Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Рассматривая психологические аспекты деятельности человека, мы не можем не обратить внимание на то, что она никогда не осуществляется изолированно от внешней среды. Объекты и явления внешней среды постоянно оказывают определенное воздействие на человека и определяют условия осуществления его деятельности, причем часто их воздействие носит отрицательный характер.

Параметры внешней среды также имеют весьма незначительный интервал изменения характеристик, в рамках которых человеческий организм может нормально функционировать. На протяжении всей своей жизни человек постоянно сталкивается с ситуациями, которые грозят ему гибелью. Многие из этих ситуаций обусловлены природными явлениями. Другие возникают при неразумной деятельности или поведении самого человека. Однако, несмотря на всю хрупкость своего организма, человек живет, действует, созидает и творит. Что же позволяет выжить человеку в этих условиях?

Можно говорить о разных факторах, обусловливающих выживание человека как вида, но все они связаны, с одной стороны, со способностью организма регулировать параметры внутренней среды, а с другой -- со способностью опосредованного отражения человеком окружающей действительности. Этой способностью человек обладает благодаря нервной системе и психике. Именно они в значительной степени определяют возможность выживания человека как вида, поскольку обеспечивают процесс адаптации человека к условиям среды.

1.Понятие адаптации

Адаптация - (лат. adaptatio, adaptare, adaptio, adapto - приспособлять, устраивать) - приспособление организма, личности, их систем к характеру отдельных воздействий или к изменившимся условиям жизни в целом. Компенсирует недостаточность привычного поведения в новых условиях.

Сам процесс адаптации связан с перестройкой функций тех или иных органов, механизмов, с выработкой обновленных навыков, привычек, качеств, что приводит к адекватности личности и среды.

Адаптационный процесс характеризуется двойственностью. В нем приобретаются новые возможности и одновременно перестраиваются уже имеющиеся. Сохранение эффективности деятельности происходит благодаря готовности к привыканию в других ситуациях.

Способность к адаптации выражена не только в приспособлении к меняющимся обстоятельствам, но и в выработке фиксированных способов поведения, позволяющего преодолевать разноплановые и порой острые затруднения.

Понятие «адаптация» может иметь различные значения в зависимости от того, социальные или биологические аспекты исследуются. Рассмотрение адаптации человека на природном уровне предполагает выделение:

- Биологической;

- физиологической;

- психологической адаптации.

В общих определениях адаптации данному понятию придается различный смысл в зависимости от аспекта рассмотрения. При этом под адаптацией обычно имеется в виду:

- процесс приспособления организма к окружающей среде;

- отношение гармонии, равновесия между организмом и средой;

- результат приспособительного процесса;

- некая «цель», к которой «стремится» организм.

Регуляторами адаптации выступают:

- мотивы;

- навыки и умения;

- опыт;

- знания;

- воля;

- способности.

Благодаря адаптации создаются возможности ускорения оптимального функционирования организма, личности в необычной обстановке.

В рамках гуманистического направления психологии вопросы адаптации рассматриваются в контексте положения об оптимальном взаимодействии личности и среды. А. Маслоу рассматривает процесс адаптации как динамический процесс взаимодействия личности и среды, в качестве основного критерия адаптированности личности выдвигается степень ее интегрированности со средой.

К числу социальных наук, изучающих процессы адаптации, относятся психология, этнография, демография, философия, педагогика, культурология и др. Употребление понятия «адаптация» в научной литературе связано с определенными периодами развития и направлениями социологических исследований, особенно по проблемам труда, трудового обучения и образования.

Фундаментальные вопросы социально-психологической адаптации личности освещены в трудах отечественных и зарубежных исследователей - А.А. Балл, Ф.Б. Березин, Л.И. Божович, Г.С. Костюк, А.Н. Леонтьев, И.А. Малашихина, А.А. Налчаджян, В.А. Петровский, Ж. Пиаже, 3. Фрейд, Э. Эриксон и др.

2.Виды адаптации

Серьезным самостоятельным вопросом методологического и?содержательного характера является вопрос о?видах, формах адаптации. В?литературе отсутствует единство в?его трактовке.

Как уже было сказано, рассмотрение адаптации человека на природном уровне предполагает выделение:

- биологической;

- физиологической;

- психологической адаптации.

