Изучение феномена одиночества
Представления людей об объектах социальной или духовной культуры как предмет исследования в психологии. Эмпирическое исследование представлений об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих. Цель, задачи, методы экспериментального исследования.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 11.09.2017 |
Размер файла | 103,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
40
Размещено на http://www.allbest.ru/
Содержание
- Введение
- 1. Теоретические основы изучения представлений об одиночестве
- 1.1 Представления людей об объектах социальной или духовной культуры как предмет исследования в современной психологии
- 1.2 История изучения феномена одиночества
- 1.3 Современные представления об одиночестве
- 2. Эмпирическое исследование представлений об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих
- 2.1 Цель, задачи, методы экспериментального исследования
- 2.2 Описание используемой методики
- 2.3 Анализ полученных результатов
- Заключение
- Список использованной литературы
- Приложения
Введение
В современной психологии признано, что проблема личности является центральной для любого направления и отрасли психологической науки. Несмотря на очевидную значимость, психология личности, во многом представляет собой наименее разработанную и проблемную часть теоретической и практической психологии. Наряду с общетеоретическими подходами к проблемам личности весьма важную роль играют конкретные эмпирические исследования, в которых личность рассматривается сквозь призму своих существенных характеристик и параметров. В отечественной психологии личность как предмет исследования преимущественно рассматривалась в свете категорий деятельности и активности. В качестве отчасти противоположной и, одновременно, дополнительной к категории деятельности может быть названа категория рефлексии. Это фундаментальное философское понятие, а соответствующая психологическая реальность не выводима и не сводима к деятельности. Кроме того, существенной является понятийная связь "рефлексия - личностный потенциал", в контексте которой рефлексия рассматривается как один из механизмов развития личностного потенциала. В свою очередь, в рамках психологического изучения рефлексии особое место занимает феномен одиночества, позволяющий в соответствующем контексте исследовать механизмы актуализации личностного потенциала.
Анализ разнообразных исследований по проблемам одиночества свидетельствует о том, что одиночество непосредственно связано с развитием личности, что зачастую оно вызывает дискомфорт личности, имеет связь с личностной активностью, влияет на социализацию и индивидуализацию личности.
Исследователи, занимавшиеся феноменом одиночества, подчеркивают его непосредственную связь с ориентацией субъекта на свой внутренний мир; с его самопознанием и способностью к рефлексии. В частности отмечается, что центральное "ядро" феномена одиночества составляет диада процессов "переживание - проживание" (И.М. Слободчиков), ряд авторов указывают на важность исследования одиночества применительно к социально-личностным процессам, таким как адаптация, межличностное взаимодействие, общение и др. (И.С. Кон, А.В. Мудрик, В.И. Пузько и др.)
В настоящее время интерес к проблеме отчуждения и одиночества представляется вполне естественным. Это связано с характером сегодняшней социальной ситуации, которой свойственны неопределенность и нестабильность. Интенсивные изменения в политической, экономической, культурной сферах жизнедеятельности общества активно влияют на структуру межличностных отношений и самосознание человека.
Одинокий человек - это субъект, переживающий трудности в социальном взаимодействии. Одиночество является глубоким эмоциональным переживанием, которое способно исказить восприятие, понятие времени и характер социальных действий.
Вместе с тем, понимание природы одиночества позволяет выработать оптимальные стратегии его преодоления, адекватные для современной нестабильной и неопределенной ситуации.
Наибольшую известность среди психологических получили подходы к пониманию одиночества зарубежных авторов: психодинамический (З. Фрейд, Дж. Зилбург, Х. Салливан, Э. Фромм, Ф. Фромм-Рейхман); интеракционистский (Р. Вейс); "интимный" (В. Д ж. Дерлега, С.Т. Маргулис); когнитивный (Л.Э. Пепло, Д. Перлман); феноменологический (К. Роджерс); экзистенциальный (Ж. - П. Сартр, А. Камю, К. Мустакас, В. Франкл, И. Ялом).
В нашей стране занимались изучением одиночества как социально-психологического феномена (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Старовойтова, Г.М. Тихонов, С.Г. Трубникова, Ж.В. Пузанова); изучение культурно-исторических форм одиночества (Н.Е. Покровский, С.А. Ветров, Ю.М. Швалб, О.В. Данчева); психологические особенности одиночества в подростковом и юношеском возрасте (И.С. Кон, О.Б. Долгинова, Н.В. Перешина); описание явлений, близких одиночеству (изоляция, уединение) (О.Н. Кузнецов, В.И. Лебедев, А.У. Хараш).
Цель исследования: изучить особенности представлений об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих.
Гипотеза исследования: представления об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих различны.
Объект исследования: одиночество как психологический феномен.
Предмет: особенности представлений об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих.
Задачи:
1. На основании теоретического анализа литературы раскрыть основные положения теории социальных представлений.
2. Изучить историю изучения феномена одиночества.
3. Проанализировать современные представления об одиночестве.
4. Провести экспериментальное исследование и выявить различия в представлениях об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих.
Методы исследования: теоретический анализ литературных источников по проблеме исследования, метод свободных сочинений, контент-анализ.
1. Теоретические основы изучения представлений об одиночестве
1.1 Представления людей об объектах социальной или духовной культуры как предмет исследования в современной психологии
Теория социальных представлений обязана своим возникновением французскому социальному психологу Сержу Московичи. В своей работе Московичи показал новую возможность исследования социальных ментальных образований. Его призыв к социальным психологам обратить внимание на новый подход в исследовании нашел отклик, и на сегодняшний день концепция социальных представлений обладает богатым теоретическим и экспериментальным материалом.
Обращаясь к истории возникновения данной концепции, С. Московичи отмечает, что у истоков этой теории находятся не только работы Э. Дюркгейма, содержащие описания понятия коллективного представления, но и труды М. Вебера, Г. Зиммеля, Л. Леви-Брюля, Ж. Пиаже, З. Фрейда [6, 10].
