Причины и проявления насилия в семье

Размещено на http://www.allbest.ru/

Причины и проявления насилия в семье

2009

Содержание

Введение

1. Теоретическая часть исследования

1.1 Исторические аспекты изучения насилия

1.2 Законодательные акты против насилия

1.3 Виды насилия

1.4 Семья как фактор насилия

2. Исследовательская часть работы

Список используемой литературы

Приложения

Введение

Проблема насилия и жестокого обращения с детьми в истории общественной мысли, особенно в ХХI веке занимает особое место: две мировые войны, многочисленные этнические и социальные конфликты, терроризм, массовая культура - все это способствовало легитимации и культу насилия в общественном сознании. Поэтому изучение тематики насилия является актуальной в сегодняшнем времени.

А. А. Гусейнов характеризует насилие как внешнее, силовое воздействие на человека или группу людей с целью подчинить их воле того (или тех), кто осуществляет такое воздействие. Насилие возросло как на уровне государства, так и на уровне индивидуального поведения. Рост насилия вызван социально-экономической ситуацией в стране, резким падением общественных нравов, общественной дисциплины и рядя других факторов. В результате все более глубокого проникновения насилия в жизнь семьи разрушается нравственность, теряется связь поколений, лучшие традиции семейного воспитания, растет детская безнадзорность и беспризорность, формируется уверенность в безнаказанности насилия.

Многие люди хотели бы найти ответы на следующие вопросы: «выяснить для себя, что в моем поведении провоцирует агрессию», «как отгородиться, как спасти себя от насилия», «как транслируется агрессивное поведение от поколения к поколению», «как уберечь своих детей от насильственных действий», «как избавиться от психологического насилия в собственной семье», «как относиться к насилию над детьми в школе», «понять, как помочь профессионально тому или иному ребенку - жертве насилия», «понять причины насилия детей в школе», «узнать, как возможно оказать экстренную помощь жертве насилия», и т.д. и т.п.

Исходя из юридической справки: "Насилием в семье признаются любые умышленные действия физической, сексуальной, психологической или экономической направленности одного члена семьи по отношению к другому в случае, если эти действия нарушают конституционные права и свободы члена семьи как человека и гражданина и наносят ему моральный вред, вред его физическому и психическому здоровью". В средствах электронной массовой информации, по данным сайта http: //www.owl.ru приведена некоторая статистика на 2004 год, по которой на учете в органах МВД России состоит 4 миллиона человек, совершавших насилие в семье. Из них 205 тысяч - "дебоширы", люди с неустойчивой нервной системой, 400 тысяч - алкоголики, 40 тысяч - психически больные. Соответственно, 3 355 000 семейных истязателей - нормальные уважаемые люди. Жертвами бытовых убийств в современной России в 70 процентах случаев становились женщины. Каждые 40 минут в России от последствий насилия в семье умирает одна женщина. 80% женщин хотя бы раз в своей жизни становились жертвой семейного насилия. Две тысячи в год женщин сводят счеты с жизнью, потому что не выдерживают побоев и оскорблений. В начале третьего тысячелетия, когда рост насилия является доминирующей тенденцией в мире, все большее значение для человечества приобретает идея ненасилия, под которой подразумевается система этических, нравственных, психологических, социологических и философских идей, теорий, взглядов, касающихся ненасильственного бытия человека в обществе, в духе отрицания войны и любой иной формы насилия, воздержания от деструктивной агрессии. Идея ненасилия возникла еще в эпоху древности. Она обнаруживается в любой религиозной и философско-этической системе. В трудах таких ученых, как Г.Торо, Э. Балу, Л.Н. Толстой, М.Ганди, М.-Л.Кинг, Н.К.Рерих, А.Швейцер и др. говорится о том, что ненасилие является единственным средством, способным искоренить зло насилия и порождающее с тем горе людей. Сегодня идея ненасилия стала предметом исследования философов А.А. Гусейнова, Р.Г. Апресяна, Е.Д. Мелешко, А.Б. Грамолина, педагога В.А. Ситарова, психолога В.Г. Маралова и др.

Основная цель данного исследования связана с тем, что работа является попыткой изучить социально-психологические аспекты проявлений насилия в семье, определить уровень осведомленности людей о данной проблеме, чтобы сформулировать постулаты оказания помощи и противодействия аспектам насилия в данной области взаимоотношений. Основными методами исследования стали теоретические методы - анализ литературы, первоисточников, периодической печати и эмпирические - анкетирование взрослой и детской выборки. Объектом исследования выступает семья как основной фактор социализиции и формирования личности, предметом исследования - причины и проявления насилия в семье.

Базой для исследования выступили ученики 8-9 классов МОУ СОШ №1 и родители учеников 8 класса.

1. Теоретическая часть исследования

1.1 Исторические аспекты изучения насилия

Если заглянуть в историческую справку, то можно увидеть, что совсем недавно насилие в быту было фактически узаконено. Многие государства наделяли мужчину широкими властными полномочиями по отношению к другим членам семьи. В Америке в 1824 году в некоторых штатах закон официально освободил мужей от ответственности при умеренном физическом наказании жены в случаях "крайней необходимости". В России долгое время мужа, побившего жену, журили, убившего благоверную - порицали, а жену, убившую мужа - живьем закапывали в землю. Только в 70-е годы двадцатого века на Западе проблема насилия в семье стала общественно значимой, а супружеское насилие признали недопустимым.

По вине взрослых дети оказываются в зонах стихийных и природных катастроф, военных действий, становятся жертвами физического, сексуального, эмоционального насилия. По данным ООН от произвола родителей ежегодно страдают около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет. Каждый десятый из них умирает, а 2 тыс. кончают жизнь самоубийством [2]. Объектом серьезного изучения стало жестокое обращение с детьми в современном мире, особенно, когда американский врач С. Кемп и его сотрудники в 1962 г. обнаружили случаи насилия над детьми и описали «синдром избиваемого ребенка» [3].

