Особенности стилей воспитания в многодетной, неполной семье и в семье с единственным ребенком

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особенности стилей воспитания в многодетной, неполной семье и в семье с единственным ребенком



Воспитание детей в семье - дело сложное, требующее от родителей заинтересованности в положительных результатах, терпения, такта, знаний в области детской педагогики и психологии.

Специфика воспитания в семье определяется:

ь типом семьи,

ь условиями проживания,

ь степенью подготовленности родителей к реализации воспитательной функции в семье.

Стиль семейного воспитания определяется личностными качествами отцов и матерей, их представлениями о жизни и является своего рода реализацией личности родителя

В статье "О становлении личности" К. Г. Юнг великолепно иллюстрируют необходимость развития личности самих родителей: "Беспрестанно твердят о том, что из ребенка надо воспитать личность. Разумеется, я преклоняюсь перед этим высоким воспитательным идеалом. Однако кто призван воспитывать личность? В первую очередь, и, прежде всего, это самые обыкновенные некомпетентные родители, которые очень часто сами на протяжении половины или даже всей жизни остаются во многом детьми.... Все, что мы желаем изменить в детях, следовало бы, прежде всего, внимательно проверить, не является ли это тем, что лучше было бы изменить в нас самих.... Никто не в состоянии воспитать личность, если он сам не является личностью. Личность -- результат высшей жизненной стойкости, абсолютного принятия индивидуально сущего и максимально успешного приспособления к общезначимому при величайшей свободе выбора".

Согласно любой статистике, основная тенденция развития семьи с детьми на сегодняшний день - это снижение среднего числа несовершеннолетних детей в семье, а также снижение количества полных и многодетных семей.

На сегодня в России каждый 7-й несовершеннолетний ребенок воспитывается в неполной семье. По данным РОССТАТ неполные семьи составляют 14,3%, из них 13,1% - семьи с одной матерью и 1,2% с одним отцом.

По переписи населения 1989 г. доля многодетных семей составляла 5,74%. С тех пор количество многодетных семей в России сократилось до 3,5 % (с 2,7 млн. до 1,35 млн.)

Многодетные семьи

В России, согласно законодательным актам, к многодетным относят семьи, имеющие троих и более несовершеннолетних детей.

Основными характеристиками многодетной семьи исследователи называют

ь центрированность на семье,

ь стремление к единству,

ь сплоченность семьи.

Воспитательная ситуация в многодетной семье

• Меньше свободного времени и возможностей для развития детей и общения с ними, для проявления внимания к их интересам.

• Экономическая непредсказуемость уровня доходов семьи (нестабильность экономической жизни).

• Большое количество домашних обязанностей у ребенка.

• Не хватает уединения, возможности тихо посидеть, остаться наедине со своими делами и мыслями.

• Детям приходится делить между собой любовь, внимание, заботы родителей, а не "купаться" в них, как это частенько выпадает на долю единственного ребенка.

Качества приобретаемые ребенком, воспитывающимся в многодетной семье:

наиболее вероятные

• разумные потребности

• умение считаться с нуждами других

• умение идти на компромисс

• чуткость

• человечность

• ответственность

• уважение к людям

• коммуникабельность

• способность к адаптации

• толерантность

• устойчивость к стрессам

• самостоятельность

• отзывчивость

• подготовленность к супружеской жизни

• развитие эмпатии

• трудолюбие

• альтруизм

• честность

• доброта

• проще будут находить выход из сложных, спорных ситуаций

наименее вероятные

§ эгоизм

§ асоциальные черты

§ инфантилизм

§ себялюбие

§ леность

§ зазнайство

Ошибки родителей в воспитании

Ш Проявление к детям неодинаковой привязанности и внимания.

Ш "Курс на единообразие", характеризующийся стремлением рассматривать всех детей как единое целое и не замечать различий в личностных характеристиках между разновозрастными детьми.

Ш Неправильное распределение обязанностей между детьми.

Возможные последствия

Ш Тревожность, чувство ущербности и неуверенность ребенка в себе.

Ш Повышенная агрессивность, неадекватная реакция на жизненные ситуации.

Ш Старший ребенок лишается значительной части тех детских и юношеских радостей, которые доступны его товарищам из малодетных семей.

Ш Младшие дети могут вырасти изнеженными эгоистами, уверенными в том, что за все их поступки и промахи должен нести ответственность кто-то другой.

Общие рекомендации родителям по воспитанию детей в многодетной семье:

ь Уделяйте индивидуальное внимание каждому ребенку отдельно от других.

ь Не ставьте детей друг другу в пример.

ь Не сравнивайте детей между собой.

ь Подчеркивайте достоинства каждого ребенка.

ь Важно следить за собой -- не делаете ли вы одному из своих детей замечаний, больше чем к другим.

