Особенности переживания студентами чувства одиночества

3

Размещено на http://www.allbest.ru/

Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова

одиночество студент уровень

Особенности переживания студентами чувства одиночества

Е.Ю. Мелехина

По оценкам американских исследователей, до 25% людей испытывают чувство одиночества в каждый момент времени. В настоящее время интерес к проблеме одиночества представляется вполне естественным. Это связано с характером сегодняшней социальной ситуации, которая характеризуется неопределенностью и нестабильностью. Интенсивные изменения в политической, экономической, культурной сферах жизнедеятельности общества активно влияют на структуру межличностных отношений и самосознания человека. Теряется ощущение постоянства образа мира, "общности" окружения. Многие постоянно переживают разрыв старых значимых связей, невозможность приобрести новые, одновременно испытывая в них потребность. Недостаток или "поверхностность" значимых отношений вызывают острые негативные переживания одиночества.

Понятие "одиночество" многообразно. Оно играет положительную и отрицательную роль в жизни человека. Наиболее остро одиночество переживается в юношеском возрасте. Проблема переживания одиночества в период осуществления учебно-профессиональной деятельности легла в основу нашего научного поиска.

Цель: исследовать уровень одиночества студентов.

Объект исследования: студенты 1-3 курсов. Исследуемые студенты были разделены на три группы: первый, второй, третий курсы.

Результаты исследования показали следующее. Среди студентов I курса есть те, которые достаточно ярко переживают чувство одиночества. Однако большинство респондентов имеют хорошие адаптационные способности и не испытывают затруднений в налаживании новых социальных контактов. У некоторых студентов возникают затруднения: они переезжают на новое место жительства, расстаются со своими школьными друзьями, покидают своих родителей - по поводу всего этого они испытывают страх и тревогу. Если не стараться преодолевать эти страхи, человек окончательно уйдет в себя, у него может появиться много комплексов, которые будут ему мешать в налаживании деловых и социальных связей.

Результаты исследования студентов II курса свидетельствуют о том, что у них нет серьезных проблем, связанных с одиночеством. Они адаптировались к новым условиям, стали достаточно самостоятельными, чтобы принимать какие-то решения, у них появилось много хороших друзей среди одногруппников и не только. Второй год обучения - достаточно стабильный период. В это период студенты не задумываются о будущем, их волнует только настоящее. Однако некоторые студенты испытывают страх из-за неопределенности своего будущего, и его незнание вызывает у них чувство тревоги.

Студенты третьего курса остро не переживают чувство одиночества. Они обладают хорошими коммуникативными навыками и высоким уровнем адаптационных способностей. Но полученные результаты могут не соответствовать действительности. Отвечая на вопросы, студенты третьего курса могли выбирать социально одобряемые ответы или же еще не задумывались о будущем, в котором их ожидает расставание с друзьями, другая обстановка, где им придется привыкать к новым условиям.

При проведении сравнительного анализа было выявлено, что молодые люди, поступающие в образовательные учреждения, после окончания школы более склонны к одиночеству. В основе переживаний одиночества студентов 1 курса в первую очередь лежат адаптационные проблемы. Первокурсники в период адаптации к профессиональному учебному заведению испытывают затруднения, связанные:

1) с обучением самообслуживанию (готовить, стирать и т.д.);

2) привыканием к предъявляемым требованиям профессиональной деятельности;

3) обучением самостоятельности.

Переживая все эти изменения, студенты часто чувствуют себя одинокими. Также имеют склонность к переживанию одиночества студенты III курса. Это выпускной курс. Поэтому одиночество в этом случае детерминировано предстоящим расставанием и переживаниями по поводу будущего. Меньше всего подвержены переживанию одиночества студенты второго курса, они не испытывают высокого уровня одиночества. Это период для них достаточно устойчивый: они уже окончили первый курс, где думали о том, правильно ли выбрали профессию, и им еще не надо задумываться, куда поступать дальше.

Таким образом, при переходе студентов с одного курса обучения на другой переживаемый уровень одиночества меняется.

Размещено на Allbest.ru