В Советском Союзе насилия в семье официально "не существовало". Как правило, изучение этого феномена сводилось только к рассмотрению физического насилия в соответствии со статьями Уголовного кодекса, однако не всегда результативно, в соответствии с общественной оценкой данного антисоциального факта. Лишь в 1993 году по инициативе женских общественных организаций в печати появились первые публикации, посвященные этой проблеме. Стали создаваться первые телефоны доверия, кризисные центры, убежища и приюты для пострадавших от домашнего насилия.

После этих публикаций общественность наконец-то узнала, что "30-40% всех тяжких насильственных преступлений совершается в семье. Лица, погибшие и получившие телесные повреждения на почве семейно-бытовых конфликтов, прочно занимают первое место среди различных категорий потерпевших от насильственных преступлений и значительно опережают по количеству жертв от новых видов насильственных преступлений. Женщины и дети составляют 70% всех жертв тяжких насильственных посягательств, совершенных в семье. Дети, престарелые, инвалиды, женщины, не способные защищать себя вследствие зависимого положения в семье, составляют ежегодно более трети (38%) всех убитых на почве нездоровых семейно-бытовых отношений".

После подобных публикаций, митингов и требований в стране официально утвердили следующее - насилие в семье есть и это наказуемо. Но, к сожалению, все свелось только к физическому насилию. Ни о каком моральном, психологическом или экономическом терроре в семье не было сказано ни слова, что продолжается и по сегодняшний день. Многие вопросы, связанные с насилием над детьми, у нас в стране до сих пор не решаются только потому, что не существует четкого, системного, междисциплинарного подхода. В настоящее время достоверная статистика отсутствует и в ежегодные государственные доклады «О положении детей в Российской Федерации» сведения о детях, переживших насилие в семье, не включаются. Однако в каждой четвертой российской семье имеют место факты насилия.

Всем понятно, что проблема насилия в семье - национальная беда и трагедия. Но отсутствие четких определений и теоретической базы, исчерпывающей информации о степени распространения и причинах применения силы в семье, а также отсутствие федерального закона, обеспечивающего защиту жертв насилия, сводят все к бездействию. Чтобы успешно противостоять насилию в семье, нужно не только сделать это явление "видимым", но и разобраться в его причинах. Понять же их сложно: семейная жизнь всегда была наиболее специфической и менее всего поддающейся правовому регулированию областью отношений между людьми, само же насилие - явление неоднородное, имеет множество форм и проявлений.

1.2 Законодательные акты против насилия

С 1995 по 1998 годы Комитет Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи предпринимал попытки провести через парламент проект федерального закона: "Об основах социально-правовой защиты от насилия в семье", предписывающий своевременное и заблаговременное выявление фактов насилия в семье, быстрое реагирование на них социальных служб, а также организацию защиты от насилия в семье тех, кто не могут самостоятельно обратиться за помощью. К сожалению, законопроект встретили в штыки и работа над ним была свернута, в связи с тем, что проект закона предусматривает недопустимое вмешательство в дела семьи. К тому же, по мнению депутатов, уже есть один похожий закон - "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации". Этот закон определяет "трудную жизненную ситуацию" как ситуацию, объективно нарушающую жизнедеятельность гражданина - домашнее насилие подпадает под это определение целиком и полностью. В законе оговорен порядок работы государственной системы социальных служб, центров, где есть специальные отделения помощи женщинам и так далее. Но при этом нормативные правовые акты направлены в основном на ликвидацию последствий случившегося. Они начинают действовать только постфактум, когда вред женщине уже нанесен. О профилактике насилия в действующем законодательстве речи не идет. Реалии же нашей страны таковы, что большинство населения просто не знает о существовании подобного закона - поэтому мало кто обращается за помощью.

Конечно, существует еще и Уголовный Кодекс РФ. Но ни в прежнем, ни в новом УК нет специальных статей для тех, кто совершил преступление по отношению к своим родственникам. Да и вообще, представители властных структур считают, что насилие по отношению к незнакомому человеку гораздо серьезнее, чем те же действия, совершаемые за закрытыми дверьми в семье. И поэтому уголовные дела сразу возбуждаются только в случае совершения тяжких преступлений - убийства и нанесения тяжкого вреда здоровью.

Чтобы преодолеть проблему, одних карательных мер власти не хватит. В первую очередь необходимы превентивные меры - профилактика и воспитание. Службы оказания социальной помощи семье только создаются. Они немногочисленны, не обладают всем необходимым для профилактической работы в семье. Центров-приютов для женщин, подвергшихся насилию, очень мало, но даже о них мало кто знает. Можно только говорить, что в России отстали не от всего мира, а только от Европы и Америки. Ведь законы, направленные против насилия в семье, существуют лишь в 45 странах из 193-х.

1.3 Виды насилия

Существует несколько классификаций видов насилия. Так в проекте закона "Об основах социально-правовой защиты от насилия в семье" представлены следующие виды насилия:

1) Физическое насилие: умышленное нанесение одним членом семьи другому члену семьи побоев, вреда здоровью, умышленное лишение свободы одним членом семьи другого члена семьи, жилья, пищи, одежды и иных нормальных условий жизни, а также уклонение родителей несовершеннолетних, их опекунов, лиц, которые взяли несовершеннолетних в семью на воспитание, от удовлетворения их потребностей в уходе, заботе о здоровье и личной безопасности, что может привести члена семьи к смерти, причинить вред его физическому или психическому здоровью, физическую боль, нанести ущерб чести и достоинству его личности, а также психическому, физическому или личностному развитию пострадавшего ребенка. насилие жестокость семья защита

2) Сексуальное насилие: деяние одного члена семьи, посягающее на половую неприкосновенность или половую свободу другого члена семьи, а также и действия сексуального характера по отношению к несовершеннолетнему, нарушающие его психическое развитие.

