Язык и мышление
Виды речевой деятельности — говорение, слушание, чтение. Параметры общности и различия. Различные способы формирования и формулирования мысли. Слушание – восприятие и понимание речи. Письмо как процесс порождения текста. "Модели" речевого действия.
| Рубрика | Психология |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.04.2016 |
| Размер файла | 31,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Психологическая структура процесса восприятия и понимания речи. Методы исследования понимания речи (вопросы и конструкции). Особенности понимания речи ребенка с нарушениями речи. Психологическая структура и сравнительный анализ теорий порождения речи.
контрольная работа [33,6 K], добавлен 31.10.2014Виды речевой деятельности. Мышление как познавательный процесс. Речь включает процессы порождения и восприятия сообщений для целей общения. Умение выделять существенное, самостоятельно приходить ко все новым обобщениям.
реферат [15,0 K], добавлен 08.03.2005Характеристика речи. Высшая нервная деятельность человека. Мозговая организация речи. Нарушение речи. Модели порождения речи. Речь у детей. Психология речи. Физиология речи. Рефлекторный характер речевой деятельности.
реферат [32,7 K], добавлен 18.08.2007Речь как феномен человеческой коммуникации. Язык и дискурсивное мышление. Межличностная коммуникация как составляющая часть общения. Восприятие и понимание в структуре межличностного общения. Уровни общения и его особенности в различных условиях.
реферат [26,5 K], добавлен 23.02.2010Речь и мышление как психологические понятия. Речь и ее функции. Основные формы мышления. Бихевиористская модель порождения речевого высказывания. Взаимосвязь речи и мышления. Практические рекомендации по профилактике мыслительных и речевых нарушений.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 09.06.2014Виды слушания, особенности эффективного слушания. Характеристика слушания как вида речевой деятельности в младшем школьном возрасте. Психологические особенности слушания как вида речевой деятельности. Трудности, связанные с источниками информации.
реферат [50,6 K], добавлен 16.08.2014Беседа — психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в ведении тематически направленного диалога. Рефлексивное и нерефлексивное слушание. Биологическая и психологическая природа эмоций. Достоинства и недостатки метода наблюдения.
практическая работа [41,7 K], добавлен 09.12.2010Понятие о мышлении, его основные виды и типы. Индивидуальные различия в нем. Формирование мышления у детей. Язык как объективная материальная форма мышления. Мышление как одна из функций мозга и результат его аналитико-синтетической деятельности.
контрольная работа [27,7 K], добавлен 07.02.2010Речь как феномен человеческой коммуникации. Язык и дискурсивное мышление. Межличностная коммуникация - составляющая часть структуры общения. Восприятие и понимание в структуре межличностного общения. Уровни общения и его особенности в различных условиях.
презентация [129,3 K], добавлен 14.02.2014Понятие и сущность вербальной коммуникации, ее устно- и письменно-речевые свойства и средства. Слушание как средство вербальной коммуникации. Роль невербальной коммуникации в общении: интонация и межнациональные различия. Анализ анкетных данных.
дипломная работа [723,9 K], добавлен 02.11.2014Смысл проблемы сознания. Формирование условных рефлексов. Поведение ребенка с первых дней жизни. Развитие детской психологии. Процесс понимания и порождения метафор у детей. Мышление ребенка раннего возраста. Классификация и особенности явлений мышления.
контрольная работа [178,1 K], добавлен 05.02.2012Закономерности, строение, структура и психолого-педагогические аспекты формирования внутренней речи, ее взаимосвязь с мышлением. Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания, кодовые переходы; экспериментальное исследование проблемы.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 28.01.2012Формирование мышления и речи в дошкольном возрасте. Наглядно-действенного (практическое) мышление. Наглядно-образное мышление. Словесно-логическое мышление. Развитие речи. Детское словотворчество. Дети говорят друг с другом. Развитии речи и рисования.
творческая работа [48,2 K], добавлен 18.10.2007Психические процессы, сопровождающиеся речевой деятельностью. Понятие устной диалогической речи. Место монологической речи в практике общения людей. Факторы успеха речевой деятельности. Понятие и характеристика основных видов человеческой деятельности.
реферат [11,9 K], добавлен 28.10.2009Характеристика речи как психического познавательного процесса. Исследование психологических особенностей развития речи и мышления у детей дошкольного возраста. Проблема возрастной эволюции речевой и мыслительной деятельности ребенка в учении Ж. Пиаже.
курсовая работа [492,6 K], добавлен 28.11.2011Понятие речи в психологической науке как формы общения, опосредованной языком. Неосознаваемость, уровневость и осмысленность восприятия речи. Основные модели восприятия речи в контексте психолингвистики. Психолингвистическая теория понимания речи.
контрольная работа [655,8 K], добавлен 22.02.2013Речь - способ формирования и формулирования мыслей с помощью языковых средств, ее механизмы и функции. Анализ основных психологических теорий ее формирования. Видовая классификация речевых процессов. Речь как средство общения и инструмент мышления.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 04.03.2011Текст и его свойства как предмет психологического исследования. Проблема выделения характеристик текста. Восприятие как процесс взаимодействие автора и реципиента. Психологическое изучение особенностей соотношения восприятия и понимания учебного текста.
курсовая работа [50,3 K], добавлен 09.04.2012Виды, функции, свойства речи. Механизмы ее восприятия и воспроизведения, связь с мышлением. Теории происхождения. Факты речевого развития от рождения до года и после 1-го года жизни. Рекомендации по оптимизации работы с детьми, имеющими нарушения речи.
курсовая работа [81,9 K], добавлен 16.02.2015Проблема адекватного восприятия, понимания текста; особенности и уровни процесса: знаковый, смысловой; факторы и статусы влияния на него. Оценка внутренней логики текстового сообщения, мотивов, языковых средств выражения мысли, использованных писателем.
реферат [22,0 K], добавлен 12.03.2011