Теория социальных представлений вызвала интерес в научной среде и послужила толчком к появлению большого числа работ, выполненных с позиций, изложенных автором концепции. Сторонники данной теории конкретизировали понятие социального представления, рассматривали в своих исследованиях его различные аспекты. Например, такие последователи С. Московичи, как В. Дуаз и Д. Жоделе акцентируют внимание на динамике социальных представлений, которая в методологическом смысле связана с освоением чего-то странного, ранее не известного, требующего интерпретации посредством и в рамках уже знакомого.
Что же скрывается за словосочетанием "социальные представления"? Каково содержание и функции этого феномена и в чем заключается его роль как социально-когнитивного образования, составляющего главный объект французской социально-психологической науки?
одиночество феномен психология
Обращаясь к вопросу об определении понятия "представление", следует отметить, что основоположник концепции С. Московичи не считает отсутствие четкой формулировки большим недостатком, напротив, ему принадлежит высказывание о том, что "…не надо стремиться к совершенству естественных наук в определении понятий…" [17, 10].
Однако именно ему принадлежит следующее определение: "Под социальным представлением мы понимаем совокупность понятий, выражений и объяснений, порождаемых повседневной жизнью… можно даже расценить их как современные версии здравого смысла" [17, 12].
"Представление о чем-либо, которым мы располагаем, не связано непосредственно с нашей манерой думать; наоборот, скорее наша манера думать и то, что именно мы думаем, зависит от представлений, т.е. от того факта, имеем ли мы в своем распоряжении данное представление. навязанное нам как достижение последовательно сменяющих друг друга поколений". Социальные представления, продолжает свою мысль Московичи, это "социальные сущности, которые живут своей собственной жизнью, которые общаются между собой, вступают в противоречия и изменяются в гармоническом тандеме с течением нашей жизни; они исчезают лишь для того, чтобы явиться в новом обличий" [19, 10].
Жан-Клод Абрик в определении социального представления вводит указание его содержания и детерминант: "…представление - это организованная совокупность мнений, установок, верований и информации, относящихся к объекту или ситуации. Оно детерминировано одновременно самим субъектом (его историей, жизнью), социальной и идеологической системой, в которую он включен, и природой связей субъекта с социальной системой" [17, 14].
Дениз Жоделе, определяя социальные представления, обращается к его характеристикам: "Социальные представления являются модальностями практического познания, направленного на понимание и осмысление социального, материального и идеального (духовного окружения). Как таковые, они обладают специфическими характеристиками в области организации содержания, умственных операций и логики" [6, 25].
Итак, разными авторами даются разные описания понятия социального представления.
Для того чтобы нагляднее раскрыть положения концепции социальных представлений, обратимся к описанию ее функциональной стороны.
С. Московичи отмечал следующие функции, выполняемые социальными представлениями:
- функция инструментального познания. Будучи по своей природе более трансформационными, чем информационными, представления выполняют перевод описания в объяснение;
- адаптационная. Назначение этой функции социальных представлений состоит в том, чтобы "адаптировать социальные факты, явления политического, научного плана к уже сформировавшимся, уже существующим взглядам, мнениям, оценкам";
- функция регуляции поведения [6, 44].
Кроме того, Московичи говорит о трех важнейших эмпирических структурных измерений социальных представлений: информации, поле представления и установке:
- Информация - это сумма знаний об объекте представления, понимаемых как степень осведомленности об объекте социального представления. Определенный уровень информированности - необходимое условие формирования представления.
- Поле представления - оригинальное понятие концепции, характеризующее организацию его содержания с качественной стороны. Поле представления существует там, где представлено "иерархизованное единство элементов", более или менее выраженное богатство содержания, наличествуют образные и смысловые свойства представлений.
Содержание поля представлений является характерным для определенных социальных групп. Для операционализации понятия поля представлений Московиси предлагает модель фигуративного ядра (схемы) представлений.
- Установка в концепции Московиси в соответствии с общепринятым употреблением термина выражает общее (позитивное или негативное) отношение субъекта к объекту представления. В процессе разработки понятия социального представления установка заняла место одного из измерений представлений, отражающего готовность субъекта представления высказать то или иное суждение. В отличие от первых двух измерений, установка может существовать, и, как правило, существует при недостаточной информированности и нечеткости поля представления [11, 16].
Содержание представлений, изучавшихся в рамках концепции социальных представлений, было разнообразным: их объектом выступали научные теории и культура в целом, болезнь и здоровье, женщина и ребенок, детство, задача и партнер во внутригрупповом взаимодействии и т.д. По мнению Ж. Абрика, перспективы концепции широки и составляют несколько линий: теоретические исследования роли социальных представлений в групповой активности, изучение социальных представлений об отдельных социальных объектах, выявление значения представлений в трудовой деятельности.
Теоретическое описание социальных представлений как своеобразных когнитивных систем не является самоцелью для сторонников концепции. Речь идет о том, чтобы сделать представление удобным инструментом анализа социальной реальности. Приверженцы концепции не только вносят вклад в решение фундаментальных теоретических проблем, но и предлагают новые методические приемы.
Эмпирические исследования, проведенные в рамках теории социальных представлений, можно разделить на три основных направления.
К первому относятся исследования, касающиеся проблематики малых групп, их предметом является когнитивное освоение ситуации посредством построения системы представлений. Эти исследования являются, главным образом, психологическими, где анализ идет на индивидуальном или межличностном уровне. Основным методом здесь выступает эксперимент, проводящийся в лабораторных условиях. Авторы ставят такие цели, как изучение динамических процессов в репрезентационной системе субъекта, включенного в ситуацию взаимодействия; анализ роли представлений в организации поведения; изучение социальных детерминант представления.
Второе направление - исследования межгрупповых отношений, связанные, в частности, с соотнесением социальных представлений с символическим самоопределением человека в системе социальных отношений и ролевых позиций. Изучение роли рефлексивного аспекта в межгрупповой интеракции проводится также в условиях лабораторного эксперимента.