3)Психическое насилие: умышленное унижение чести и достоинства одним членом семьи другого члена семьи или принуждение (понуждение) его посредством угроз, оскорблений, шантажа к совершению им правонарушений или деяний, представляющих опасность для его жизни или здоровья, а также ведущих к нарушению психического, физического или личностного развития несовершеннолетнего члена семьи.

Вологодский психолог Г.Гиндин попытался создать свою собственную типологию видов насилия и дать ему определение. Так были выделены:

1) Сексуальное насилие, как использование другого в виде сексуального объекта без согласия последнего,

2) Физическое насилие, как применение физических средств воздействия без цели самозащиты (побои, увечья без явных телесных повреждений, изоляция, наличие травм и их отсутствие),

3) Психологическое насилие, как ущемление прав личности, психологическое принуждение к какому-либо невыгодному личности поведению или образу мышления и чувствования (подавление, манипуляция, угрозы насилия, подталкивание к суициду, насилие эмоциональное, ментальное, вербальное, невербальное и т.п.),

4) Духовное насилие, как навязывание чуждой личности идеологии и мировоззрения (сектантство, приоритет одной конфессии, навязывание государственной или партийной идеологии как единственно возможной и т.п.),

5) Социальное насилие (насилие этническое, правовое, нормативное и т.д. и т.п.).

1.4 Семья как фактор насилия

Существуют два подхода, объясняющие причины насилия и жестокости в семье: социологический и психологический.

1. Социологический подход рассматривает жестокость в семье как принятую социокультурную обусловленность решения конфликта путем насилия в социальной группе. Причинами выступают стереотипы семейных отношений, воспитание с детства, низкое социальное и материальное положение в семье, постоянные ссоры и проблемы, которые приводят к стрессам, а те - к жестокому обращению со своими домочадцами.

2. Психологический подход объясняется наличием психологических заболеваний у членов семьи, характерами личности, поведения ребенка или родителей, отрицательного личного опыта родителей, пережитым ими в детстве, а также употреблением алкоголя и наркотиков.

К причинам возникновения насилия внутри самой семьи чаще всего относят социально-экономические факторы: безработица, разрушение семей, низкий доход и постоянная нехватка денег, слишком большая семья, отсутствие помощи от государства, плохие жилищные условия.

К факторам, вызывающим насилие по отношению к детям могут быть отнесены слишком молодой возраст супругов, отсутствие одного из родителей, принятая внутри семьи авторитарная модель общения. Часто насилие в семье возникает с появлением в ней отчима или когда у ребенка появляются новые приемные родители, жестко приучающие его к своим семейным нормам и традициям. Кстати, наибольшее число проявлений сексуального насилия со стороны взрослых наблюдается со стороны приемных отцов.

Насилие передается в семьях по наследству: от старших к младшим поколениям, по принципу подражания. В свою очередь и сама личность ребенка может служить причиной насилия над ним. Это случается тогда, когда дети нежеланны, недоношены, не соответствуют честолюбивым ожиданиям родителей, «не того пола», некрасивы или вообще увечные, не вписываются в ритм жизни большой семьи и т.п.

Решение проблемы насилия в семье и обществе напрямую зависит от степени осознания обществом глубины этой проблемы, ее последствий, выражающихся, прежде всего, в эскалации насилия: "насилие порождает насилие" [1]. Поэтому постановка проблемы насилия в семье, формирование теоретической базы, достоверной статистики, анализ причин применения насилия, степени распространенности, видов насилия - это первый шаг к ее разрешению.

Английский исследователь П. Дейл полагает, что в основе любой формы семейного насилия, в том числе, сексуального, лежит насилие эмоциональное (депривация, отвержение), которое он называет «особенно коварным», «причиняющим значительный ущерб развитию личности» [12]. Однако российский психолог Е.Т. Соколова считает, что эмоциональное или психологическое насилие над ребенком в семье создает ситуацию, «непригодную для жизни ребенка». Такие феномены, как неадекватные родительские установки, желание «переломить», «усовершенствовать» ребенка, эмоциональная депривация и симбиоз, психологическое манипулирование, унижения и угрозы, заставляют его жертвовать своими насущными потребностями, чувствами, мировоззрением в угоду ожиданиям, страхам или воспитательным принципам родителей [13]. Если же ситуация давления становится хронической, и ребенок терпит такие формы насилия, как эбьюз, инцест, избиения, то формируется особая личностная структура, характеризующаяся диффузной самоидентичностью, полузависимым когнитивным стилем, привязанностью самооценок к оценкам других людей; приостанавливается психическое развитие [14].

Безусловно, не каждый человек в состоянии трезво оценить ситуацию и планомерно идти к намеченной цели. Возникающее состояние кажущейся бесперспективности, беспомощность и отсутствие самостоятельного решения собственных проблем, частая смена настроений, обиды, провоцирование конфликтов с детьми и в семье, пессимистических взгляд на жизнь являются причинами депрессии у человека.

Повышенная утомляемость и нервозность, чувство вины и неполноценности, состояние безнадёжности и одиночества, непонимание со стороны окружающих, навязчивые тревожные мысли, расстройства сна, проблемы с концентрацией внимания - все эти признаки могут быть симптомами депрессивного состояния, которое маскируется под всякого рода телесные недуги: боли в спине и суставах, сердечно-сосудистые и желудочно-кишечные расстройства, мигрень, астму, повышенное или пониженное кровяное давление. Накопленные обиды получают разрядку в форме агрессии на всех членов семьи, которые доходят до физической расправы.

