Отношение младших школьников к рекламе на ТВ

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

ОТНОШЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К РЕКЛАМЕ НА ТВ

г. Лабытнанги

2012 г.

Содержание:

реклама школьник восприятие

Введение

1. Основная часть

1.1 Воздействие рекламы на человека

1.2 Исследовательская часть

Выводы

Список литературы

Введение

Мне очень нравится телевизионная передача «О самом главном». Однако её просмотр часто прерывается на самом интересном месте рекламой различных товаров и продуктов. Из толкового словаря я узнала, что реклама это оповещение различными способами для создания широкой известности кому-нибудь или чему-нибудь с целью привлечения потребителей, зрителей и т.д. Меня заинтересовало, как к рекламе относятся мои сверстники, и какое воздействие она оказывает на них.

Актуальность проблемы: мы сталкиваемся с рекламой повсюду: сидя дома перед телевизором, слушая радио, по пути на работу или учёбу - везде, где бы мы ни находились, мы видим или слышим рекламные объявления, рассказывающие о товарах или услугах. Сегодня реклама становится частью повседневной культуры и выступает одним из показателей развития общества. При этом приходит понимание того, что реклама связана не только с коммерческими интересами, но и с формированием у потребителей системы определенных ценностей, идей и стандартов.

Цель моей работы: выявление отношения школьников к телевизионной рекламе, степени ее влияния, а также особенностей восприятия рекламы детьми

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

Ш выявить и сравнить отношение детей к рекламе;

Ш узнать степень доверия к рекламе;

Ш определить какую роль играет реклама в их жизни;

Ш выявить основные особенности рекламного воздействия на покупательское поведение.

Предметом данного исследования является действие телевизионной рекламы на детей, его негативное или позитивное влияние.

Объект исследования: обучающиеся 1-4 классов.

Методы исследования: изучение и анализ литературных источников, анкетирование, беседа. В работе использовались как теоретическое исследование, так и практическая работа.

1. Основная часть

1.1 Воздействие рекламы на человека

Телевидение относится к электронным средствам информации и является одним из самых популярных средств массовой информации в нашей стране. Как и телевидение, реклама имеет относительно не большую историю существования. Но, тем не менее, развивается стремительно и уже сейчас каждый человек не может представить телевидение без рекламных заставок. Уже сейчас рекламу можно назвать новым видом искусства. Грамотно подобранная мотивация в рекламном видеосюжете способна сделать товар или услугу жизненно необходимой для человека. Психологические моменты и методы в профессиональном рекламном фильме помогают зрителю понять героев видеосюжета, вызвать к ним симпатию и даже отождествить себя с ними, создать желание в потребности и в овладении рекламированным товаром. Воздействие же телевизионной рекламы на человека в простых, но в опасных причинах. Во-первых, ТВ-реклама неизбежна. По данным статистики, каждый день потребитель невольно просматривает более ста рекламных роликов. И даже, если переключать телеканалы во время рекламы, в любом случаи попадешь на другую ТВ-рекламу. Бывает, такое, что люди выключают звук, но, по результатам опроса, только двое из десяти делают это. Во-вторых, реклама многократна. По закону рекламный ролик должны показывать один раз за четыре рекламных блока, но и невооруженным взглядом заметно, что он транслируется гораздо чаще. Доказано, что после двадцать пятого просмотра любого видеосюжета мозг с особой четкостью запоминает его. Здесь действует кратковременная (оперативная) память человека, которая сохраняет информацию и, к которой привлечено внимание. Видя на прилавках тот или иной товар (символ), в памяти всплывает телереклама, связанная с ним.

В-третьих, телереклама элементарна. Рекламный образ - это обобщенный образ, который имеет конкретную цель - дать информацию об объекте рекламы, и оставить в воспоминаниях аудитории сам объект рекламирования, а не художественную форму подачи рекламного сообщения. Поэтому, рекламный сюжет прост, и тем самым понятен и взрослым и детям. Существует несколько видов рекламы на телевидении, например: рекламные ролики, размещение слогана или логотипа рекламодателя на экране, а также спонсирование спортивных матчей и телепередач и т.д. Самым высоким уровнем психологического воздействия обладают рекламные ролики.