Третье направление составляют исследования, ориентированные на проблематику больших социальных групп и касающиеся взаимосвязи социальных представлений и конкретных социальных позиций, которые присущи членам группы. Главной целью этих исследований выступает раскрытие содержания, а в отдельных случаях процесса развития социальных представлений различных общественных, демографических, половозрастных, профессиональных групп [19, 68-69].
На сегодняшний день концепция социальных представлений обладает богатым теоретическим и экспериментальным материалом, в основном сводящимся к изучению представлений об отдельных объектах. Так, по мнению А.И. Донцова и Т.П. Емельяновой, концепция социальных представлений "…хотя и претендует порой на глобальные обобщения, в сущности представляет собой конкретные объяснительные модели, отражающие определенный подход к явлению или их классу" [6, 10].
В нашей стране исследования в рамках концепции социальных представлений проводились в гораздо меньшей степени, однако отечественные психологи значительное внимание уделяли такому интегративному понятию как "представление мира" или "образ мира".
Термин "образ мира" появился в отечественной психологии благодаря А.Н. Леонтьеву, который отмечал, что сама проблема восприятия в психологической науке должна ставиться как проблема построения в сознании индивида многомерного образа мира, образ реальности. Психология образа (восприятия) он рассматривает в качестве знания о том, как в процессе своей деятельности индивиды строят образ мира - мира, в котором они живут и действуют [5, 132].
Этот подход получил свою конкретизацию и развитие в работах С.Д. Смирнова, посвященных проблеме активности психического отражения. Он отмечает, категория образа является центральной категорией психологии познавательных процессов. Целостный образ мира выступает в качестве интегрального конструкта познавательной сферы личности [14, 175].
Поскольку представление мира есть опорное условие психической жизни, которое обычно не рефлексируется субъектом, то обнаружение, открытие его для себя происходит преимущественно в форме специфических внутренних переживаний, чувств. Это, в частности, чувство внутренней определенности, самоочевидности чего-либо (в том числе самого себя), которое и является подчас единственной опорой возможности указания на его существованием [7, 25].
Образ (как явление психики) и понятие образа (как составляющая мира теории) удостоились внимания многих философов и психологов: С.Д. Смирнова, А.А. Гостева, А.Н. Леонтьева, В.В. Петухова, В.П. Зинченко и др.
Концепция социальных представлений, основания которой были заложены в работах С. Московичи более 40 лет назад, остается сегодня одной из ведущих теоретических моделей европейской социальной психологии.
Дискуссии и эмпирические исследования последнего десятилетия показали, что эта концепция может быть использована для осмысления весьма широкого круга социально-психологических явлений и имеет немало точек соприкосновения с новейшими теоретическими ориентациями социального знания (социальным когнитивизмом, социальным конструкционизмом, этогенической психологией, этнометодологией, социологией знания, социолингвистикой). Основанием для столь широкой теоретической совместимости служит социологическая направленность этой концепции, которая не только возвращает психологического субъекта в социальный контекст, но и делает этот контекст (в его символическом измерении) отправным пунктом социопсихологического анализа.
"Независимо от того, насколько они правильны, coциальные представления царствуют в массовом сознания, они формируют нашу жизнь и наши поступки, и социальная психология как раз и призвана пролить на них некоторый свет" [9, 91].
Итак, концепция социальных представлений возникла благодаря французскому социальному психологу Сержу Московичи. Структура социальных представлений представлена тремя измерениями: информацией, полем представления и установкой
В отечественной психологии разрабатывалось понятие "образ мира", введенное А.Н. Леонтьевым. Образ мира представляет собой целостную, многомерную систему представлений о мире, о других людях, о себе, о своей деятельности и т.д.
1.2 История изучения феномена одиночества
Проблема одиночества является одной из серьезнейших проблем человечества, это тяжелое психическое состояние, обычно сопровождающееся плохим настроением и тягостными эмоциональными переживаниями, одиночеству подвержены многие, потребность на кого-то опереться возникает даже у сильных личностей, а стремление человека к общению обусловлено его социальной природой. Человек становится одиноким тогда, когда осознает неполноценность своих отношений с людьми, лично значимыми для него, когда он испытывает острейший дефицит удовлетворения в общении.
- Одиночество - обязательная и неотъемлемая часть человеческой жизни, оно всегда сопровождало жизнь человека, и всегда будет существовать, пока существуют люди. На свете нет ни одного человека, который бы не знал, что такое одиночество. Никто не смог в прошлом, не может в настоящем и не сможет в будущем полностью избежать одиночества, как бы он этого ни хотел. В последние годы меняется отношение к одиночеству [12, 16].
Многие годы и десятилетия без особых доказательств принимали тезис о том, что одиночество - неизменный спутник отчуждения - присуще только западному миру, когда у нас, в силу гуманистического характера социалистического общества одиночества быть не может. Тезис этот, однако, все более и более расходиться с действительностью. В последнее время ученые обнародовали одиночество пожилых людей, одиночество старости, в зону социального риска, вызываемого отчуждением, были включены подростки, молодежь. О проблеме одиночества стали писать в молодежных газетах, выпускать специальные телевизионные программы, посвящать все больше работ, исследующих сущность одиночества, причины его возникновения, характерные проявления и влияния.
И.М. Слободчиков выделяет в истории изучении феномена одиночества четыре периода:
Первый - с момента, условно говоря, существования человека до первых публикаций статей европейских философов экзистенциального направления. Этот период отличается отрывочными представлениями об одиночестве в основном на уровне частных рассуждений и отрывочными же упоминаниями в теологической и художественной литературе. Исключение из правила на этом фоне представляет монументальный труд немецкого автора Й. Циммерманна 1785/1786 года издания - четырехтомное описание "Аber die Einsamkeit".
Второй берет точку отсчета от начала XIX столетия до начала (ориентировочно 10-20-е годы) XX века. Он может быть назван периодом формирования философских основ изучения феномена одиночества. В этот период тема одиночества приобретает устойчивый характер в художественной литературе (Э. Золя, Ф. Достоевский и др.)