Несомненно, дети, растущие в семьях, где к ним относятся жестоко и несправедливо, идут драки между отцом и матерью, где необузданность поведения стала нормой бытия, достаточно рано привыкают своими физическими действиями снимать стрессы. Вместе с тем, обиды, стрессы, психологические проблемы у детей, а также переносимые порой в школе издевательства со стороны одноклассников часто остаются незамеченными членами семьи. Родители, которых дети раньше воспринимали как опору в жизни, оказываются беспомощными, неспособными защитить ни себя, ни их. Дети постепенно замыкаются в себе, испытывают эмоциональное сиротство, а порой агрессию, накапливают обиды в себе, вследствие этого может появиться невротический страх смерти, приводящий к расстройствам внимания и памяти, снижению успеваемости в школе и нежелание учиться. Ребенок перестает адекватно реагировать на окружение, что, в свою очередь, усугубляет депрессивное состояние матери или членов семьи.

Профессиональных психологов, педагогов, юристов также беспокоит неадекватное родительское отношение к подросткам в нормальных семьях. Незнание родителями психофизических возможностей подросткового возраста, неинформированность в сфере прав детей приводят к «патогенному родительскому воспитанию», для которого характерны два типа воспитания: отвержение-отчуждение и гиперсоциализация. Для первого характерна позиция родителей, настроенных на «ломку» ребенка, жесткий контроль над его жизнью и навязывание «единственно верного» способа поведения. Второму типу воспитания свойственны тревожная концентрация на успехах ребенка, стремление загрузить его дополнительными образовательными программами, чтобы отвлечь от «дурного влияния». И то, и другое чревато всплеском неуправляемой агрессии. Ни унижения, ни оскорбления и тем более ни насилие и жестокость не могут сделать жизнь ребенка радостнее. Это все лишь его разрушает. Внешний мир воспринимается подростками как агрессивная среда и причинами, толкающими подростков к ответной агрессии, являются наркотическая зависимость и алкоголь, корыстные побуждения, желание добиться власти над другими. У каждого третьего подростка агрессия возникает в ответ на нарушение прав, оскорбления и другие формы насилия со стороны взрослых и сверстников.

Во всем цивилизованном мире функцию защиты детей от семейного насилия выполняют не правоохранительные органы в союзе с органами опеки, попечительства, местного самоуправления, а специалисты по социальной работе. Только у них есть опыт постоянной и повседневной работы с семьями, попадающими в трудное и даже опасное положение. Именно социальный работник имеет полное законное право предъявить к виновным строгие требования, и именно поэтому его работа оказывается наиболее профессиональной, жизнеспособной и эффективной. В США, ФРГ, Голландии, Великобритании специалистов по социальной работе побаиваются из-за их чрезвычайно широких полномочий (вплоть до возбуждения уголовного дела и ходатайства об отчуждении ребенка от родителей).

Именно благодаря развитию практики социальной работы и в нашей стране уже наметился переход от одних только карательных мер к социальному поддерживающему и терапевтическому воздействию. Безусловно, по роду и специфике деятельности каждое из ведомств (здравоохранение, образование, милиция), получая оперативную информацию о факте насилия над детьми в семье, может и должно реагировать на своем уровне и своими средствами.

Руководитель рабочей группы по подготовке проекта нового закона «О социально-правовой защите населения от насилия в семье» Г.В. Антонов-Романовский считает, что законодательного оформления требуют три линии взаимодействия соответствующих структур. Первая - совместные действия социальных служб и органов милиции в экстренных ситуациях с целью обеспечения безопасности как пострадавших, так и социальных работников. Вторая - вмешательство сотрудников милиции в случае препятствования проведению социально-реабилитационных мероприятий. И, наконец, третья линия - взаимный обмен информацией между социальными службами и правоохранительными органами, конфиденциальность которой должна быть законодательно гарантирована. Эффективность защиты от насилия зависит от комплекса различных мероприятий.

В России работа по предотвращению насилия в семье осуществляется специализированными службами (Кризисными центрами для женщин, для женщин с детьми, убежищами как стационарного, так и дневного пребывания); в процессе реализации отдельных направлений работы специализированных служб и учреждений по типу социальных программ или проектов (подростковые линии на телефонах доверия, детские приюты, центры социальной реабилитации для несовершеннолетних); отделениями квалифицированной профессиональной социальной работы в территориальных учреждениях системы социального обслуживания населения (центрами психолого-педагогической помощи населению, социальной помощи семье и детям, комплексного социального обслуживания населения). Работа ведется по двум направлениям. Первое предусматривает оказание помощи эмоционального, неврологического, поведенческого, общемедицинского характера. Пострадавшему от насилия в семье ребенку требуется медицинская помощь, психологическая, а также материальная поддержка, социально-педагогическое сопровождение. Второе направление - решение комплекса социальных проблем ребенка и восстановление нарушенного баланса.

Защита детей от насилия в семье может осуществляться в любой из указанных организационных структур системы социального обслуживания. Однако, предпочтение, к сожалению, по-прежнему отдается специализированным стационарным учреждениям (приютам и социально-реабилитационным центрам), в которые ребенок попадает надолго, а точнее - навсегда. К началу 2002 г. в ведении органов социальной защиты населения действовало 15 кризисных центров для женщин и 55 кризисных отделений как структурные подразделения учреждений социального обслуживания, 490 социальных приютов для детей и подростков, 437 центров социальной помощи семье и детям, 396 социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних.

К сожалению, в г. Бийске, как и во многих городах и районах Алтайского края отсутствуют централизованные Центры помощи от насилия, кроме Центра помощи семье и детям комитета социальной защиты.

В связи с этим, для разрешения проблемы насилия в семье по поводу жестокого обращения с несовершеннолетними, необходимо поставить в основу принципы гуманизма и требования человеческой морали и нравственности. Как писал Ганди, мир существует, движимый любовью, иначе, если бы враждебность была движущей силой мира, он давно бы погиб. И задача заключается не столько в том, чтобы постепенно интегрировать и начать практиковать ненасильственные способы деятельности, сколько в том, чтобы отказаться от тех особых и исключительных случаев насилия, которые все еще принято считать оправданными, законными, справедливыми.

