Психология неадаптивной личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Актуальность работы. Тенденция к отклонению от общепринятых правил поведения имеет давнюю историю, она появилась одновременно с зарождением человечества. Уже тогда общество ставило на её пути некие преграды, которые удерживали людей от поступков, противоречащих представлениям людей о правилах поведения. На первых порах такими ограничениями стали мифы и запреты - табу. В дальнейшем понятия о дозволенном и недозволенном изменялись, складывались другие правила.

Девиантное поведение, понимаемое как отклонение от социальных норм, приобрело в последнее время массовый характер, что поставило это явление в центр внимания социологов, педагогов, психологов, медиков, работников правоохранительных органов. Современная общественно-политическая ситуация в России характеризуется широким распространением различных форм отклоняющегося поведения в молодежной и юношеской среде. К ним можно отнести преступность, алкоголизм и наркоманию, а также самоубийства и проституцию.

Именно поэтому целью моей работы является изучение профилактики отклоняющегося поведения.

В соответствии с целью можно поставить следующие задачи:

- рассмотреть содержание понятия отклоняющегося поведения;

- дать характеристику основным типам отклоняющегося поведения;

- выявить основные направления профилактики отклоняющегося поведения.

1. Содержание понятия отклоняющегося поведения

Девиантное поведение - социальное поведение, отклоняющееся от принятого, социально приемлемого поведения в определенном обществе. Приводит к изоляции, лечению, исправлению или наказанию нарушителя. Девиантное поведение - это совершение поступков, которые противоречат правовым или нравственным нормам социального поведения в том или ином сообществе. К основным видам девиантного поведения относятся, прежде всего, преступность, алкоголизм и наркомания, а также самоубийства, проституция [1].

Некоторые социологи проводят разграничение между девиантным и делинквентным поведением. К последнему относят нарушения норм, подпадающие под категорию противоправного действия. При этом подчеркивается, что девиантное поведение относительно, ибо принадлежит к моральным нормам данной группы, а делинквентное - абсолютно, так как нарушает абсолютную норму, выраженную в юридических законах общества.

Существуют различные подходы к объяснению причин девиантного поведения:

- биологический: люди по своему биологическому складу предрасположены к определенному типу поведения, причем биологическая предрасположенность человека к преступлениям отражается в его облике;

- психологический: девиантное поведение является следствием психологических качеств, черт характера, внутренних жизненных установок, направленности личности, которые имеют отчасти врожденный характер, отчасти формируются воспитанием и средой;

- социологическое: девиантное поведение вызывается аномическим состоянием общества (аномией), т.е. распадом существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей [3].

Девиация определяется не поведением или конкретным поступком, а групповой оценкой, применением другими людьми санкций в отношении тех, кого они считают «нарушителями» установленных норм.

Выделяют первичную и вторичную девиацию. При первичной девиации индивид время от времени нарушает некоторые социальные нормы. Однако окружающие не придают этому особого значения, а он сам не считает себя девиантом. Вторичная девиация характеризуется тем, что на человеке ставят клеймо «девианта» и начинают с ним обращаться не так, как с обычными людьми [3].

Девиантное поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер. Причем индивидуальная девиация в ряде случаев трансформируется в коллективную. Распространение последней обычно связано с влиянием криминальной субкультуры, носителями которой являются деклассированнные слои общества. Категории населения, более других предрасположенные совершать девиантные поступки, называют группами риска. К таким группам, в частности, относят определенные слои молодежи.

Наиболее общим свойством девиантного поведения является то, что оно отклоняется от общепринятых или официально установленных социальных норм. Данная формулировка принята во всех дисциплинах, изучающих социальные девиации. В соответствии с этим к девиациям относятся любые действия, не соответствующие существующим законам, правилам, традициям и социальным установкам.

Второе свойство девиантного поведения, разделяемое большинством авторов, состоит в обязательном общественном порицании данного явления. Девиантное поведение и личность, его проявляющая, отклоняются от общественных ожиданий и закономерно вызывают негативную оценку со стороны других людей. Последняя может приобретать самые разнообразные формы: публичное осуждение, социальные санкции, негативная репутация, стигматизация (навешивание ярлыков). В связи с этим давно уже стали «ругательными» такие социальные ярлыки, как «наркоман», «уголовник», «проститутка» и пр. Подобная репутация затрудняет личные отношения и социальную адаптацию конкретного человека, особенно когда девиация уже отсутствует.