Третий - активного интереса к феномену одиночества со стороны психологов и представителей социальных наук - приходится на конец 30-х - середину 80-х г. прошлого века. Он может, опять-таки с известной долей условности, называться периодом фундаментальных исследований в области психологии одиночества. В этот период происходит закладка концептуальных оснований феноменологического исследования. На этот же период приходится большое число произведений художественной литературы, центральной темой которых является одиночество человека (А. Камю, Г. Гессе, Э.М. Ремарк, Г.Г. Маркес и др.).
В отличие от двух предыдущих, третий период имеет четкую начальную координату - 1938 год - публикация результатов исследования Зилбурга и его коллег в рамках психодинамической парадигмы.
Четвертый период, берущий свое начало во второй половине 80-х годов ХХ века и продолжающийся по настоящее время, т.е. включающий в себя лишь последние 15 лет, может носить название периода частных теорий и прикладных разработок 13, 27.
Анализ современной психологической литературы по проблеме одиночества, показывает, что с середины 80-х годов повысился интерес к этой теме, увеличилось количество исследований. Проблема отчуждения и собственно одиночества рассматривается в контексте личностных конфликтов (В.С. Мухина; А.Г. Амбрумова, Л.И. Пустовалова); в рамках изучения механизмов психологической защиты (Ф.В. Басин, М.К. Бурлакова, В.Н. Волков); системного анализа психических состояний (В.А. Ганзен, В.Н. Юрченко). Исследования принимают системный характер, происходит их углубление, актуализация отдельных аспектов феномена одиночества, что отражено в статьях и книгах: Н.Е. Покровского, В.В. Абраменковой, Ю.М. Швабла, О.В. Дончевой, К.А. Абульхановой-Славской, В.А. Андрусенко, Е.П. Крупника, А.Г. Асмолова, Г.В. Адамовича, Ж.В. Пузановой, Т.С. Чуйковой. Культурный контекст одиночества затрагивают Л.Ф. Новицкая, Л.А. Колесникова, В. Молчанов, Т.В. Власова, В.И. Пузько; социально-возрастной аспект - в работах О.Б. Долгиновой, М.В. Ермолаевой, И.М. Слободчикова.
Таким образом, отмечая тенденцию к расширению и углублению изучения одиночества как предметной области, прежде всего в рамках отечественной психологической и социальной науки (за последние десять лет число работ, посвященных не просто констатации того или иного факта, описания состояния либо процесса в связи с одиночеством, но действительно изучающих его в рамках разнонаправленной проблематики, увеличилось в разы), необходимо констатировать факт, что психология одиночества как особая отрасль научного исследования находится на начальных стадиях своего развития.
Говоря о западной научной мысли в контексте психологических исследований сегодняшнего дня, важно констатировать, что существенных изменений по сравнению с периодом углубленных исследований 40-х - начала 80-х г., не произошло. Получили свое дополнение и определенное развитие гипотезы и предположения с позиций когнитивного подхода (Perlman, Peplau). Активно формировалась эмпирическая база исследований в рамках социологических теорий (Shaver, Freedman, Russel). Было продолжено описание проблем общения, касающихся возрастных групп (Rubin, Putallaz, Gottman, K. Rosaren, L. Cesk, G. Broderic).
Итак, в истории изучения феномена одиночества выделяют четыре периода: период отрывочных представлений об одиночестве как субъективном переживании (до начала 1800-х г.); период формирования философских основ изучения феномена одиночества (начало XIX - 30-е г. XX века); период фундаментальных исследований в области психологии и социологии одиночества (1938-1980 гг.); период частных теорий и прикладных разработок (1980 - по настоящее время).
1.3 Современные представления об одиночестве
Сегодня большое внимание уделяется разработке, анализу, оценке эффективности социально-психологических и психотерапевтических методов помощи людям, остро переживающим одиночество. Кроме того, часть исследований затрагивает и общие, социально-философские аспекты одиночества. Несмотря на то, что на сегодняшний день в рамках научной литературы существует достаточное многообразие представлений об одиночестве, подходов к его рассмотрению, единого, целостного представления о феномене нет. Не существует, несмотря на имеющееся представление об особенностях проживания одиночества в различные возрастные периоды, и связного представления о возрастных закономерностях. Более того, в такой постановке вопрос не звучит практически ни в одном исследовании 13, 27.
Представители западных социологических, психологических школ (Burton, Ferreira, Fromm-Reichman, Leiderman, Н. Peplau, Rubbins, Sullivan, Zilboorg и др.) разработали ряд подходов к одиночеству: от признания одиночества специфическим психическим заболеванием (Zilboorg), до выделения одиночества как социального маркера личности, общества и культуры (D. Rismen, Jones). С точки зрения западных научных школ представление об одиночестве, безусловно связано с системой социальных контактов.
Карл Голдберг исходит из того, что основными составляющими нашего осознания времени являются стремление к заботе, воспитанию кого-либо другого. По его мнению, одиночество - это нарушенное восприятие времени: потребность в заботе, не удовлетворенная в течение долгого времени. Голдберг отмечает: "… одиночество - это, своего рода, отказ от момента настоящего, от его возможностей и требований. Потеря этого настоящего и приводит к нарушенному взгляду на время: ощущение того, что настоящее замерло, оно бесконечно и не имеет будущего. Это нарушенное восприятие времени ослабляет способность субъекта к межличностному общению, что еще более усугубляет чувство одиночества" [8, 6].
По его мнению, самые глубокие человеческие переживания в большей степени связаны со временем, чем, например, с пространством.
К. Голдберг выделяет три временных характеристики онтологического нарушения:
- вина (прошлое);
- стыд (настоящее);
- предвосхищающее опасение (будущее) [8, 7].
Вина воспринимается как поведение, бывшее, совершенное. Стыд, в его понимании - чувство неуверенности, и бесцеремонности, время застывает, становится бесконечным и спрятаться от этого негде [8, 8]. Он использует также категорию "предвосхищающее опасение" как "…преследование субъекта чувством предопределенности в будущем" [8, 8].