Биологическая адаптация (от лат. adaptatio -- приспособление) -- процесс приспособления организма к внешним условиям в процессе эволюции, включая морфофизиологическую и поведенческую составляющие. Адаптация может обеспечивать выживаемость в условиях конкретного местообитания, устойчивость к воздействию факторов абиотического и биологического характера, а также успех в конкуренции с другими видами, популяциями, особями.

Физиологическая адаптация предполагает процесс приспособления организма и всех его систем жизнедеятельности к измененным условиям внешней среды. Отвечает за данный процесс гомеостатическая система организма, которая направлена на регулирование деятельности различных органов организма. Наиболее распространенный пример физиологической адаптации -- акклиматизация. Это постепенное приспособление организма к жизни в других климатических условиях.

Более подробно рассмотрим психологическую адаптацию .Психологическая адаптация - это процесс психологической включённости личности в системы социальных, социально-психологических и профессионально- деятельностных связей и отношений, в исполнение соответствующих ролевых функций. Психологическая адаптация человека осуществляется в следующих сферах его жизни и деятельности:

- в социальной сфере со всем многообразием её содержательных сторон и компонентов (нравственных, политических, правовых и др.);

- в социально-психологической сфере, т.е. в системах психологических связей и отношений личности, включения её в исполнение различных социально-психологических ролей;

- в сфере профессиональных, учебно-познавательных и других деятельностных связей и отношений личности;

- в сфере взаимосвязей с экологической средой.

Соответственно этим сферам жизни и деятельности человека выделяют и основные виды психологической адаптации:

- социальную психологическую адаптацию личности,

- социально-психологическую адаптацию личности,

- профессионально-деятельностную психологическую адаптацию личности,

- экологическую психологическую адаптацию личности.

Кроме того, выделяют так называемые интегральные или системные виды психологической адаптации: профессиональную, семейно-бытовую, личностно-досуговую и др. Они представляют собой своеобразное сочетание всех названных выше видов психологической адаптации личности (рисунок 1.).

Рисунок 1. Виды психологической адаптации личности.

Процесс психологической адаптации личности характеризуется активностью человека, которая выражается в целенаправленности его действий по преобразованию действительности, среды как с использованием различных средств, так с подчинёнными ему приспособительными актами.

Следовательно, в активной целенаправленной приспособительной деятельности человека проявляется 2 тенденции, выраженные в разной степени и идущие параллельно:

- адаптивная, приспособительная тенденция,

- тенденция, адаптирующая, преобразующая, приспособляющая среду к индивиду.

В следующей главе более подробно остановимся на социально-психологической адаптации.

3.Социально-психологическая адаптация

Социально-психологическая адаптация представляет собой процесс приобретения людьми определенного социально-психологического статуса, овладение теми или иными социально-психологическими ролевыми функциями.

В процессе социально-психологической адаптации человек стремится достигнуть гармонии между внутренними и внешними условиями жизни и деятельности. По мере ее осуществления повышается адаптированность личности (степень приспособленности ее к условиям жизни и деятельности). Адаптированность личности может быть:

- внутреннеи?, проявляющеи?ся в форме перестрои?ки функциональных структур и систем личности при определеннои? трансформации и среды ее жизни и деятельности (в этом случае и внешние формы поведения, и деятельность личности видоизменяются и приходят в соответствие с ожиданиями среды, с идущими извне требованиями - происходит полная, генерализованная адаптация личности);

- внешнеи? (поведенческои?, приспособительскои?), когда личность внутренне содержатель- но не перестраивается и сохраняет себя, свою самостоятельность (в результате имеет место так называемая инструментальная адаптация личности);

- смешаннои?, при которои? личность частично перестраивается и подстраивается внутренне под среду, ее ценности, нормы и в то же время частично адаптируется инструментально, поведенчески, сохраняя и свое «Я», и свою самостоятельность.

При полнои? адаптированности достигается адекватность психическои? деятельности чело- века заданным условиям среды и его деятельности в тех или иных обстоятельствах.