Третьей особенностью отклоняющегося поведения является его деструктивность - способность наносить реальный ущерб самой личности или окружающим людям. Это может быть дестабилизация существующего порядка, причинение морального и материального ущерба, физическое насилие и причинение боли, ухудшение здоровья. В крайних своих проявлениях девиантное поведение представляет непосредственную угрозу для жизни, как, например, суицидальное поведение, насильственные преступления, употребление тяжелых наркотиков. Психологическим маркером ущерба является страдание, переживаемое самим человеком или окружающими людьми.

Четвертый признак девиантного поведения позволяет отделить его от острых реакций и негативных состояний. Рассматриваемое поведение можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное или длительное). Так, если ребенок семи лет один раз взял без спросу небольшую сумму денег у родителей на сладости, без последующих эксцессов, определение данного поведения как отклоняющегося будет недостаточно корректным. В то же время систематическое осознанное воровство денег подростком будет относиться к одной из форм девиаций - делинквентному поведению.

Таким образом, можно сделать вывод, что отклоняющееся поведение - это поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся норм определенного общества. Основными свойствами данного поведения является отклонение от социальных норм, общественном порицании данного явления, деструктивность и многократность повторения.

Негативное девиантное поведение приводит к применению обществом определённых формальных и неформальных санкций: изоляция, лечение, исправление или наказание нарушителя.

2. Типы отклоняющегося поведения

Существуют разные подходы к классификации девиантного поведения, как по сложности, так и содержательно. Различия в классификациях вызваны тем, что разные отрасли науки (психология, медицина, криминология и т.д.) и научные школы неодинаково понимают то, какие формы поведения можно называть девиациями, как отличить норму от девиации, может ли поведенческая девиация носить конструктивный (положительный) характер, или только деструктивный.

Р. К. Мертон в рамках своей теории структурного функционализма создал одну из первых социологических классификаций поведенческих реакций человека. В его модели представлены 5 способов адаптации индивидуума к условиям, существующим в обществе, каждый из которых характеризуется тем, одобряет ли индивидуум цели общества и средства достижения обществом этих целей (часть из этих реакций - по сути типы девиантного поведения):

- подчинение (подчинение и целям, и средствам достижения целей общества);

- инновация (подчинение целям общества, но не средствам их достижения);

- ритуализм (цель отбрасывается как недостижимая, но следование традициям остается);

- ретретизм (уход из общества, несогласие с целями и средствами достижения целей);

- мятеж (попытка ввести новый социальный порядок, меняются и цели, и средства).

В. В. Ковалёв в своей классификации выделил три типа девиаций: социально-психологические девиации: антидисциплинарное поведение, асоциальное, противоправное, аутоагрессивное; клинико-психопатологические девиации: патологические и непатологические; личностно-динамические девиации: «реакции», «развития» и «состояния».

К основным формам девиантного поведения в широком смысле Я.И. Гилинский и В.С. Афанасьев относят: преступность, алкоголизм, наркомания, самоубийство, гомосексуализм. Рассмотрим данную классификацию более подробно.

Преступность - это форма социального поведения людей, нарушающая нормальное функционирование общества. Среди причин и условий, порождающих преступность, выделяются социальные отношения человека с обществом и государством в целом, отношения, связанные с социальным статусом человека - образование, специальность, общественная деятельность, а также отношения, связанные с положением человека в обществе как личности, т.е. его права. Это такие отношения, в которых личность чувствует себя неравной с другими, ущемленной, всегда ведут к протесту, который может быть выражен и преступным поведением.

Алкоголизм - заболевание, разновидность токсикомании, характеризующееся пристрастием к алкоголю (этиловому спирту), с психической и физической зависимостью от него. Алкоголизм характеризуется потерей контроля над количеством выпиваемого алкоголя, ростом толерантности к алкоголю (нарастание доз спиртного, требующихся для достижения удовлетворения), абстинентным синдромом (похмельем), токсическим поражением органов, а также провалами памяти на отдельные события, происходившие в период опьянения. Причины алкоголизма могут быть самыми разными: обостренное восприятие бытия и ранимость, чувство вины и муки совести, дурное влияние окружения, слабоволие и пассивность, невозможность изменить неприглядный окружающий мир, неумение радоваться жизни, безответственное отношение к жизни, чрезвычайная стрессовая ситуация, потеря близкого человека, постоянная усталость, депрессия, неуверенность в себе, серьезное заболевание, физическая боль, проблемы и неудачи в личной жизни, разочарование в жизни и сотни других причин. Многие считают, что основные причины алкоголизма в России - это отсутствие работы и бедность.