2. Исследовательская часть работы

Целью эмпирического исследования стало изучение вопросов, связанных с пониманием и применением насилия в семье. Основным методом исследования в практической части работы стало анкетирование, в котором приняли участие учащиеся 8-9 классов МОУ СОШ №1 и родители учащихся 8 классов. Выборка составила 33 человека учащихся восьмых классов, 19 человек учащихся 9 классов, и 28 родителей учащихся 8 классов. Общая выборка испытуемых - 52 детей и 28 родителей, всего проанкетировано 80 человек.

Вопросы анкеты были составлены нами, как исследователями, для того, чтобы определить отношение к насилию, факторы применения насилия и знание о формах противодействия насилию. Текст анкеты представлен в приложении 1, при этом вопросы анкеты открытые и составлены на основе изучения теоретических аспектов насилия. Анкетирование проводилось анонимно, для большей объективности и достоверности результатов.

В результате анкетирования были получены следующие результаты: большинство учащихся - 93 % относятся негативно к насилию, при этом о формах насилия наслышаны 73% испытуемых. Считают, что отношения с родителями являются хорошими или нормальными 86% учащихся, при этом только у 23 % испытуемых не было наказаний в процессе воспитания в семье, у других же наказания присутствовали в различной форме. Причины, по которым происходит наказание, дети указали различные, и многие из них объективно подошли к вопросу. Самым агрессивным, по мнению детей, в семье является папа - около 25% ответов. Интересно, что 49% опрошенных учащихся понимают о возможности перенесения насилия в свою семью, знают методы противодействия, но около 32% детей не знают, куда обратиться за помощью, если переживают насилие в семье. Ответы родителей схожи с ответами детей и подтверждают факт о том, что насилие или наказания в семье присутствуют, самым агрессивным выступает отец, родители понимают, что проецируют агрессию из родительской семьи и формируют подобное поведение у своих детей, но часто и родители, не все знают, куда обратиться за помощью. Наиболее полные результаты ответов испытуемых представлены в Приложении 2-4.

Поэтому перспективой дальнейшей работы будет выступать обучение взрослой и детской выборки конструктивному, правильному поведению, умению сдерживать собственную агрессию и способам противостояния насилию из вне.

На основании констатирующего исследования можно сделать выводы, что одного понимания о недопустимости насилия в семье недостаточно, ведь нормальные отношения в семье допускают и наказания. Однако многие дети и взрослые не знают, что можно сделать для улучшения отношений в семье, или не пользуются известными им способами. Необходимо, прежде всего, понимание друг друга, компромисс, взаимная любовь и уважение. Кроме этого, необходимо расширять сферу знаний о возможности оказания помощи детям и взрослым в ситуации насилия. Одним из способов решения данной проблемы могут стать рейды по школам, встречи со школьниками заинтересованных лиц, обучение методам защиты или формам правильного поведения с родителями, близкими (Приложение 5).

Главное, нужно помнить, что дети невинны, уязвимы и зависимы. Они также любознательны, энергичны и полны надежд. Их время должно быть временем радости и мира, игр, учебы и роста. Их будущее должно основываться на гармонии и сотрудничестве. Их жизнь должна становиться более полнокровной, по мере того как расширяются их перспективы, и они обретают опыт. Поэтому долг родителей не только воспитать детей, но и заботиться о них: прививать культурные жизненные правила, научить заявлять о своей гражданской позиции. Детям нужна ласка, искренняя доброта, социальный оптимизм, человеческое внимание, понимание и реальное позитивное участие в их жизни. Между всеми членами семьи и общества должно быть взаимное уважение, преданность, проявление чувства такта. Только созидательная, творческая и гуманистическая деятельность может сделать детей счастливыми.

Список используемой литературы

1. Аналитический выпуск № 15, Федеральное собрание РФ, 1996.

2. Боголюбова Т. Женщины жертвы преступлений: проблемы и статистика. //В сборнике "Сексуальные домогательства на работе". М., 1996. С. 59-60.

3. Вестник ИЦ НЖФ, "Безопасность женщин", 1996, №7, с. 6.

4. Гаухман Л.Д. Насилие как средство совершения преступлений. М., 1974. С. 75-80.

5. Дьяченко, "Сексуальные домогательства на работе", М., 1996. С. 51.

6. Исраелян Е.В. Насилие в отношении женщин: поиски путей искоренения (из опыта Канады)/ США: экономика, политика, идеология. 1996. № 3.

7. Кривощекова Н.В. О криминологическом понятии "насильственная преступность". В сбор. Методологические вопросы криминологических исследований. М., 1983. С. 86-87.

8. Кригер Г.Л. Ответственность за разбой. М., 1968. С. 20-22.

9. Маринина Т., Толкачев Д. За чертой оседлости. Профиль. 1997, М. 28, с. 56.

10. По материалам телеконференции glas.women.rights; e-mail: forvor@glas.apc.org: для Н. Лопатиной.

11. Пояснительная записка к проекту Федерального закона "Об основах социально-правовой защиты от насилия в семье".

12. Программа социальных реформ в РФ на период до 2000 года. 12 марта 1997 год.

13. Цимбал Е. Проблемы домашнего насилия в России. В кн. Сексуальные домогательства на работе. М., 1996.

14. Энциклопедия социальной работы. Т. 2.,3 М., 1994

Приложение 1

Анкета по изучению проблемы насилия в семье (для детей)

Инструкция: Просим Вас ответить искренно на вопросы данной анкеты, которая позволит изучить проблемы, связанные с насилием в семье и взаимоотношения с родителями.

Вопросы:

1. Как Вы относитесь к насилию в семье?

2. Какие формы насилия Вы знаете?

3. Какие у Вас отношения с родителями?

4. Какие формы наказания применяли по отношению к Вам?

5. Как Вы думаете, почему это происходит?