Представители философии экзистенциализма выдвинули тезис о непременности, неизбежности одиночества, глобальности этого переживания и его основополагающем значении для развития личности.
С точки зрения П. Хартколиса, одиночество - это отказ от настоящего, от его возможностей и требований, и именно поэтому одиночество является экзистенциональной проблемой. В течение жизни мы понимаем, что наше существование быстро проскальзывает мимо. Когда мы довольны, нам хочется приостановить время, уважать каждое его проявление, но большинство из нас понимает, что не знает, как это сделать. И наоборот, когда мы в заключении, одиноки, страдаем или болеем, время течет слишком медленно, его ограничение тяжело давит на нас. По мнению автора, "мы поглощены перспективой на будущее, которое пронизано всепоглощающим чувством вины и беспомощности, которое, как кажется, будет длиться вечно. Чувство постыдной беспомощности в одиночестве является мерой одиночества" 13, 27.
В ХХ в отечественной психологии одиночество как самостоятельный личностный феномен не рассматривалось, но в вопросах структурализации личности и деятельности, межличностных взаимоотношений, в контексте социальной истории нашли свое отражение и интерпретацию аналоги этого понятия: психологическое и социальное отчуждение, уединение.
Большинство российских авторов, изучавших одиночество как категорию (в философском, социологическом, психологическом аспектах), основываются на представлениях о том, что:
- во-первых, одиночество имеет тесную взаимосвязь с системой социальных связей личности, их качеством, количеством и сформированностью;
- во-вторых, одиночество воспринимается личностью как, преимущественно, негативное состояние;
в-третьих, одиночество коррелирует по определенным параметрам с отчужденностью, изоляцией и уединением [1, 19].
По мнению В.И. Пузько, одиночество сопоставимо с экзистенциальным неврозом: "…многие люди, ощущающие себя относительно здоровыми и не нуждающиеся в психотерапии, страдают от одиночества и от некой опустошенности души. Последний вариант - неклинический, экзистенциального невроза…" [10, 43-44].
В. Молчанов в работе "Одиночество и коммуникативность знака" возвращается к философским основаниям рассмотрения одиночества, центром его исследований является анализ представлений Э. Гуссерля. Экскурс подобного плана делает и Г.А. Назлоян, отмечая: "Пафос экзистенциальной философии от С. Къеркегора до М. Бубера и А. Камю порождает представление об одиночестве как об отсутствии диалога человека с внешним миром на уровне чувственного восприятия. Однако здравый смысл заставляет нас видеть в каждом состоянии индивида и даже в каждом временном срезе его жизнедеятельности одновременное присутствие и одиночества (в плане диалога с самим собой), и слияние с внешним миром…" [16, 114-115].
Однако, рассматривая одиночество в рамках психопатологии, он далее проводит анализ одиночества в ключе клинической психиатрии: "…Было выдвинуто предположение, что признаки отчуждения присутствуют при каждом психическом и психосоматическом расстройстве. Это наиболее радикальная точка зрения. Она не встречается в психодинамическом и феноменологическом подходах, рассматривающих проблему одиночества под углом зрения патологии. Одиночество является коренным, сущностным свойством любого психического нарушения, водоразделом между нормой и патологией в психиатрии" [16, 136].
М. Литвак, разделяя эту точку зрения, подчеркивает: "…чувство одиночества является обязательным симптомом невроза, не всегда осознаваемым, но всегда имеющим тяжелые последствия…" [18, 3], вместе с тем он отмечает: "…это чувство является непременным свойством личности" [18, 3].
Исследователи, занимавшиеся изучением феномена одиночества, подчеркивают его непосредственную связь с ориентацией субъекта на свой внутренний мир; с его самопознанием и способностью к рефлексии. В рамках исследования одиночества как индивидуально-личностного феномена в качестве "ядра" выделяется переживание одиночества (И.М. Слободчиков), которое рассматривается как сущностная личная характеристика (на основании тезиса Л.С. Выготского о переживании как единице сознания), являясь обязательным условием личностной зрелости.
Одиночество - один из психогенных факторов, влияющих на эмоциональное состояние человека, находящегося в измененных (непривычных) условий изоляции от других людей. Как только люди попадают в условия одиночества, обусловливаемого экспериментальной географической, социальной или тюремной изоляцией, то сразу же все непосредственные связи с другими людьми прерываются, что вызывает появление острых эмоциональных реакций. В ряде случаев возникает психологический шок, характеризующийся тревожностью, депрессией и сопровождающийся выраженными вегетативными реакциями. По мере увеличения времени пребывания человека в условиях одиночества, актуализируется потребность в общении. В ответ на невозможность удовлетворения этой потребности люди персонифицируют предметы (куклы и др.), различных животных (от пауков до лошадей), создают силой воображения партнеров, с которыми начинают разговаривать вслух. Эти экстериоризационные реакции оцениваются как защитные (компенсаторные) и рассматриваются в границах психологической нормы.
Теоретический анализ философских и психологических концепций одиночества позволил дифференцировать и описать основные аспекты одиночества (объективный и субъективный, позитивный и негативный) и дать дефиницию субъективного одиночества. Объективная сторона одиночества - это общественные отношения и факты, принимающие в определенных условиях деформированный характер (аномия, отчуждение, изоляция). Иначе, говоря, объективный аспект одиночества - это те условия, которые "располагают" к одиночеству, создают для него "питательную почву", "благоприятную среду". Субъективная сторона одиночества (или - собственно одиночество) - переживание личности, обусловленное деформацией ее связей с различными аспектами действительности, относительно независимое от объективных условий и обладающее как позитивным, так и негативным потенциалом.
Позитивный смысл одиночества (одиночество как ресурс) заключается в том, что оно является неотъемлемой частью становления индивидуальности человека и, в целом, процесса социализации. Позитивный потенциал одиночества реализуется в следующих его функциях:
- функция самопознания;
- функция становления саморегуляции;
- функция творчества и самосовершенствования;
- функция стабилизации психофизического состояния;
- функция защиты "я" человека от деструктивных внешних воздействий.