Наркомания - это привычка к употреблению наркотиков, седативных препаратов, галлюциногенов и других психоактивных веществ, приводящая к пагубным последствиям для самого человека или для общества. Наркомания может быть следствием многих причин, включая влияние группы сверстников, потребность избавиться от монотонности или скуки, чувство собственной неадекватности или протеста, эмоциональные проблемы, такие, как постоянная тревога и подавленность. Наркотики могут вызывать физическую и психологическую зависимости в различной степени [4].

Самоубийство (суицид) - осознанные преднамеренные действия, направленные на добровольное лишение себя жизни и приведшие к смерти. Молодые люди и подростки совершают самоубийство чаще взрослых, особенно часто - в возрасте от 15 до 24 лет. Второй пик суицидальной активности приходится на возраст зрелости (от 40 до 60 лет); третий пик суицидального риска - пожилые люди, уровень самоубийств в этом возрасте очень высок. Мужчины совершают самоубийство в 4 раза чаще, чем женщины (хотя женщины совершают в 4 раза больше попыток самоубийства). Существует огромное разнообразие причин суицида: начиная с неразделенной любви и одиночества, заканчивая неудачами на работе или давлением со стороны [2].

Гомосексуализм - собирательный термин для обозначения сексуального влeчения индивида к лицам одного с ним пола и сексуальных связей между ними. Долгое время считалось, что причиной гомосексуализма является дефект хромосом или нарушение гормонального равновесия. По мнению психологов, на это влияет нарушения развития ребенка в раннем детстве или слишком тесная связь между матерью и ребенком. Существовало мнение, что гомосексуальные наклонности могут сформироваться, когда очень молодые люди вступают в половую связь с лицами того же пола. Однако исследование, проведенное в одном из Американских институтов, показало, что склонность к гомосексуализму чаще всего бывает врожденной, поэтому роль окружения или воспитания незначительна.

Таким образом, можно сделать вывод, что исследователи отклоняющегося поведения дают различные его классификации, основанные на форме девиации, ее ядре, способах адаптации к социальным условиям и другие. Наиболее распространенной считается классификация Я.И. Гилинского и В.С. Афанасьева, которая выделяет основные формы отклоняющегося поведения: преступность, алкоголизм, наркомания, самоубийство, гомосексуализм. На сегодняшний день единой и общепринятой классификации отклоняющегося поведения не существует, так как формы девиаций слишком разнообразны.

3. Профилактика отклоняющегося поведения

Профилактика отклоняющегося поведения предполагает систему общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации: общегосударственном, правовом, общественном, экономическом, медико-санитарном, педагогическом, социально-психологическом. Условиями успешной профилактической работы считают ее комплексность, последовательность, дифференцированность, своевременность. Объектом профилактической работы являются, прежде всего, подростки и молодёжь.

Выделяют первичную, вторичную и третичную профилактику отклоняющегося поведения.

Первичная профилактика направлена на устранение неблагоприятных факторов, вызывающих определенное явление, а также на повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов. Применительно к девиантному поведению первичную профилактику можно обозначить как массовую и универсальную превенцию действий, отклоняющихся от социальных норм. Первичная профилактика ориентирована, главным образом, на детско-подростковый возраст.

Задача вторичной профилактики - раннее выявление и коррекция неблагоприятных индивидуальных и социальных факторов, с большой вероятностью вызывающих девиантное поведение. Это работа с группой риска - прежде всего детьми и подростками, проживающими в неблагоприятных или «агрессивных» социальных условиях. В связи с этим вторичную профилактику можно назвать также селективной интервенцией. Она направлена на выявление групп высокого риска и определение методов работы с ними. Такая работа охватывает менее широкие слои населения, чем универсальная превенция.

Третичная профилактика решает специальные задачи, например предупреждение рецидивов, а также вредных последствий уже сформированного девиантного поведения для личности и общества. По сути, это модификационная интервенция, или активное воздействие на еще более узкий круг лиц с устойчивыми или высоковероятными поведенческими девиациями.

Исследователи выделяют различные виды, уровни и направления профилактики, характеризующиеся специфическими целями, задачами, методами, контингентом воздействия.

Выделяют следующие направления профилактической работы:

- профилактика, основанная на работе с группами риска в медицинских и медико-социальных учреждениях, создание так называемой сети социально-поддерживающих учреждений;

- профилактика, основанная на работе в школах, создание сети «здоровых школ», включение профилактических занятий в учебные программы всех школ;

- профилактика, основанная на работе с семьями;

- профилактика в организованных общественных группах молодежи и на рабочих местах;

- профилактика с помощью средств массовой информации;

- профилактика, направленная на группу риска в неорганизованных коллективах - на территориях, улицах, с безнадзорными, беспризорными детьми;

- систематическая подготовка специалистов в области профилактики;

- массовая мотивационная профилактическая активность.