6. Кто, с Вашей точки зрения, более агрессивен в Вашей семье?

7. Что раздражает Вас в вашей (вашем) маме, папе, сестре, брате, в себе?

8. Считаете ли Вы, что ребенок, перенесший насилие (физическое, сексуальное, психическое и др.) перенесет это в свою будущую семью?

9. Как Вы считаете, какие методы борьбы можно применить против насилия в семье?

10. Знаете ли Вы, куда можно обратиться за помощью, если в семье насилие.

Анкета по изучению проблемы насилия в семье (для родителей)

Инструкция: Просим Вас ответить искренно на вопросы данной анкеты, которая позволит изучить проблемы, связанные с насилием в семье и взаимоотношения с родителями.

Вопросы:

1.Наказания происходят потому что…

2. Мне приходится наказывать ребенка, когда он…

3. Какие наказания применяли по отношению к вам в детстве (подчеркните возможные варианты). Они могли: дать пощечину, высечь ремнем, шлепнуть по попе, ущипнуть, поцарапать, ударить кулаком, посадить в темное место, поставить в угол, поставить на колени на крупу, не разговаривать, лишить еды, лишить удовольствия, другое…?

4. Какие наказания вы применяете по отношению к своему ребенку?

5. Кто с вашей точки зрения наиболее агрессивен в семье ваших родителей? В вашей семье?

6. Что раздражает вас в вашем ребенке?

7. Как вы относитесь к изнасилованию, избиению детей их родителями?

8. Считаете ли вы что ребенок, перенесший насилие ( физическое, сексуальное, психическое и др.) перенесет это в свою семью?

9. Как вы считаете, какие методы борьбы можно применить против насилия в семье?

10. Знаете ли вы, куда можно обратиться за помощью, если в семье проблемы или насилие?

Приложение 2

Результаты ответов учащихся 8-х классов

1. Как Вы относитесь к насилию в семье?

1. Плохо, отрицательно, ужасно - 27 человек;

2. Не знаю - 1 человек;

3. Обычно - 1 человек;

4. Нейтрально - 1 человек;

5. Не люблю насилие - 1 человек.

2. Какие формы насилия Вы знаете?

1. Не знаю, никаких - 14 человек;

2. Избиение матери, побои, физическое, сексуальное, психологическое и т.д. - 11 человек;

3. Физическое насилие или когда родители обзывают детей и делают что-то против их воли - 2 чел;

4. Драки - 1 человек:

5. Кричат за двойки - 1 человек;

6. Отец или мать тиранят собственных детей - 1 человек;

7. Всякие - 1 человек.

3. Какие у Вас отношения с родителями?

1. Хорошие - 18 человек;

2. Нормальные - 6 человек;

3. Плохие - 3 человека.

4. Как у детей с родителями - 1 человек;

5. Когда как - 1 человек;

6. С отцом - плохие, а с матерью хорошие - 1 человек;

7. Бывает - ругают за плохие проступки - 1 человек;

8. У меня с родителями хорошие отношения, но когда они в трезвом виде - 1 человек;

4. Какие формы наказания применяли по отношению к Вам?

1. Лупили ремнем, ставили в угол - 7 человек.

2. Читают мораль - 5 человек.

3. Ни каких - 5 человек;

4. Не отпускали на улицу - 4 человека;

5. Лишали просмотра телевизора, не разрешали играть на компьютере - 2 человека;

6. Заставляли убирать комнату - 1 человек;

7. Разные - 1 человек;

8. Орут как … - 1 человек;

9. Ругали за двойки - 1 человек;

10. Использовали нецензурную брань - 1 человек.

5. Как Вы думаете, почему это происходит?

1. Плохое поведение, плохая учеба - 6 человек;

2. Не знаю - 6 человек;

3. Иногда дети делают ошибки, и родители хотят направить детей на нужную дорогу - 6 человек;

4. Из-за непонимания - 4 человека;

5. Потому, что такой характер родителей - 1 человек;

6. Потому, что эти люди бессовестные - 1 человек;

7. Потому что надоело, что у меня бардак - 1 человек;

8. Алкоголь, психика -1 человек;

9. Может у родителей крышу снесло - 1 человек;

10. Из-за моего характера - 1 человек;

11. Поздно прихожу домой - 1 человек;

12. Потому что дурак - 1 человек;

13. Я думаю, от перегрузки на работе - 1 человек;

14. Потому что я виноват (а) - 1 человек;

15. Из-за невнимательности родителей - 1 человек.

6. Кто, с Вашей точки зрения, более агрессивен в Вашей семье?

1. В моей семье все уравновешенные (никто) - 7 человек;

2. Я - 5 человек;

3. Папа - 5 человек;

4. Не знаю - 5 человек;

5. Мать - 4 человека;

6. Дедушка, бабушка - 2 человека;

7. Младшая сестра - 2 человека;

8. Иногда все - 1 человек;

9. Леля - 1 человек.

7. Что раздражает Вас в вашей (вашем)…

Маме?

1. Непонимание - 3 человека;

2. Ругает по пустякам - 1 человек;

3. Когда пьет - 1 человек;

Папе?

1. Всё - 1 человек.

Сестре?

1. Непонимание - 1 человек;

2. Поведение - 1 человек;

Брате?

1.Все - 1 человек?

2. Несдержанность - 1 человек.

В себе?

1. Слишком правильная - 1 человек;

2. Я очень вспыльчивая - 1 человек.

3. Характер - 1 человек.

Ничего ни в ком не раздражает - 19 человек.

8. Считаете ли Вы, что ребенок, перенесший насилие (физическое, сексуальное, психическое и др.), перенесет это в свою будущую семью?

1. Думаю - это влияет, останется след - 14 человек;

2. Нет - 9 человек;

3. Не знаю - 2 человека;

4. Возможно, этот человек будет это скрывать - 1 человек;

5. Да, он будет чувствовать злость - 1 человек;

6. Плохо перенесет - 1 человек;

7. Вряд ли - 1 человек;

8. Смотря от какого типа насилия - 1 человек.