ь Равномерно распределяйте домашние обязанности между детьми.

ь Будьте чуткими, стремитесь к пониманию внутреннего мира собственных детей и постоянной работайте над собой.

ь В каждом ребенке нужно увидеть, прежде всего, уникальную личность, находить силы для развития именно его индивидуальных особенностей, вне зависимости от того, чем занимается старший сын или дочь.

Неполные семьи Неполной семьей признается семья, состоящая из одного родителя (либо их заменяющего лица) и детей.

Основаниями возникновения неполных семей являются:

-- развод родителей;

-- рождение и воспитание ребенка вне брака;

-- смерть одного или обоих родителей;

-- лишение родительских прав одного или обоих родителей;

-- фактический уход из семьи одного родителя.

Более детальный научный анализ статистических данных показывает, что в России при существующем уровне внебрачной рождаемости, разводимости, овдовении и повторной брачности около половины детей какую-то часть своего детства и отрочества (до 18 лет) проводят в условиях неполной семьи.

Воспитательная ситуация в неполной семье

• Единственному воспитателю необходимо осуществлять функции как матери, так и отца.

• Ответственность за всестороннее гармоничное развитие личности ребенка ложится на плечи одного из родителей.

• Меньше свободного времени и возможностей для развития детей и общения с ними, для проявления внимания к их интересам.

• Экономическая непредсказуемость уровня доходов семьи (нестабильность экономической жизни).

• Низкая эмоциональной защищенность семьи.

• Существует большая вероятность возникновения и усиления тенденций к крайностям в воспитании (отвержение, гиперпротекция).

• Социальная дискриминация семьи.

Различают отцовскую и материнскую семьи.

В условиях современной действительности неполная семья в большинстве случаев состоит из матери с ребенком или несколькими детьми, то есть является по сути материнской.

Три типа отношений к отцу в неполных материнских семьях:

Ш Первый тип определяется желанием матери никогда не упоминать об отце и строить воспитание так, как будто его никогда и не было.

Ш Второй тип поведения характеризуется попытками матери обесценить отца.

Ш Третий тип воспитания без отца, наиболее разумный и благоприятный, связан с созданием у ребенка представления об отце как обычном человеке, у которого имеются определенные достоинства, но были и недостатки, слабости. Это трудная позиция для матери, но самая приемлемая для воспитания ребенка.

Психологические особенности детей, воспитывающихся в неполной семье:

§ тревожность,

§ чувство неполноценности,

§ нерешительность,

§ беспокойство,

§ закомплексованность,

§ ранимость,

§ заниженная самооценка,

§ неуверенность в своих силах,

§ высокая степень импульсивности,

§ высокая подверженность комплексам,

§ несформированность навыков полоролевого поведения,

§ низкая подготовка к семейной жизни,

§ нежелание вступать в брак.

Наиболее распространенные ошибки родителей в воспитании детей в неполной семье

Ш Попытка заполнить ребенком всю свою жизнь.

Ш Гиперопека, когда ребенок и проблемы, связанные с ним, выдвигаются на первое место в системе жизненных ценностей и ориентаций.

Ш Отстраненность матери от собственно воспитательного процесса и чрезмерная ориентация на материальную заботу о ребенке.

Ш Препятствие контактам ребенка с отцом, вплоть до настойчивого искоренения унаследованных от него качеств, что обусловлено неприязнью матери к бывшему мужу.

Ш Двойственное отношение к ребенку, проявляющееся то в приступах чрезмерной любви, то во вспышках раздражения (неуравновешенность из-за отсутствия психологической поддержки).

Ш Стремление матери сделать ребенка образцовым, несмотря на то, что у него нет отца. Мать становится "домашним надзирателем". Ребенок либо становится пассивным, либо включается в жизнь уличных компаний.

Ш Отстраненность матери от ухода за ребенком и его воспитания.

Общие рекомендации родителям по воспитанию детей в неполной семье:

ь Сформируйте правильную позицию по отношению к отсутствующему отцу (матери).

ь Осуществляя воспитание, одинокой матери (отцу) необходимо позаботиться о наиболее полном воплощении именно материнской (отцовской) функции.

ь Помните, что следует быть чрезвычайно внимательным к нравоучениям, угрозам и наказаниям, поскольку мать (отец) является единственным источником социального научения ребенка.

ь Необходимо стремиться к взаимному сближению, следует следить за тем, чтобы негативные оценки не превысили количество похвалы и одобрения.

ь Постепенно знакомьте детей с уровнем финансовых возможностей своей семьи.

ь Старайтесь не столько возмещать экономические недостатки, сколько усиливать другие стороны воспитания: постарайтесь обеспечить ребенка духовными, непреходящими ценностями, не покупать, а созидать свою родительскую любовь.