Психопрофилактическая работа предполагает систему психологических мер, направленных на предупреждение девиантного поведения личности (группы). Психопрофилактика может входить в комплекс мероприятий всех перечисленных уровней и форм профилактической работы. Считается, что она наиболее эффективна в форме воздействия на условия и причины, вызывающие девиантное поведение, на ранних этапах появления проблем.

В настоящее время используются различные концептуальные подходы к психопрофилактической работе девиантного поведения личности (группы). При ближайшем рассмотрении концепции профилактической работы могут быть разделены на три направления в соответствии с тремя ведущими целями: устранение факторов риска; развитие личностных ресурсов; создание поддерживающей среды.

Первый подход, ориентированный на устранение факторов риска девиантного поведения, чаще всего реализуется на практике. В этом случае перед специалистами стоит задача раннего выявления и устранения неблагоприятных факторов, повышающих вероятность поведенческих девиаций, например повышенной тревожности или низкого статуса подростка в группе сверстников.

В современной психологической теории и практике заметно большее внимание уделяется концептуальной модели, нацеленной на развитие внутриличностных ресурсов, например стрессоустойчивое или социальной компетентности. Здесь особую популярность приобрела идея формирования копинг-поведения - эффективных стратегий совладания со стрессом.

Третий подход, ориентированный на создание развивающей социальной среды, например, поддерживающей семьи или творческого детского коллектива, на наш взгляд, является самым перспективным, но одновременно и наиболее сложным для практической реализации.

Обобщая имеющиеся данные, можно сформулировать общую цель психопрофилактической работы как устранение рассогласований и дефицитов в системе взаимоотношений личности. Данная цель может быть реализована посредством решения комплекса взаимосвязанных задач.

Четвертая подход - организация деятельности, альтернативной девиантному поведению. Эта форма работы связана с представлениями о заместительном эффекте девиантного поведения. Например, аддикция может играть важную роль в личностной динамике - повышение самооценки или интеграция в референтную среду. Предполагается, что люди используют психоактивные вещества, улучшающие настроение, до тех пор, пока не получат взамен что-то лучшее. Альтернативными формами активности признаны: познание, испытание себя, значимое общение, любовь, творчество, деятельность.

Пятый подход - организация здорового образа жизни. Она исходит из представлений о личной ответственности за здоровье, гармонию с окружающим миром и своим организмом.

Шестым подходом будет являться активизация личностных ресурсов. Активные занятия спортом, творческое самовыражение, участие в группах общения и личностного роста, арттерапия.

Седьмой подход - это минимизация негативных последствий девиантного поведения. Данная форма работы используется в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения.

По способу организации работы выделяют следующие формы психопрофилактики: индивидуальная, семейная, групповая работа. В целях предупреждения отклоняющегося поведения используются различные социально-психологические методы. Считается, что наиболее эффективна индивидуальная профилактическая работа.

Ю.М. Антонян считает целесообразным применение поэтапной программы индивидуальной профилактики, связанной с воздействием на мотивационную сферу личности, которая осуществляется в следующих ситуациях [6].

1. В «латентной» ситуации лишь формируются мотивы вероятных антиобщественных действий или возникает реальная угроза появления таких мотивов. На этапе формирования антисоциальной направленности единичные малозначительные проступки, как правило, не могут служить основанием для применения дисциплинарных, административных и других правовых мер воздействия. Однако в этом случае не только допустимы, но и необходимы меры воспитательного характера, направленные на коррекцию системы отношений, ценностных ориентаций личности, а по отношению к среде - совокупность мер, устраняющих и нейтрализующих ее криминогенный потенциал. Ранняя профилактика осуществляется семьей, учителями, воспитателями, наставниками, руководителями, учебным или производственным коллективом, а в случае необходимости и правоохранительными органами. В «латентной» криминогенной ситуации часто оказываются дети и подростки. Подобные ситуации складываются преимущественно в так называемых неблагополучных семьях, которые вследствие этого должны быть объектом повышенного внимания.