Социально-психологическая адаптация выступает и как средство защиты личности, с помощью которого ослабляются и устраняются внутреннее психическое напряжение, беспокои?ство, дестабилизационные состояния, возникающие у человека при взаимодеи?ствии с другими людьми, обществом в целом. Защитные механизмы психики выступают при этом как способы психологическои? адаптации человека. Определяющее значение в их образовании и проявлении, как свидетельствуют исследования, принадлежит травмирующим событиям в сфере межличностных отношении?, особенно в раннем детском возрасте (3-5 лет). В целом, когда личность овладвает механизмами психологическои? защиты, это повышает ее адаптивныи? потенциал, способствует успешности социально-психологическои? адаптации. «Кроме психологическои? защиты к функциям социально-психологическои? адаптации относятся:

- достижение оптимального равновесия в динамическои? системе «личность - социальная среда»;

- максимальное проявление и развитие творческих возможностеи? и способностеи? личности, повышение ее социальнои? активности; регулирование общения и взаимоотношения;

- формирование эмоционально-комфортных позиции? личности;

- самореализация личности;

- самопознание и самокоррекция

- повышение эффективности деятельности как адаптирующеи?ся личности, так и социальнои? среды, коллектива;

- повышение стабильности и сплоченности социальнои? среды; сохранение психического здоровья.

Анализ научных литературных источников, касающихся становления проблематики психологическои? адаптации, позволяет выделить ее? типы и механизмы. Социально-психологическая адаптация бывает двух типов:

- прогрессивная, которои? свои?ственно достижение всех функции? и целеи? полнои? адаптации и в ходе реализации которои? достигается единство интересов, целеи? личности, с однои? стороны, и групп общества в целом - с другои?;

- регрессивная, которая проявляется как формальная адаптация, не отвечающая интересам общества, развитию даннои? социальнои? группы и самои? личности.

По механизму осуществления социально-психологическая адаптация бывает:

- добровольнои?;

- принудительнои?.

Добровольная адаптация - это адаптация по желанию.

Человек может адаптироваться и к нежелательным, отрицательным для себя социальным явлениям, например к рабству, фашизму, диктатуре. Это адаптация принудительная. Но она будет проходить в ущерб человеку - за счет деформации интеллектуальных и моральных качеств личности, раз- вития у нее ментальных и эмоциональных нарушении?, которые в конце концов приведут к изменению среды, т. к. свою природу человек изменить не в состоянии.

Также, к понятию социально-психологическои? адаптации близко понятие социализации. Эти понятия обозначают процессы близкие, взаимозависимые, взаимообусловленные, но не тождественные. Социализация - это двухстороннии? процесс усвоения индивидом социального опыта того общества, к которому он принадлежит, с однои? стороны, и активного воспроизводства и наращивания им систем социальных связеи? и отношении?, в которых он развивается, - с другои?.

С первых днеи? своего существования человек окружен другими людьми и включен в социальное взаимодеи?ствие. Первые представления об общении человек приобретает еще до того, как научится говорить. В процессе взаимоотношении? с другими людьми он получает определенныи? социальныи? опыт, которыи?, будучи субъективно усвоенным, становится неотъемлемои? частью его личности.

Заключение

Таким образом, различные определения адаптации, ее? содержательные компоненты можно разместить между полюсами наиболее общего взаимодеи?ствия индивида со средой и, напротив, конкретного, охватывающего специфичное в этом взаимодеи?ствии, связанное с конкретными характеристиками окружающей? его социальнои? среды освоение норм и ценностей? новой для индивида группы, формирование его отношения к ним, освоение системы деятельности и межличностных отношении?, степень включенности в деятельность и отношения, проблемы реализации личностного потенциала.

Анализ литературы позволяет установить, что под адаптацией? следует понимать постоянный? процесс активного приспособления индивида к условиям социальной? среды и как результат этого процесса.

Список использованной литературы

адаптация социальный психологический

1. Гордашников В. А., Осин А.Я. Образование и здоровье студентов медицинского колледжа. -- М.: Издательство «Академия Естествознания», 2009.- 395с.

2. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л.: ЛГУ, 1988. - 256 с.

3. Налчаджан А. А. Социально-психологическая адаптация личности (формы и стратегии). - Ереван: Изд-во АН АрмССР, 1988. - 264 с.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2001. -- 592 с.

Размещено на Allbest.ru