Создание мета-модели как процессов человеческого моделирования
Понятие мета-модели, особенности универсальных процессов моделирования, предназначение процесса сбора информации. Отсутствие указательного индекса, характеристика неконкретных глаголов и прилагательных. Применение модальных операторов, кванторы общности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.12.2016 |
| Размер файла | 24,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Моделирование когнитивных процессов в психологии. Типы познавательных процессов, цель когнитивного моделирования. Функциональная схема познавательного процесса. Структура модели восприятия в когнитологии. Значение исследований когнитивной психологии.
реферат [17,5 K], добавлен 27.05.2010Экспериментальные методы и модели исследования (измерения) психических феноменов в познавательной и личностной сферах. Измерительная шкала и ее виды. Шкалирование в социальной психологии – метод моделирования реальных процессов с помощью числовых систем.
реферат [27,2 K], добавлен 17.03.2010Определение сущностных характеристик и функций метода моделирования. Преимущества и ограничения этого метода в социальной психологии. Моделирование психики - знаковая или техническая имитация механизмов, процессов и результатов психической деятельности.
реферат [36,3 K], добавлен 23.12.2012Характеристика основных процессов, происходящих в структуре памяти: запоминания, воспроизведения, сохранения и забывания усвоенной информации. Особенности механизмов сопротивления и вытеснения. Роль мнемических процессов в управленческой деятельности.
контрольная работа [23,7 K], добавлен 02.07.2013Характеристика познавательных процессов, особенности их развития в подростковом возрасте. Практические аспекты изучения познавательных процессов у подростков, диагностика уровня их развития. Основные положения по развитию познавательных процессов.
курсовая работа [825,8 K], добавлен 19.06.2015Понятие малой группы и особенности ее исследования. Основные инструменты сбора информации и обработки полученных данных. Суть модельного подхода к изучению группы. Преобразование наличных процессов групповой жизни. Типы экспериментирования с группами.
контрольная работа [25,8 K], добавлен 04.01.2012Общее понятие памяти и ее виды. Характеристика ее основных процессов. Особенности развития памяти у дошкольников. Анализ процесса запоминания информации у детей. Упражнения, направленные на развитие памяти. Сущность механического и смыслового запоминания.
дипломная работа [273,9 K], добавлен 03.01.2012Общая характеристика эмпирических методов. Понятия "модель" и "моделирование" в психологии, их классификация и разновидности. Разработка эффективных методологических рекомендаций по применению метода моделирования в психолого-педагогическом исследовании.
курсовая работа [55,8 K], добавлен 20.10.2014Общая характеристика процессов мышления. Виды мышления. Логические операции процесса мышления. Индивидуальные различия и стили мышления. Активизация процессов мышления в учебной деятельности.
лекция [16,5 K], добавлен 12.09.2007Понятие конфликта, роль и значение переговоров в его урегулировании. Проблемы и особенности переговорных процессов в условиях конфликта. Конфликтогенные социальные факторы и их характеристика. Направления развития процедур переговорных процессов.
дипломная работа [203,4 K], добавлен 15.07.2017Реагирование в гипнозе на функционирование акцептора результатов действия и эффекторную программу. Теоретические принципы формирования психической модели гиповесомости, с учетом опыта экспериментального моделирования в многосуточных экспериментах.
контрольная работа [26,3 K], добавлен 23.11.2009Факторы и подходы к изучению дезадаптации. Особенности познавательных процессов в школьном возрасте. Исследование корреляционной зависимости между уровнем развития познавательных процессов и социально–психологической адаптацией младших школьников.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.11.2012Проблема развития познавательных процессов у детей. Характеристика познавательной сферы. Методы диагностики памяти, речи и мышления. Развитие игровой деятельности и нравственно-волевой сферы. Анализ методик по развитию психических процессов дошкольников.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 11.09.2014Изучение важнейших психологических характеристик личности. Коллектив как социально-психологическое явление. Наиболее распространенные модели развития отношений между личностью и коллективом. Методики символического моделирования межличностной ситуации.
реферат [28,5 K], добавлен 06.02.2013Теоретические и методические аспекты развития познавательных процессов у детей с помощью игры. Определение игры и ее роль в развитии познавательных процессов ребенка в дошкольном и младшем школьном возрасте. Уровни развития познавательных процессов.
реферат [43,5 K], добавлен 27.04.2009Структура субъективного опыта людей, их мыслительные и поведенческие стратегии. Моделирование и обучение успешным стратегиям. Область применения нейро-лингвистического программирования. Основные уровни моделирования. Три основные позиции моделирования.
презентация [2,0 M], добавлен 06.11.2016Понятие манипуляции и ее особенности на уровне психических и психологических процессов. Характеристика механизмов, реализующих манипулятивное воздействие. Информационная коммуникация и влияние средств массовой информации, условия их эффективности.
курсовая работа [54,7 K], добавлен 17.10.2010Возможность моделирования условно-рефлекторной деятельности. Систематический подход к пониманию человеческого поведения. Центральные идеи Скиннера. Корректирующие программы для неуспевающих и умственно отсталых детей. Метод программированного обучения.
доклад [23,1 K], добавлен 31.05.2015Пять основных познавательных процессов психики человека: ощущения, восприятие, мышление, воображение и память. С помощью познавательных процессов человек смог выжить как биологический вид, распространиться на всей планете Земля.
реферат [23,9 K], добавлен 24.01.2004Способность нервной системы к длительному хранению информации о внешних событиях. Структура мнестических процессов различных модальностей. Запоминание и воспроизведение. Развитие мнестических процессов в онтогенезе. Связь нарушений памяти и дисграфии.
курсовая работа [370,2 K], добавлен 29.03.2013