9. Как Вы считаете, какие методы борьбы можно применить против насилия в семье?

1. Не знаю - 13 человек;

2. Психологи - 3 человека;

3. Никаких (в России это невозможно) - 3 человека;

4. Просто поговорить - 2 человека;

5. Давать сдачи - 2 человека;

6. Прекращение употребления спиртного, наркотиков, не перегружать на работе - 1 человек;

7. Нужно вести себя лучше - 1 человек;

8. Наказание - 1 человек;

9. Смертная казнь - 1 человек;

10. Лишать этих родителей родительских прав - 1 человек;

11. Позвонить в соответствующее учреждение - 1человек.

10. Знаете ли Вы, куда можно обратиться за помощью, если в семье насилие.

1. В милицию - 11 человек;

2. Нет - 10 человек;

3. К психологу - 5 человек;

4. Обратиться к уличным людям - 2 человека;

5. Да - 2 человека;

6. 09 - 1 человек;

7. 01 - 1 человек;

8. Детский дом - 1 человек;

9. Соседи - 1 человек.

Приложение 3

Результаты ответов учащихся 9-х классов

1. Как вы относитесь к насилию в семье?

1. Отрицательно, это не допустимо- 17ч.

2. Никак- 1ч.

3. Хорошо-1ч.

2.Какие формы насилия вы знаете?

1. Физическое, психическое, сексуальное- 12ч.

2. Избиение, издевательство и д.р.- 8ч.

3.Никаких- 2ч.

4. «Бить вешалкой по голове»- 1ч.

3. Какие у вас отношения с родителями?

1.Хорошие- 15ч.

2.Нормальные, мы стараемся друг друга понимать- 4ч.

4. Какие наказания применяли по отношению к вам?

1. Никаких- 7ч.

2.Ругали- 5ч.

3. В форме разговора-3ч.

4. Кричат- 1ч.

5. «Били вешалкой по голове»-1ч.

6. Припугивали-1ч.

7. Не физические формы насилия- 1ч.

8. Лишение развлечений-1ч.

9. Не разрешали играть в компьютер- 1ч.

5..Как вы думаете, почему это происходит?

1.Возможно, я делаю что-то не так, виноват только я- 8ч.

2.Не знаю- 6ч.

3.Не понимание и не доверие между родителями и детьми- 2ч.

4.Из-за распущенности ребенка и родителей- 1ч.

5.«Били вешалкой по голове»- 1ч.

6. Кто с вашей точки зрения наиболее агрессивен в вашей семье?

1.Никто-8ч.

2. Папа- 5ч.

3.Я- 2ч.

4.Не ответили- 2ч.

5.Попугай- 1ч.

6.Все-1ч.

7. Что раздражает вас в вашей (вашем)

Маме:

1.Ничего- 15ч.

2.Когда как- 2ч.

3.Излишняя заботливость- 1ч.

В отце:

1.Ничего- 15ч.

2.Когда как-2ч.

3.Иногда не понимает- 1ч.

В сестре:

1.Ничего- 15ч.

2.Когда как-2ч.

3.Много кричит- 1ч.

4.Все- 1ч.

В брате:

1.Ничего- 15ч.

2. Когда как-2ч

В самом себе:

1.Ничего- 12ч.

2.Лень-3ч.

3.Когда как-2ч.

4.Все- 1ч.

5.Свой противный характер- 1ч.

8. Считаете ли вы что ребенок, перенесший насилие ( физическое, сексуальное, психическое и др.) перенесет это в свою семью?

1.Возможно- 4ч.

2.Нет- 7ч.

3.Да- 5ч.

4.Не знаю- 2ч.

5.Я буду делать так же- 1ч.

9. Как вы считаете, какие методы борьбы можно применить против насилия в семье?

1.Не знаю- 7ч.

2.Уголовную ответственность- 3ч.

3.К своим близким людям, а дальше принять меры-2ч.

4.Человека трудно изменить- 1ч.

5.Взаимопонимание в семье- 1ч.

6.Проводить мероприятия в школе- 1ч.

7.Более тщательно следить за такими семьями-1ч.

8.Применить то же самое к насильникам-1ч.

9.Нужно сделать телефон доверия и создать группировку по борьбе с насилием- 1ч.

10. Уйти из дома- 1ч.

11. Какие попадутся- 1ч.

10. Знаете ли вы, куда можно обратиться за помощью, если в семье проблемы или насилие?

1.Не знаю- 7ч.

2.Либо к психологу, либо в милицию- 5ч.

3.К знакомым, в суд, к юристу- 2ч.

4.Да-2ч.

5. Социальную службу- 2ч.

6.Защита прав человека- 1ч.

Приложение 4

Результаты ответов родителей.

1. Наказания происходят потому что…

1. Не слушается- 6ч.

2. Нет взаимопонимания-4ч.

3. Совершает дурные поступки-4ч.

4. Крайняя мера в процессе воспитания-3ч.

5. Обманывает, врет-2ч.

6. Когда раздражен, что-то не получается -2ч.

7. Упрямится- 1ч.

8. Плохо учится-1ч.

9. Заслуживает наказания- 1ч.

10. Долго сидят за компьютером-1ч.

2. Мне приходится наказывать ребенка, когда он…

1.Не слушается, не выполняет свои обязанности- 10ч.

2. Не наказываю- 2ч

3. Обманывает- 2ч.

4.Делает что-то негативное- 2ч.

5.Не учит уроки- 1ч.

6. Не понимает словесные убеждения-1ч.

7. Когда он клянчит- 1ч.

8. Переходит границы совместной договоренности- 1ч.

9. Огрызается с родителями и не уважает старших-1ч.

10. Когда он не понимает серьезность отношения к занятиям или к другим делам- 1ч.