1.2 Исследовательская часть

C момента появления большого количества рекламы в СМИ прошло не более 15 лет. И все это время не утихают споры о необходимости рекламы, о ее моральных аспектах. Сторонники рекламы отмечают ее полезность, а также утверждают, что она способствует экономическому развитию страны. Критики рекламы подчеркивают ее слабые стороны. В условиях современного российского общества изучение рекламы с точки зрения психологии приобретает все большое значение. Ученые установили, что если в неделю дети смотрят телевизор свыше 21 часа, они с большей вероятностью окажутся под влиянием рекламы, нежели те, кто смотрит телевизор реже.

С целью выявления отношения к рекламе, установления степени доверия и определения роли рекламы в жизни было проведено исследование среди 83 обучающихся 1-4 классов (17 учеников 1 классов, 22 человек из 2 класса, 23 учеников 3 класса и 21 человека из 4 класса). Ребятам было предложено ответить на 12 вопросов (приложение 1).

Полученные результаты позволили выявить отношение детей различных возрастов к рекламным роликам, транслируемым на телевидении (приложение 2, таблица 1.). Из 83 ребят положительно относятся к рекламе 30 человек (около третьей части всех опрошенных ребят), один изучает, а остальные указывают на негативное или равнодушное отношение к рекламе.

С возрастом у детей изменяется отношение к рекламе, оно становится более критичным. Так больше половины первоклассников относятся к рекламе положительно, любят просматривать ее. Третью часть всех первоклассников реклама раздражает, а остальных не интересует. А в третьем классе только пятая часть ребят относится положительно, а остальных реклама не привлекает.

В ходе проведённого опроса исследовалось доверие к рекламе (приложение 2, таблица 2). Результаты показывают, что почти половина ребят (38 человек) не доверяет рекламе, считая, что она обычно построена на пустых обещаниях. 28 человек - третья часть наоборот верят рекламе, считая, что обычно там сообщают правду о товарах и услугах и 17 человек доверяют, но не любой рекламе.

Больше всего доверяют рекламе первоклассники, меньше доверия вызывает реклама у ребят третьих классов.

Анализируя отношение к рекламе детей (приложение 3), было предложено выбрать один из предложенных вариантов ответов и закончить предложения: 1 - реклама мне нравится, потому что…; 2- реклама мне не нравится, потому что…

Причины, по которым ребятам нравится реклама оказались простые:

ь потому что короткая(так считают 3 человека из 83 опрошенных);

ь потому что правдивая (так считают 2 человека из 83 опрошенных);

ь потому что позволяет получить новое знание о товарах, узнать информацию (так считают 18 человек из 83 опрошенных);

ь потому что интересная (8 человек из 83 опрошенных).

Причины, по которым ребятам не нравится реклама

ь в рекламе сообщается неправда о товаре (так считают 18 человек из 83 опрошенных);

ь реклама очень длинная (так считают 10 человек из 83 опрошенных);

ь неинтересная (так считают 14 человек из 83 опрошенных);

ь мешает просмотру ТВ (так считают 10 человек из 83 опрошенных).

Можно сделать вывод: мнения ребят разделились: 31 человек доверяет рекламе, а 52 человека нет, причины такого отношения прямо противоположные.

Таким образом, можно сказать, что не все дети четко представляют назначение рекламы. Достаточно часто дети воспринимают рекламу, как перерыв между телепередачами и мультфильмами, развлечение, часть отмечают, информирующую функцию рекламы. Участникам исследования было предложено оценить рекламу по месту её размещения (приложение 4).