Негативный характер одиночества (одиночество как проблема) проявляется следующим образом:
- одиночество обладает свойством подчинять себе другие психические процессы и состояния;
- одиночество нарушает внутреннюю целостность личности;
- одиночество может быть механизмом психологической защиты;
- одиночество ведет к формированию сверхожиданий и переоценке вклада другого человека в собственное развитие.
Диалектическое понимание связи между негативным и позитивным аспектами одиночества позволяет говорить о том, что при определенных условиях (осознание одиночества, активная позиция по отношению к нему, опыт совладения с трудностями, мотивированность одиночества) негативные проявления одиночества могут приобрести позитивный характер.
Основаниями для типологизации субъективного одиночества являются:
- особенности восприятия одиночества и своего отношения к нему (отрицательное и положительное);
- причины одиночества (внешние факторы и обстоятельства, личностный выбор).
В соответствии с данными основаниями нами выделены и описаны следующие типы одиночества:
- субъективное отрицательное, обусловленное личностным выбором (интернальное отрицательное);
- субъективное отрицательное, обусловленное внешними факторами (экстернальное отрицательное);
- субъективное положительное, обусловленное внешними факторами (экстернальное положительное);
- субъективное положительное, обусловленное личностным выбором (интернальное положительное).
С.Г. Трубникова, трактуя одиночество как "… психическое явление, которое может быть классифицировано как субъективное психическое состояние…", вводит новую видовую классификацию, выделяя отчуждающее и самоотчуждающее одиночество, а также уединенность. Сама постановка вопроса указывает на принципиально отличную от общепринятых точку зрения 16, 121.
Можно четко выделить качества личности (особенности характера), "предрасполагающие" к формированию (развитию) стойкого одиночества, внешних признаков, указывающих на предрасположенность к одиночеству:
- высокий уровень тревожности;
- впечатлительность;
- романтичность (романтическая возвышенность);
- независимость, импульсивность, эмоциональность;
- замкнутость, малообщительность, закрытость, отстраненность;
- повышенная психологическая ранимость;
- эмоциональная "колючесть";
- робость, боязливость;
- индивидуальность.
Если события, приведшие к возникновению одиночества, можно легко определить, то факторы, сохраняющие или затягивающие одиночество, выявить более сложно. Столкнувшись с переменными в своем социальном окружении, люди пытаются приспособиться и исправить недостатки в новом кругу общения. Когда эти недостатки и состояния одиночества сохраняются, то объяснения, которые люди дают своему одиночеству, могут сильно воздействовать как на их эмоции, так и на средства его преодоления. Например, если человек считает, что его одиночество вызвано событиями, перед которыми он бессилен, то он чаще всего падает духом и не предпринимает никаких попыток облегчить свое положение. Однако, если человек предполагает, что его одиночество вызвано чем-то таким, с чем он может справиться (например, со случаями недостаточного проявления своего дружелюбия), то он с большей настойчивостью пытается наладить отношения общения.
Одиночество может затянуться, если человек неправильно понимает его причины. Это неправильное понимание может привести к тому, что он постарается изменить не те аспекты своего положения в обществе, какие нужно, или вообще откажется от любых попыток, что-либо изменить. Таким образом, следует стремиться к актуализации позитивного потенциала одиночества.
По мнению Джеймса Линча, одиночество убивает. Его исследования показали, что одинокие, овдовевшие или разведенные люди в значительно большей степени подвержены болезням, чем те, у кого есть семья. Люди, проживающие изолированно, но поддерживающие постоянные тесные контакты с родственниками и друзьями, в меньшей степени подвержены эмоциональному и физическому износу, у них меньшая степень смертности от сердечно-сосудистых заболеваний по сравнению с людьми, утратившими связи с родным домом и привычной средой 3, 17.
Исследования свидетельствуют о том, что одиночество отрицательно сказывается на удовлетворенности жизнью и настроении пожилых людей. Одиноко проживающие люди склонны к более пессимистической оценке жизненной перспективы: в будущем они предвидят больше неприятных событий, чем пожилые люди, проживающие в семье. Учитывая, что число одиноко проживающих людей постоянно увеличивается во многих развитых странах мира, в том числе и в нашей стране, ученые все в большей степени стараются привлечь внимание к социально-демографическим предпосылкам одиночества. Однако психологам и психотерапевтам нередко приходится сталкиваться с жалобами на одиночество, ощущение собственной ненужности со стороны людей, формально обладающих полноценной семьей. Здесь уже невозможно проблемы дефицита общения списать на стены изолированных квартир, территориальные преграды и другие "объективные обстоятельства".
Исследования Е.И. Головаха и Н.В. Паниной показали, что одиноко проживающие люди имели более низкие показатели психологического комфорта, многие проведенные ранее медицинские и психологические исследования выявляли те или иные отрицательные последствия одиночества. Но совершенно неожиданная картина обнаружилась при сопоставлении показателей жизненной удовлетворенности у людей, проживающих в семье, но имеющих отдельную комнату, с людьми, не располагающими собственной отдельной комнатой. Первоначально предполагалось, что наличие отдельной комнаты объективно создает человеку условия психологического комфорта. Однако обнаружилось, что люди, имеющие отдельную комнату, отличались более низкими показателями жизненной удовлетворенности, удовлетворенности семейными отношениями. Они, как это ни парадоксально, даже в меньшей степени были удовлетворены жилищными условиями и не только чаще отмечали семейные конфликты с детьми, но и чаще указывали на полную невозможность предотвращения таких конфликтов 3, 64.
Те же исследования показали, что худшие показатели психологического состояния имеют разведенные по сравнению со вдовыми (в числе опрошенных нами пожилых людей было слишком мало лиц, которые никогда не состояли в браке, чтобы можно было делать выводы об этой категории людей). Другими словами, либо конфликтные ситуации, предшествующие разводам, обостряют психологический дискомфорт человека, либо определенный комплекс черт неуживчивого характера является как причиной развода и одиночества, так и причиной психологического дискомфорта.
