Проблеми формування, розвитку та стимулювання активності молоді, виявлення особливостей мотиваційно-потребової сфери соціально активної особистості розглядалися соціологами, педагогами і психологами в усі періоди існування нашої держави. Проте в різні періоди, що сформувалися в суспільстві уявлення про активну особистість, суттєво різнилися, і в дослідженнях різних років були зроблені спроби, з одного боку, здійснити аналіз змісту поняття соціальної активності, з іншого боку, позначити мотиви, які спрямовують і реалізують активність людини в соціально-значущої діяльності.

Для дослідження мотиваційно-потребової сфери осіб з шопінг-адикцією ми використали проективну методику Н.В. Зоткіна. Отримані результати представлені в таблиці 2.2.

Таблиця 2.2.

Показники за мотиваційно-потребовою сферою в досліджуваних групах

За даною таблицею ми бачимо наступне: виявлено статистично достовірні відмінності лише за мотивом «Придбання, володіння» між групою, у котрій виявлено шопінг-адикцію та групою, у котрій вона розвинена на низькому рівні (p<0,01), проте відмінностей між групами не виявлено за останніми видами мотивів та потреб, тобто як у респондентів групи №1, так і у респондентів групи №2 майже однаково представлені фізіологічні потреби. В цілому, оцінюючи строки досягнення своїх потреб, бажань лише 15% студентів точно знали часові рамки реалізації своїх потреб, 60% не могли назвати часу реалізації навіть приблизно, 25% терміни реалізації своїх бажань називали приблизно.

ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2

Емпіричний аналіз дозволив виявити особливості мотиваційно-потребової сфери у осіб з шопінг-адикцією.

За допомогою методики «Бергенська шкала залежності від шопінгу» було виявлено, що в 29 з 63 респондентів розвинена шопінг-адикція. Це може бути пов'язано з тим, що більшість опитуваних є представниками жічної статі.

Шопінг-адиктивна особистість характеризується заниженою самооцінкою, імпульсивністю, невпевненістю, відсутністю навиків долати стресові ситуації, а також прагненням самоствердитися за допомогою покупок, отримати схвалення оточуючих проте слід зазначити, що після чергової покупки її мучить совість та вона стає розчарованою, адже знову розтратила кошти.

Особистість з низьким рівнем шопінг-адикції характеризується адекватною самооцінкою, самодостатністю, задоволеністю власним життям, а також статусом в суспільстві й зовнішністю в цілому. Такі особи впевнені в собі, власних силах й можуть самостійно впоратися з конфліктними та стресовими ситуаціями, не вдаючись до адитивної поведінки.

В ході обробки даних, отриманих за допомогою методики Н.В. Зоткіна на виявлення особливостей мотиваційно-потребової сфери було виявлено, що відмінностей за переважною більшістю мотивів та потреб не виявлено. Статистично достовірні відмінності виявлено за мотивом «Придбання, володіння» між групою №1 та групою №2 (p<0,01)

ВИСНОВКИ

Теоретичний аналіз психологічної літератури та дослідження психологічних особливостей мотиваційно-потребової сфери особистості та шопінг-адикції дозволив зробити наступні висновки.

Адиктивна поведінка є формою деструктивної поведінки.

Шопінг-адикція - придбання непотрібних аддикту речей і отриманні задоволення не стільки від результату зробленої покупки, скільки від процесу, результатом якої неминуче є переживання досади і розчарування.

Симптоматика шопогольної адикції: підвищене потовиділення, прискорений пульс, шлункові спазми, нервові тремтіння по всьому тілі, фізіогномічні (мімічних) зміни (застиглий вираз обличчя, блукаючий погляд і ін).

Причини «шопінг-синдрому»: на гормональному рівні; на психологічному рівні; на соціальному рівні.

До причин шопінг-адикції також відносяться почуття провини, відчуття внутрішньої недостатності, незадоволена сексуальність, безпорадність, пригнічене почуття люті і нездатність справлятися з конфліктними ситуаціями.

Потреба ? форма зв'язку організму із зовнішнім світом і джерело його активності. Саме потреби, будучи внутрішніми сутнісними силами організму, спонукають його до різних форм активності (діяльності), необхідним для збереження і розвитку індивіда і роду.