Результаты показали, что больше всего (26 ребятам) не нравится реклама на телевидении, так как мешает просмотру передач. 19 ученикам не нравится реклама на радио, 17- на улице и в транспорте, и 7 в газетах и журналах. Интересно, что более половины первоклассников отметили, что им не нравится реклама на радио, вот половина второклассников отметила, что им не нравится реклама на телевидении. Многие третьеклассники и четвероклассники отмечают, что им не нравится реклама в кинотеатрах и на улице.

Сферы наиболее популярной среди детей рекламы на основании ответов детей представлены в таблице (приложение 5). Наиболее популярными среди детей являются реклама игрушек, средств личной гигиены (шампунь, зубная паста), шоколада. Приблизительно десятой части опрошенных детей нравится реклама с участием животных. Наименьшее число детей упомянуло моющие средства, жвачки, чипсы.

Интересно, что чем старше класс, тем меньше у ребят интерес к рекламе игрушек, соков и газированных напитков, жвачек. Чем выше класс, тем большее количество ребят, не использующих продукцию, рекламируемую по телевидению.

Воздействие рекламы на детей позволил оценить такой вопрос: если бы не было рекламы, вы бы также часто использовали эту продукцию? Результаты опроса представлены в таблице:

Чуть больше третьей части ребят ответили, что, не смотря на рекламу, использовали бы эту продукцию, а вот почти две третьих всех ребят не использовали бы эту продукцию, если бы не реклама. Таким образом, можно сделать вывод, что реклама оказывает достаточно сильное воздействие на предпочтения ребят.

В ходе исследования ребята выразили своё мнение о соотношении качества рекламы и качества товара. Результаты представлены в таблице (приложение 6).

Чуть меньше половины ребят считает, что профессионально сделанная реклама обычно пропагандирует товары высокого качества и наоборот, сомнительные товары рекламируют просто и глупо. Третья часть считает, что чем хуже товар, тем профессиональнее и интереснее проводится реклама.

В ходе исследования ребятам был предложен список продукции и предложено обозначить те, рекламу которых необходимо запретить. Выбирать можно было несколько вариантов из предложенного списка. Результаты опроса в таблице (приложение 7).

Радует, что более двух третьих всего количества опрошенных считают необходимым запретить алкогольную продукцию, третья часть пиво, половина ребят выступают за запрет рекламы табачных изделий.

Рекламные слоганы и фразы из рекламных роликов прочно входят в повседневную жизнь. Они становятся частью культурного пласта своего времени. Люди используют яркие и меткие рекламные фразы в повседневной речи так же, как и крылатые фразы из книг и фильмов, как пословицы, поговорки и фразеологизмы. Проводя следование, мы решили выяснить, какие рекламные фразы запомнились ребятам больше всего. Результаты опроса в таблице (приложение 8).

Результаты показывают, что ребята запомнили достаточно большое количество разнообразных рекламных фраз, но в большинстве своём они связаны с продуктами, употребляемыми в пищу. Эти продукты не всегда полезны для нашего здоровья. И чем старше становятся дети, тем большее количество детей знает и использует рекламные слоганы. В ходе подготовки работы мы нашли большое количество слоганов и рекламных фраз, которые прочно вошли в нашу жизнь (приложение 9).

Выводы

Представленное исследование показывает, что проблема воздействия телевизионной рекламы до сих пор не изучена до конца, а также доказало существование различий воздействия телевизионных роликов на различные возрастные группы.

В процессе социализации дети ориентируются на потребности и качества, которые отражают особенности семейной и окружающей их среды. Усиление психологического влияния рекламы на формирующуюся личность показывает необходимость разъяснения детям особенностей рекламы и роли тех или иных товаров и продуктов в жизни человека, их пользы и вреда.

Список литературы:

1. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка

2. http://propel.ru/tv/

3. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%EA%EB%E0%EC%E0

4. http://www.ratix.ru/razmewenie_reklamy/reklama_na_televidenii/

Размещено на Allbest.ru