Если бы психологическая угнетенность одиноких людей была вызвана исключительно объективными условиями, то следовало бы ожидать, что дефицит семейного общения они будут компенсировать расширением контактов с друзьями, знакомыми, коллегами, соседями. Однако исследования Е.И. Головаха и Н.В. Паниной показали, что одиноко проживающие люди отличаются более низкой социальной активностью. Они реже занимаются общественной работой, реже посещают различные культурно-массовые мероприятия, группы здоровья, реже ходят в гости и еще реже приглашают гостей к себе домой. Следовательно, одной из важнейших психологических причин одиночества является определенный тип личности, характеризующийся необщительностью, постоянным чувством неудовлетворенности, завышенной требовательностью к другим людям 3, 69.
Люди, ощущающие одиночество, редко пытаются найти причину своего состояния в издержках собственного отношения к окружающим и часто объясняют свою социальную и психологическую изоляцию внешними обстоятельствами.
Среди характеристик, максимально отрицательно влияющих на психологическую адаптируемость, авторы выделяют: ощущение себя неудачником, жалость к себе; склонность к подавленности; стремление держаться с людьми на расстоянии; избегание близкого общения; лживость и лукавство, ненадежность; враждебность к другим людям; склонность приписывать свои чувства и мотивы другим. Сосредоточенность на себе, отсутствие интереса или доброжелательности к другим людям обостряют многие конфликтные ситуации, пути разрешения которых довольно легко находят люди с иным складом характера - общительные, хорошо разбирающиеся в чувствах и поступках окружающих.
Итак, в свете современных представлений об одиночестве могут быть выделены две тенденции в его изучении:
- первая - трактовка одиночества как психического состояния или субъективного переживания;
- вторая - представление об одиночестве как преимущественно негативном состоянии и переживании.
Необходимо отметить также устойчивое внимание к вопросам развития системы мер профилактики и преодоления негативных последствий переживания одиночества.
Несмотря на то, что на сегодняшний день в рамках научной литературы существует достаточное многообразие представлений об одиночестве и особенностях его проживания в различные возрастные периоды, до сих пор нет единого, целостного представления об этом феномене, так же как нет и связного представления о возрастных закономерностях проживания и переживания одиночества.
2. Эмпирическое исследование представлений об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих
2.1 Цель, задачи, методы экспериментального исследования
Исходя из теоретического анализа литературных источников по проблеме исследования, нами была сформулирована следующая гипотеза: представления об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих различны.
Для подтверждения или опровержения данной гипотезы нами было проведено экспериментальное исследование.
Цель исследования: изучить особенности представлений об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих и выявить различия в них.
Задачи:
1. Подобрать методику исследования.
2. Провести экспериментальное исследование и на основании анализа его результатов сделать вывод об истинности или ошибочности выдвинутой гипотезы.
Для выявления представлений о будущем мы воспользовались методом контент-анализа свободных сочинений на тему: "Одиночество - это. "
Выборка: в исследовании на условиях анонимности приняли участие 16 сотрудников УЗ ГУ "Брестская городская поликлиника № 2" (8 мужчин и 8 женщин), которых мы условно разделили на две группы:
- группа А - испытуемые, проживающие в семьях (4 мужчины и 4 женщины);
- группа Б - одиноко проживающие испытуемые (4 мужчины и 4 женщины).
Возраст испытуемых - от 30 до 40 лет; образование - высшее.
2.2 Описание используемой методики
Для изучения представлений об одиночестве у людей в семьях и одиноко проживающих мы предложили испытуемым написать сочинение "Одиночество - это...". Анализ сочинений проводился методом контент-анализа.
Контент-анализ - метод выявления и оценки специфических характеристик текстов и других носителей информации, в которых соответственно целям исследования выделяются определенные смысловые единицы содержания и формы информации: психологические характеристики персонажей сообщений массовой коммуникации, виды взаимодействия людей, жанры сообщений и пр. Затем производится систематический замер частоты и объема упоминаний этих единиц в определенной совокупности текстов или других носителей информации. Контент-анализ позволяет выявить отдельные психологические характеристики коммуникатора, аудитории, сообщения и их взаимосвязи. В отличие от элементарного содержательного анализа, контент-анализ как научный метод психологии применяется для получения информации, отвечающей таким критериям качества, как объективность, надежность и валидность [4, 309].
Иными словами, контент-анализ - это метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах.
В разработке и практическом применении контент-анализа выделяют несколько стадий. После того, как сформулированы тема, задачи и гипотезы исследования, определяются категории анализа - наиболее общие, ключевые понятия, соответствующие исследовательским задачам. Система категорий играет роль вопросов в анкете и указывает, какие ответы должны быть найдены в тексте. В практике отечественного контент-анализа сложилась довольно устойчивая система категорий - знак, цели, ценности, тема, герой, автор, жанр и др. Все более широко распространяется контент-анализ сообщений средств массовой информации, основанный на парадигматическом подходе, в соответствии с которым изучаемые признаки текстов (содержание проблемы, причины ее возникновения, проблемообразующий субъект, степень напряженности проблемы, пути ее решения и др.) рассматриваются как определенным образом организованная структура [15, 294].
После определения системы категорий анализа выбирается соответствующая им единица анализа текста. За единицу анализа может быть принято:
а) слово,
б) предложение,
в) тема,
г) идея,
д) автор,
е) персонаж,
ж) социальная ситуация,
з) часть текста, объединенная чем-то, что соответствует смыслу категории анализа.
Иногда, точнее, когда контент-анализ выступает единственным методом информации, оперируют не одной, а сразу несколькими единицами анализа.
Затем устанавливается единица счета, т.е. количественная мера единицы анализа, позволяющая регистрировать частоту (регулярность) появления признака категории анализа в тексте. Единицами счета могут быть число определенных слов или их сочетаний, количество строк, печатных знаков, страниц, абзацев, авторских листов, площадь текста, выраженная в физических пространственных величинах и многое другое.