3. Какие наказания применяли по отношению к вам?

1. Поставить в угол-11ч.

2. Высечь ремнем- 5ч.

3. Не разговаривать- 4ч.

4. Шлепнуть по попе- 4ч.

5. Лишить удовольствия- 4ч.

6. Не пускать гулять на улицу- 2ч.

7. Не наказывали- 1ч.

8. Беседы-1ч.

9. Накричать-1ч.

4. Какие наказания вы применяете по отношению к своему ребенку?

1. Замолчать, не разговаривать- 7ч.

2. Не пускать на улицу- 6ч.

3. Повышаю голос, ругаю- 6ч.

4. Шлепнуть по попе- 4ч.

5. Лишить удовольствия-4ч.

6. Не разрешаю играть в компьютер- 3ч.

7. Не наказываю- 2ч.

8. Поставить в угол- 2ч.

9. Беседа- 2ч.

10. Высечь ремнем- 1ч.

11. Заставляю что-то сделать-1ч.

12. Читаю нотации- 1ч.

13. Отправляю в свою комнату- 1ч.

14. Дать подзатыльник- 1ч.

5. Кто с вашей точки зрения наиболее агрессивен в семье ваших родителей?

1.Отец -11ч.

2.Не ответили- 6ч.

3.Мать- 4ч.

4.Я одна- 2ч.

5.Агрессии нет- 1ч.

В вашей семье?

1. Отец- 5ч.

2. Не ответили-5ч.

3. Мать- 4ч.

4. Я одна- 2ч.

5. Когда как (в разных сферах у каждого своя агрессия)-2ч.

6. Агрессии нет -1ч.

6. Что раздражает вас в вашем ребенке?

1. Несобранность- 3ч.

2. Чрезмерная возбудимость-3ч.

3. Безответственность-3ч.

4. Скрытность и недоверие- 1ч.

5. Обгрызание- 1ч.

6. Не исполнение обещаний- 1ч.

7. Поддаваться влиянию- 1ч.

8. Спорить даже когда знает что не прав-1ч.

7. Как вы относитесь к изнасилованию, избиению детей их родителями?

Отрицательно- 26ч.

8. Считаете ли вы что ребенок, перенесший насилие( физическое, сексуальное, психическое и др.) перенесет это в свою семью?

1. Возможно-7ч.

2. Да-7ч.

3. Нет- 6ч.

4. Это скажется в его жизни-2ч.

5. 50/50- 1ч.

6. Ответит психолог-1ч.

9. Как вы считаете, какие методы борьбы можно применить против насилия в семье?

1. Не знаю- 4.

2. Методы беседы- 4ч.

3. Наказывать законом- 3ч.

4. Помощь психолога, милиции- 3ч.

5. Любовь, взаимопонимание, уважение- 2ч.

6. Использовать все возможные методы- 2ч.

7. Публичное обсуждение этой проблемы- 1ч.

8. Постоянное обучение, пропаганда здорового образа жизни- 1ч.

9. Родители должны своим примером показать как надо себя вести- 1ч.

10. Знаете ли вы, куда можно обратиться за помощью, если в семье проблемы или насилие?

1. Да- 14ч.

2. Нет- 9ч.

3. Теперь знаю- 1ч.

Приложение 5

Рекомендации: Как защитить себя и ребенка?

- Если спора избежать не удастся, постарайтесь выбрать для него комнату, из которой можно в случае необходимости легко выйти.

- Старайтесь избежать споров в ванной комнате, кухне, где есть острые и режущие предметы.

- Попрактикуйтесь в том, как можно быстро и безопасно выйти из дома. Определите, какие двери, окна, лифты или лестницы подходят для этого наилучшим образом.

- Договоритесь со своими соседями, чтобы они вызвали милицию, если услышат шум и крики из Вашей квартиры.

- Спрячьте запасные ключи от дома (машины) так, чтобы, взяв их, Вы могли бы быстро покинуть дом в случае опасности.

- В безопасном, но доступном для Вас месте спрячьте необходимую сумму денег, ваш паспорт, свидетельства о рождении детей, страховые полисы, карточку пенсионного страхования, водительские права, сберегательную книжку, кредитные карточки, медицинские карты на вас и на детей, документы на квартиру и машину, книжку с номерами телефонов.

- Заранее договоритесь с друзьями, родственниками о возможности предоставления Вам временного убежища в случае опасности.

- Постарайтесь уничтожить все возможности, которые помогли бы Вашему обидчику найти Вас (записные книжки, конверты с адресами).

- Заранее решите, что из ценных вещей возьмете с собой. В случае острой необходимости их всегда можно будет продать или отдать в залог.

- Если ситуация критическая, то покидайте дом незамедлительно, даже если Вам не удалось взять необходимые вещи. Помните, что под угрозой находится Ваша жизнь!

- Подготовьтесь к бегству из дома в критическом случае. Вам нужно всегда держать под рукой телефоны и адреса мест, где вам могут помочь, если вы подвергнетесь насилию:

- отделение милиции;

- телефон доверия;

- центры оказания помощи изнасилованным;

- благотворительные организации, занимающиеся проблемами насилия в семье;

- больницы и травмпункты;

- убежища для страдающих от насилия женщин и детей;

- психологические консультации.

- В случае, если конфликт начался, немедленно позвоните в милицию, если позвонить не можете, то кричите, разбивайте стекла.

- Если муж или партнер избил вас, немедленно обратитесь к врачу или в травмпункт. Сообщите врачу полную информацию о полученных травмах и повреждениях. Потребуйте копию справки о побоях.

- Возможно, вы примете решение расстаться со своим партнером. Если вы женаты, вам понадобится юрист, который имеет опыт ведения подобных дел. Если вы не можете себе позволить нанять юриста, обратитесь в благотворительную службу юридической помощи.

Размещено на Allbest.ru