сочетании с организованностью, упорством, терпением и твердостью, а также пунктуальностью, чистоплотностью и практичностью. Выбор квадрата в качестве основной фигуры может свидетельствовать о склонности к аналитическому мышлению и рациональности.

И наконец, самый сложный тест - тест Дж. Голланда на определение профессиональной направленности личности, также описанный в теоретической части.

Результаты исследования

Не удивительно, что в лидеры вышли социальный и конвенциальный типы, что очень сочетается с результатами тестирования личностных особенностей: конвенциальный тип -- предпочитает четко структурированную деятельность. Характер конкретный, практический, ориентирован на нормы и правила. Не любит смену деятельности и нестандартные ситуации. Выбирает виды деятельности, связанные с исполнительской дисциплиной, которая у него развита, и чётким алгоритмом: обработка информации, расчёты, сравнения, оформление документов, системы условных знаков и т.д.(квадраты).

Социальный тип -- обладает социальными умениями, стремится поучать и воспитывать; психологический настрой на человека. Представитель данного типа активен, проблемы решает, опираясь на эмоции, чувства, интуицию. Хорошо формулирует свои мысли, умеет убеждать. Рекомендуемые занятия - в сфере взаимодействия с людьми (треугольники).

Готовность к выбору профессии. Следующим этапом было определение готовности к выбору профессии, чтобы выяснить, подтверждается или нет наша гипотеза о том, что знания человека о себе: своих интересах, особенностях характера, знание многообразного мира профессий позволят ему подготовиться к выбору профессии. Для этого учащимся был предложен тест «Готовность к выбору профессии» (подготовлен профессором В.Б. Успенским), который содержит утверждения, согласие или несогласие с которыми дает представление о готовности учащихся к выбору профессии.

Результаты теста.

Проанализировав диаграмму, можно сделать вывод о том, что подавляющее большинство учащихся нашего класса готовы к выбору профессии, правда, в разной степени.

Значит, гипотеза о том, что знания человека о себе: своих интересах, особенностях характера, знание многообразного мира профессий позволят ему подготовиться к выбору профессии, оказалась верной.

Наша работа по ознакомлению учащихся с миром профессий, определению их личностных особенностей, профессиональных склонностей, проведенная на основе курса профориентации, оказалась продуктивной.

Думаем, интересным и полезным оказалось также анкетирование о трате своего времени, заставившее задуматься и использовать плодотворно оставшееся время до начала нового жизненного этапа.

В заключение, предлагаем советы известных и удачливых в своей профессии людей, которые могут быть полезны всем, кто стоит на пороге важного выбора, кто намерен сам строить свою жизнь.

Приложение

6 правил для успеха в жизни:

1. Право Зеркала. Окружающие меня люди - мои зеркала. Они отражают аспекты моей собственной личности, часто не осознаваемые мною. Например, если кто-то мне хамит, значит, Я сам в душе готов нахамить. Так что обижаться не на кого.

2. Право Выбора. Я понимаю и осознаю, что всё происходящее в моей жизни - есть результат моего собственного выбора, исходя из моих чувств и ощущений. Так что не к кому предъявить претензии. Автор своей судьбы - Я сам.

3. Право Ответственности. Я готов взять ответственность за свой выбор и отказаться от любых самооправданий - они бесполезны.

4. Право Погрешности. Я осознаю погрешность своих мнений и суждений. Привязанность к чувству собственной правоты рано или поздно приводит к личной катастрофе. Кто свято верит в свой образ мира, тот не видит реальный мир.

5. Право Соответствия. Я имею ровно то, и ровно столько, чему я соответствую, не больше, не меньше, касается ли это отношений, должности или денег. Так что все мои претензии бессмысленны. За то, когда Я меняю отношение к происходящему - меняются и обстоятельства.

6.Право Присутствия - "Здесь и сейчас". Прошлого нет, потому что его уже нет. Будущего нет, потому что его еще нет. Привязанность к прошлому приводит к депрессии, озабоченность будущим порождает тревогу. Пока Я жив - Я бессмертен. Есть повод порадоваться.

Классный час по теме : «Мир профессий и твое место в нем».

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на Allbest.ru