2. В «предпреступной» ситуации поведение субъекта в дополнение к негативным мотивационным сдвигам характеризуется относительно устойчивой аморальностью и противоправностью. Индивид совершает социально порицаемые проступки, дисциплинарные и административные правонарушения, нередко стоящие на грани преступления. Индивидуальные меры профилактики строятся в этом случае на применении не только мер убеждения, но и мер принуждения в рамках общественной, дисциплинарной и административной ответственности. Указанные меры больше тяготеют к непосредственной профилактике и даже к пресечению преступлений. Они применяются не только воспитателями, руководителями и коллективами, но и товарищескими судами, комиссиями по делам несовершеннолетних, милицией и другими правоохранительными органами.

3. В «преступной» ситуации в отношении субъекта уже ведется уголовное дело. Совершенное преступление и прогностические выводы о возможных путях исправления правонарушителя и предупреждения рецидива обусловливают содержание и форму воздействий. В их структуре доминируют меры уголовно-процессуального и уголовно-правового характера, реализация которых в процессе следственных действий и судебного разбирательства подчинена исправлению и перевоспитанию правонарушителя, профилактике рецидива. Они применяются дознавателями, следователями, прокурором и судом.

4. «Постпреступная» ситуация индивидуальной профилактики, как правило, связана с нахождением осужденного в местах лишения свободы. В целях перевоспитания виновного и предупреждения рецидива здесь особенно важно выявление мотивов совершенного преступления и принятие мер к их устранению. Такие меры применяются работниками исправительно-трудовых колоний, наблюдательными комиссиями при муниципальных органах власти и самодеятельными организациями осужденных. Индивидуальная профилактика рецидива осужденных после их освобождения проводится различными государственными и правоохранительными органами, администрацией предприятий и учреждений, общественностью. При этом используется весь возможный арсенал профилактических мер.

Таким образом, профилактика отклоняющегося поведения - это система общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации: общегосударственном, правовом, общественном, экономическом, медико-санитарном, педагогическом, социально-психологическом. Выделяют первичную, вторичную и третичную профилактику отклоняющегося поведения, каждая из которых имеет свои специфические черты. Эффективность профилактики отклоняющегося поведения напрямую зависит от комплексности, последовательность, дифференцированность, своевременность ее проведения.

Заключение

Анализ психолого-педагогической литературы позволяет сделать следующие выводы:

Отклоняющееся поведение - это поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся норм определенного общества. Основными свойствами данного поведения является отклонение от социальных норм, общественном порицании данного явления, деструктивность и многократность повторения. Негативное девиантное поведение приводит к применению обществом определённых формальных и неформальных санкций: изоляция, лечение, исправление или наказание нарушителя.

Исследователи отклоняющегося поведения дают различные его классификации, основанные на форме девиации, ее ядре, способах адаптации к социальным условиям и другие. Наиболее распространенной считается классификация Я.И. Гилинского и В.С. Афанасьева, которая выделяет основные формы отклоняющегося поведения: преступность, алкоголизм, наркомания, самоубийство, гомосексуализм. На сегодняшний день единой и общепринятой классификации отклоняющегося поведения не существует, так как формы девиаций слишком разнообразны.

Профилактика отклоняющегося поведения - это система общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации: общегосударственном, правовом, общественном, экономическом, медико-санитарном, педагогическом, социально-психологическом. Выделяют первичную, вторичную и третичную профилактику отклоняющегося поведения, каждая из которых имеет свои специфические черты. Эффективность профилактики отклоняющегося поведения напрямую зависит от комплексности, последовательность, дифференцированность, своевременность ее проведения.

Литература

девиантный поведение личностный психологический

1 Ананьев, В.А. Концептуальные основы системной профилактики девиантного поведения. - СПб.: РГПУ, 2003. - 171 с.

2 Гилинский, Я.И. Девиантология: Социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений». - СПб.: Юридический центр пресс, 2004. - 518 с.

3 Змановская, Е.Е. Девиантология: психология отклоняющегося поведения. - М.: Академия, 2006. - 459 с.

4 Кравченко, А.И. Социология. - М.: Проспект, 2006. - 536 с.

5 Клейберг, Ю.А. Девиантология. - СПб.: Речь, 2007. - 412 с.

6 Лисецкий, К.С. Проблемы профилактики негативных зависимостей среди молодежи. - Самара: Самарский университет, 2001. - 127 с.

7 Петровский, В. А. Психология неадаптивной личности. - М.: Горбунок, 2004. - 87 с.

8 Позднякова, М.Е. Девиантное поведение в современной России в фокусе социологии: наркотизация, алкоголизация, преступность, коррупция. - М: Институт социологии РАН, 2005. - 306 с.

9 Ядов, В.А. Социология в России. М.: Юнити-Дана, 2004. - 570 с.

Размещено на Allbest.ru