ь Следует быть устойчивым и критичным к оценкам малокомпетентных людей, которые склонны видеть причины недостатков поведения ребенка в неполноте семьи.

ь Семья, состоящая из двух человек -- ребенка и мамы (папы), должна стать открытым содружеством, которое находится в постоянном творческом (контексте) контакте с окружающим миром.

ь Если мать с раннего детства воспитывает в сыне умение преодолевать трудности, поощряет его самостоятельность и инициативу, стимулирует в нем желание быть сильным и смелым, развивает способность рисковать, то у мальчика сформируется мужской стиль поведения и под влиянием матери.

ь Важно, чтобы мать жила полноценной жизнью, не замыкаясь исключительно на ребенке и не посвящая ему всю свою жизнь.

Семьи с одним ребенком

Однодетные семьи преобладают в российской жизни (в особенности в больших городах) уже на протяжении нескольких десятилетий.

Как правило, семьи с одним ребенком отличаются детоцентристской направленностью.

То, что в большой семье дети получают естественным путем, в процессе общения, игры, благодаря необходимости выстраивать отношения с самыми разными людьми, единственный ребенок может получить благодаря лишь каким-то специальным усилиям, предпринятым взрослыми.

Воспитательная ситуация в семье с одним ребенком

Ш Положение единственного ребенка в семье уникально. У него нет братьев и сестер, с которыми ему пришлось бы конкурировать.

Ш Единственные дети могут рассчитывать на большее внимание и заботу, обожание, уступчивость и любовь.

Ш Родители единственного ребенка имеют больше возможностей (в том числе и материальных) для развития его способностей.

Ш В однодетной семье чаще наблюдается культ ребенка.

Ш В семьях с единственными детьми промахи и ошибки родителей оставляют более яркий след в их личности .

Ш Воспитывая одного ребенка, трудно избежать сложностей и перекосов (единственного ребенка легко избаловать, особенно если это поздний ребенок).

Психологические особенности единственных детей в семье:

§ преобладание интеллектуальных черт над характерологическими;

§ раннее психологическое созревание;

§ актуализированная потребность в эмпатичных, дружеских, близких межличностных отношениях;

§ большая естественность в проявлении своего эмоционального мира;

§ зависимость;

§ эгоцентризм;

§ изнеженность;

§ социальная изолированность;

§ высокая самооценка;

§ высокая доминантность в системе межличностных отношений;

§ доверчивость;

§ радикальность в принятии решений и действиях;

§ менее прикованы к традициям, мнению группы;

§ менее конформны в системе межличностных отношений;

§ склонность к индивидуальному стилю деятельности;

§ сниженная моральная нормативность;

§ более сильные механизмы самоконтроля;

§ в меньшей степени способны к сочувствию и сопереживанию.

Наиболее распространенные ошибки родителей в воспитании единственного ребенка

Ш Гиперопека. Уделение чрезмерной заботы и внимания всеми членами семьи единственному ребенку.

Ш Ребенок - носитель родительских амбиций. Перенося все ожидания, все надежды на единственного ребенка, родители его не принимают таким, каков он есть, а формируют идеальный образ и встраивают малыша в искусственную схему.

Ш Частое подчеркивание уникальности, ценности единственного ребенка, расхваливание его близким, знакомым.

Общие рекомендации родителям по воспитанию единственного ребенка в семье воспитательный неполный семья защищенность

Ш Предоставьте ребенку душевное пространство, в котором он мог бы существовать свободно и при этом чувствовать, что его постоянно не поддерживает крепкая родительская рука.

Ш Руководствуйтесь правилом: "Только никакой исключительности!".

Ш Преодолевайте стремление растить ребенка в тепличных условиях.

Ш Не забывайте, ребенок -- совершенно отдельное существо, он имеет право на свой путь развития и очень нуждается в уважительном к себе отношении.

Ш Не требуйте от ребенка реализации заданной Вами жизненной программы и достижения поставленных Вами целей. Предоставьте ему право прожить жизнь самому.

Ш Позвольте ребенку быть самим собой, со своими недостатками, слабостями и достоинствами. Опирайтесь на сильные стороны ребенка.

Общие рекомендации родителям по воспитанию единственного ребенка в семье

Ш Предоставьте единственному ребенку те способы взаимоотношений с людьми и с жизнью, которые естественным путем формируются в больших семьях.

Ш Отдайте ребенка в детский сад и желательно не позже четырехлетнего возраста. Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество.

Ш Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы.

Ш Постарайтесь, чтобы Ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений.

Ш Научитесь не показывать тревоги, старайтесь разговаривать спокойно и быть сдержанными.

Ш Поощряйте и побуждайте ребенка к инициативе.

Семья -- это уникальный жанр социального творчества. Вы можете создать свой шедевр.

И чем больше ваша семья, тем больше у вас возможностей для социального творчества.

Размещено на Allbest.ru