Типи потреб: біологічні, соціальні та ідеальні.

Потреба переростає в мотивацію лише після досягнення деякого рівня наростання. Мотив - стан збудження, яке спонукає організм до дії.

На основі методики «Бергенська шкала залежності від шопінгу» було сформовано дві дослідницьких групи: група №1 - респонденти з низьким рівнем шопінг адикції, група №2 - досліджувані з високим рівнем шопінг-адикції.

За допомогою методики Н.В.Зоткіна для дослідження мотиваційно-потребової сфери особистості статистично достовірні відмінності виявлено за мотивом «Придбання, володіння» між групою №1 та групою №2 (p<0,01). За мотивами та потребами «Потреба у відпочинку і розвагах», «Афіляція», «Потреба у досягненнях», «Радикалізм, потреба в змінах», «Потреба соціальної та економічної безпеки», «Автономія, самостійність», «Потреба в життєвому благополуччі» та «Піклування» відмінностей між представниками обох груп не виявлено.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Андреассен С. Бергенская шкала зависимости: надежность и достоверность краткий проверочный тест. - Границы в психологии, 2015.

2. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: Наука,1994. - 375с.

3. Асмолов А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. - М.: Просвещение, 1990. - 416 с.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введенние в общую психологию: Курс лекций. - М., 2000. - 352 с.

5. Головин С.Ю. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. - М., 1998. - 800 с.

6. Гуменюк Л. Й. Соціально-психологічні фактори інтернет-адикції / Л. Й. Гуменюк // Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ, 2013 .- С.10-19

7. Зоткин Н.В. Общая психология / Н.В. Зоткин, М.Е. Серебрякова // Психология мотиваций и эмоций Методическое пособие. - Самара: Универс-групп, 2007. - 196 с.

8. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. - СПб.: 2003. - 512 с.

9. Маслоу А. Мотивация и личность: учебное пособие / А. Маслоу. - СПб.: Питер, 2002. - 436 с.

10. Мухина В.С. Возрастная психология: учебник для студентов ВУЗов / В.С. Мухина. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 432 с.

11. Кириллова М.А. О некоторых проблемах брака и семьи в современной американской социологии / М.А. Кириллова // Социальные исследования. - М., 1970. - №4.

12. Кон И.С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности: учебное пособие / И.С. Кон. - М.: Логос, 2004. - 175 с.

13. Короленко Ц.П. Психодинамические механизмы аддикций в постсовременной культуре / Ц.П. Короленко, Н.В. Дмитриева, Т. Шпикс. - Саарбрукен, Германия: LAP, 2011. - 188 с.

14. Критичний словник психоаналізу під ред. Ч. Райкрофт - [Электрон.URL:http:// vocabulary.ru / dictionary]

15. Кутсар Д. Оценка и самооценка.Сравнительный анализ вступающих в брак, разводится и супружеских пар: Исследования по качеству брака / Д. Кутсар. -Тарту, 1982.

16. Лисовский В.Т..Методология и методика изучения идеалов и жизненных планов молодежи. Автореф.канд. дис.. - Л., 1968.

17. Лисовский В.Т.Социология молодежи / В.Т. Лисовский. - СПб: СПбУ., 1996. - 361 с.

18. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции / А.Н. Леонтьев. - М.: МГУ, 1971. - 171 с.

19. Немов Р. С. Психология / Р.С. Немов. - М.: Просвещение, 1995. - 500 с.

20. Рубинштейн С.П. Основы общий психологии: учебное пособие / С.П. Рубинштейн. - СПб Питер, 1999. - 764 с.

21. Спадщина А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А.Д. Спадшина. - СПб.: Речь, 2004.

22. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту: монография / И.В. Дубровина. - М.: Просвещение, 1987. - 208 с.

23. Фрейд А. Эго и механизмы защиты / А. Фрейд// Теория и практика детского психоанализа. - М., 1999. - Т.1

24. Хекхаузен Х. Мотивации и деятельность / Х. Хекхаузен. - М.: Педагогика, 1986.

25. Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности: монография / П.А. Шавир. - М.: Логос, 2004. - 95 с.

Размещено на Allbest.ru