Процедура подсчета результатов в общем виде сходна со стандартными приемами классификации по выделенным группировкам. Применяется составление специальных таблиц, применение компьютерных программ, специальных формул. Так, удельный вес той или иной категории можно вычислить с помощью формулы К = число единиц анализа, фиксирующих данную категорию/общее число единиц анализа.
Метод контент-анализа широко применяется как вспомогательное средство в психологии, социологии и др. науках при анализе ответов на открытые вопросы анкет, материалов наблюдений, результатов психологического тестирования (в частности, в проективных методиках), для анализа результатов в методе фокус-групп. Подобные методы используются также в исследованиях массовых коммуникаций, в маркетинговых и многих др. исследованиях. Контент-анализ может использоваться для исследования большей части документальных источников, однако лучше всего он работает при относительно большом количестве однопорядковых данных.
В социальной психологии контент-анализ может применяться, во-первых, как самостоятельный исследовательский прием исследования содержания сообщения; во-вторых, в комплексе с другими методами, т.е., когда одновременно исследуют не только сообщение, но и другие элементы коммуникационного процесса; в-третьих, как вспомогательный метод обработки массива данных, полученных другими методами [2, 410].
Для выделения категорий анализа мы воспользовались результатами исследования С.Г. Трубниковой, в котором одиночество трактуется как психическое явление, которое может быть классифицировано как субъективное психическое состояние [16]. В нашем исследовании в качестве категорий анализа были выделены следующие категории:
- "отчуждающее одиночество";
- "самоотчуждающее одиночество".
2.3 Анализ полученных результатов
При обработке сочинений (приложение 1) использовался метод контент-анализа, результаты которого мы занесли в таблицу 1.
Таблица 1 - Результаты контент-анализа
Группы |
№ исп. |
Категории единиц анализа |
||
Отчуждающее одиночество |
Самоотчуждающее одиночество |
|||
Группа А |
1 |
2 |
2 |
|
2 |
2 |
1 |
||
3 |
1 |
2 |
||
4 |
3 |
0 |
||
5 |
6 |
0 |
||
6 |
0 |
2 |
||
7 |
0 |
4 |
||
8 |
2 |
3 |
||
Группа Б |
1 |
0 |
3 |
|
2 |
0 |
7 |
||
3 |
3 |
0 |
||
4 |
2 |
1 |
||
5 |
2 |
0 |
||
6 |
3 |
1 |
||
7 |
0 |
1 |
||
8 |
0 |
3 |
Затем нами был высчитан среднеарифметический показатель количества единиц контент-анализа отдельно по группам испытуемых.
Таблица 2 - Среднеарифметический показатель количества единиц анализа по группам
Отчуждающее одиночество |
Самоотчуждающее одиночество |
||
Группа А |
2 |
1,75 |
|
Группа Б |
1,25 |
2 |
Эти данные отражены нами на диаграмме 1.
Диаграмма 1 - Результаты контент-анализа
Итак, на диаграмме 1 видно, что если для людей, проживающих в семьях, категория "отчуждающее одиночество" занимает ведущее положение в их представлениях об одиночестве, то для одиноко проживающих испытуемых основной является категория "самоотчуждающее одиночество".
Подобные документы
Исследование представлений о профессии в современной психологии. Представления людей о тех или иных объектах социальной или духов-ной культуры как предмет исследования в современной психологии. Образ будущей профессии у студентов ВУЗа.
дипломная работа [214,8 K], добавлен 28.11.2002Особенности эмоциональной сферы лиц пожилого возраста. Личностный смысл старости и диагностика восприятия одиночества у пожилых людей, проживающих в домах престарелых и в семьях. Исследования уровня депрессивных состояний у лиц пожилого возраста.
дипломная работа [164,1 K], добавлен 19.04.2013Психологические представления об одиночестве в отечественной и зарубежной литературе. Социально-психологические проблемы пожилых людей в современном обществе. Экспериментальное исследование проблемы одиночества в пожилом возрасте, критерии оценки.
дипломная работа [160,3 K], добавлен 03.07.2015Взаимообусловленность и формы биологических и социально-психологических изменений в пожилом возрасте. Сущность биполярности понятия одиночества в психологии. Эмпирическое исследование психологических детерминант одиночества у людей пожилого возраста.
дипломная работа [594,7 K], добавлен 12.10.2014- Изучение взаимосвязи уровня субъективного ощущения одиночества и уровня социальной фрустрированности
Факторный анализ причин одиночества К. Рубинстайн. Типология одиночества в работе Джонс-Гирвельд. Подходы к пониманию термина фрустрации. Виды фрустрационного поведения. Цель, задачи, гипотезы и методики эмпирического исследования, его результаты.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 16.09.2013 Исследование социально-психологических проблем пожилых людей на основе статистической обработки звонков на Телефон Доверия. Анализ теоретических аспектов проблемы одиночества пожилых людей. Социологическое и психодиагностическое исследование стереотипов.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 02.05.2009Определение психологии как научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение получаемых знаний. Психология как наука. Предмет психологии. Связь психологии с другими науками. Методы исследования в психологии.
контрольная работа [123,5 K], добавлен 21.11.2008Историческое преобразование определений предмета психологии. Предмет изучения психологии. Естественнонаучные основы психологии. Методы исследования в психологии. Общие и специальные отрасли психологии. Методы изучения психологических явлений.
лекция [15,9 K], добавлен 14.02.2007Предмет, характеристика, теоретические и практические задачи возрастной психологии как науки. Организация и методы исследования в психологии развития и возрастной психологии, наблюдение и эксперимент как методы эмпирического исследования психики ребенка.
курсовая работа [70,0 K], добавлен 14.10.2010Определение и дискуссия о предмете социальной психологии: современные представления. Задачи социальной психологии в обществе. Конкретные прикладные задачи, связанные с изменениями в массовом сознании, обусловленные радикализмом социальных преобразований.
курсовая работа [2,2 M], добавлен 23.01.2010